第一章 走进实验室（基础通关卷）物理新教材教科版八年级上册

**基本信息** 八年级上册物理第一章“走进实验室”单元卷，聚焦实验基础与测量技能，通过基础题与综合题梯度设计，适配单元复习巩固，培养科学探究与物理观念。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|10/30|测量工具选择、误差概念|基础概念辨析，巩固物理观念| |多选题|4/16|实验操作规范、数据处理|多选项设计，提升科学思维严谨性| |填空题|4/20|单位换算、仪器使用（刻度尺、停表）|基础知识点全覆盖，强化记忆| |简答题|1/6|误差分类与减小方法|结合科学思维，解释实验原理| |实验题|2/14|刻度尺读数、控制变量法（伞面实验）|科学探究过程，培养实验能力| |计算题|2/14|长度测量（钢管直径、铜丝直径）|实际应用，提升问题解决能力|

2026-2027学年八年级上册物理单元自测 第一章 走进实验室·基础通关（参考答案） 第I卷（选择题） 一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D D A C C C A D C B 二、多选题（本题共4小题，每题4分，共16分） 11 12 13 14 BD ACD ABC BCD 第II卷（非选择题） 三、填空题（本题共4小题，每空1分，共20分） 15． 相互作用　　运动规律　　刻度尺　　天平　　停表（秒表） 16． 米　　m　　秒　　s　　（1）250　2.5×108　（2）2　（或 0.033） 17． 0.1　　3.50　　94.7 18． 差异　　不能　　减小　　能 四、简答题（共6分） 19． 误差分为系统误差和偶然误差。偶然误差是由测量时的估读偏差、环境微小波动等偶然因素造成的，具有随机性，有时偏大有时偏小。多次测量取平均值可以抵消部分偶然偏差，使测量结果更接近真实值，因此能减小误差。（4分） 但误差的根源（如仪器精度限制、测量方法的局限性）依然存在，所以无论测量多少次，误差都不可能完全消除。（2分） 五、实验题（本题共2小题，每空1分，共14分） 20．（1）0.1　　2.25　　减小误差　　（2）398　　（3）4.00　　1.0　　（4）B 21．秒表　　（1）大　　（2）在空中滞留时间　　伞面材料　　1200　　控制变量法　　减小误差。 六、计算题（本题共2小题，共14分） 22．（本题7分）（1）150 s；（2）3600 m 【详解】解：（1）刻度尺的分度值为0.1cm，读数时估读到分度值的下一位，钢管的内直径：D1＝ 5.00cm﹣3.00cm ＝ 2.00cm，（2分） 钢管的外直径：D2＝ 6.00cm﹣2.00cm ＝ 4.00cm；（2分） （2）钢管的厚度：H 1.00cm。（3分） 答：（1）钢管的内直径为2.00cm；外直径为4.00cm； （2）钢管的厚度H是1.00cm。 23．（本题7分）（1）1.52h；（2）188km/h；（3）2000m 【详解】解：（1）由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；线圈左侧与7.00cm对齐，右侧与12.00cm对齐，所以线圈的长度为L＝12.00cm﹣7.00cm＝5.00cm，（2分） 细铜丝的直径为d0.16cm；（2分） （2）观察个测量值数据发现，数据7.28cm与其余记录的数值准确值不同，7.8cm、7.821cm估读与其它数据不同，此三测量数据是错误，舍去。 则线圈的长度7.82cm。（3分） 答：（1）细铜丝的直径是0.16cm； （2）线圈的长度是7.82cm。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上册物理单元自测 第一章 走进实验室·基础通关 建议用时：90分钟，满分：100分 一、单选题（每题 3 分，共 30 分） 1．下列选项中，不属于物理学研究范畴的是（　　） A．自然界的物质 B．物体间的相互作用 C．物体的运动规律 D．植物的生长 【答案】D 【详解】物理学是研究光、热、力、声、电等物理现象的规律和物质结构以及运动基本规律的一门科学，故自然界的物质、物体间的相互作用以及物体的运动规律都是物理学的范畴，而植物的生长属于生物学的范畴，不属于物理学研究范畴。故D符合题意。 故选：D。 2．认识科学探究工具，下列工具中可以测量时间的是（　　） A．千分尺 B．量筒 C．托盘天平 D．停表 【答案】D 【详解】解：A．千分尺是用来测量物体长度的工具，故A错误； B．量筒是测量物体体积的工具，故B错误； C．