第1章 走进实验室 本章培优方案-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步备课（教科版2024）

本章培 巴重点图片在线 重点图片 对应物理知识 用刻度尺测量长度时，零刻 度线要对准被测物体的 端，有刻度线的一边要① 被测物体且与被测边 保持② ,不能斜放 机械秒表的小图以分为单 位，大圈以秒为单住，一小图 为③min,一大图为 ④ 5,图中秒表的读数 为⑤ 在测量钢丝的直径时，可以 把铜丝在铅笔上紧密缠绕若 干圈，测出这个战圈的总长 9101L121341516 度L,数出铜丝的圈数，剩 铜丝的直径D=⑥ 在测量一段曲线的长度时， 我们可以选择一根没有弹性 的棉线，将棉线覆盖在曲线 上，用记号笔在棉线对应曲 线⑦ 和 的位置做上记号，然后拉直 棉线，测量棉线上两记号之 间的距离，就测出了曲线的 长度 已易错易混赏析 易镭易混 类型① 误以为多次测量求平均值 时，计算结果保留的小数位数越多越准确 【例1】某同学用同一把刻度尺对同一物体的 长度进行了4次测量，测量结果分别为13.34cm 13.37cm、13.35cm、13.76cm,则该物体的长度应 记为 A.13.35cm B.13.353cm C.13.455cm D.13.46cm 八年级物理JK版 优方案 【解题点拨】读取刻度尺的测量结果时，要 估读到分度值的下一位，测测量数据的倒数第 二位对应刻度尺的分度值；多次测量时，每次 的测量值相差不能太大，如果所测得的某一数 据与其他数据偏差较大，测该数据是错误的， 求平均值时应舍去，平均值保留的位数应与原 测量值相同。 类型②测量长度时不能正确选择刻 度尺 【例2】在学习交流中，有同学提出早晨刚 起床时人的身高比在下午时高，其原因是人躺 着时，具有弹性的椎间盘因没有受到压力而得 到放松，脊椎就会变得稍长一些。为了检验该 观点是否正确，同学们应选择规格合适的刻度 尺进行测量，则最合适的刻度尺规格是() A.测量范围为0~3m,分度值为1dm B.测量范围为0~3m,分度值为1mm C.测量范围为0~1m,分度值为1mm D.测量范围为0~15m,分度值为1cm 【解题点拨】人的脊椎在平精和站立时变 化很小，所以应选择分度值较小的刻度尺：测 量人的身高时，刻度尺的测量范围要大于人的 身高。 参考答案0【例1】A【例2】B 易错解析 判断下列说法是否正确，正确的打“/”， 错误的打“X”。 (1)科学探究的过程中，所有基本环节缺 一不可。 ) (2)零刻度线已磨损的刻度尺同样可以使 用。 ) 长发的位果 () 巴A层基础训练 1.(2024一2025萍乡期中)测量长度的基本工 具是 :小明同学的身高是 1.68 (填物理量单位符号)。 2.(2025吉安吉州区期末)小明想知道一颗长 粒米的长度，用刻度尺测量了多次并得到了 以下数据：15.6mm、15.5mm、15.4mm、 15,4mm。由数据可知，小明使用的刻度尺 的分度值为 ,被测长粒米的长 度应记为 3.如下图所示，刻度尺的分度值是 mm, 测量范围是 cm:小明用刻度尺 测量铅笔长度时的正确读数方法是 (选填“A”或“B”),铅笔的长度应记作 ,其中准确值是 ,估读值是 Oeo】 4 5 6 4.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m 的颗粒物。PM2.6隐藏在空气中，容易被吸 入人的肺部造成危害。下列关于PM,5颗 粒物直径的单位换算，正确的是 A.2.5am=2.5um×10-6m B.2.5um-2.5×10-5dm C.2.5um-2.5×105cm D.2.54m=2.5×10-9m 5.下列工其中，最适合用于测量立定跳远成绩 的是 A.量角器 B.卷尺 C.直尺 D.三角板 6.古人云：“不积跬步，无以至千里.”商鞅规 定：单脚迈出一次为“跬”，双脚相继迈出为 “步”。按此规定，一名普通中学生正常行走 时，1“步”的距离最接近 () A.1 mm B.1 cm C.1 m D.1km 7.科学探究一般包括“提出问题”“猜想与假 设”“设计实验、制订方案”“进行实验、收集 证据”“得出结论、作出解释”等环节。小刚 同学正在游乐场观察一位小朋友荡秋千，他 注意到：秋千在来回摆动时，每一次摆动的 时间似乎都相等。这一过程属于 () A.猜想与假设 B.设计实验、制订方案 C.进行实验、收集证据 D.得出结论、作出解释 ⊙B层提升训练 1.某课外学习小组的张勤同学提 出了下面的疑问：如右图所示， 如果将两个一次性纸杯的杯口 向上轻轻叠套起来，用手轻握外 面的纸杯，在靠近杯口的上方平行于杯口方 向用力吹气，里面的纸杯将会出现什么情况？ 丁强同学回答：“可能向上跳出，可能压得更 紧，也可能静止不动。”丁强同学的回答属于 科学探究环节中的 。 其 他同学依据张勤的疑问进行实际操作，发现 里面的纸杯向上跳出，这属于科学探究环节 中的 2.人的身体中藏有很多 “尺”，比如，人站立时 6 身高大约是脚长的7Ocm 倍。上图是小明使用刻度尺测量自己脚长 的示意图，脚的长度是 cm,则小明的身高约为 (结果保留两位小数)m。已知鞋码与鞋 长的换算关系是鞋长-鞋码+10 鞋码取整 数，单位为码，鞋长单位为cm),则小明同学 适合穿 码的鞋子。 上册第1音 3.仪器是科学探究的重要工具。下列物理量 与测量仪器对应不正确的是 A.温度一温度计B.时间—秒表 C.长度一刻度尺D.质量—量筒 4.小明在探究树荫下的光斑的活动中，认为光 斑是太阳光透过树叶间的缝隙照在地面上 的，所以光斑的形状可能与树叶间缝隙的形 状相同。这一环节属于科学探究中的() A.提出问题 B.猜想与假设 C.进行实验、收集证据 D.得出结论、作出解释 5.在使用秒表测量时间时，指针位置如下图所 示，则该读数是 A.3 min 7.5 s B.4 min 7.5 s C.3 min 37.5 s D.4 min 37.5 s 6.有位同学要测自己的心率，为了使误差最 小，最佳方案是 () A.用秒表测量1min内心跳的次数 B.用秒表测量10s内心跳的次数，再计算 1min内心跳的总次数 C.用秒表测量1次心跳的时间，再计算 1min内心跳的总次数 D.用秒表测量3min内心跳的次数，再计算 1min内心跳的次数 7.(多选)甲、乙都测量同一本书的长度，甲测 量的结果是18.5cm,乙测量的结果是 18.48cm。则 () A.甲用皮卷尺测量长度时，如果用力拉尺进 行测量，那么测量的结果将会偏大 B.甲、乙测量的结果不同，必定有一个是错 误的 C.甲、乙测量的结果都是正确的，但是都有 误差 10 八年级物理K版 D.甲、乙使用的刻度尺的分度值分别是1cm 和1mm 8.小刚同学参加学校组织的跳远比赛，发现自 己的跳远成绩总是落后于其他同学，赛后他 思考如何才能提高跳远成绩，于是他准备打 开水龙头，用水被喷出的水平距离来模拟自 己跳远的水平距离，进一步探究自己跳远的 水平距离与哪些因素有关。他用图甲所示 的装置来探究，保持容器水平，喷嘴与水平 方向的夹角可以发生改变，开关可以控制水 喷出的速度。 5545 35 (1)为了进一步精确探究水被喷出的水平距 离与哪些因素有关，需用到的测量工具是量 角器、 (2)如图甲所示，让喷嘴与水平方向的夹角 不变，依次增大水喷出的速度，得到水下落 的位置分别为A、B,C,分析实验现象可得 出结论：在喷嘴与水平方向的夹角一定时， 水喷出的速度越大，水喷出的水平距离就 。接着按图乙所示进行实 验，保持水喷出的速度不变，改变喷嘴与水 平方向的夹角。根据实验现象可知，水喷 出的水平距离还跟 有关。 生 下.的 水上因还福 (4)小刚通过上述实验得到了启发，则他提高 自己跳远成绩的方法是 (合理即可)。第1章 走进实验室 1走进实验室 国课内基础闯关 1.热力声 2.刻度尺温度计托盘天平停表（或秒表） 3.A 4.提出问题猪想与假设 5.C @课外拓展提高 1.观察实验2.长度面积时间 3.C4.C 巴核心素养提升 (1)树上的苹果为什么会下落 (2)水中为什么会出现山的倒影 (3)烧水时壶嘴为什么会喷出白气 2测量：实验探究的基础 國课内基础间关 1.A12.没有标注单位16.8(16.616.9) 3.C4.B 5.25.55cm25.45cm 6.C7.1s2708.D ②课外拓展提高 1.m减小误差2.1.851 3.1cm5.0偏小 4.C5.A6.A7.C8.A @核心素养提升 1cm不能 3跨学科实践：降落伞 圆课内基础闯关 1.提出问题控制变量法 2.D3.D 國课外拓展提高 1.量程分度值调零 2.刻度尺。秒表 3.C 4.BC 考答案 核心素养提升 (1)刻度尺秒表（或停表）(2)3、5(3)在其他因 素相同时，伞的面积越大，伞的滞空时间越长(4)5、 6(5)在伞的总质量一定的条件下，尽量增大降落伞 的面积 本章培优方案 国重点图片在线 ①紧靠②平行 ③15④30⑤1mim38s5 ⑦始点⑧终点 易错易混赏析 易错辨析(1)×(2)√(3)X(4)× 國A层基础训练 1.刻度尺m2.1mm15.5mm 3.10-10B7.44(7.42-7.46)cm7.4cm0.04 (0.02-0.06)cm 4.B5.B6.C7.A 国B层提升训练 1.猜想与假设进行实验，收集证据 m 2.25.10(25.0825.12)1.7641 3.D4.B5.A6.D7.CD 8.(1)刻度尺(2)越大喷嘴与水平方向的夹角 (3)喷嘴的高度（合理即可）(4)增大起跳速度，尽量 让起跳角度等于45 第2章 运动与能量 1认识运动 课内基础闯关 1.B2.A 3.错误分子体积很小，人无法用肉眼直接看到分子 4.C 课外拓展提高 1.运动运动2.无限夸克 3.C4.AB ©核心素养提升 1号、2号和3号做了机械运动，4号没做机械运动。 从画面中间的石头可看出，2号和3号的位置发生了 上册参考答案 161