Unit 3 第4课时 Let’s do it-【名校培优课堂】2025-2026学年新教材三年级上册英语同步教案（Join in 外研剑桥英语2024）

该教案聚焦三年级上册Unit3数字教学第四课时，核心知识点为数字0-10的认读与运用。通过“Look and say”识别门牌号、“Find numbers in your life”观察钟表数字及数物品数量，构建“生活识别—课本巩固—实践创作”的学习支架。 以“生活情境化”与“实践创作结合”为亮点，门牌号、钟表数字认读提升语言能力，制作“Numbers in my life”海报鼓励收集生活数字，培养学习能力与思维品质。活动设计具体易操作，作业与课堂衔接紧密，助力学生学以致用，教师高效开展教学。

3AU3 Numbers are fun! 第四课时（Let’s do it!） 1. 课时教学目标 通过本课时的学习，学生能够： （1）发现生活中出现的数字，正确地朗读这些数字； （2）观察课本上图片中出现的数字，并数出物品的数量； （3）收集自己看到的数字，并制作主题为“Numbers in my life”的海报。 2. 本课时核心语言 【核心词汇】 zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 【核心句型】 What’s the number? It’s ten. 3. 教学过程 教学目标 教学活动 效果评价 1. 发现生活中出现的数字，正确地朗读这些数字。 1. Look and say. T: What’s the number? S: 956. T: Yes. 956 is a door number. 教师观察学生能否正确地识别这些数字代表的含义，能否连贯地读出这些数字，如遇问题及时给予帮助。 2. 观察课本上图片中出现的数字，并数出物品的数量。 2. Find numbers in your life. Ask the students to look at the pictures and answer the following questions. Q: What’s the number? S: 368. Q: How many spots? S: Seven. Q: How many coloured pencils? S: Five. Q: What are the numbers? S: Seven, eight, nine, four, five, six... T: Try to read the numbers on the clock. 教师观察学生能否发现这些数字出现的场景并正确说出数字，对于难点进行解释说明。 教师观察学生能否正确地数出物品的数量，对于有困难的学生给予帮助。 3. 收集自己看到的数字，并制作主题为“Numbers in my life”的海报。 3. Make a poster and talk about it. T: You can draw or stick the numbers you see or the numbers you like. Try to make your poster beautiful with clear themes, and write the words correctly. 教师查看学生制作的海报，观察学生在设计海报时能否注意单词拼写和合理构图，对构图美观、紧扣主题、书写工整的海报进行全班展示并点评，对于有困难的学生给予个性化的帮助。 作业内容 1. 流利地朗读P28活动10中出现的数字。 2. 在生活中，你还发现了哪些数字？制作一张主题为“Numbers in my life”的海报，跟同伴讲解你制作的海报吧！ 2 学科网（北京）股份有限公司 $$