托盘天平是用来测量质量的工具，故C错误； D．停表是测量时间的工具，故D正确。 故选：D。 3．科学探究的基本环节有：①得出结论；②猜想与假设；③提出问题；④进行实验；⑤设计实验。正确的排列顺序是（　　） A．③②⑤④① B．③②④⑤① C．②③⑤④① D．⑤③②④① 【答案】A 【详解】解：解：科学探究的基本环节依次为：提出问题→猜想与假设→设计实验、制定计划→进行实验、收集证据→得出结论、作出解释→交流、评估和反思。因此正确顺序为③②⑤④①。 故 A 正确，BCD 错误。 故选：A。 4．下列长度单位换算正确的是（　　 ） A．1.8m = 1.8×100 = 180cm B．1.8m = 1.8m×100 = 180cm C．1.8m = 1.8×100cm = 180cm D．1.8m = 1.8m×100cm = 180cm 【答案】C 【详解】解：单位换算的正确方法是：数值不变，乘以单位间的进率，单位替换。 A．换算过程缺少单位，故 A 错误； B．1.8m×100 得到的单位是 m，不是 cm，故 B 错误； C．1.8m = 1.8×100cm = 180cm，换算过程正确，故 C 正确； D．m 和 cm 不能同时出现在乘法运算中，单位重复，故 D 错误。 故选：C。 5．用刻度尺测量物体长度时，下列操作错误的是（　　 ） A．刻度尺要放正，不能歪斜 B．刻度线要紧靠被测物体 C．零刻度线磨损的刻度尺不能使用 D．读数时视线要与尺面垂直 【答案】C 【详解】解：A．刻度尺测量时要放正，不能歪斜，否则测量结果偏大，故 A 正确； B．刻度线要紧靠被测物体，避免因刻度线与物体有间隙造成误差，故 B 正确； C．零刻度线磨损的刻度尺可以从其他整刻度线开始测量，最后减去起始刻度值即可，并非不能使用，故 C 错误； D．读数时视线要与尺面垂直，避免斜视造成读数误差，故 D 正确。 故选：C。 6．关于误差，下列说法正确的是（　　 ） A．误差就是测量中产生的错误 B．认真测量可以避免误差 C．多次测量取平均值可以减小误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差 【答案】C 【详解】解：A．误差是测量值与真实值之间的差异，错误是不遵守操作规则造成的，二者本质不同，故 A 错误； B．误差是不可避免的，认真测量只能减小误差，不能避免误差，故 B 错误； C．多次测量取平均值是减小误差的常用方法之一，故 C 正确； D．选用精密的测量仪器可以减小误差，但不能消除误差，误差永远存在，故 D 错误。 故选：C。 7．某同学用刻度尺测量一支铅笔的长度，四次测量结果分别为 17.32cm、17.33cm、17.31cm、17.42cm，则铅笔的长度应记为（ 　　） A. 17.32cm B. 17.33cm C. 17.345cm D. 17.42cm 【答案】A 【解答】解：首先判断错误数据：17.42cm 与其他三个数据相差较大，属于错误数据，应舍去。 剩余三次测量结果求平均值： L = = 17.32 最终结果保留与原测量值相同的分度值，故记为 17.32cm。 故 A 正确，BCD 错误。 故选：A。 8．要测量一枚 1 元硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是（　　） A．用刻度尺仔细测量硬币的厚度 B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C．用刻度尺分别测出 10 枚硬币的厚度，求平均值 D．用刻度尺测出 10 枚硬币叠放的总厚度，再除以 10 【答案】D 【详解】解：一枚硬币的厚度很小，直接测量误差较大。采用累积法（测多算少），测量 10 枚硬币叠放的总厚度，再除以 10，可以显著减小误差。 A．直接测量单枚硬币厚度，误差大，故 A 错误； B．多次测量单枚厚度，误差依然较大，故 B 错误； C．分别测量 10 枚厚度，每枚测量都有误差，总误差较大，故 C 错误； D．累积法测量总厚度再均分，有效减小了单次测量的误差，是最佳方法，故 D 正确。 故选：D。 9．如图是长征二号F遥二十运载火箭发射升空的场景。从地面到发射塔架上的避雷针顶端可达105m。下列对火箭长度的估测最接近实际的是（　　） A．10m 　　　B．30m　　　 C．60m 　　　D．100m 【答案】C 【详解】解：从图中可以看出，火箭的长度接近从地面到发射塔架上避雷针顶端高度的一半。已知从地面到发射塔架上的避雷针顶端可达105m,60m接近105m的一半，比较符合从图中观察到的火箭长度与避雷针顶端高度的比例关系，所以最接近实际的是60m，故C正确。 故选：C。 10．在探究 “降落伞在空中滞留的时间与哪些因素有关” 的实验中，探究滞留时间与伞面面积的关系时，应保持不变的量是（　　） A．伞面面积 B．伞绳长度、降落伞总质量、释放高度 C．释放高度，其他都可以变 D．所有因素都可以变化 【答案】B 【详解】解：探究降落伞滞留时间与伞面面积的关系时，需使用控制变量法，只改变伞面面积，控制其他可能影响滞留时间的因素不变，包括伞绳长度、降落伞总质量、释放高度等。 A．伞面面积是需要改变的自变量，故 A 错误； B．伞绳长度、降落伞总质量、释放高度都需要控制不变，故 B 正确； C．除释放高度外，伞绳长度、总质量等也需要控制，故 C 错误； D．控制变量法只能改变一个变量，其他量保持不变，故 D 错误。 故选：B。 二．多选题（每题 4 分，共 16 分；多选、错选不得分，漏选得 2 分） 11．下列属于物理学研究的现象有（　　） A．火山喷发 B．水的蒸发 C．种子发芽 D．闪电的形成 【答案】BD 【详解】解：解：物理学研究力、光、声、热、电、磁等现象。 A．火山喷发属于地质学研究范畴，故 A 错误； B．水的蒸发属于热现象，是物理学研究内容，故 B 正确； C．种子发芽属于生物学研究范畴，故 C 错误； D．闪电的形成属于电现象，是物理学研究内容，故 D 正确。 故选：BD。 12．关于刻度尺的使用，下列说法正确的有（　　） A．使用前要观察量程、分度值和零刻度线 B．零刻度线磨损的刻度尺无法进行测量 C．读数时要估读到分度值的下一位 D．记录测量结果时必须注明单位 【答案】ACD 【详解】解：A．使用刻度尺前要观察量程、分度值和零刻度线，确保选择合适的刻度尺，故 A 正确； B．零刻度线磨损的刻度尺可以从其他整刻度处开始测量，最后减去起始刻度值，故 B 错误； C．长度测量读数时要估读到分度值的下一位，这是长度测量的特殊要求，故 C 正确； D．记录测量结果必须包含数值和单位，没有单位的数值没有物理意义，故 D 正确。 故选：ACD。 13．下列方法中，可以减小误差的有（　　） A．选用更精密的测量工具 B．改进测量方法 C．多次测量取平均值 D．读数时估读位数越多越好 【答案】ABC 【详解】解：减小误差的方法主要有：选用精密的测量工具、改进测量方法、多次测量取平均值。 A．选用更精密的测量工具可以减小仪器带来的误差，故 A 正确； B．改进测量方法，采用更科学的测量方案，可以减小误差，故 B 正确； C．多次测量取平均值可以减小偶然误差，故 C 正确； D．读数时只需估读到分度值的下一位，多估读的位数没有意义，反而会增大误差，故 D 错误。 故选：ABC。 14．科学探究过程中，下列做法合理的有（　　） A．当实验结果与猜想不一致时，直接修改实验数据 B．实验结束后，整理好实验器材再离开实验室 C．进行实验时，严格遵守操作规范，注意安全 D．与同学交流实验结果，反思实验中存在的问题 【答案】BCD 【详解】解：A．实验结果与猜想不一致时，应分析原因、重新实验，不能修改实验数据，要尊重事实，故 A 错误； B．实验结束后整理器材是良好的实验习惯，也是实验室基本要求，故 B 正确； C．实验时严格遵守操作规范，保障人身安全和仪器安全，故 C 正确； D．交流与评估是科学探究的重要环节，反思问题有助于提升探究能力，故 D 正确。 故选：BCD。 第II卷（非选择题） 三、填空题（每空 1 分，共 20 分） 15．物理学是研究自然界的物质的 、和 的自然科学。实验室中，测量长度的基本工具是 ，测量质量的工具是 ，测量时间的常用工具是 。 【答案】相互作用；运动规律；刻度尺；天平；停表（秒表） 【详解】[1]物理学的研究对象是自然界的物质、相互作用和运动规律； [2]长度测量的基本工具是刻度尺；质量测量用天平；时间测量常用停表（秒表）。 16．在国际单位制中，长度的基本单位是______，符号是______；时间的基本单位是______，符号是______。完成单位换算： （1）0.25km = ______m = ______μm （2）120s = ______min = ______h 【答案】米；m；秒；s；（1）250；2.5×10⁸；（2）2；（或 0.033） 【详解】[1][2][3][4]国际单位制中，长度基本单位是米，符号 m；时间基本单位是秒，符号 s； （1）[5]0.25km = 0.25×103m = 250m；250m = 250×106μm = 2.5×108μm （2）[6]120s = min = 2min；2min = h = h ≈ 0.033h。 17．如图所示，用刻度尺测量木块的长度，刻度尺分度值为 cm，木块的长度为 cm；停表的读数____s。 【答案】0.1；3.50；94.7。 【详解】[1][2]由图可知，刻度尺的1cm之间有10小格，一小格为0.1cm,即分度值为0.1cm。 用刻度尺测量物体长度时要估读到分度值的下一位，木块左侧与2.00cm对齐，右侧与5.50cm对齐，因此木块的长度为 L=5.50cm-2.00cm=3.50cm [3]由图知：在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min,指针在“1”和“2”之间，偏向“2”一侧，分针指示的时间为1min；在停表的大表盘上，分度值为0.1s，指针在34.7s处，所以秒针指示的时间为34.7s，即秒表的读数为：t=1min34.7s=94.7s。 故答案为：0.1；3.50；94.7。 18．测量值与真实值之间的______叫做误差。误差______（选填 “能” 或 “不能”）避免，只能尽量 。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数粗心等原因造成的，错误 （选填 “能” 或 “不能”）避免。 【答案】差异；不能；减小；能 【详解】[1] [2] [3]误差的定义是测量值与真实值之间的差异。误差由测量工具精度、环境、人等因素造成，不可避免，只能减小。 [4]错误是操作不当造成的，是可以而且应该避免的。 四、简答题（共14分） 19．为什么说 “多次测量取平均值可以减小误差”？这种方法能不能消除误差？为什么？ 【答案】 见解析 【详解】答：误差分为系统误差和偶然误差。偶然误差是由测量时的估读偏差、环境微小波动等偶然因素造成的，具有随机性，有时偏大有时偏小。多次测量取平均值可以抵消部分偶然偏差，使测量结果更接近真实值，因此能减小误差。 但误差的根源（如仪器精度限制、测量方法的局限性）依然存在，所以无论测量多少次，误差都不可能完全消除。 五、实验题（共 6分） 　20．在长度和时间的测量这一课的学习中小明同学完成了如下实验： （1）如图甲所示，该刻度尺的分度值为 　　　 cm；物体的长度是 　　　 cm；小明还用同一把刻度尺的不同部位对该物体的长度进行了多次测量，取平均值记录为物体的长度，这样做的目的是 　　　 。 　（2）如图乙所示，停表的读数为 　　　s； （3）某同学用如图丙所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝在铅笔杆上紧密排绕40圈后，用刻度尺测量40匝对应的长度。40匝对应长度的测量值是 　　　 cm，由此测得细钢丝的直径是 　　　 mm。 （4）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图丁所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是 　　　 （填“A”或“B”）。 A． B． 【答案】（1）0.1；2.25；减小误差；（2）398；（3）4.00；1.0；（4）B 【解答】解：（1）由图甲可知，此刻度尺的分度值为0.1cm＝1mm；物体左侧与3.00cm对齐，右侧与5.25cm对齐，则物体的长度为L＝5.25cm﹣3.00cm＝2.25cm； 用刻度尺测物体的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差。 （2）由图乙可知，在秒表的中间表盘上，1min分为两个小格，则一个小格代表0.5min，指针在“6”和“7”之间，所以分针指示的时间为6min；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，此时秒针在38s处，秒针指示的时间为38s，即该秒表的读数为6min38s＝398s。 （3）如图所示：细钢丝的铅笔上紧密排绕40匝，测得这些线圈的总长度L＝4.00cm， 则细钢丝的直径d0.1cm＝1.0mm。 （4）由于纸带的厚度太小，所以无法直接用刻度尺来进行测量，因此要用累积法来完成实验； 可将纸带紧密绕在铅笔上，直到刚好套入圆环中，然后数出纸带的圈数n；n圈纸带的厚度为圆环内径与圆柱形铅笔的直径差的二分之一，即， 故选：B。 故答案为：（1）0.1；2.25；减小误差；（2）398；（3）4.00；1.0；（4）B。 　21．降落伞是让人或物体从空中安全降落到地面的一种工具，广泛用于应急救生、空投物资等。德强物理学习小组对“降落伞在空中滞留时间的影响因素”开展以下实验。 【实验器材】①纱布、棉布、防水布；②小沙包若干；③刻度尺、透明胶带、绳子、天平。 【提出问题】降落伞在空中滞留时间与哪些因素有关？ 【猜想与假设】 假设一：降落伞在空中滞留时间与伞面的材料有关； 假设二：降落伞在空中滞留时间与伞面的面积有关； 假设三：降落伞在空中滞留时间与伞和重物的总质量有关。 【收集证据】如图所示，将沙包挂在降落伞上，并使它从同一高度自由下落。同学们发现缺少一种测量工具 　　　 ，完善实验器材后继续实验，获得以下数据： 序号 光电板的面积（m2） 光照时间（min） 光电板表面所涂颜色 小灯泡发光时间（s） 1 0.1 10 黑色 180 2 0.1 10 绿色 120 3 0.1 10 白色 30 4 0.2 10 黑色 360 5 0.3 10 黑色 540 6 0.1 20 黑色 360 7 0.1 30 黑色 540 【得出结论】 （1）当降落伞总质量相等，降落伞材料相同时，降落伞的伞面面积越 　　　　 （大/小），降落伞在空中的滞留时间越长； （2）通过表格信息还能得到：降落伞 　　　　　　　 与降落伞的 　　　　　　　 有关； 【交流】针对上述猜想三，同学们发现所收集的证据并不完整，经大家讨论，表格中第5次实验“伞面面积”处应填 　　　　　 ；本实验应用了什么实验方法：　　　　　　　 。 【评估】每组实验都测量三次时间取平均值的目的是 　　　　　　　 。 【答案】秒表；（1）大；（2）在空中滞留时间；伞面材料；1200；控制变量法；减小误差。 【解答】解：实验中需要测量降落伞降落所用的时间，故需要用到测量时间的工具秒表。 （1）降落伞在空中滞留时间可能与伞面的材料、伞面的面积及伞和重物的总质量有关，由控制变量法，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素保持不变。根据表中3和4的实验数据可知，在伞的总质量、材料相同时，伞面面积越大，降落伞在空中滞留时间越长。 （2）根据1和2的实验数据可知，在伞的总质量、伞面面积相同时，伞的材料不同，降落伞在空中滞留的时间不同，即降落伞在空中滞留时间与伞的材料有关。 猜想三需要探究降落伞在空中滞留时间与伞和重物的总质量是否有关，需要控制伞的材料和伞面面积相同，改变质量的大小，所以表格中横线位置应填1200。 根据（1），本实验采用的方法是控制变量法。 测量存在误差，每组实验都测量三次时间取平均值的是减小误差。 故答案为：秒表；（1）大；（2）在空中滞留时间；伞面材料；1200；控制变量法；减小误差。 　六、计算题（共 6分） 　　22．有一根金属管，现用三角板和刻度尺测量管子的内、外直径，读数如图所示。求： （1）钢管的内直径D1和外直径D2分别是多少？ （2）钢管的厚度H是多少？（温馨提示：以上均要求写出计算过程） 【答案】（1）钢管的内直径为2.00cm；外直径为4.00cm； （2）钢管的厚度H是1.00cm。 【解答】解：（1）刻度尺的分度值为0.1cm，读数时估读到分度值的下一位，钢管的内直径：D1＝ 5.00cm﹣3.00cm ＝ 2.00cm， 钢管的外直径：D2＝ 6.00cm﹣2.00cm ＝ 4.00cm； （2）钢管的厚度：H 1.00cm。 答：（1）钢管的内直径为2.00cm；外直径为4.00cm； （2）钢管的厚度H是1.00cm。 　23．为了测量一根粗细均匀的细铜丝的直径，小雨同学将细铜丝在铅笔上紧密排绕32圈，然后他再用标准的刻度尺来进行相关的测量，如图所示，则： （1）细铜丝的直径是多少cm？（保留两位有效数字） （2）小雨同学改变细铜丝在铅笔上紧密排绕的圈数后，再测量线圈的长度，记录数据分别为：L1＝7.81cm、L2＝7.8cm、L3＝7.82cm、L4＝7.28cm、L5＝7.82cm、L6＝7.821cm、L7＝7.82cm。线圈的长度是多少？ 【答案】（1）细铜丝的直径是0.16cm； （2）线圈的长度是7.82cm。 【解答】解： （1）由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；线圈左侧与7.00cm对齐，右侧与12.00cm对齐，所以线圈的长度为L＝12.00cm﹣7.00cm＝5.00cm， 细铜丝的直径为d0.16cm； （2）观察个测量值数据发现，数据7.28cm与其余记录的数值准确值不同，7.8cm、7.821cm估读与其它数据不同，此三测量数据是错误，舍去。 则线圈的长度7.82cm。 答：（1）细铜丝的直径是0.16cm； （2）线圈的长度是7.82cm。 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $