5 孔乙己：叙述视角、字词赏析（讲义）语文统编版五四学制九年级下册

【跟着课文学阅读】同步阅读教与学 第5课《孔乙己》 内容导航 【考点一：叙述视角】 【考点二：字词赏析】 【考点针对演练】阅读篇目：《爱的力量》《梦之海》《錾磨师傅》《天酿》《于千万人之中，你是匠人》《雪夜灯火》《保险演习》   提炼考点 ★考点一：叙述视角 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材九年级下册第二单元要求学习本单元，要在梳理情节、分析人物形象的基础上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。还要学习欣赏小说语言，了解小说多样化的风格。 《孔乙己》的“叙述视角”至关重要。小说通过咸亨酒店小伙计“我”的有限视角冷静呈现孔乙己的遭遇，这种设计既制造了观察距离感，让读者自行拼凑人物悲剧全貌，又隐含着看客群体的集体冷漠。分析此视角，学生能深入体会鲁迅“看与被看”的叙事艺术，理解作者如何借孩童眼光强化批判性——既揭示科举制度对个体的摧残，更暴露社会的病态麻木，为把握作品深刻的社会意义提供关键路径。 二、常见考查形式 1.识别视角类型（多见于选择题）： 判断本文（或某段）采用了第几人称叙述？/ 叙述者是谁？（如：小伙计“我”、全知叙述者）。 2.分析视角作用： 问采用特定视角（如第一人称、儿童视角、特定人物视角）的好处/作用/效果是什么？/ 为什么作者选择XX作为叙述者？ 3.比较视角转换： 分析文中叙述视角发生变化（如从全知到限知）的目的或效果。 4.理解视角限制： 分析采用有限视角（如通过某人物眼睛看）带来的特殊效果（如悬念、主观性）。 三、答题思路 1.明确定位： 确认考查的是全文视角还是局部段落/人物的视角。 2.准确识别： 判断并清晰指出具体的叙述视角类型（第一人称“我”、第三人称全知、第三人称有限/内聚焦于XX人物）。 3.紧扣文本： 找到体现该视角特点的关键词句（如第一人称的“我”、心理描写；有限视角中信息的局限）。 4.分析效果（核心）： 结合文本内容和主题，深入分析该视角如何作用于： （1）真实性/代入感： 第一人称常增强真实感、亲切感、代入感。 （2）客观性/距离感： 第三人称全知更客观全面；有限视角可能制造距离感或特定主观色彩。 （3）悬念/信息控制： 有限视角可制造悬念（读者和人物知道的一样多/少）。 （4）人物塑造： 通过特定人物视角观察，更能展现该人物的性格、心理或局限；或侧面烘托主要人物。 （5）主题表达： 特定的视角选择往往服务于主题（如《孔乙己》小伙计视角隐含社会批判）。 （6）情感倾向： 叙述者的身份、立场会影响情感基调（同情、讽刺、冷漠等）。 （7）结构安排： 视角转换可推动情节、切换场景、突出重点。 四、答题术语 1.真实性/代入感： “增强故事的真实感/可信度”，“使读者产生亲切感/代入感”，“拉近与读者的距离”。 2.客观性/距离感： “叙述更全面、客观”，“便于展现广阔的社会背景和多个人物”，“制造一种冷静观察/审视的距离感”。 3.悬念/信息控制： “制造悬念，吸引读者兴趣”，“限制读者所知信息，引发思考”，“使情节发展更具戏剧性”。 4.人物塑造： “便于深入展现叙述者（或视角人物）自身的内心世界/性格特点”，“通过XX人物的眼睛观察，更能体现其XX特点（如天真、世故、偏见）”，“侧面烘托主要人物XX的形象”。 5.主题表达： “更深刻地揭示/批判了XX主题（如社会问题、人性弱点）”，“隐含了作者对XX的XX态度（如讽刺、同情）”，“使主题的表达更含蓄/有力”。 6.情感倾向： “奠定了XX（如讽刺、悲凉）的叙事基调”，“隐含了作者/叙述者的XX情感态度”。 7.结构/情节： “推动情节发展”，“自然转换场景/聚焦点”，“使叙事重点突出”。 ▲关键： 准确识别视角类型是基础，核心在于结合具体文本内容，分析该视角如何服务于人物塑造、情节推进、主题揭示和情感表达，务必点明其独特效果。 五、教材习题 【积累拓展】 四 这篇小说以酒店小伙计的视角叙述故事，试着换个视角简单讲述这个故事，看看效果有什么不同，同学之间交流。 【答案】 以孔乙已的视角改写片段： 我在酒店喝过半碗酒，心里感觉稍稍快活了些，旁人便又问我：“孔乙己，你当真认识字么?”我看着问话的人，很不屑。他们便接着对我说：“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”这可是戳病了我的伤疤，我脸上笼上了一层灰色，心里更颓唐不安了。唉，这些人，不足与语 作者以一个不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到，连一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉。而且以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。 ★考点二：字词赏析 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材九年级下册第二单元要求学习本单元，要在梳理情节、分析人物形象的基础上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。还要学习欣赏小说语言，了解小说多样化的风格。 鲁迅在《孔乙己》中通过精准动词（如"排"出九文钱的倨傲、"摸"出四文钱的潦倒）、凝练形容词（"青白脸色"的病态、"乱蓬蓬胡子"的落魄）及极具张力的对话（"窃书不能算偷"的狡辩），以字词为解剖刀，既刻画出人物的悲剧内核，又揭露科举制度对人性的异化。学习该课能引导学生从微观字词切入，具体感知语言表现力如何承载主题深度，同步落实"品味语言"的课标要求与"分析形象、理解社会意义"的单元目标。 二、常见考查形式 1.字词作用题： “加点词（如‘排’‘摸’）能否替换？为什么？” “赏析文中画线词语的表达效果。” 2.语言特色题： “从用词角度赏析某句/段的语言特点。” “作者如何通过词语刻画人物形象？” 3.深层含义题： “结合语境，理解‘窃书不能算偷’中‘窃’与‘偷’的深意。” 三、答题思路 1.明手法： 判断词语类型（动词/形容词/副词/叠词/贬词褒用等）或修辞（比喻/拟人/反语），若运用特殊手法（如《孔乙己》中的反语）需直接点明。 2.析内容： 结合语境解释字面义+语境义（如：“排”字既指动作，更显孔乙己穷困中强撑读书人的虚荣）。 3.揭作用： 四维关联—— 人物： 刻画心理/性格/身份（如“青白脸色”暗示病态与落魄）； 主题： 暗含批判/揭示社会矛盾（如“偷”“窃”对比揭露科举制度对人性的扭曲）； 语言： 体现简洁/凝练/讽刺/幽默等风格； 情感： 传递作者态度（如“大约的确死了”中矛盾副词透射冷漠与悲悯）。 ★注意：中考要求紧扣文本，避免空泛套话！务必从“字词→人物/情节→主题/社会意义”建立逻辑链。 四、答题术语 方向 常用术语 手法类 精准传神、凝练生动、巧用动词/形容词、褒贬互用、反语讽刺、一词双关、叠词强化…… 人物类 刻画……心理、凸显……性格、揭示……身份、描摹……状态、塑造立体形象…… 主题类 深化主旨、暗含批判、揭露……本质、折射社会现实、强化悲剧性…… 语言风格类 简洁有力、含蓄隽永、辛辣讽刺、幽默诙谐、富有张力…… ★示例（《孔乙己》考点）： 题目： 赏析“他从破衣袋里摸出四文大钱”中“摸”字的表达效果。 参考答案： 手法+字义： “摸”是动词，指缓慢摸索取出； 语境+人物： 与前文“排”形成对比，精准刻画孔乙己濒临绝境时动作的迟缓无力，凸显其肉体衰竭与经济窘迫； 主题+情感： 暗示他被社会吞噬的悲剧命运，含蓄传递作者对封建制度摧残人性的批判，语言凝练而极具表现力。 五、教材习题 【思考探究】 三 联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。 1.(孔乙己)便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱…… (一处用“排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙已怎样的境况?) 2.他们便接着说道:“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙已立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。 (“捞”字表现了问话人怎样的口吻?“笼”字又揭示出孔乙已怎样的心态?) 3.掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。 (结合前面的对话，想一想，掌柜的态度说明了什么?) 4.我到现在终于没有见--大约孔乙己的确死了。 (既然是“大约”，为什么又说“的确”?) 【答案】 1.“排”刻画了他炫耀似的拿出铜钱的样子，反映了他得意、虚荣的心理。“摸”写出了他动作的迟疑艰难，表现了他穷困至极、悲惨无比的境况。 2.“捞”显示了问话人对孔乙己的不屑和嘲笑，“笼”写出了孔乙己被戳中伤疤时无比痛苦的神情。 3.这表明孔乙已在人们心中没有地位，是一个可有可无、无足轻重的小人物。这句话在这里起到了过渡的作用。 4.“我”到现在一直没有再看见过孔乙己，也没有得到一点儿关于他的确实消息，所以用“大约”表示推测。在当时冷酷无情的社会中，像孔乙己这样的人只有死路一条，所以用“的确”。看似矛盾的猜想结尾，留给人们广阔的想象空间，更有无穷的悲剧意味。这样写强化了孔乙己人生的悲剧意味，深化了小说的主题。 针对演练 ★考点针对演练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 一、（2025·广东广州·一模） 爱的力量 新星一 ①经营机器人公司的N先生那里来了一位中年男人，他说： ②“能为我制造一个机器人吗？” ③“当然，我们公司专门制造用于特殊目的的机器人。这样的产品更有艺术价值，费用也要高得多。” ④N先生得意地做了说明。 ⑤“费用无所谓！” ⑥“您希望做个什么样的机器人呢？” ⑦客人拿出名片，显示了律师身份后，说： ⑧“其实，我是一位资本家家族的顾问……” ⑨事情是这样的： ⑩有一对拥有相当资产的夫妇。他们不仅很富有，而且相亲相爱，情深意笃。结婚以来，不，从婚前相识时起，他们就深深地相爱且平静地生活在一起，并令人羡慕地度过一生的时光。 ⑪但，不久前妻子故去了。对于活着的、在相亲相爱的漫长一生中共同生活过的老人来说，无论是在情感上还是在理智上，都是万万不堪忍受的。他依然在热爱他的老妻。他不承认妻子已经死去，正因为如此，老人的异常举止逐渐多了起来。 ⑫“我怕他会发生什么事情，所以很担心。” ⑬N先生点头说： ⑭“原来如此。但，让心理医生治疗不好吗？” ⑮“对一个余日无多的老人进行心理治疗，让他明白最爱的妻子已经去世，也许太残忍了。” ⑯“还有个更大的问题，由于老人行为过于异常，他的儿子们对他是否会把财产挥霍一空非常担心。对我来说，这也是关乎是否失掉这个主顾的切身问题。” ⑰“您打算怎么办呢？” ⑱律师回答说： ⑲“所以想请你们制造一个和老妇人一模一样的机器人。把它放在老人身边，他就能平静地度过余生，大家也都能落个安宁。” ⑳“明白了。不过，要制造这样的机器人，没有充分的资料……” ㉑“这些都尽可能地收集齐了。声音有录音带，姿态和动作有录像带，还有性格等资料，即使稍有不完备的地方，由于老人的视力和听力都已衰弱，他也不会怀疑的。” ㉒N先生接受了订货并完成制作。 ㉓律师看到机器人非常高兴。 ㉔“太好了，这样就没有问题了。不过，这只是外形的酷似。” ㉕“声音也是一模一样！而且里边装了高性能的电脑，有储存并适应各种关系的性能。一切都会逐渐好转的。” ㉖律师高兴地付了款。从后期情况来看，收到了比预期还要好的效果。未来的继承人也都非常放心。 ㉗N先生抽暇进行了回访。 ㉘机器人已完全适应。那情景，真像是一对相亲相爱的老夫妻。老人当然也确信不疑。机器人微微低头，眼神柔和，轻声哼唱着古老的歌曲，手指轻轻摆动，仿佛在跟随旋律起舞。 ㉙就这样，平安无事地过了几年，老人去世了。一直到死，他都没有怀疑过自己的妻子是个机器人。若有心术不端的人把真相告诉老人，他也绝不会相信的。 ㉚律师为表谢意和告之情况，来到N先生处。 ㉛“多亏您的帮助，一切事情都处理得非常圆满，家业继承问题也顺利地解决了。只是，想把机器人还给您的时候……” ㉜“出了什么事？” ㉝“情况很可笑。它不想从那个家出来，好像不相信丈夫已死去，动作也有些异常。” ㉞听到这些，N先生亲自上门。确实像律师所说，它拒绝搬运，也拒绝拆卸，叫人束手无策。它在对老人异常生活发挥补救功能的过程中，变成了现在这样。 ㉟N先生考虑的结果是，做一个和死去的老人一模一样的机器人。这样，一切恢复正常，那里又出现了一对充满安乐和互相信赖的老夫妇。 ㊱可是，长此下去是不行的。不能让他们分开，又不能产生价值。N先生把这一组机器人装上火箭，发射到太空去了。 ㊲律师目送机器人的同时，对N先生说： ㊳“这才是真正的爱呢！您看，到群星中间去了。他们会到达某个星体上，住在伊甸的乐园里，度过永远相亲相爱的时光吧！” ㊴“您是律师，今天却抒发了诗情。您说的对，他们走了，告别了正把爱情变成古代遗物的地球。现在的人们，尽管能够理解爱情，却不能把它浸入到心灵深处。我们送别即将在这个世界上消失的爱情，就像听到了那诀别的歌声。看，这难道不是很美吗？” ㊵律师不解地问N先生： ㊶“您原来是怎么打算的？想想看，这样做无疑是一笔浪费。这和您实业家的身份是不相符的。” ㊷“您是让我把话说穿吗？实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传！如果这样算，所花的就很便宜了。” ㊸律师看着N先生满脸得意地拨通新闻中心的电话，仰望天空，细碎的雪花仿若一群迷失方向的白色精灵，纷纷扬扬从天而降。他眼中含泪：“的确，地球变得愈来愈枯燥乏味了！” （选自《新星一小说选》，原文有删改） 【小题1】下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文属科幻小说，采用第三人称视角，详细描述了事件的发展过程和人物的心理活动。 B．第㉛段划线句子与前文情节呼应，揭示儿子们制作机器人的真正目的是担心财产继承。 C．机器人在老人去世后拒绝离开，表明N先生设置的程序出现故障，无法适应新的指令。 D．小说多用语言描写，通过不同人物的对话，推动情节发展，展现身份特征和人物性格。 【答案】C 【解析】 本题考查理解与分析。 C.根据第㉝段“情况很可笑。它不想从那个家出来，好像不相信丈夫已死去，动作也有些异常”、第㉞段“它拒绝搬运，也拒绝拆卸，叫人束手无策。它在对老人异常生活发挥补救功能的过程中，变成了现在这样”可知，机器人拒绝离开是因为它在执行其设计初衷的过程中，形成了对老人的情感模拟，体现“爱”，而不是程序出现了故障； 故选C。 二、（2025年湖北省黄冈市部分学校中考一模） 梦之海 刘慈欣 ①颜冬站在自己刚刚完成的冰雕作品前，长出一口气，抬头扫了一眼天空。就在这时，他第一次看到了低温艺术家。 ②“你们的星球一定很冷。”颜冬问。 ③“是的，所谓温暖，不过是宇宙诞生后一阵短暂的痉挛所产生的同样短暂的效应，它将像日落后的暮光一样转瞬即逝，能量将消失；只有寒冷永存，寒冷之美才是永恒的美。”低温艺术家淡淡地说。 ④颜冬从飞机上向下看，下面早已是一片汪洋。这时，低温艺术家突然停下了，静止的冰球又在空气中产生了大量的氧氮雪花，雪花都被吹向一个方向，像是冰球随风飘舞的白发。 ⑤“我要开始创作了！”低温艺术家说，没等颜冬回话，它突然垂直降落下去，很快消失在海面蓝色的背景中，在那个位置的海面上出现了一个白点，这白点很快扩大成一个白色的圆形区域。 ⑥颜冬看到他们飞行在一个狭长的盆地上空，这盆地就是大冰块离开后在海中留下的空间。它形成几千米高的悬崖！这是摩西劈开红海的反演。最让颜冬震撼的是，整个过程居然很慢！这使得他可以有充足的时间欣赏这旷世奇观。 ⑦五天来，低温艺术家以平均每天一千块的速度从海洋中取冰，并把冰块送到地球轨道上去。它在每个冰块的表面覆盖了一层透明滤光膜，这种膜只允许不发热频段的冷光进入冰块，发热频段的光线都被反射，所以冰块保持不化。 ⑧“我们应该好好谈谈了。”颜冬说。 ⑨“我约你来就是为了谈谈，但我们只谈艺术。”低温艺术家说。 ⑩颜冬整理了一下被风吹乱的头发，高空的寒冷使他有些颤抖，他问：“艺术对你很重要吗？” ⑪“是一切。” ⑫“可……生活中还有别的东西，比如，我们还需为生存而劳作。” ⑬低温艺术家的声音从冰原深处传了上来，冰面的振动使颜冬的脚心有些痒痒：“生存，咄咄，以后，它就像呼吸一样轻而易举了。” ⑭“那社会生活和政治呢？” ⑮“以后个体将融入主体，也就没有什么社会和政治了。” ⑯“那科学，总有科学吧？文明不需要认识宇宙吗？” ⑰“当探索进行到一定程度，一切将毫发毕现，你会发现宇宙是那么简单，科学也就没必要了。” ⑱“只剩下艺术？” ⑲“只剩艺术，艺术是文明存在的唯一理由。” ⑳“我诅咒你该死的艺术！”颜冬终于失去了耐心，破口大骂起来。 ㉑此时，被送入地球轨道的巨冰闪着无数的光芒，构成了一条壮丽的天河，这天河在地球的天空庄严地流动着，像一条流过蓝色平原的钻石大河。 ㉒低温艺术家没有理会颜冬的诅咒，说：“我完成了，你觉得怎么样？” ㉓颜冬沉默良久，只说出了两个字：“服了。” ㉔他真的服了，这之前，他曾连续三天三夜仰望着冰环，不吃不喝，直到虚脱，他觉得永远也看不够，他被这宏大的美完全征服了，整个灵魂都融化于其中。 ㉕“不过嘛，你也就是看看，你肯定创造不出这种美，你太琐碎。” ㉖“是啊，我太琐碎，我们太琐碎，有啥法子？都有自己的老婆孩子要养活啊。” ㉗颜冬坐到盐地上，把头埋在双臂间，沉浸在悲哀之中。这是一个艺术家在看到自己永远无法创造的美时，在感觉到自己永远无法超越的界限时，产生的最深的悲哀。“那么，我们一起给这件作品起个名字吧，叫——梦之环，如何？”颜冬想了一会儿，缓缓地摇了摇头：“不好，它来自海洋，或者说是海洋的升华，我们做梦也想不到海洋还具有这种形态的美，就叫——梦之海吧。”“梦之海……很好很好，就叫这个名字，梦之海。”这时颜冬想起了自己的使命：“我想问，你在离开前，能不能把梦之海再恢复成我们的现实之海呢？”“让我亲自毁掉自己的作品，笑话！” ㉘干旱持续了五年，为了挽救干枯的地球，人类成立了世界危机组织。颜冬舔了舔干裂的嘴唇，负责人带他来到了一个叫海洋回收部的部门。见到海洋回收部的总工程师后，颜冬对他说：“我带来了一个回收冰块的方案。”说着他打开背包，拿出了一根白色的长管子和一个反射镜，颜冬一口气讲完了自己的回收构想。 ㉙颜冬的回收海洋方案终于通过了。当万千冰块被导光管和反射镜融化成冰流星，以超音速爆传到地面，像浪浪的春雷，几万亿吨的水重新属于地球了。 ㉚颜冬跑到最近的水洼前，他捧起一捧水，把它撒到自己的脸上，任它和泪水一同流下，哽咽着说“海啊，我们的海啊……”。 （有删改） 【小题2】小说中“颜冬”的角色发生了怎样的改变？小说以颜冬的视角展开叙述，请分析颜冬这一人物形象的作用。 【答案】 颜冬先是低温艺术家，后成为地球（海洋）拯救者。小说刻画这一形象，一是通过对比，表现了颜冬和低温艺术家对生存（生活）意义的不同理解；二是颜冬这一人物形象是人类视角的回归，人类虽然渺小，但也有自己的追求，体现了颜冬作为拯救地球工程师的责任和使命。 【解析】 本题考查对人物形象作用的分析能力。 颜冬的角色变化：从第①段“颜冬站在自己刚刚完成的冰雕作品前”可知，颜冬是一个普通的艺术家。对低温艺术家的艺术创作充满好奇和欣赏；后来，第㉘—㉚段“颜冬的回收海洋方案终于通过了。当万千冰块被导光管和反射镜融化成冰流星，以超音速爆传到地面，像浪浪的春雷，几万亿吨的水重新属于地球了”，面对地球因低温艺术家的行为而陷入生存危机（干旱），他转变为地球（海洋）拯救者，积极提出回收冰块的方案并最终成功恢复了海洋。 颜冬这一人物形象的作用： 从对比角度看，颜冬和低温艺术家对生存意义有着不同的理解。联系第⑫段“可……生活中还有别的东西，比如，我们还需为生存而劳作”分析，颜冬认为生活中除了艺术，还有为生存而劳作等其他方面，联系第⑪、⑲段“是一切。”“只剩艺术，艺术是文明存在的唯一理由”分析，低温艺术家则将艺术视为一切。通过这种对比，突出了两种不同的价值观，引发读者对艺术与生活、生存关系的思考。 从叙述视角看，颜冬作为人类的代表，以他的视角展开叙述，使读者能够更直观地感受到人类在面对外星艺术创作带来的危机时的感受和反应，增强了故事的代入感和真实性。同时，颜冬这一人物形象是人类视角的回归，体现了人类虽然在面对强大的外星力量时显得渺小，但也有自己的追求和责任，他为了拯救地球积极行动，展现了人类的担当和使命感，有助于主题的深化。 三（2025·吉林省吉林市船营区吉林市第七中学校中考语文·一模） 錾①磨师傅 耿立 ①在这黄壤平原深处生活的人，早晨或黄昏时，谁没见过背着錾子褡裢②的石匠，从村外如草绳的路上走来，苍老，深邃。 ②有一天清晨，驴子在磨道里一踏，一踏，一踏，四只蹄子仿佛要踏碎那寂寞。有褡裢叮当声由远及近，有人操着异地的方言轻轻地说：“该洗磨了，让驴子也歇歇蹄脚。” ③这是一个平原上的人都熟悉的石匠。他走过来，把褡裢往肩头一甩，锤子、錾子互相碰响。父亲与石匠就在石磨前的空地上，各自提一下裤腿，蹲下说话。斑斓的霞光里，他们的影子映在磨道边的屋墙上。 ④天到半下午，太阳的光减了力量，人在阴凉里就有点冷。錾子和锤子单调的闷音叮叮当当响。磨盘上，錾子沿着原先的槽子，一点一点地拱。石匠师傅全然不在意我的存在，哼起歌子来：“怀揣着雪刃刀，怀揣着雪刃刀，行一步，啊呀哭，哭号啕，急走羊肠去路遥，天，天哪！且喜得明星下照，一霎时云迷雾罩。” ⑤在师傅的眼窝里，我发现了水珠，亮汪汪的，原本干涸松皱的眼袋忽然变亮。我问唱的什么，他放下锤子，说：“《夜奔》。” ⑥“《夜奔》是什么？” ⑦“就是被逼得夜里走路到梁山。” ⑧梁山，在我们平原的边缘。父亲告诉我，要是走着去得走一天一夜。但为何成为“夜奔”，我还是不明白。师傅说：“大了，有了见识，你就会明白。” ⑨我问师傅见过山吗，他笑了，说他就是从很远的深山里到平原来的，在农闲的时候凭着手艺叮叮当当地挣钱。在我眼里，师傅是见过世面的人，很神秘。那一声声富有韵律的錾音，也仿佛带有魔力。 ⑩我问师傅平原外的一切是什么模样？师傅没回答，问我想不想跟他走。 ⑪“想！” ⑫“为什么呢？” ⑬“这里天天吃煎饼。” ⑭师傅放下錾子，把锤子放到磨盘上。“孩子，你还小。”他摸着我的头说。 ⑮“大山不好吗？”这一问，好像捅到师傅的苦处。他摇摇头说：“你还小，哪里都有作难的时候啊，大了，等你见到山，有经历了，就明白了。”我感到师傅的话极深奥，就想他许是不愿意带我去看山。 ⑯我有点想哭，就缠着他，让他等着我，等我长大了，到山里去找他。师傅乐了。 ⑰父亲看我如此，就让我拜石匠做师父，到了能拿动錾子和锤子、可以背褡裢的年纪，就跟着师父到平原外走动。傍晚，我恭恭敬敬地叩了头。父亲打了酒，杀了一只鸡，配上从地里摘下的带着黄花的黄瓜。 ⑱第二天，师父要走了，我和父亲送他到村外。一个光光的脑壳，一个褡裢，錾子、锤子叮当响着走远了。 ⑲这以后的日子，师父在霜降的时候都会来我们村子。每次师父来的时候总不会空手，总会带一些平原上不常见的东西……每次他从褡裢里掏出那些东西的时候，总会说：“我的小徒弟……”他还说，等我长大了，就会给我打一把錾子和锤子，和他到平原外走一走。 ⑳有一年，到了寒露，师父没来，到了霜降，师父还没来。接近年关的时候，我在村外看到了一个背褡裢的人，像师父，走近看，却是不同的模样。他告诉我，师父死了，在一户人家的磨道里，拿着錾子，忽然一放锤，一口气没上来，走了。 ㉑我听了，伤心地哭了起来，平原外牵念我的人走了，我对平原外的牵念也减少了许多。我常想，也许，收我做徒弟，他本身是不当真的，但他对一个平原孩子的爱是十分珍重的。也许师父有许多苦楚。我想到他第一次情难自抑地在一个平原深处的孩子面前唱起《夜奔》的画面。后来，我在空闲时喜欢做篆刻，工具也置备齐全。我有一个愿望，刻一方肖像印章，内容是林冲在雪夜，斜背着长枪，枪端处挑着一个酒葫芦，当是时，天黑得紧，雪也下得紧…… （选自《暗夜里的灯盏烛光》，有删节） 【注释】①錾(zàn)：在文中有两个意思，一是在砖石上凿；二是錾子，雕凿用的工具。②褡裢(dā lian)：一种中间开口而两端装东西的口袋，大的可以搭在肩上，小的可以挂在腰带上。 【小题3】根据“知识卡片”的提示，联系全文，简析“我”在文中的作用。 知识卡片 视角是小说创作的叙事角度，其中以“我”作为见证人叙事的课文很多，例如《我的叔叔于勒》以“我”回忆少年时代往事的角度来叙述故事，《孔乙己》以“我”一个不谙世事的伙计的口吻讲述孔乙己的凄惨故事，《故乡》以“我”的角度来叙述回故乡的所见所闻所感。 【答案】 本文采用第一人称叙述，增强文章的真实性；通过“我”这一孩子的视角观察成人世界，烘托錾磨师傅这一神秘形象；以“我”的角度直接表达思想感情，“我”在錾磨师傅的影响下逐渐成长，表达了“我”对錾磨师傅的感恩与怀念之情。 【解析】 本题考查人物作用分析。 （1）增强文章的真实性：全文以“我”的视角展开叙述，如文中多处出现“我”的所见所闻，如第①段“在这黄壤平原深处生活的人，早晨或黄昏时，谁没见过背着錾子褡裢的石匠，从村外如草绳的路上走来，苍老，深邃”，“我”观察錾磨师傅錾磨时的专注，如第④段“錾子和锤子单调的闷音叮叮当当响。磨盘上，錾子沿着原先的槽子，一点一点地拱。石匠师傅全然不在意我的存在，哼起歌子来……”；通过“我”的亲身经历和亲眼所见来讲述故事，让读者有身临其境之感，增强了文章的真实性。 （2）烘托师傅的神秘形象：文中“我”是一个孩子，以孩子的视角观察成人世界，使錾磨师傅这一形象更具神秘色彩。例如“我”对錾磨师傅来自深山、在平原上四处奔波錾磨的生活充满好奇，如第⑨段和第⑮段中“我”与师傅的对话，从孩子的角度来看，錾磨师傅的经历和生活方式是神秘而令人向往的，这种视角烘托出錾磨师傅的神秘形象。 （3）直接表达思想感情：以“我”的角度直接表达思想感情，文中体现了“我”在錾磨师傅的影响下逐渐成长。如第⑩—⑲段中师傅与“我”的对话和互动，表现了师傅对“我”的关爱，说等“我”长大了，会给“我”打一把錾子和锤子，带“我”到平原外走一走，这些经历让“我”对錾磨师傅产生了深厚的感情。文章通过“我”的回忆和叙述，表达了“我”对錾磨师傅的感恩与怀念之情。而“我”在錾磨师傅的影响下，也开启了心智，逐渐成长。 四、（2025·新疆喀什·一模） 天酿 方冠晴 ①记忆中，家乡的父老乡亲平时都不怎么饮酒，只有遇到婚嫁喜庆的宴席，才表现出对酒的热爱。酒宴往往从正午延续到下午，菜盘子早就空了，但猜拳行令仍不止歇，劝酒的，饮酒的，人人大声吆喝，脸色酡红，极为兴奋。宴罢，醉了的人高兴，走得东倒西歪，如脚踏浮云；没醉的人也高兴，仿佛自己有武松连喝十八碗仍能上冈打虎的气概。整个村庄，都浸在酒香里，浸在人们的欢笑里。酒，都是自酿酒。要办喜事的人家，必先酿酒。 ②要酿酒，必请槐爷。槐爷是酒匠，十里八乡酿酒的行家。 ③酒从甑子的竹筒里流出来，主家必挨家挨户去报信、邀请：“我家的酒生出来了，去帮我品品吧。”说是请人去品，其实就是让人们去尝尝鲜。受邀的人们满脸欢欣，齐聚到主家，拿了碗接酒喝，便又将一屋子的酒香和欢欣，带回家家户户。 ④我家也酿过酒，是在我读高中的时候，却没有这种邀请全村人品酒的欢欣场面。因为，我家的酒，不是人酿，而是天酿。 ⑤那是土地承包制实施的第一年。暑假，收割完头季稻，我家打谷那天突遇暴雨，一家人手忙脚乱将谷子抢回家，谷子已经完全被雨水浸透，摊在堂屋的地面晾着，连地面都淌出水来。爸爸面对满屋湿谷，眉头打起了结，旱烟抽了一袋又一袋。妈妈则宽慰，别着急，等明天出个大太阳，一天就晒干了。 ⑥但，第二天没出太阳，下了整整一天的雨。 ⑦第三天还是没出太阳，还是连着下了一天的雨。 ⑧夏天的雨一向来得快去得也快，但这一年奇怪了，接着好多天，天天下雨。满屋的湿谷，只能厚实地铺在地上。爸爸发愁，妈妈着急，两个人如热锅上的蚂蚁，隔一会儿就去门外望望天，再隔一会儿又去门外望望天。但天像他们的脸色一样阴沉，雨，渐渐就下进了妈妈的眼里。 ⑨不知什么时候开始，屋子里弥漫起酒糟的味道，让人闻着头晕。爸爸妈妈只能自救，将湿谷盛进锅里，在灶膛里烧火烘，热气蒸腾上来，酒味更加浓烈。 ⑩槐爷是闻着酒味进来的。他倒背着双手察看满屋的湿谷，然后走进灶间对爸爸妈妈说：“没用的，烘不干，再耽搁下去，全得烂掉。还是酿酒吧，老天已经帮你们发酵好了，是要你们酿酒呢。” ⑪权衡再三，只能酿酒。摊开的谷子重新拢起来，渥堆发酵。槐爷说，酿酒的一半步骤，老天已经帮着完成了。这，就叫天酿。 ⑫蒸酒那天，酒从甑子的竹筒里细线般淌出来，一向不饮酒的爸爸拿碗接了，喝了一口又一口，很快醉倒在灶屋的柴堆上。妈妈在灶膛前一边烧火一边抹眼泪，哭着说：“原以为分田到户了，再不会吃不饱饭了，可这一季的粮食都成酒了，往后吃啥哟！” ⑬蒸完酒，是要付槐爷工钱的。一般的人家都是以粮食抵工钱，但我家哪里还有粮食！妈妈只得给槐爷舀了一坛酒，算是报酬。槐爷抱着那坛酒回去，但很快又返回来，他用脸盆端来一盆大米，倒进我家的米缸。爸爸酒醒了些，跌跌撞撞拦着。槐爷说：“我不能拿工钱，这酒是天酿的，算不得我酿的，你给了我酒，我就得给你大米，算是换酒吧。” ⑭第二天，村里陆陆续续有人上我家来，都是一手抱着酒坛，一手提着米袋子，他们拿大米来我家换酒。村里换酒是有规矩的，多少大米换一斤酒，但那指的是米酒。我家酿的是谷酒，不及米酒醇，价格应该低些。但人们还是按米酒的价格来换，大家说，天酿的嘛，出酒率低，不能让你家亏太多。 ⑮家里的酒全部被村里人兑换了去。那些日子，村里的男人干完活回家，总要在饭桌上抿几口酒，满村庄都弥漫着酒香。倒是我家，一滴酒不剩，也没了酒气。望着屋里成堆的白花花的大米，爸爸妈妈脸上的愁云终于散去。我也长吁了一口气，庆幸地说：“幸好村里人都喜欢喝酒，家里的粮食又不愁了。” ⑯一向好脾气的爸爸听了我的话，破天荒冲我吼起来：“没良心的东西！你以为人们这么爱喝酒？大家这是在帮衬咱家，知道不？” ⑰那年二季稻收获后，我家又酿酒了，用上好的糯米，请槐爷酿出了上好的酒。酒酿出后，爸爸让我用木托盘托着一碗碗酒，领着我去一户户人家，进了门就让我跪下，双手将托盘举过头顶。这是给长辈敬酒给恩人敬酒的至高礼节。爸爸站在我身边，抱拳作揖，说：“上次酿酒没请您品酒，这次特地酿了点，请您品品。” ⑱一家一家地去，我下跪，爸爸作揖。每家一碗酒，送完，我家里就只剩下半碗酒了。 ⑲那天晚上，爸爸妈妈将那半碗酒分喝了。一向不怎么饮酒的爸爸又醉了，醉了后抹着眼泪哭了，说：“好亲不如好邻，有这一村的好乡亲，是咱家的大福分。”妈妈也醉了，她醉眼蒙眬地笑，说：“还是人工酿的酒好喝，甜、醇，不像上次的天酿，苦。” ⑳是的。苦的，是天灾，而甜的，是人情。 （刊于《金山》2024年第12期） 【小题4】文章以“我”的视角叙述故事，这样写有何表达效果? 【答案】 以“我”的视角叙述故事，显得真实可信；“我”与爸爸妈妈对村人来我家兑酒不同的心理反应形成鲜明对比，突出爸爸妈妈知恩图报的美好品质；以“我”的视角表达对村人慷慨相助的感激之情。 【解析】 本题考查叙事人称。 根据第⑮段中“我也长吁了一口气，庆幸地说：‘幸好村里人都喜欢喝酒，家里的粮食又不愁了。’”以及“一向好脾气的爸爸听了我的话，破天荒冲我吼起来：‘没良心的东西！你以为人们这么爱喝酒？大家这是在帮衬咱家，知道不？’”可知，“我”与爸爸妈妈对村人来我家兑酒不同的心理反应形成鲜明对比，突出爸爸妈妈知恩图报的美好品质。   根据第⑯段中爸爸对“我”吼出的话以及第⑰段“那年二季稻收获后，我家又酿酒了，用上好的糯米，请槐爷酿出了上好的酒。酒酿出后，爸爸让我用木托盘托着一碗碗酒，领着我去一户户人家，进了门就让我跪下，双手将托盘举过头顶。这是给长辈敬酒给恩人敬酒的至高礼节”可知，以“我”的视角叙述故事，能够表达对村人慷慨相助的感激之情。   根据文中多处“我”的所见所闻所感，如第⑤段“暑假，收割完头季稻，我家打谷那天突遇暴雨，一家人手忙脚乱将谷子抢回家，谷子已经完全被雨水浸透，摊在堂屋的地面晾着，连地面都淌出水来”等内容可知，以“我”的视角叙述故事，显得真实可信。 五、（2025·吉林省长春市绿园区中考语文·一模） 于千万人之中，你是匠人 何树青 ①花钱买不到的艺术欣赏，就在菜市场。 ②市井草根，各守摊位，个中却有高手。旅途中曾到过一个市场，发现贩夫走卒中深藏两大匠人——卖鱼仔、收银妹。 ③卖鱼仔的鱼档在市场最深处，呈L型，四米见开，油腻湿滑，几十种鲜鱼与冻鱼在眼前铺着。卖鱼仔二十多岁，在亚热带的广州，他赤身穿着黑皮围裙，站着干活。有客买鱼，他并不多话，只是快手快脚地过称、给货、收钱。而客人一旦要求把鱼打理一下，这时，他就像变了一个人，拎起刀来，如有神助——活鱼在他手上静止，冻鱼在他手上翻身。他抹了一下鱼肚，鱼肚开了。他以手贴刀轻抚鱼背，鱼鳞尽褪。他从鱼头、鱼腹中取物，如同把左手递给右手。他问你要不要斩成几段，你说要，他就切好——你基本上见不到斩的动作，听不到刀落砧板的重音，当然也完全不用因鱼的血肉四溅而躲闪，仿佛他只是劝鱼身们离别一小会儿。 ④若是鱿鱼，无论价钱几何，光看他拾掇鱿鱼的过程已值回鱼价：他把鱿鱼摊开，像抖开卷着的被筒来铺床；他像慢慢洗手似的，已完整地揭下了薄薄的、几乎不可能不撕断的鱿鱼皮；他一边手舀净水洗去鱼涎，一边征询顾客的意见想怎么个切法；得到答案后，他以刀为笔，在鱿鱼身上“画画”，深浅、宽窄、图形皆如对方所愿，而鱿鱼的头与须，他已无声地刮了一遍——做了分解又保持原形。整个过程行云流水，一分钟也没花完。 ⑤这简直就是《庄子》书中的庖丁解牛。买毕离开，扭头看他，他或者在为下一位客人服务，或者在偷空儿休息，烟已在嘴边，眼神虚空，那架势像极了美国纪实摄影大师尤金•史密斯镜头下的乡村医生。 ⑥收银妹站在菜市场超市的收银台前，也是二十岁上下，白衬衫牛仔裤，头发高高扎起，露出深瞳高颊的清瘦样，从不带笑，连微笑也没有。她和她的两位同事要共同对付光顾这数百平米超市的顾客。结账时，三个收银台前总是排起长队。这时，白衬衫牛仔裤的收银妹充分证明了自己为什么不需要笑——无论她眼前的队伍有多长，她收银的速度总是最快而无误。只见她眼睛刚瞥过蔬菜小袋上横七竖八的价格标签，盲打的右手就已经在键盘上输入了价格，左手同时将商品按照大小、轻重、干湿进行着有条不紊的归类。零乱冗杂的菜品经过收银妹的整理，瞬间从“散兵游勇”变身成一支训练有素的军队，仿佛只等军号声一响，它们就能马上投身购物袋里的“战场”。顾客的耐心在被挑战之前，通常已能往前挪上几步。上一个顾客拎起购物袋的当口，她已在为下一位顾客的商品分类了。她从不催促动作慢的老年消费者，只是帮他们尽快把商品归类放齐。 ⑦我相信卖鱼仔和收银妹没有比同行受过额外的训练。他和她干着最普通的工作，却显示出富于职业精神的匠人风范。 ⑧他们的匠人风范，是来自于卖油翁式的熟能生巧么？显然不只是。熟能生巧只是一个低层次的要求，而“匠人精神”还包含了更高层次的内涵。其实中国自古就有这种职业传统美德，他们往往“干一行，爱一行”，而非“爱一行，干一行”，他们对工作一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则，所谓“嗜之越笃，技巧越工”。正因为如此，匠人令人肃然起敬。 ⑨职业大典里有7000多种职业，其中18个职业会是大多数10岁以前小孩的理想，另外7000多个职业都是成年后大家真正从事的。所以，现在成千上万进城务工人员和大学毕业生要找的工作，一定很难是孩童梦想的18种职业。他们要为生存（幸运的话，为兴趣）就业。而已就业的几亿中国人，工作态度与专业素质又如何呢？为铁饭碗而考试，为加薪和升职而跳槽，为房子车子和出人头地而焦虑，三者胜过了对专业的要求。 ⑩于千万人之中，你是匠人，这是比通过炒作暴得大名或通过钻营获得暴利，更令你具有社会价值和存在感的事。 【小题5】有人说第⑨段划线句子与文章整体语言风格不符，应删除。你认为能否删除？说说理由。（提示：可从文章内容、主旨、结构、文体特点等角度分析） 【答案】 不能删除。 理由：从内容上看，该句指出了当下人们为生存、为物质追求而工作，工作态度和专业素质存在问题的现状，与卖鱼仔和收银妹对工作的认真态度形成鲜明对比；从主旨上，进一步突出了“匠人精神”的可贵，呼吁人们学习这种精神，深化了文章主旨；从结构上，承接上文对“匠人精神”的阐述，引出下文对“于千万人之中，你是匠人”这种社会价值的强调，使文章过渡自然，结构完整；从文体特点看，议论文需要结合现实情况进行论述，增强文章的现实针对性和说服力，该句符合议论文的特点。所以不能删除。 （4）“匠人精神”的内涵：“干一行，爱一行”，对工作一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则，“嗜之越笃，技巧越工”，具有富于职业精神的风范。 具体表现：示例一：在《核舟记》中，王叔远能在桃核上雕刻出栩栩如生的人物和景物，“罔不因势象形，各具情态”，他对雕刻技艺的热爱和专注，以及精湛的技艺，体现了“匠人精神”。示例二：生活中，一位修表匠几十年如一日地专注于修表工作，对每一个零件都精心打磨、仔细修理，力求让每一块表都能准确运行，他认真负责、精益求精的态度就是“匠人精神”的体现。 【解析】 文章开篇点明菜市场藏有高手，接着分别描写卖鱼仔处理鲜鱼和鱿鱼时如有神助、技艺高超，收银妹收银快速无误且整理商品有条不紊，展现他们的匠人风范。随后指出“匠人精神”不仅是熟能生巧，更包含“干一行爱一行”等内涵。作者又对比当下人们工作的功利态度，强调“匠人精神”的可贵，呼吁于千万人之中成为有社会价值和存在感的匠人。 本题考查对文章的理解和分析。 内容方面：划线句子指出了当下很多人就业是为了生存、铁饭碗、加薪升职等，而忽略了对专业的要求，与卖鱼仔和收银妹专注于工作本身、展现匠人精神形成对比，突出了文章所倡导的“匠人精神”的可贵。主旨方面：进一步强调了在现实社会中，具备“匠人精神”的人难能可贵，突出了文章呼吁人们在工作中秉持“匠人精神”，追求更高职业境界的主旨。结构方面：为下文“于千万人之中，你是匠人，这是比……更令你具有社会价值和存在感的事”作铺垫，引出作者对“匠人精神”的高度赞扬，使文章结构更加完整，逻辑更加严密。文体特点方面：本文是一篇夹叙夹议的文章，该句子属于议论性语句，符合文章夹叙夹议的文体特点。 六、（2025·吉林省中考语文·一模） 雪夜灯火 马庆民 ①加完班已是深夜，从帮扶村返回家的路上，天空飘起了雪，一瓣瓣轻盈的雪花，有对天空的依恋，有对大地的向往，纷纷扬扬，翩翩而舞。 ②不远处，亮着几盏灯火，我想，每一盏灯火里都包含着一份守候与期待，或许，还有不期而然的遇见和美好。 ③这样的雪夜，这样的灯火，总会点亮埋在心底里那些若隐若现的往事。 ④军校毕业那年，我去东北某部实习。那里的冬天出奇地冷，大雪下个不止。一个冬日傍晚，我接到命令：去给演习部队送补给。完成任务返回时，我们走错了路。夜越来越深，雪越下越大，幽冷深邃的夜空拥抱着那伸向山野深处的弯弯小路。没有村庄，也无行人，唯有雪在纷飞，风在呜咽。 ⑤我们打算找地方掉头时，伴着几下颠簸，车子陷进坑里了，因为是临时紧急任务，车上既没有通信设备，也没有可使用的自救工具。我提议我在车后推，司机小刘在车上驾驶，我们时而前进，时而后退，反复尝试几次，车不但没出来，轮子打滑还越来越厉害，越陷越深，于是我让小刘在车上守着，独自去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹。 ⑥山野的雪夜，猝然而起的“咯吱咯吱”声，打破了这份和谐与宁静，不知道走了多久，突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望。 ⑦伴着一阵喜悦，我快步走去。那是几间矮矮的平房，一圈篱笆围起一个小院。灯火，正是从破旧的老窗透出来的，我轻轻拍了几下木门，唤了几句，“有人吗？”半天没有反应。正在我各种猜测的时候，屋门吱呀一声打开，一位发白如雪的老奶奶披着衣服探出头来：“谁呀？” ⑧“奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锹用。”我赶紧说明来意。 ⑨“哦，解放军同志啊，你等俺一下，马上给你开门。”老奶奶说着折回屋里拿钥匙。 ⑩门开了，老人要我先进屋暖和一下，我说还有司机在原地等着，得赶紧回去。 ⑪“那咱们一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道咋走。 ⑫路上，老奶奶问我是怎么找到村里的，我笑着说：“是您屋里那盏灯！哦，对了，这么晚了，大家都睡下了，为什么奶奶还亮着灯呢？” ⑬老奶奶叹了口气，“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门。” ⑭雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛。泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明。 ⑮点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。灯火之下，有人和衣而卧，静静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人，或许，那盏摇曳不灭的灯火，只为了“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。 ⑯车子被救出来后，我坚持要送奶奶回家，她却只让我送到小路拐弯处，也就是刚好看见灯火的地方，奶奶说：“看见灯，就到家了，就不用怕了。” ⑰很多年过去了，我走过很多冬天，经历过无数雪夜，却一直深深记得那句话，那盏灯。 ⑱行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火。灯火下，有书、有棋、有酒，就算没有这些，有人也就够了。 ⑲我想，每个人眼里都有一盏亮着的灯火，看见它，就会在心底腾起一阵暖意。 （选自《人民日报》2021年12月25日，有删改） 【小题6】赏析文中画线的句子，按要求作答。 ①点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。（有人认为后一句话中“点亮一盏灯”属重复啰嗦，删去后更简洁。说说你的意见。） ②泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明。（加点字“昏黄”与“光明”是否矛盾？说明理由。） 【答案】 ①不能删去。“点亮一盏灯”这里运用了反复的修辞，更加深刻地凸显了灯光的重要性和多重作用。这种重复的结构营造了一种韵律感，使句子更加铿锵有力，让读者更容易被情感打动。“点亮一盏灯”不仅仅是描述动作，更是象征着一种温暖、关怀和希望。这样的表达方式加强了句子的感情色彩，使其更具感染力，更容易引起读者的共鸣。 ②“昏黄”传达了一种柔和、微暗的光线感觉，暗示了温馨和宁静的氛围。与此同时，“光明”则表达了明亮、清晰的光芒，给人一种希望和明朗的感觉。通过这种反差，作者创造出了一种暖色调的光辉，使灯光不仅仅是明亮的，更带有一种温暖和温馨的情感色彩，为读者呈现了一种独特而深刻的视觉和感觉体验。 【解析】 本文记叙了“我”来到老奶奶家，老奶奶让“我”进屋暖和一下；乐于助人，老奶奶借“我”铁锹并陪“我”一起去事发地；深爱着自己的丈夫，从丈夫离家之日起，老奶奶每天夜里都亮着灯等着丈夫回来。 本题考查文章词句的赏析。 ①根据“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门”“灯之下，有人和衣而卧，静静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人，或许，那盏摇曳不灭的灯火，只为了“柴门闻犬吠，风雪夜归人”可知，在文章中，“点亮一盏灯”给离家的人照亮归程。“点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦”这两句通过反复的修辞强调了灯光的重要作用，分别为远行的人提供了归途之光和留守者的梦想之光。这种反复不仅仅是语法结构上的重复，更是情感层面的强调，使得这盏灯不仅仅是物理上的光亮，更是情感的寄托和家的象征；如果去掉后一句中的“点亮一盏灯”，会使表达变得更为简洁，但却可能失去了表达的深度和情感的层次。 ②根据“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门”“雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛”可知，在文章中，加点字“昏黄”与“光明”并不是在描述一个物体的两个特征，而是在描绘灯光的独特性质。这种对比的手法并非要传达灯光本身的属性矛盾，而是通过形容灯光的昏黄，突出其给人带来的一种柔和而温暖的感觉，与同时强调的“光明”形成对比，表达了一种希望和明亮的情感。具体来说，这里的“昏黄”强调了灯光的昏暗，暗示了一个生活条件困难的家庭，而“光明”则突出了灯光的明亮、清晰，给人一种充满希望和明朗的感觉。这两个描述通过对比，创造了一种情感的层次，使得灯光不再仅仅是物理上的明亮，而是成为一种象征，代表了家庭的温暖和对未来的希望。因此，这种用词的选择是为了通过对比强化灯光的情感寓意，使读者更深刻地感受到灯光在故事中所代表的温暖与光明。 七、（2024·浙江绍兴·一模） 保险演习   〔美国〕詹姆斯·霍尔丁 ①那天下午，当三个蒙面劫匪手持霰弹枪闯进银行，开始洗劫柜台内的现金时，我一点都不紧张。我十分确定他们一出银行，就会面对五名荷枪实弹的警察。 ②若不是因为柯依小姐——罗布斯维尔市的顶尖女帽设计师，事情就应该是这样。 ③柯依小姐的店位于街道拐角，离银行不远。她是个一流设计师，设计的帽子美观时尚，极大地满足了女人们对美的追求。柯依小姐30多岁，恬静漂亮，办事极为可靠。当地女人对她的溢美之词中，少不了提及她靠得住的优秀品质。“你绝对可以信任柯依小姐，如果她说周二上午11点能把你的帽子做好，那肯定能做好。在你踏进店门的那一刻，她会缝好最后一针。”我甚至在自家餐桌上都听过此类评价，因为我妻子也是柯依小姐的老主顾。 ④几年前，有几家保险公司推出一项业务，只要银行同意一些安保措施条款，保费就可以降低。要求并不复杂，只要银行在外部某个地方设置抢劫报警系统，就可少交保费。这意味着，一旦发生抢劫案，银行之外的报警铃或者蜂鸣器必须及时拉响，警察局随即接到报警，立马派遣警员到达出事现场。在布线相当原始的年代，保险公司并不要求外部报警系统必须装在警察局里。只要警铃能够及时启动，其它地方也行。如果采用这个系统，省下的保费非常可观，于是我们银行决定利用这项优惠政策。作为出纳员，我被委派选择一个合适的外部报警地点，最好就在银行附近。 ⑤外部报警地点选在哪儿呢？我不禁想起妻子最近一次对柯依小姐的夸赞。于是一天午休时间，我去拜访了这位女帽设计师。 ⑥自我介绍之后，我说明了来意，告诉她银行打算在附近安装一个报警器，“柯依小姐，我认识的女士个个对你赞不绝口，夸你办事绝对可靠。” ⑦“谢谢！”她显然很高兴，“我确实凡事都尽力做到精细和有序。” ⑧“是的，所以我才想请你允许我们把报警器安装在你的店里。在银行营业时间内你都会在店里吧？” ⑨“当然，我自带午饭，哪里也不去。” ⑩“很好。你为人持重谨慎，我们看好你。相信我们的报警器虽然给你增添了新的责任，但绝不会给你带来不便——毕竟银行抢劫案发生的概率太小了。此外，银行还会给你一些小额补助。” ⑪她很高兴，“需要我做些什么？” ⑫“一旦报警器响了，你只需给警察局打个紧急电话，”我指了指柜台上的电话，“发出我们预先安排好的信号。” ⑬“我肯定能做到。”柯依小姐边说边愧疚地瞟了一眼墙上的挂钟，似乎承诺给某位顾客做的帽子会因我们的谈话而晚交货一分钟，“而且说实话，多一点外快谁会不乐意呢？” ⑭两天之后我们就在她的女帽店装好了报警器，并进行了全面测试。首次演习中，警察在接到柯依小姐的报警电话后四分钟内就赶到了银行。保险公司对系统性能和柯依小姐非常满意，立刻同意给我们降低保费。 ⑮我们的保险协议中规定，需要对线路进行日常测试，以确保其运行正常。于是我与柯依小姐约好，每天下午3点整，我会按下银行桌下的按钮，启动她店里的报警器。一旦柯依小姐店里的电话出现故障，或者报警器响的时候电话占线，柯依小姐只需跑到隔壁商店，用那里的电话报警就行。 ⑯两年以来，我们银行从未发生过抢劫案。但我依旧每天下午3点整测试报警器。每个月我给她邮寄一张小额支票，作为酬劳。 ⑰我知道我们的外部报警系统运转良好，我也确信柯依小姐一定在女帽店里，时刻准备着。所以那天下午，我抬头看到三个蒙面持枪劫匪时，不仅没有一丝害怕，反而有些兴奋。在劫匪的喝令下，我慢慢将双手举过头顶，但同时趁人不注意，悄悄用膝盖抵住了桌下的报警器按钮。 ⑱我能够清晰地想象出我的动作引发的一系列反应：柯依小姐店里的报警器响了，震惊之下，她可能会在工作台前愣神片刻，然后扔下手中的帽子，快步来到电话前。她会镇静地拨打警局的紧急报警电话，最后信心满满地等待我的好消息。 ⑲不幸的是，后来我发现，这些事柯依小姐一件也没做。 ⑳店里的报警器响起时，柯依小姐望了一下墙上的挂钟，疑惑地皱了下眉。她不耐烦地从缝纫机前站起身来，走过去，把挂钟的分针往前拨了10分钟，将时间调到3点整。 【小题7】请从科伊小姐的视角简要概括小说情节。 【答案】 两年前，我答应银行出纳员在店里安装了报警器，首次保险演习非常成功。此后两年，每天下午3点会测试线路，店里的报警器都会准时响起，我每个月也会收到报酬。那天下午，报警器又响了，我发现挂钟时间却显示是2点50分，所以我站起来将挂钟调到了3点整。 【解析】 本题考查文章内容的理解和概括。本题要求从科伊小姐的视角出发，简要概括小说的情节。为了准确回答，首先要明确“科伊小姐的视角”意味着需要站在科伊小姐的角度去描述和理解故事的发展。答题指导：（1）明确起始点：从科伊小姐与银行的初次接触，即同意安装报警器开始。（2）叙述过程：描述科伊小姐如何参与日常的报警器测试，包括她的感受、反应以及获得的报酬。（3）聚焦关键点：突出在故事的高潮部分，即当报警器再次响起时，科伊小姐的反应和行动，特别是她未意识到这是真实演习的情况。（4）简洁明了：语言要精炼，不要添加原文中没有的信息，也不要遗漏关键情节。 示例：从科伊小姐的视角看，两年前我答应了银行安装报警器。自此，我每天下午3点都会听到它响起，进行例行测试，并收到银行的报酬。那天下午，报警器又响了，但挂钟显示才2点50分。我有些疑惑，但出于习惯，我还是走过去将挂钟调到3点整。我并未意识到，这次并不是日常的测试，而是银行正在进行的真实抢劫演习。我错过了通知警察的机会，但对此一无所知。 【小题8】请根据你对小说的理解，回答以下问题。 （1）揣摩下列句子，思考：相似内容多次出现有何作用？结合全文简要分析。 第③段：柯依小姐30多岁，恬静漂亮，办事极为可靠。 第⑥段：“柯依小姐，我认识的女士个个对你赞不绝口，夸你办事绝对可靠。” 【答案】 示例：这组句子是人们对柯依小姐的评价，反复提及，是为了强调她“可靠”的特点，“极为”“绝对”强调了“可靠”的程度，这既交代了“我”把报警器装在柯依小姐店里的原因，推动了故事情节的发展，也与故事结尾柯依小姐机械、敷衍的做法和形象形成巨大反差，产生了强烈的讽刺效果。 【解析】 本题考查词句的理解和赏析。 在这组句子中，“柯依小姐30多岁，恬静漂亮，办事极为可靠”和“柯依小姐，我认识的女士个个对你赞不绝口，夸你办事绝对可靠”两句话都强调了柯依小姐的“可靠”特性。这种反复强调的写法在文中有几个作用。首先，它深化了柯依小姐在读者心中的形象，使读者对她产生了“可靠”的固定印象。这种印象为后文“我”选择将报警器安装在柯依小姐店里提供了合理的解释，推动了故事情节的发展。其次，通过“极为”和“绝对”等词语的加强，强调了“可靠”的程度，使读者对柯依小姐的可靠性有了更高的期待。然而，这种高期待与故事结尾柯依小姐机械、敷衍的做法形成了鲜明对比，产生了强烈的讽刺效果，使读者对柯依小姐的真实性格有了更深刻的认识。综上，这组句子通过反复强调柯依小姐的“可靠”特性，推动了故事情节的发展，并在结尾形成了强烈的讽刺效果，深化了小说主题。 6 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【跟着课文学阅读】同步阅读教与学 第5课《孔乙己》 内容导航 【考点一：叙述视角】 【考点二：字词赏析】 【考点针对演练】阅读篇目：《爱的力量》《梦之海》《錾磨师傅》《天酿》《于千万人之中，你是匠人》《雪夜灯火》《保险演习》   提炼考点 ★考点一：叙述视角 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材九年级下册第二单元要求学习本单元，要在梳理情节、分析人物形象的基础上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。还要学习欣赏小说语言，了解小说多样化的风格。 《孔乙己》的“叙述视角”至关重要。小说通过咸亨酒店小伙计“我”的有限视角冷静呈现孔乙己的遭遇，这种设计既制造了观察距离感，让读者自行拼凑人物悲剧全貌，又隐含着看客群体的集体冷漠。分析此视角，学生能深入体会鲁迅“看与被看”的叙事艺术，理解作者如何借孩童眼光强化批判性——既揭示科举制度对个体的摧残，更暴露社会的病态麻木，为把握作品深刻的社会意义提供关键路径。 二、常见考查形式 1.识别视角类型（多见于选择题）： 判断本文（或某段）采用了第几人称叙述？/ 叙述者是谁？（如：小伙计“我”、全知叙述者）。 2.分析视角作用： 问采用特定视角（如第一人称、儿童视角、特定人物视角）的好处/作用/效果是什么？/ 为什么作者选择XX作为叙述者？ 3.比较视角转换： 分析文中叙述视角发生变化（如从全知到限知）的目的或效果。 4.理解视角限制： 分析采用有限视角（如通过某人物眼睛看）带来的特殊效果（如悬念、主观性）。 三、答题思路 1.明确定位： 确认考查的是全文视角还是局部段落/人物的视角。 2.准确识别： 判断并清晰指出具体的叙述视角类型（第一人称“我”、第三人称全知、第三人称有限/内聚焦于XX人物）。 3.紧扣文本： 找到体现该视角特点的关键词句（如第一人称的“我”、心理描写；有限视角中信息的局限）。 4.分析效果（核心）： 结合文本内容和主题，深入分析该视角如何作用于： （1）真实性/代入感： 第一人称常增强真实感、亲切感、代入感。 （2）客观性/距离感： 第三人称全知更客观全面；有限视角可能制造距离感或特定主观色彩。 （3）悬念/信息控制： 有限视角可制造悬念（读者和人物知道的一样多/少）。 （4）人物塑造： 通过特定人物视角观察，更能展现该人物的性格、心理或局限；或侧面烘托主要人物。 （5）主题表达： 特定的视角选择往往服务于主题（如《孔乙己》小伙计视角隐含社会批判）。 （6）情感倾向： 叙述者的身份、立场会影响情感基调（同情、讽刺、冷漠等）。 （7）结构安排： 视角转换可推动情节、切换场景、突出重点。 四、答题术语 1.真实性/代入感： “增强故事的真实感/可信度”，“使读者产生亲切感/代入感”，“拉近与读者的距离”。 2.客观性/距离感： “叙述更全面、客观”，“便于展现广阔的社会背景和多个人物”，“制造一种冷静观察/审视的距离感”。 3.悬念/信息控制： “制造悬念，吸引读者兴趣”，“限制读者所知信息，引发思考”，“使情节发展更具戏剧性”。 4.人物塑造： “便于深入展现叙述者（或视角人物）自身的内心世界/性格特点”，“通过XX人物的眼睛观察，更能体现其XX特点（如天真、世故、偏见）”，“侧面烘托主要人物XX的形象”。 5.主题表达： “更深刻地揭示/批判了XX主题（如社会问题、人性弱点）”，“隐含了作者对XX的XX态度（如讽刺、同情）”，“使主题的表达更含蓄/有力”。 6.情感倾向： “奠定了XX（如讽刺、悲凉）的叙事基调”，“隐含了作者/叙述者的XX情感态度”。 7.结构/情节： “推动情节发展”，“自然转换场景/聚焦点”，“使叙事重点突出”。 ▲关键： 准确识别视角类型是基础，核心在于结合具体文本内容，分析该视角如何服务于人物塑造、情节推进、主题揭示和情感表达，务必点明其独特效果。 五、教材习题 【积累拓展】 四 这篇小说以酒店小伙计的视角叙述故事，试着换个视角简单讲述这个故事，看看效果有什么不同，同学之间交流。 ★考点二：字词赏析 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材九年级下册第二单元要求学习本单元，要在梳理情节、分析人物形象的基础上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。还要学习欣赏小说语言，了解小说多样化的风格。 鲁迅在《孔乙己》中通过精准动词（如"排"出九文钱的倨傲、"摸"出四文钱的潦倒）、凝练形容词（"青白脸色"的病态、"乱蓬蓬胡子"的落魄）及极具张力的对话（"窃书不能算偷"的狡辩），以字词为解剖刀，既刻画出人物的悲剧内核，又揭露科举制度对人性的异化。学习该课能引导学生从微观字词切入，具体感知语言表现力如何承载主题深度，同步落实"品味语言"的课标要求与"分析形象、理解社会意义"的单元目标。 二、常见考查形式 1.字词作用题： “加点词（如‘排’‘摸’）能否替换？为什么？” “赏析文中画线词语的表达效果。” 2.语言特色题： “从用词角度赏析某句/段的语言特点。” “作者如何通过词语刻画人物形象？” 3.深层含义题： “结合语境，理解‘窃书不能算偷’中‘窃’与‘偷’的深意。” 三、答题思路 1.明手法： 判断词语类型（动词/形容词/副词/叠词/贬词褒用等）或修辞（比喻/拟人/反语），若运用特殊手法（如《孔乙己》中的反语）需直接点明。 2.析内容： 结合语境解释字面义+语境义（如：“排”字既指动作，更显孔乙己穷困中强撑读书人的虚荣）。 3.揭作用： 四维关联—— 人物： 刻画心理/性格/身份（如“青白脸色”暗示病态与落魄）； 主题： 暗含批判/揭示社会矛盾（如“偷”“窃”对比揭露科举制度对人性的扭曲）； 语言： 体现简洁/凝练/讽刺/幽默等风格； 情感： 传递作者态度（如“大约的确死了”中矛盾副词透射冷漠与悲悯）。 ★注意：中考要求紧扣文本，避免空泛套话！务必从“字词→人物/情节→主题/社会意义”建立逻辑链。 四、答题术语 方向 常用术语 手法类 精准传神、凝练生动、巧用动词/形容词、褒贬互用、反语讽刺、一词双关、叠词强化…… 人物类 刻画……心理、凸显……性格、揭示……身份、描摹……状态、塑造立体形象…… 主题类 深化主旨、暗含批判、揭露……本质、折射社会现实、强化悲剧性…… 语言风格类 简洁有力、含蓄隽永、辛辣讽刺、幽默诙谐、富有张力…… ★示例（《孔乙己》考点）： 题目： 赏析“他从破衣袋里摸出四文大钱”中“摸”字的表达效果。 参考答案： 手法+字义： “摸”是动词，指缓慢摸索取出； 语境+人物： 与前文“排”形成对比，精准刻画孔乙己濒临绝境时动作的迟缓无力，凸显其肉体衰竭与经济窘迫； 主题+情感： 暗示他被社会吞噬的悲剧命运，含蓄传递作者对封建制度摧残人性的批判，语言凝练而极具表现力。 五、教材习题 【思考探究】 三 联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。 1.(孔乙己)便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱…… (一处用“排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙已怎样的境况?) 2.他们便接着说道:“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙已立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。 (“捞”字表现了问话人怎样的口吻?“笼”字又揭示出孔乙已怎样的心态?) 3.掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。 (结合前面的对话，想一想，掌柜的态度说明了什么?) 4.我到现在终于没有见--大约孔乙己的确死了。 (既然是“大约”，为什么又说“的确”?) 针对演练 ★考点针对演练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 一、（2025·广东广州·一模） 爱的力量 新星一 ①经营机器人公司的N先生那里来了一位中年男人，他说： ②“能为我制造一个机器人吗？” ③“当然，我们公司专门制造用于特殊目的的机器人。这样的产品更有艺术价值，费用也要高得多。” ④N先生得意地做了说明。 ⑤“费用无所谓！” ⑥“您希望做个什么样的机器人呢？” ⑦客人拿出名片，显示了律师身份后，说： ⑧“其实，我是一位资本家家族的顾问……” ⑨事情是这样的： ⑩有一对拥有相当资产的夫妇。他们不仅很富有，而且相亲相爱，情深意笃。结婚以来，不，从婚前相识时起，他们就深深地相爱且平静地生活在一起，并令人羡慕地度过一生的时光。 ⑪但，不久前妻子故去了。对于活着的、在相亲相爱的漫长一生中共同生活过的老人来说，无论是在情感上还是在理智上，都是万万不堪忍受的。他依然在热爱他的老妻。他不承认妻子已经死去，正因为如此，老人的异常举止逐渐多了起来。 ⑫“我怕他会发生什么事情，所以很担心。” ⑬N先生点头说： ⑭“原来如此。但，让心理医生治疗不好吗？” ⑮“对一个余日无多的老人进行心理治疗，让他明白最爱的妻子已经去世，也许太残忍了。” ⑯“还有个更大的问题，由于老人行为过于异常，他的儿子们对他是否会把财产挥霍一空非常担心。对我来说，这也是关乎是否失掉这个主顾的切身问题。” ⑰“您打算怎么办呢？” ⑱律师回答说： ⑲“所以想请你们制造一个和老妇人一模一样的机器人。把它放在老人身边，他就能平静地度过余生，大家也都能落个安宁。” ⑳“明白了。不过，要制造这样的机器人，没有充分的资料……” ㉑“这些都尽可能地收集齐了。声音有录音带，姿态和动作有录像带，还有性格等资料，即使稍有不完备的地方，由于老人的视力和听力都已衰弱，他也不会怀疑的。” ㉒N先生接受了订货并完成制作。 ㉓律师看到机器人非常高兴。 ㉔“太好了，这样就没有问题了。不过，这只是外形的酷似。” ㉕“声音也是一模一样！而且里边装了高性能的电脑，有储存并适应各种关系的性能。一切都会逐渐好转的。” ㉖律师高兴地付了款。从后期情况来看，收到了比预期还要好的效果。未来的继承人也都非常放心。 ㉗N先生抽暇进行了回访。 ㉘机器人已完全适应。那情景，真像是一对相亲相爱的老夫妻。老人当然也确信不疑。机器人微微低头，眼神柔和，轻声哼唱着古老的歌曲，手指轻轻摆动，仿佛在跟随旋律起舞。 ㉙就这样，平安无事地过了几年，老人去世了。一直到死，他都没有怀疑过自己的妻子是个机器人。若有心术不端的人把真相告诉老人，他也绝不会相信的。 ㉚律师为表谢意和告之情况，来到N先生处。 ㉛“多亏您的帮助，一切事情都处理得非常圆满，家业继承问题也顺利地解决了。只是，想把机器人还给您的时候……” ㉜“出了什么事？” ㉝“情况很可笑。它不想从那个家出来，好像不相信丈夫已死去，动作也有些异常。” ㉞听到这些，N先生亲自上门。确实像律师所说，它拒绝搬运，也拒绝拆卸，叫人束手无策。它在对老人异常生活发挥补救功能的过程中，变成了现在这样。 ㉟N先生考虑的结果是，做一个和死去的老人一模一样的机器人。这样，一切恢复正常，那里又出现了一对充满安乐和互相信赖的老夫妇。 ㊱可是，长此下去是不行的。不能让他们分开，又不能产生价值。N先生把这一组机器人装上火箭，发射到太空去了。 ㊲律师目送机器人的同时，对N先生说： ㊳“这才是真正的爱呢！您看，到群星中间去了。他们会到达某个星体上，住在伊甸的乐园里，度过永远相亲相爱的时光吧！” ㊴“您是律师，今天却抒发了诗情。您说的对，他们走了，告别了正把爱情变成古代遗物的地球。现在的人们，尽管能够理解爱情，却不能把它浸入到心灵深处。我们送别即将在这个世界上消失的爱情，就像听到了那诀别的歌声。看，这难道不是很美吗？” ㊵律师不解地问N先生： ㊶“您原来是怎么打算的？想想看，这样做无疑是一笔浪费。这和您实业家的身份是不相符的。” ㊷“您是让我把话说穿吗？实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传！如果这样算，所花的就很便宜了。” ㊸律师看着N先生满脸得意地拨通新闻中心的电话，仰望天空，细碎的雪花仿若一群迷失方向的白色精灵，纷纷扬扬从天而降。他眼中含泪：“的确，地球变得愈来愈枯燥乏味了！” （选自《新星一小说选》，原文有删改） 【小题1】下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文属科幻小说，采用第三人称视角，详细描述了事件的发展过程和人物的心理活动。 B．第㉛段划线句子与前文情节呼应，揭示儿子们制作机器人的真正目的是担心财产继承。 C．机器人在老人去世后拒绝离开，表明N先生设置的程序出现故障，无法适应新的指令。 D．小说多用语言描写，通过不同人物的对话，推动情节发展，展现身份特征和人物性格。 二、（2025年湖北省黄冈市部分学校中考一模） 梦之海 刘慈欣 ①颜冬站在自己刚刚完成的冰雕作品前，长出一口气，抬头扫了一眼天空。就在这时，他第一次看到了低温艺术家。 ②“你们的星球一定很冷。”颜冬问。 ③“是的，所谓温暖，不过是宇宙诞生后一阵短暂的痉挛所产生的同样短暂的效应，它将像日落后的暮光一样转瞬即逝，能量将消失；只有寒冷永存，寒冷之美才是永恒的美。”低温艺术家淡淡地说。 ④颜冬从飞机上向下看，下面早已是一片汪洋。这时，低温艺术家突然停下了，静止的冰球又在空气中产生了大量的氧氮雪花，雪花都被吹向一个方向，像是冰球随风飘舞的白发。 ⑤“我要开始创作了！”低温艺术家说，没等颜冬回话，它突然垂直降落下去，很快消失在海面蓝色的背景中，在那个位置的海面上出现了一个白点，这白点很快扩大成一个白色的圆形区域。 ⑥颜冬看到他们飞行在一个狭长的盆地上空，这盆地就是大冰块离开后在海中留下的空间。它形成几千米高的悬崖！这是摩西劈开红海的反演。最让颜冬震撼的是，整个过程居然很慢！这使得他可以有充足的时间欣赏这旷世奇观。 ⑦五天来，低温艺术家以平均每天一千块的速度从海洋中取冰，并把冰块送到地球轨道上去。它在每个冰块的表面覆盖了一层透明滤光膜，这种膜只允许不发热频段的冷光进入冰块，发热频段的光线都被反射，所以冰块保持不化。 ⑧“我们应该好好谈谈了。”颜冬说。 ⑨“我约你来就是为了谈谈，但我们只谈艺术。”低温艺术家说。 ⑩颜冬整理了一下被风吹乱的头发，高空的寒冷使他有些颤抖，他问：“艺术对你很重要吗？” ⑪“是一切。” ⑫“可……生活中还有别的东西，比如，我们还需为生存而劳作。” ⑬低温艺术家的声音从冰原深处传了上来，冰面的振动使颜冬的脚心有些痒痒：“生存，咄咄，以后，它就像呼吸一样轻而易举了。” ⑭“那社会生活和政治呢？” ⑮“以后个体将融入主体，也就没有什么社会和政治了。” ⑯“那科学，总有科学吧？文明不需要认识宇宙吗？” ⑰“当探索进行到一定程度，一切将毫发毕现，你会发现宇宙是那么简单，科学也就没必要了。” ⑱“只剩下艺术？” ⑲“只剩艺术，艺术是文明存在的唯一理由。” ⑳“我诅咒你该死的艺术！”颜冬终于失去了耐心，破口大骂起来。 ㉑此时，被送入地球轨道的巨冰闪着无数的光芒，构成了一条壮丽的天河，这天河在地球的天空庄严地流动着，像一条流过蓝色平原的钻石大河。 ㉒低温艺术家没有理会颜冬的诅咒，说：“我完成了，你觉得怎么样？” ㉓颜冬沉默良久，只说出了两个字：“服了。” ㉔他真的服了，这之前，他曾连续三天三夜仰望着冰环，不吃不喝，直到虚脱，他觉得永远也看不够，他被这宏大的美完全征服了，整个灵魂都融化于其中。 ㉕“不过嘛，你也就是看看，你肯定创造不出这种美，你太琐碎。” ㉖“是啊，我太琐碎，我们太琐碎，有啥法子？都有自己的老婆孩子要养活啊。” ㉗颜冬坐到盐地上，把头埋在双臂间，沉浸在悲哀之中。这是一个艺术家在看到自己永远无法创造的美时，在感觉到自己永远无法超越的界限时，产生的最深的悲哀。“那么，我们一起给这件作品起个名字吧，叫——梦之环，如何？”颜冬想了一会儿，缓缓地摇了摇头：“不好，它来自海洋，或者说是海洋的升华，我们做梦也想不到海洋还具有这种形态的美，就叫——梦之海吧。”“梦之海……很好很好，就叫这个名字，梦之海。”这时颜冬想起了自己的使命：“我想问，你在离开前，能不能把梦之海再恢复成我们的现实之海呢？”“让我亲自毁掉自己的作品，笑话！” ㉘干旱持续了五年，为了挽救干枯的地球，人类成立了世界危机组织。颜冬舔了舔干裂的嘴唇，负责人带他来到了一个叫海洋回收部的部门。见到海洋回收部的总工程师后，颜冬对他说：“我带来了一个回收冰块的方案。”说着他打开背包，拿出了一根白色的长管子和一个反射镜，颜冬一口气讲完了自己的回收构想。 ㉙颜冬的回收海洋方案终于通过了。当万千冰块被导光管和反射镜融化成冰流星，以超音速爆传到地面，像浪浪的春雷，几万亿吨的水重新属于地球了。 ㉚颜冬跑到最近的水洼前，他捧起一捧水，把它撒到自己的脸上，任它和泪水一同流下，哽咽着说“海啊，我们的海啊……”。 （有删改） 【小题2】小说中“颜冬”的角色发生了怎样的改变？小说以颜冬的视角展开叙述，请分析颜冬这一人物形象的作用。 三（2025·吉林省吉林市船营区吉林市第七中学校中考语文·一模） 錾①磨师傅 耿立 ①在这黄壤平原深处生活的人，早晨或黄昏时，谁没见过背着錾子褡裢②的石匠，从村外如草绳的路上走来，苍老，深邃。 ②有一天清晨，驴子在磨道里一踏，一踏，一踏，四只蹄子仿佛要踏碎那寂寞。有褡裢叮当声由远及近，有人操着异地的方言轻轻地说：“该洗磨了，让驴子也歇歇蹄脚。” ③这是一个平原上的人都熟悉的石匠。他走过来，把褡裢往肩头一甩，锤子、錾子互相碰响。父亲与石匠就在石磨前的空地上，各自提一下裤腿，蹲下说话。斑斓的霞光里，他们的影子映在磨道边的屋墙上。 ④天到半下午，太阳的光减了力量，人在阴凉里就有点冷。錾子和锤子单调的闷音叮叮当当响。磨盘上，錾子沿着原先的槽子，一点一点地拱。石匠师傅全然不在意我的存在，哼起歌子来：“怀揣着雪刃刀，怀揣着雪刃刀，行一步，啊呀哭，哭号啕，急走羊肠去路遥，天，天哪！且喜得明星下照，一霎时云迷雾罩。” ⑤在师傅的眼窝里，我发现了水珠，亮汪汪的，原本干涸松皱的眼袋忽然变亮。我问唱的什么，他放下锤子，说：“《夜奔》。” ⑥“《夜奔》是什么？” ⑦“就是被逼得夜里走路到梁山。” ⑧梁山，在我们平原的边缘。父亲告诉我，要是走着去得走一天一夜。但为何成为“夜奔”，我还是不明白。师傅说：“大了，有了见识，你就会明白。” ⑨我问师傅见过山吗，他笑了，说他就是从很远的深山里到平原来的，在农闲的时候凭着手艺叮叮当当地挣钱。在我眼里，师傅是见过世面的人，很神秘。那一声声富有韵律的錾音，也仿佛带有魔力。 ⑩我问师傅平原外的一切是什么模样？师傅没回答，问我想不想跟他走。 ⑪“想！” ⑫“为什么呢？” ⑬“这里天天吃煎饼。” ⑭师傅放下錾子，把锤子放到磨盘上。“孩子，你还小。”他摸着我的头说。 ⑮“大山不好吗？”这一问，好像捅到师傅的苦处。他摇摇头说：“你还小，哪里都有作难的时候啊，大了，等你见到山，有经历了，就明白了。”我感到师傅的话极深奥，就想他许是不愿意带我去看山。 ⑯我有点想哭，就缠着他，让他等着我，等我长大了，到山里去找他。师傅乐了。 ⑰父亲看我如此，就让我拜石匠做师父，到了能拿动錾子和锤子、可以背褡裢的年纪，就跟着师父到平原外走动。傍晚，我恭恭敬敬地叩了头。父亲打了酒，杀了一只鸡，配上从地里摘下的带着黄花的黄瓜。 ⑱第二天，师父要走了，我和父亲送他到村外。一个光光的脑壳，一个褡裢，錾子、锤子叮当响着走远了。 ⑲这以后的日子，师父在霜降的时候都会来我们村子。每次师父来的时候总不会空手，总会带一些平原上不常见的东西……每次他从褡裢里掏出那些东西的时候，总会说：“我的小徒弟……”他还说，等我长大了，就会给我打一把錾子和锤子，和他到平原外走一走。 ⑳有一年，到了寒露，师父没来，到了霜降，师父还没来。接近年关的时候，我在村外看到了一个背褡裢的人，像师父，走近看，却是不同的模样。他告诉我，师父死了，在一户人家的磨道里，拿着錾子，忽然一放锤，一口气没上来，走了。 ㉑我听了，伤心地哭了起来，平原外牵念我的人走了，我对平原外的牵念也减少了许多。我常想，也许，收我做徒弟，他本身是不当真的，但他对一个平原孩子的爱是十分珍重的。也许师父有许多苦楚。我想到他第一次情难自抑地在一个平原深处的孩子面前唱起《夜奔》的画面。后来，我在空闲时喜欢做篆刻，工具也置备齐全。我有一个愿望，刻一方肖像印章，内容是林冲在雪夜，斜背着长枪，枪端处挑着一个酒葫芦，当是时，天黑得紧，雪也下得紧…… （选自《暗夜里的灯盏烛光》，有删节） 【注释】①錾(zàn)：在文中有两个意思，一是在砖石上凿；二是錾子，雕凿用的工具。②褡裢(dā lian)：一种中间开口而两端装东西的口袋，大的可以搭在肩上，小的可以挂在腰带上。 【小题3】根据“知识卡片”的提示，联系全文，简析“我”在文中的作用。 知识卡片 视角是小说创作的叙事角度，其中以“我”作为见证人叙事的课文很多，例如《我的叔叔于勒》以“我”回忆少年时代往事的角度来叙述故事，《孔乙己》以“我”一个不谙世事的伙计的口吻讲述孔乙己的凄惨故事，《故乡》以“我”的角度来叙述回故乡的所见所闻所感。 四、（2025·新疆喀什·一模） 天酿 方冠晴 ①记忆中，家乡的父老乡亲平时都不怎么饮酒，只有遇到婚嫁喜庆的宴席，才表现出对酒的热爱。酒宴往往从正午延续到下午，菜盘子早就空了，但猜拳行令仍不止歇，劝酒的，饮酒的，人人大声吆喝，脸色酡红，极为兴奋。宴罢，醉了的人高兴，走得东倒西歪，如脚踏浮云；没醉的人也高兴，仿佛自己有武松连喝十八碗仍能上冈打虎的气概。整个村庄，都浸在酒香里，浸在人们的欢笑里。酒，都是自酿酒。要办喜事的人家，必先酿酒。 ②要酿酒，必请槐爷。槐爷是酒匠，十里八乡酿酒的行家。 ③酒从甑子的竹筒里流出来，主家必挨家挨户去报信、邀请：“我家的酒生出来了，去帮我品品吧。”说是请人去品，其实就是让人们去尝尝鲜。受邀的人们满脸欢欣，齐聚到主家，拿了碗接酒喝，便又将一屋子的酒香和欢欣，带回家家户户。 ④我家也酿过酒，是在我读高中的时候，却没有这种邀请全村人品酒的欢欣场面。因为，我家的酒，不是人酿，而是天酿。 ⑤那是土地承包制实施的第一年。暑假，收割完头季稻，我家打谷那天突遇暴雨，一家人手忙脚乱将谷子抢回家，谷子已经完全被雨水浸透，摊在堂屋的地面晾着，连地面都淌出水来。爸爸面对满屋湿谷，眉头打起了结，旱烟抽了一袋又一袋。妈妈则宽慰，别着急，等明天出个大太阳，一天就晒干了。 ⑥但，第二天没出太阳，下了整整一天的雨。 ⑦第三天还是没出太阳，还是连着下了一天的雨。 ⑧夏天的雨一向来得快去得也快，但这一年奇怪了，接着好多天，天天下雨。满屋的湿谷，只能厚实地铺在地上。爸爸发愁，妈妈着急，两个人如热锅上的蚂蚁，隔一会儿就去门外望望天，再隔一会儿又去门外望望天。但天像他们的脸色一样阴沉，雨，渐渐就下进了妈妈的眼里。 ⑨不知什么时候开始，屋子里弥漫起酒糟的味道，让人闻着头晕。爸爸妈妈只能自救，将湿谷盛进锅里，在灶膛里烧火烘，热气蒸腾上来，酒味更加浓烈。 ⑩槐爷是闻着酒味进来的。他倒背着双手察看满屋的湿谷，然后走进灶间对爸爸妈妈说：“没用的，烘不干，再耽搁下去，全得烂掉。还是酿酒吧，老天已经帮你们发酵好了，是要你们酿酒呢。” ⑪权衡再三，只能酿酒。摊开的谷子重新拢起来，渥堆发酵。槐爷说，酿酒的一半步骤，老天已经帮着完成了。这，就叫天酿。 ⑫蒸酒那天，酒从甑子的竹筒里细线般淌出来，一向不饮酒的爸爸拿碗接了，喝了一口又一口，很快醉倒在灶屋的柴堆上。妈妈在灶膛前一边烧火一边抹眼泪，哭着说：“原以为分田到户了，再不会吃不饱饭了，可这一季的粮食都成酒了，往后吃啥哟！” ⑬蒸完酒，是要付槐爷工钱的。一般的人家都是以粮食抵工钱，但我家哪里还有粮食！妈妈只得给槐爷舀了一坛酒，算是报酬。槐爷抱着那坛酒回去，但很快又返回来，他用脸盆端来一盆大米，倒进我家的米缸。爸爸酒醒了些，跌跌撞撞拦着。槐爷说：“我不能拿工钱，这酒是天酿的，算不得我酿的，你给了我酒，我就得给你大米，算是换酒吧。” ⑭第二天，村里陆陆续续有人上我家来，都是一手抱着酒坛，一手提着米袋子，他们拿大米来我家换酒。村里换酒是有规矩的，多少大米换一斤酒，但那指的是米酒。我家酿的是谷酒，不及米酒醇，价格应该低些。但人们还是按米酒的价格来换，大家说，天酿的嘛，出酒率低，不能让你家亏太多。 ⑮家里的酒全部被村里人兑换了去。那些日子，村里的男人干完活回家，总要在饭桌上抿几口酒，满村庄都弥漫着酒香。倒是我家，一滴酒不剩，也没了酒气。望着屋里成堆的白花花的大米，爸爸妈妈脸上的愁云终于散去。我也长吁了一口气，庆幸地说：“幸好村里人都喜欢喝酒，家里的粮食又不愁了。” ⑯一向好脾气的爸爸听了我的话，破天荒冲我吼起来：“没良心的东西！你以为人们这么爱喝酒？大家这是在帮衬咱家，知道不？” ⑰那年二季稻收获后，我家又酿酒了，用上好的糯米，请槐爷酿出了上好的酒。酒酿出后，爸爸让我用木托盘托着一碗碗酒，领着我去一户户人家，进了门就让我跪下，双手将托盘举过头顶。这是给长辈敬酒给恩人敬酒的至高礼节。爸爸站在我身边，抱拳作揖，说：“上次酿酒没请您品酒，这次特地酿了点，请您品品。” ⑱一家一家地去，我下跪，爸爸作揖。每家一碗酒，送完，我家里就只剩下半碗酒了。 ⑲那天晚上，爸爸妈妈将那半碗酒分喝了。一向不怎么饮酒的爸爸又醉了，醉了后抹着眼泪哭了，说：“好亲不如好邻，有这一村的好乡亲，是咱家的大福分。”妈妈也醉了，她醉眼蒙眬地笑，说：“还是人工酿的酒好喝，甜、醇，不像上次的天酿，苦。” ⑳是的。苦的，是天灾，而甜的，是人情。 （刊于《金山》2024年第12期） 【小题4】文章以“我”的视角叙述故事，这样写有何表达效果? 五、（2025·吉林省长春市绿园区中考语文·一模） 于千万人之中，你是匠人 何树青 ①花钱买不到的艺术欣赏，就在菜市场。 ②市井草根，各守摊位，个中却有高手。旅途中曾到过一个市场，发现贩夫走卒中深藏两大匠人——卖鱼仔、收银妹。 ③卖鱼仔的鱼档在市场最深处，呈L型，四米见开，油腻湿滑，几十种鲜鱼与冻鱼在眼前铺着。卖鱼仔二十多岁，在亚热带的广州，他赤身穿着黑皮围裙，站着干活。有客买鱼，他并不多话，只是快手快脚地过称、给货、收钱。而客人一旦要求把鱼打理一下，这时，他就像变了一个人，拎起刀来，如有神助——活鱼在他手上静止，冻鱼在他手上翻身。他抹了一下鱼肚，鱼肚开了。他以手贴刀轻抚鱼背，鱼鳞尽褪。他从鱼头、鱼腹中取物，如同把左手递给右手。他问你要不要斩成几段，你说要，他就切好——你基本上见不到斩的动作，听不到刀落砧板的重音，当然也完全不用因鱼的血肉四溅而躲闪，仿佛他只是劝鱼身们离别一小会儿。 ④若是鱿鱼，无论价钱几何，光看他拾掇鱿鱼的过程已值回鱼价：他把鱿鱼摊开，像抖开卷着的被筒来铺床；他像慢慢洗手似的，已完整地揭下了薄薄的、几乎不可能不撕断的鱿鱼皮；他一边手舀净水洗去鱼涎，一边征询顾客的意见想怎么个切法；得到答案后，他以刀为笔，在鱿鱼身上“画画”，深浅、宽窄、图形皆如对方所愿，而鱿鱼的头与须，他已无声地刮了一遍——做了分解又保持原形。整个过程行云流水，一分钟也没花完。 ⑤这简直就是《庄子》书中的庖丁解牛。买毕离开，扭头看他，他或者在为下一位客人服务，或者在偷空儿休息，烟已在嘴边，眼神虚空，那架势像极了美国纪实摄影大师尤金•史密斯镜头下的乡村医生。 ⑥收银妹站在菜市场超市的收银台前，也是二十岁上下，白衬衫牛仔裤，头发高高扎起，露出深瞳高颊的清瘦样，从不带笑，连微笑也没有。她和她的两位同事要共同对付光顾这数百平米超市的顾客。结账时，三个收银台前总是排起长队。这时，白衬衫牛仔裤的收银妹充分证明了自己为什么不需要笑——无论她眼前的队伍有多长，她收银的速度总是最快而无误。只见她眼睛刚瞥过蔬菜小袋上横七竖八的价格标签，盲打的右手就已经在键盘上输入了价格，左手同时将商品按照大小、轻重、干湿进行着有条不紊的归类。零乱冗杂的菜品经过收银妹的整理，瞬间从“散兵游勇”变身成一支训练有素的军队，仿佛只等军号声一响，它们就能马上投身购物袋里的“战场”。顾客的耐心在被挑战之前，通常已能往前挪上几步。上一个顾客拎起购物袋的当口，她已在为下一位顾客的商品分类了。她从不催促动作慢的老年消费者，只是帮他们尽快把商品归类放齐。 ⑦我相信卖鱼仔和收银妹没有比同行受过额外的训练。他和她干着最普通的工作，却显示出富于职业精神的匠人风范。 ⑧他们的匠人风范，是来自于卖油翁式的熟能生巧么？显然不只是。熟能生巧只是一个低层次的要求，而“匠人精神”还包含了更高层次的内涵。其实中国自古就有这种职业传统美德，他们往往“干一行，爱一行”，而非“爱一行，干一行”，他们对工作一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则，所谓“嗜之越笃，技巧越工”。正因为如此，匠人令人肃然起敬。 ⑨职业大典里有7000多种职业，其中18个职业会是大多数10岁以前小孩的理想，另外7000多个职业都是成年后大家真正从事的。所以，现在成千上万进城务工人员和大学毕业生要找的工作，一定很难是孩童梦想的18种职业。他们要为生存（幸运的话，为兴趣）就业。而已就业的几亿中国人，工作态度与专业素质又如何呢？为铁饭碗而考试，为加薪和升职而跳槽，为房子车子和出人头地而焦虑，三者胜过了对专业的要求。 ⑩于千万人之中，你是匠人，这是比通过炒作暴得大名或通过钻营获得暴利，更令你具有社会价值和存在感的事。 【小题5】有人说第⑨段划线句子与文章整体语言风格不符，应删除。你认为能否删除？说说理由。（提示：可从文章内容、主旨、结构、文体特点等角度分析） 六、（2025·吉林省中考语文·一模） 雪夜灯火 马庆民 ①加完班已是深夜，从帮扶村返回家的路上，天空飘起了雪，一瓣瓣轻盈的雪花，有对天空的依恋，有对大地的向往，纷纷扬扬，翩翩而舞。 ②不远处，亮着几盏灯火，我想，每一盏灯火里都包含着一份守候与期待，或许，还有不期而然的遇见和美好。 ③这样的雪夜，这样的灯火，总会点亮埋在心底里那些若隐若现的往事。 ④军校毕业那年，我去东北某部实习。那里的冬天出奇地冷，大雪下个不止。一个冬日傍晚，我接到命令：去给演习部队送补给。完成任务返回时，我们走错了路。夜越来越深，雪越下越大，幽冷深邃的夜空拥抱着那伸向山野深处的弯弯小路。没有村庄，也无行人，唯有雪在纷飞，风在呜咽。 ⑤我们打算找地方掉头时，伴着几下颠簸，车子陷进坑里了，因为是临时紧急任务，车上既没有通信设备，也没有可使用的自救工具。我提议我在车后推，司机小刘在车上驾驶，我们时而前进，时而后退，反复尝试几次，车不但没出来，轮子打滑还越来越厉害，越陷越深，于是我让小刘在车上守着，独自去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹。 ⑥山野的雪夜，猝然而起的“咯吱咯吱”声，打破了这份和谐与宁静，不知道走了多久，突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望。 ⑦伴着一阵喜悦，我快步走去。那是几间矮矮的平房，一圈篱笆围起一个小院。灯火，正是从破旧的老窗透出来的，我轻轻拍了几下木门，唤了几句，“有人吗？”半天没有反应。正在我各种猜测的时候，屋门吱呀一声打开，一位发白如雪的老奶奶披着衣服探出头来：“谁呀？” ⑧“奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锹用。”我赶紧说明来意。 ⑨“哦，解放军同志啊，你等俺一下，马上给你开门。”老奶奶说着折回屋里拿钥匙。 ⑩门开了，老人要我先进屋暖和一下，我说还有司机在原地等着，得赶紧回去。 ⑪“那咱们一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道咋走。 ⑫路上，老奶奶问我是怎么找到村里的，我笑着说：“是您屋里那盏灯！哦，对了，这么晚了，大家都睡下了，为什么奶奶还亮着灯呢？” ⑬老奶奶叹了口气，“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门。” ⑭雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛。泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明。 ⑮点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。灯火之下，有人和衣而卧，静静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人，或许，那盏摇曳不灭的灯火，只为了“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。 ⑯车子被救出来后，我坚持要送奶奶回家，她却只让我送到小路拐弯处，也就是刚好看见灯火的地方，奶奶说：“看见灯，就到家了，就不用怕了。” ⑰很多年过去了，我走过很多冬天，经历过无数雪夜，却一直深深记得那句话，那盏灯。 ⑱行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火。灯火下，有书、有棋、有酒，就算没有这些，有人也就够了。 ⑲我想，每个人眼里都有一盏亮着的灯火，看见它，就会在心底腾起一阵暖意。 （选自《人民日报》2021年12月25日，有删改） 【小题6】赏析文中画线的句子，按要求作答。 ①点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。（有人认为后一句话中“点亮一盏灯”属重复啰嗦，删去后更简洁。说说你的意见。） ②泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明。（加点字“昏黄”与“光明”是否矛盾？说明理由。） 七、（2024·浙江绍兴·一模） 保险演习   〔美国〕詹姆斯·霍尔丁 ①那天下午，当三个蒙面劫匪手持霰弹枪闯进银行，开始洗劫柜台内的现金时，我一点都不紧张。我十分确定他们一出银行，就会面对五名荷枪实弹的警察。 ②若不是因为柯依小姐——罗布斯维尔市的顶尖女帽设计师，事情就应该是这样。 ③柯依小姐的店位于街道拐角，离银行不远。她是个一流设计师，设计的帽子美观时尚，极大地满足了女人们对美的追求。柯依小姐30多岁，恬静漂亮，办事极为可靠。当地女人对她的溢美之词中，少不了提及她靠得住的优秀品质。“你绝对可以信任柯依小姐，如果她说周二上午11点能把你的帽子做好，那肯定能做好。在你踏进店门的那一刻，她会缝好最后一针。”我甚至在自家餐桌上都听过此类评价，因为我妻子也是柯依小姐的老主顾。 ④几年前，有几家保险公司推出一项业务，只要银行同意一些安保措施条款，保费就可以降低。要求并不复杂，只要银行在外部某个地方设置抢劫报警系统，就可少交保费。这意味着，一旦发生抢劫案，银行之外的报警铃或者蜂鸣器必须及时拉响，警察局随即接到报警，立马派遣警员到达出事现场。在布线相当原始的年代，保险公司并不要求外部报警系统必须装在警察局里。只要警铃能够及时启动，其它地方也行。如果采用这个系统，省下的保费非常可观，于是我们银行决定利用这项优惠政策。作为出纳员，我被委派选择一个合适的外部报警地点，最好就在银行附近。 ⑤外部报警地点选在哪儿呢？我不禁想起妻子最近一次对柯依小姐的夸赞。于是一天午休时间，我去拜访了这位女帽设计师。 ⑥自我介绍之后，我说明了来意，告诉她银行打算在附近安装一个报警器，“柯依小姐，我认识的女士个个对你赞不绝口，夸你办事绝对可靠。” ⑦“谢谢！”她显然很高兴，“我确实凡事都尽力做到精细和有序。” ⑧“是的，所以我才想请你允许我们把报警器安装在你的店里。在银行营业时间内你都会在店里吧？” ⑨“当然，我自带午饭，哪里也不去。” ⑩“很好。你为人持重谨慎，我们看好你。相信我们的报警器虽然给你增添了新的责任，但绝不会给你带来不便——毕竟银行抢劫案发生的概率太小了。此外，银行还会给你一些小额补助。” ⑪她很高兴，“需要我做些什么？” ⑫“一旦报警器响了，你只需给警察局打个紧急电话，”我指了指柜台上的电话，“发出我们预先安排好的信号。” ⑬“我肯定能做到。”柯依小姐边说边愧疚地瞟了一眼墙上的挂钟，似乎承诺给某位顾客做的帽子会因我们的谈话而晚交货一分钟，“而且说实话，多一点外快谁会不乐意呢？” ⑭两天之后我们就在她的女帽店装好了报警器，并进行了全面测试。首次演习中，警察在接到柯依小姐的报警电话后四分钟内就赶到了银行。保险公司对系统性能和柯依小姐非常满意，立刻同意给我们降低保费。 ⑮我们的保险协议中规定，需要对线路进行日常测试，以确保其运行正常。于是我与柯依小姐约好，每天下午3点整，我会按下银行桌下的按钮，启动她店里的报警器。一旦柯依小姐店里的电话出现故障，或者报警器响的时候电话占线，柯依小姐只需跑到隔壁商店，用那里的电话报警就行。 ⑯两年以来，我们银行从未发生过抢劫案。但我依旧每天下午3点整测试报警器。每个月我给她邮寄一张小额支票，作为酬劳。 ⑰我知道我们的外部报警系统运转良好，我也确信柯依小姐一定在女帽店里，时刻准备着。所以那天下午，我抬头看到三个蒙面持枪劫匪时，不仅没有一丝害怕，反而有些兴奋。在劫匪的喝令下，我慢慢将双手举过头顶，但同时趁人不注意，悄悄用膝盖抵住了桌下的报警器按钮。 ⑱我能够清晰地想象出我的动作引发的一系列反应：柯依小姐店里的报警器响了，震惊之下，她可能会在工作台前愣神片刻，然后扔下手中的帽子，快步来到电话前。她会镇静地拨打警局的紧急报警电话，最后信心满满地等待我的好消息。 ⑲不幸的是，后来我发现，这些事柯依小姐一件也没做。 ⑳店里的报警器响起时，柯依小姐望了一下墙上的挂钟，疑惑地皱了下眉。她不耐烦地从缝纫机前站起身来，走过去，把挂钟的分针往前拨了10分钟，将时间调到3点整。 【小题7】请从科伊小姐的视角简要概括小说情节。 【小题8】请根据你对小说的理解，回答以下问题。 （1）揣摩下列句子，思考：相似内容多次出现有何作用？结合全文简要分析。 第③段：柯依小姐30多岁，恬静漂亮，办事极为可靠。 第⑥段：“柯依小姐，我认识的女士个个对你赞不绝口，夸你办事绝对可靠。” 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$