3.2学习科学思维的意义 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

全书逻辑框架的大思路 研究思维的规律和方法的学问 逻辑思维规则 辩证思维方法 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 本册主线 《逻辑与思维》 本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力 科学思维 创新思维能力 3.2 学习科学思维的意义 第三课 领会科学思维 学习目标 1、学习科学思维的思维素养意义。 2、学习科学思维的思想政治意义。 探究与分享 看视频，结合生活思考：学习科学思维有什么意义？ 中国的外交天团，在国际的舞台上，字字铿锵，句句在理，霸气回击企图抹黑中国的各种谬论，他们以最强硬的态度为中国发声，始终向世界展示中国人不屈的底气。 当了解过日军战犯对南京犯下的暴行，正常的思维反应是愤怒、是痛恨、是扼腕叹息、是横眉冷对、是仇视侵略者和战犯，是争气，是当自立自强发誓永远不忘历史。 当了解过日军战犯对南京犯下的暴行，正常的思维反应是愤怒、是痛恨、是扼腕叹息、是横眉冷对、是仇视侵略者和战犯，是争气，是当自立自强发誓永远不忘历史。 佛家也讲度人救人苦难，但并不是滥度，不是什么样的人都有缘被度化的，只有那些一心向善、努力修行的人才能度化解脱，作恶的人是要下地狱的。 4 探究与分享 俄罗斯对乌克兰的军事打击，中国互联网上挺俄派、挺乌派也在大打口水战。 挺俄派认为,俄罗斯是被以美国为首的北约挤压到家门口，迫不得已才作出激烈反击，俄军的行动可以理解。中国应该支持俄罗斯，至少不能让俄罗斯倒下，否则中国将独自面对美国及其盟友的威胁。 挺乌派认为，俄罗斯率先发起战争，越境打击乌克兰，是不折不扣的侵略行径,给乌克兰人民带来巨大灾难;中国应维护联合国有关国家主权和领土完整不容侵犯的原则，和西方国家一起反对侵略。 挺俄派和挺乌派互不相让，言辞激烈,己发展到互贴标签和人身攻击的程度。 华春莹：中俄关系建立在不结盟、不对抗、不针对第三方的基础上，中方一贯主张各方尊重和重视彼此合理安全关切，努力通过谈判协商和平解决地区热点问题，我想再次强调中方的一贯立场。各国安全应该是共同、合作、可持续的安全，各方的合理安全关切应该得到尊重和解决。我们希望各方不要把和平大门关上，继续致力于对话、协商、谈判，努力尽快缓解事态，不要使局势进一步升级。 探究问题：结合上述材料，从提升思维素养的角度，分析挺俄派、挺乌派及外交部对俄乌战争的着法中阐述我们必须学习科学思维的理由。 挺俄派、挺乌派及外交部对俄乌战争的着法 探究与分享 忽视了乌克兰是一个主权国家，且中国一向都支持联合国宪章原则，支持国家主权和领土的完整性。 忽视了俄方是在经历了北约5轮东扩，国家安全受到极大风险的情况下才发起战争的，俄方的合理关切并未得到北约的理解。 分析回答探究问题： 都犯了逻辑错误，未能全面的、辩证的看待俄乌战争,把握俄乌战争的本质 认为双方均有合理与不合理之处，发生战争会导致最终的受害人只有无辜的平民，双方应该采取和平的方式,利用对话与谈判去解决遇到的问题。 利用了科学思维去看待俄乌战争，双方应该采取和平的方式,利用对话与谈判去解决遇到的问题。 挺俄派： 挺乌派： 外交部的发言： 学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 学习科学思维,有利于我们把握事物的本质和发展规律。 学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。 例如：鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道：“以为不抵抗将军下台，‘不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。”鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”? 1.有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 （1）科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。 （2）通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 犯了“偷换论题”的错误。把“不抵抗主义”和“不抵抗将军”两个不同概念混淆了 一、学习科学思维的思维素养意义 注意：这里的科学思维主要指逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。 面对转基因产品的问世，有人庆幸……，也有人担心……。日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品。 有专家指出，一方面，我们要看到转基因带来的机遇。例如，转基因可以……使消费者长期受益。另一方面，我们也要看到转基因带来的安全问题。思考：材料表明学习科学思维具有什么意义? 2.利于把握事物的本质和发展规律。 （1）世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 （2）学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 注意：这里的科学思维主要指辩证思维，即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。 毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断,有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。 根据地人民在毛泽东思想的指引下,创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利。 思考：上述材料表明学习科学思维具有什么意义? 