精品解析：2024-2025学年福建省福州市台江区人教版二年级下册期中测试数学试卷

2024－2025学年二年级下册数学半期综合练习 一、填一填。 1. 熊猫基地有一只可爱的熊猫宝宝出生了，工作人员要给它取名字，请大家来投票。现在的投票情况如下。（每人限投1票） 奇一 奇果 福来 金宝 （1）把记录的结果填在下表中。 名字 奇一 奇果 福来 金宝 人数 （2）到现在为止，有（ ）人参与了投票。根据目前的统计结果。应该选（ ）作为熊猫宝宝的名字。如果小新现在也参与投票，结果（会 不会）改变（圈出正确答案）。 【答案】（1）20；9；12；23 （2）64；金宝；不会 【解析】 【分析】由题意可知： （1）“正”字法说明：1画代表1人，一个“正”字5画，代表5人，数一数填入表格中。 奇一：20人 奇果：9人 福来：12人 金宝：23人 （2）把统计的所有人数相加，即是参与投票的人数；把统计的各项人数从大到小排列，票数最多的作为熊猫宝宝的名字；如果小新现在也参与投票，即使把票投给第二名的奇一，也超不过第一名金宝的票数，故结果不会改变。 【详解】由分析可得： （1）把记录的结果填在下表中。 名字 奇一 奇果 福来 金宝 人数 20 9 12 23 （2）参与投票的人数： 20＋9＋12＋23＝29＋12＋23＝41＋23＝64（人） 23＞20＞12＞9 金宝所得票数最多； 到现在为止，有64人参与了投票。根据目前的统计结果。应该选金宝作为熊猫宝宝的名字。如果小新现在也参与投票，结果改变（圈出正确答案）。 2. 56÷8＝（ ），读作（ ），表示把56平均分成（ ）份，每份是（ ）；还可以表示56里面有（ ）个8。 【答案】 ①. 7 ②. 56除以8等于7 ③. 8 ④. 7 ⑤. 7 【解析】 【分析】由题意可知：用七八五十六这句口诀即可求出商；读除法算式时，依次从左往右读，“÷”读作除以，“＝”读作等于，数字直接读出来；根据除法的意义，56是总数，8是份数，商是每份数；还可以说商是份数，除数是每份数；据此解答。 【详解】由分析可得： 56÷8＝7，读作56除以8等于7，表示把56平均分成8份，每份是7；还可以表示56里面有7个8。 3. 是平移现象的在括号里画“△”，是旋转现象的在括号里画“○”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. ○ ②. △ ③. △ ④. ○ 【解析】 【分析】在平面内，把一个图形整体沿某条直线方向平行移动一定距离的过程，称为平移。常见的平移现象有滑滑梯，电梯的移动等；在平面内，把一个图形围绕某一固定点按顺时针或逆时针方向转动一定的角度的过程，称为旋转。常见的旋转现象有旋转木马，摩天轮等。 图1、图4：符合旋转特点； 图2、图3：符合平移特点；据此可解。 【详解】由分析可得： 4. 看图列式计算。 （个） （个） （个） （盘） 【答案】6×2＝12；2×6＝12 12÷2＝6；12÷6＝2 【解析】 【分析】由题意可知：每盘6个苹果，共2盘；用每盘的苹果数乘盘数，即是苹果的总个数；用盘数乘每盘苹果数，也是苹果的总个数；用苹果的总个数除以盘数，即是每盘的个数；用苹果的总个数除以每盘的个数，即是盘数；据此解答。 【详解】由分析可得： 6×2＝12（个） 2×6＝12（个） 12÷2＝6（个） 12÷6＝2（盘） 5. 看图列式计算。 （米） 【答案】25÷5＝5 【解析】 【分析】由题意可知：一段长25米，平均分成5段，求每段是多少米，用总米数除以段数即可；据此解答。 【详解】由分析可得： 25÷5＝5（米） 每段5米。 6. 先把有关的条件和问题用线连起来，再列式计算。 （1）教室里摆了6行桌椅，每行有7套桌椅。 一共摆了多少行？ （2）教室里有42套桌椅，每行摆7套。 每行摆多少套？ （3）教室里有42套桌椅，平均摆成6行。 一共有多少套桌椅？ 【答案】 【解析】 【分析】（1）教室里摆了6行桌椅，每行有7套桌椅求一共有多少套，相当于求6个7是多少，用乘法计算即可。 （2）教室里有42套桌椅，每行摆7套，求一共摆了多少行，用除法计算即可。 （3）根据把一个数平均分成几份求一份是多少，用除法计算即可解答。 【详解】由分析可得： 连线略； （1）算式：6×7＝42（套）答：一共有42套桌椅。 （2）算式：42÷7＝6（行）答：一共摆了6行。 （3）算式：42÷6＝7（套）答：每行摆7套。 【点睛】主要考查了利用表内乘法，除法计算解决问题。 二、选一选。 7. 下面分法不能用9÷3表示的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，9÷3表示把9个平均分成3份，每份是多少，据此选出错误的答案。 【详解】A．表示把9个平均分成3份，每份分几个，能用9÷3表示； B．表示把9个平均分成3份，每份有几个，能用9÷3表示； C．表示有9个，去掉3个，还剩几个，用9－3计算，不能用9÷3表示； 故答案为：C 8. 从减法的角度思考“28÷7”，可以理解为（ ）。 A. 从28里面减去7后是多少 B. 从28里每次减去4，减几次为0 C. 从28里面每次减去7，减几次为0 【答案】C 【解析】 【分析】根据除法的意义，求28里面有几个7，列式为：28÷7＝4；从减法的角度思考，可以理解为从28里面连续减去7，减几次后结果是0，据此选答案。 【详解】A．从28里面减去7后是多少，列式为：28－7＝21，答案错误； B．从28里每次减去4，减几次后为0，用减法列式为：28－4－4－4－4－4－4－4＝0，也就是求28里面有几个4，用除法列式为：28÷4＝7，答案错误； C．从28里面每次减去7，减几次后为0，列式为：28－7－7－7－7＝0，也就是求28里面有几个7，用除法列式为：28÷7＝4，答案正确； 故答案为：C 9. 统计每个小朋友各有多少本作文书，可以用写“正”字的方法进行记录。如果记录30本作文书，要写（ ）个“正”字。 A. 5 B. 30 C. 6 【答案】C 【解析】 【分析】“正”字计数法，“正”字一笔表示数量1，一个“正”字表示数量5，30本作文书按照每5本一份去分，即求30里面有几个5，据此解答即可。 【详解】30÷5＝6（个） 所以，要写6个“正”字。 故答案为：C 【点睛】本题考查学生对表内除法运算的运用。 10. 下面算式如果要求先算除法，（ ）必须添加小括号。 A. 24÷4＋34 B. 25×8÷2 C. 57－81÷9 【答案】B 【解析】 【分析】在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要从左往右计算；在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法；有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。由此解答。 【详解】A．24÷4＋34先算除法，再算加法，要想先算除法，不用添加小括号，不符合题意； B．25×8÷2先算乘法，再算除法，要想先算除法，必须添加小括号为25×（8÷2），符合题意； C．57－81÷9先算除法，再算减法，要想先算除法，不用添加小括号，不符合题意。 则如果要求先算除法，25×8÷2必须添加小括号。 故答案为：B 11. 计算4×（5＋3）时，淘气把括号看掉了，计算结果会比正确结果（ ）。 A. 不变 B. 少9 C. 多9 【答案】B 【解析】 【分析】将算式4×（5＋3）的括号去掉后，算式变为4×5＋3。根据整数四则混合运算的计算方法，分别求出两个算式的计算结果，再相减求差即可。 【详解】4×（5＋3） ＝4×8 ＝32 4×5＋3 ＝20＋3 ＝23 32－23＝9 则计算结果会比正确结果多少9 故答案为：B 【点睛】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。 三、认真计算。 12. 直接写出得数。 12÷4＝ 9÷9＝ 81÷9＝ 23＋14＝ 21÷7＝ 42÷7＝ 5×7＝ 16÷2＝ 36÷6＝ 15÷3＝ 30÷5＝ 4×8＝ （ ）÷4＝9 （ ）×7＝42 （ ）÷（ ）＝8 【答案】 3；1；9；37 3；6；35；8 6；5；6；32 36；6；8；1（后面两个空答案不唯一） 【解析】 13. 脱式计算。 65－9×5 64－40÷8 8×3÷6 （63－21）÷7 【答案】 20；59；4；6 【解析】 【分析】在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要从左往右依次计算。 在没有括号的算式里，如果既有乘除法又有加减法，要先算乘除法，再算加减法。 在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。 65－9×5先算乘法，再算减法。 64－40÷8先算除法，再算减法。 （63－21）÷7先算小括号里面的减法，再算括号外面的除法。 【详解】65－9×5 ＝65－45 ＝20 64－40÷8 ＝64－5 ＝59 8×3÷6 ＝24÷6 ＝4 （63－21）÷7 ＝42÷7 ＝6 四、操作与实践。 14. 下面的图案分别是由哪个图形经过旋转变换得到的？将这个图形涂上你喜欢的颜色。 【答案】 【解析】 【分析】本题考查的是从一个图案中找出旋转变换的基本图形并涂色。图①是，图②是，图③是，图④是，据此解答即可。 【详解】图①是旋转变换得到的； 图②是旋转变换得到的； 图③是旋转变换得到的； 图④是旋转变换得到的； 涂色略。 【点睛】本题较易，理解每个图形是由什么图形怎样旋转，得到的是解答本题的关键。 15. 用你喜欢的方式表示下面算式的含义。 （1）12÷4＝3 （2）15÷3＝5 【答案】（画法不唯一） 【解析】 【分析】由题意可知： （1）12÷4＝3：表示把12平均分成4份，每份是3，也可以表示把12看作每4个一份，分成了3份； （2）15÷3＝5：表示把15平均分成3份，每份是5，也可以表示把15看作每3个一份，分成了5份； 【详解】画图略； 五、解决问题。 16. 二（1）班举办“废物利用，变废为宝”的主题活动，利用废弃的易拉罐做小帆船模型，每个模型需要3个易拉罐（如图）。本班一共收集了36个易拉罐，已经用去了21个，还剩几个？剩余的易拉罐还可以再做多少个这样的小帆船模型？ 【答案】15个；5个 【解析】 【分析】由题意可知：用一共收集的易拉罐数减去已经用去的，即是还剩的个数；用还剩得个数除以每个模型需要的易拉罐数，即是可以再做的小帆船模型数；据此解答。 【详解】由分析可得： 36－21＝15（个） 答：还剩15个。 15÷3＝5（个） 答：剩余的易拉罐还可以再做5个这样的小帆船模型。 17. （1）涵涵拿自己的50元零花钱邀请爸爸、妈妈和爷爷、奶奶去观看闽剧。已知一张成人票8元，儿童票半价，她带的钱够吗？ （2）为关爱老年人，社区组织51名老年人乘车去观看闽剧。先坐满一辆大巴车，还剩多少人没上车？剩下的人乘坐中巴车，需要多少辆中巴车？ 【答案】（1）够 （2）27人；3辆 【解析】 【分析】由题意可知： （1）用4人乘一张成人票的钱数，再加上一张儿童票的钱数，即是买票共花的钱数，再和50元对比，小于等于50元，够；大于50元，不够；据此解答。 （2）老年人的总人数减去一辆大巴车限乘的人数，是还剩的没上车的人数；剩下的人数除以一辆中巴车限乘的人数，即是需要中巴车的辆数；据此解答。 【详解】由分析可得： （1）4×8＋4 ＝32＋4 ＝36（元） 36＜50 答：她带的钱够。 （2）51－24＝27（人） 答：还剩27人没上车。 27÷9＝3（辆） 答：需要3辆中巴车。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年二年级下册数学半期综合练习 一、填一填。 1. 熊猫基地有一只可爱的熊猫宝宝出生了，工作人员要给它取名字，请大家来投票。现在的投票情况如下。（每人限投1票） 奇一 奇果 福来 金宝 （1）把记录的结果填在下表中。 名字 奇一 奇果 福来 金宝 人数 （2）到现在为止，有（ ）人参与了投票。根据目前的统计结果。应该选（ ）作为熊猫宝宝的名字。如果小新现在也参与投票，结果（会 不会）改变（圈出正确答案）。 2. 56÷8＝（ ），读作（ ），表示把56平均分成（ ）份，每份是（ ）；还可以表示56里面有（ ）个8。 3. 是平移现象的在括号里画“△”，是旋转现象的在括号里画“○”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 4. 看图列式计算。 （个） （个） （个） （盘） 5. 看图列式计算。 （米） 6. 先把有关的条件和问题用线连起来，再列式计算。 （1）教室里摆了6行桌椅，每行有7套桌椅。 一共摆了多少行？ （2）教室里有42套桌椅，每行摆7套。 每行摆多少套？ （3）教室里有42套桌椅，平均摆成6行。 一共有多少套桌椅？ 二、选一选。 7. 下面分法不能用9÷3表示的是（ ）。 A. B. C. 8. 从减法的角度思考“28÷7”，可以理解为（ ）。 A. 从28里面减去7后是多少 B. 从28里每次减去4，减几次为0 C. 从28里面每次减去7，减几次为0 9. 统计每个小朋友各有多少本作文书，可以用写“正”字的方法进行记录。如果记录30本作文书，要写（ ）个“正”字。 A. 5 B. 30 C. 6 10. 下面算式如果要求先算除法，（ ）必须添加小括号。 A. 24÷4＋34 B. 25×8÷2 C. 57－81÷9 11. 计算4×（5＋3）时，淘气把括号看掉了，计算结果会比正确结果（ ）。 A. 不变 B. 少9 C. 多9 三、认真计算。 12. 直接写出得数。 12÷4＝ 9÷9＝ 81÷9＝ 23＋14＝ 21÷7＝ 42÷7＝ 5×7＝ 16÷2＝ 36÷6＝ 15÷3＝ 30÷5＝ 4×8＝ （ ）÷4＝9 （ ）×7＝42 （ ）÷（ ）＝8 13. 脱式计算。 65－9×5 64－40÷8 8×3÷6 （63－21）÷7 四、操作与实践。 14. 下面的图案分别是由哪个图形经过旋转变换得到的？将这个图形涂上你喜欢的颜色。 15. 用你喜欢的方式表示下面算式的含义。 （1）12÷4＝3 （2）15÷3＝5 五、解决问题。 16. 二（1）班举办“废物利用，变废为宝”的主题活动，利用废弃的易拉罐做小帆船模型，每个模型需要3个易拉罐（如图）。本班一共收集了36个易拉罐，已经用去了21个，还剩几个？剩余的易拉罐还可以再做多少个这样的小帆船模型？ 17. （1）涵涵拿自己的50元零花钱邀请爸爸、妈妈和爷爷、奶奶去观看闽剧。已知一张成人票8元，儿童票半价，她带的钱够吗？ （2）为关爱老年人，社区组织51名老年人乘车去观看闽剧。先坐满一辆大巴车，还剩多少人没上车？剩下的人乘坐中巴车，需要多少辆中巴车？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $