3.2 学习科学思维的意义 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“学习科学思维的意义”，涵盖思维素养意义（逻辑、辩证、创新思维角度）与思想政治意义，通过知识回顾（科学思维与三类思维关系）和自主学习问题导入，搭建前后知识衔接支架。 其亮点是结合案例教学与核心素养培养，用“万能溶液”故事、周恩来反驳案例等强化逻辑与辩证思维（健全人格），引用习近平讲话及农村改革案例深化政治认同与责任意识。小结系统分点，助力学生提升思维能力与政治觉悟，教师可直接用于案例分析与课堂巩固。

第三课 领会科学思维 3.2 学习科学思维的意义 第一单元 树立科学思维观念 自主学习 1.学习科学思维的思维素养的意义？ 2.学习科学思维的思想政治意义？ 知识回顾 复习：科学思维与逻辑思维，辩证思维，创新思维的关系？ 科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求，运用辩证思维方法，创新性解决问题的思维方式的统称 科学思维 逻辑思维 辩证思维 创新思维 一. 学习科学思维的思维素养意义 万能溶液的故事 有个年轻人想到爱迪生的实验室去工作，他对爱迪生说：“我有一个伟大的理想，想发明一种万能溶液，它能溶解一切物品。”爱迪生听后惊奇地说：“那么你用什么器皿来盛装它呢？它不是可以溶解一切物品吗”这个年轻人被问得哑口无言。 从逻辑的角度，这个年轻人一方面认为万能溶液能溶解一切物品，另一方面又认为得有一种器皿是它所不能溶解的---------违背了矛盾律 1. 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。 通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 一. 学习科学思维的思维素养意义 妙用数字 有一次，一个英国记者对周恩来说：“一个国家向外扩张是由于人口过多。” 周恩来反驳道：“我不同意这种说法。英国人口在第一次世界大战前是4500万，不算太多。但是，英国在一个很长的时间内曾经是如日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国的1/3，但是美国的军事基地遍布全球，海外驻军150万。中国人口虽多，但没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。可见一个国家是否向外扩张，并不决定于它的人口，而是决定于它的社会制度。” 2.有利于我们把握事物的本质和发展规律 ⑴世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 ⑵学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 一. 学习科学思维的思维素养意义 2025年央视春晚，张艺谋执导的创意舞蹈《秧BOT》中，16台宇树科技 H1人形机器人“福兮”与新疆艺术学院舞者共同演绎东北秧歌。这些身高1.8米的机器人配备3D激光SLAM 定位、多智能体协同控制等技术，通过 AI 算法 “听懂” 音乐，完成 130 余个高难度动作，包括转手绢、抛接彩绸等。机械骨架与花袄的反差设计，以及故意设置的 “失误彩蛋”，让科技与传统碰撞出赛博风情。节目耗时近 3 个月打磨，被外媒赞为“文化遗产与尖端技术的完美融合”，展现了中国在人形机器人集群控制领域的全球领先水平。 3.有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。 通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 逻辑思维角度 世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 有利于我们把握事物的本质和发展规律 辩证思维角度 逻辑思维 辩证思维 都是认识事物、把握事物本质和规律的思维方式 认识世界的最终目的是改造世界 学习科学思维的思维素养意义 思想是行动的先导，没有创新思维就没有创新的思维成果，也就谈不上改造世界。学习科学思维，提高创新能力，掌握创新思维方法和技能，我们才能把握新情况，解决新问题，改造主观世界的同时改造客观世界。 有利于我们把握新情况、解决新问题，提高创新能力 创新思维角度 2017年5月3日，习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。 二. 学习科学思维的思想政治意义 1.指导实践成功 毛泽东：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。” 习近平：“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。” 正确思想来源于社会实践 正确思想是正确思维的结果 没有社会实践，没有科学思维，就不会有正确思想 学会运用科学思维方法，可以帮助人们在实践中实现预期的目的，终身受用 正确的思想 来源：社会实践 离不开科学思维 二. 学习科学思维的思想政治意义 青年学生要有历史眼光，提高历史思维能力。应清醒地认识到，尽管我国社会主要矛盾已经转化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。 学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 青年学生要有创新思维。要投身于改革开放的伟大实践，就应当在实践中掌握真知、获取新知。只有敢于创新，青年人才能成为“时代新人”。只有敢于创新，民族发展、国家发展才能取得焕然一新的新格局、新面貌。 学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 二. 学习科学思维的思想政治意义 2.提升思想认识 3.助力国家复兴 可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率 可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类 二. 学习科学思维的思想政治意义 4.培育时代新人 学习科学思维的意义 学习科学思维的思维素养意义 逻辑思维角度 辩证思维角度 创新思维角度 学习科学思维的思想政治意义 指导实践成功 提升思想觉悟 助力国家复兴 课堂小结 培育时代新人 我们学习逻辑知识，是为了更好地担当起维护真理的责任。 2.科学思维决定着人们的思想水平和政治觉悟。 3.学习科学思维能保证我们不犯逻辑错误。 4．学习科学思维，我们就能把握事物的本质和发展规律。 5. 学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 6. 正确的思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 可以 有利于帮助人们提高 有利于帮助人们纠正 有利于 知识辩析 在英国曼彻斯特大学举行的国家天文学会议上，来自英国普茨茅斯大学和德国马克斯·普朗克地外物理研究所的一群科学家肯定了爱因斯坦在宇宙膨胀方面的理论。他们称，研究显示，爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的观点精确得令人难以置信，他的理论如今对科学家们研究神秘莫测的宇宙膨胀问题有所帮助。爱因斯坦在宇宙膨胀方面的理论运用了科学思维。下列选项对科学思维理解正确的是 A.正确的思维要以世界观和方法论为指导 B.学会运用科学思维方法，就可以正确地认识事物 C.科学思维有利于我们树立科学的世界观和人生观 D.科学思维是天生的，人人都有科学思维 ✖ 科学的世界观和方法论 ✖ 过于绝对 ✖ 不是天生的，需要后天培养 C 解析：正确的思维要以科学的世界观和方法论为指导，A错误；B说法太绝对，排除；科学思维并不是天生的，而是后天培养的，D错误；C正确。 典型例题 近年来,我国先后组织开展了五批农村集体产权制度改革试点,共有28个省份、89个地市、442个县整建制开展试点。农村集体产权制度改革取得阶段性重要成效,为全面打赢脱贫攻坚战和实施乡村振兴战略提供了重要制度支撑。这说明科学思维 ①是我们处理新问题的客观依据　 ②有利于正确认识国情、世情　 ③有利于我们把握新情况、解决新问题　 ④有助于我们提高创新力、避免挫折 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 客观实际 ✖ 道路是曲折的 C 解析：①客观实际是处理新问题的客观依据,①错误。④事物发展道路是曲折的，“避免挫折”的说法错误，④错误。②③符合材料主旨。故本题选C。 典型例题 有一次，日本的营销人员在一家饭店观察“老外”饮茶：由于欧洲人的鼻子较大，当茶水少于半杯时，鼻子便会碰到杯沿上，若想喝完茶水，必须仰起脖子，既不方便，也有失欧洲人的绅士风度。日本营销人员回国后，经过反复研究，研制生产了“斜口杯”，风靡了欧洲市场。这表明科学思维 A.是推动实践发展的根本动力 B.以科学世界观和方法论为指导 C.立足于实践，坚持从实际出发 D.是获取企业新产品创意的来源 实践是根本动力 ✖ 未体现 C 解析：A项实践是推动科学思维发展的根本动力，故A项错误。B项题干并未体现。D项产品创意来源于实践，而不是科学思维。D项错误。 综上所述，本题正确答案为C。 实践是来源 典型例题 1960年7月的一天，袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子。这蔸稻有10余穗，每穗有壮谷160多粒。第二年，他把这些种子适时地播种到实验田里，结果变异现象严重，原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来，他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论，认识到那蔸特殊的稻子是天然杂交稻。受此启发，袁隆平决心进行杂交水稻的研究，经过艰难的攻关，最终取得了成功。 结合材料，说明学习科学思维有什么意义。 典型例题 获取信息 调用知识 审设问 知识限定： 设问指向： 题目类型： 审材料 解读信息 迁移知识 融合答案 结合材料，说明学习科学思维有什么意义。 科学思维意义 原因类 学习科学思维的思维素养意义 信息点①：袁隆平发现一蔸鹤立鸡群的稻子，未死守经验，利用遗传理论，获得成功 有利于纠正逻辑错误 他面对那蔸鹤立鸡群的稻子，不死守经验，而是利用遗传理论，潜心研究，最终取得成功 信息点②：他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论，进行杂交水稻的研究，经过艰难的攻关，最终取得了成功。 他运用辩证思维方法，把握水稻杂交遗传变异的规律，经过艰难的攻关，取得了成功 意义 有利于把握事物的本质和发展规律 信息点③：袁隆平面对那蔸鹤立鸡群的稻子综合运用各种思维方法，最终取得成功 有利于我们把握新情况、解决新问题，提高创新能力 袁隆平面对那蔸鹤立鸡群的稻子，综合运用各种思维方法，最终取得成功 (1)学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，捍卫真理。袁隆平面对那蔸鹤立鸡群的稻子，不死守经验，而是利用遗传理论，潜心研究，最终取得成功。 (2)学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。袁隆平运用辩证思维方法，全面、动态地把握水稻杂交遗传变异的规律，经过艰难的攻关，最终取得了成功。 (3)学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。袁隆平面对那蔸鹤立鸡群的稻子，综合运用各种思维方法，最终取得成功。 答案呈现 $$