3.利于把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力。 注意：这里的科学思维主要指创新思维。 逻辑思维 辩证思维 都是认识事物、把握事物本质和规律的思维方式 认识世界的最终目的是改造世界 知识归纳：学习科学思维的思维素养意义： 1、逻辑思维角度：利于纠正逻辑错误，驳斥 诡辩，捍卫真理。（二单元） 2、辩证思维角度：利于把握事物的本质和发展规律。（三单元） 3、创新思维角度：利于把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力。（四单元） 探究与分享 据环球网2月25日报道，俄乌爆发冲突以来，民进党当局配合美西方舆论，一边暗示将配合美国对俄罗斯采取制裁措施,一边借乌克兰问题踏热点,声称“台湾比乌克兰更重要”，以此希望美西方支持台湾,迫使大陆不敢“武力侵犯”。 对此，岛内舆论则是警告声不断。从美国坚决不出兵乌克兰来看，“蔡英文该醒醒了”。台湾资深媒体人赵少康23日发文喊话“蔡英文该醒醒了”，乌克兰对台湾的启示很明确，就是“小地方不要刺激实力强的一方”，并强调两岸和平相处最重要，“如果没事捅大陆一下,捅久了总有出事的一天，受伤最大的还是台湾。” 台湾时事评论员赖岳谦也强调乌克兰是主权独立国家，但台湾跟大陆同属于一个中国，而美国只承认中华人民共和国，“乌克兰和俄罗斯还是两个国家，两个主权国家美国都不敢派兵，（大陆和台湾是)同一个国家他怎么敢介入?” 探究问题：结合上述材料，从科学思维的角度，分析为什么众多台胞喊话民进党当局要学会理性的、科学的考虑美台关系? 蹭俄乌局势热点，岛内喊话蔡英文醒醒 探究与分享 乌克兰是主权独立国家，但台湾跟大陆同属于一个中国，美国只承认中华人民共和国，“乌克兰和俄罗斯还是两个国家，两个主权国家美国都不敢派兵，（大陆和台湾是)同一个国家他怎么敢介入?” 分析回答探究问题： 希望台湾当局能够认清社会发展的规律和阶段性特征，认识当前中国的国情和台湾地区的情况，准确把握美国对台湾的看法，提高思想水平和政治觉悟 乌克兰对台湾的启示很明确，就是“小地方不要刺激实力强的一方”，并强调两岸和平相处最重要，“如果没事捅大陆一下,捅久了总有出事的一天，受伤最大的还是台湾。” 不要再被美国利用，阻挠国家统一，促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 赖岳谦 赵少康 从觉悟层面看学习科学思维的思想政治意义 不同的国情 促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 目的 目的 从实践层面看学习科学思维的思想政治意义 毛泽东：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。” 习近平：“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。” 人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。 正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与（思维对实践的反作用）。 1、科学思维与正确思想、社会实践的关系 你是如何理解上述语录的？ 二、学习科学思维的思想政治意义 2、学习科学思维的思想政治意义 （1）从思想觉悟层面看 学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 例：青年学生要有历史眼光，提高历史思维能力。应清醒地认识到，尽管我国社会主要矛盾已经转化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。 （2）从实践层面看 学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 例：青年学生要有创新思维。要投身于改革开放的伟大实践，就应当在实践中掌握真知、获取新知。只有敢于创新，青年人才能成为“时代新人”。只有敢于创新，民族发展、国家发展才能取得焕然一新的新格局、新面貌。 2、学习科学思维的思想政治意义 （1）科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。 （2）我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。 （3）发扬科学精神,就是要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；就是要解放思想，实事求是，对当代中国的经济、政治、文化、社会和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。 【相关链接】学习科学思维对培养科学精神的意义 3.结论（时代新人）： 把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法 可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率 可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 归纳总结——学习科学思维的思想政治意义 提升思想觉悟： 学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 助力国家复兴： 学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 培育时代新人： 可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 科学思维的特征与思维素养意义之间存在对应关系 知识整合 建构体系 学习科学思维的意义 学习科学思维的思维素养意义 逻辑思维角度 辩证思维角度 创新思维角度 学习科学思维的思想政治意义 科学思维与正确思想关系 思想水平政治觉悟 实践层面 总结 $$