5 孔乙己-【初中必刷题】2024-2025学年九年级下册语文同步配套课件(五四制)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第二单元 人文主题：世态人情 5 孔乙己 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 【2024原创】阅读下面文段，完成1~2题。 封建秩序是封建社会的基础，在这样等级森严的封建统治下，民众的活力、 热情、同情心都被扼杀，变得麻木不（rén），自私冷漠。在短衣帮的心目中也以 为既然“学而优则仕”，那么连半个秀才也捞不到的孔乙己当然是劣货，脸上的伤 （bā），“孔乙己”的绰号，都是值得奚落和取笑的。他们意识不到自己与孔乙己 同样在封建秩序中处于倍受压迫的社会底层，同样可悲可怜，所以他们对孔乙己 这样一个不幸者不但没有同情和帮助，相反只知道（hōnɡ）笑取乐，在他们劳累 而苦（mèn）的生涯中寻求片刻的快乐。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 1.文段中加点字的读音不正确的一项是( ) C A.扼 è B.仕 shì C.绰 zhuó D.奚 xī 【解析】本题考查辨析重点字音的能力。C项，绰chuò。 易错警示 “绰”为多音字，多数情况下读chuò；表示抓取时读chāo，如“绰起一根棍子”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 2.文段拼音处依次应填写的汉字书写全部正确的一项是( ) B A.任 疤 轰 闷 B.仁 疤 哄 闷 C.任 粑 哄 焖 D.仁 粑 轰 焖 【解析】本题考查辨析重点字形的能力。第一处，“麻木不仁（rén）”形容对外 界的事物反应迟钝或漠不关心。“任”读Rén时表示地名或姓。第二处，“伤疤 （bā）”指伤口愈合后留下的痕迹，也比喻过去的错误、隐私、耻辱等。“粑 （bā）”指饼类食物。第三处，“哄（hōnɡ）笑”形容许多人同时大笑。“轰 （hōnɡ）”形容打雷、放炮、爆炸等巨大的声音。第四处，“苦闷（mèn）”形容 苦恼烦闷。“焖（mèn）”指紧盖锅盖，用微火把食物煮熟或炖熟。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 3.【2024山东东营调研】依次填入下列句中空缺处的词语最恰当的一项是( ) （1）这部影片是以“全国人大代表”“全国道德模范楷模”宜春市奉新县澡下镇 白洋教学点女教师支月英为____创作拍摄的。 （2）你这繁华的真实用意是什么？我得好好____一下。 （3）落后两球的险恶形势，____激发起队员们的斗志，他们在补时阶段连进三球， 反败为胜，真可谓置之死地而后生。 （4）说到底，孔乙己只是一个看不起底层人民却又挤不进上流社会的令人____的 一个人。 C A.原型 捉摸 反之 可惜 B.原形 琢磨 反之 惋惜 C.原型 琢磨 反而 惋惜 D.原形 捉摸 反而 可惜 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 【解析】本题考查辨析词义的能力。（1）“原形”指原来的形状，本来面目 （含贬义）；“原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形 象所依据的现实生活中的人。句中指这部影片是依据现实生活中支月英的形象拍 摄的，选“原型”恰当。（2）“捉摸”指猜测，预料（多用于否定式）；“琢磨 （zuó mo）”指思索，考虑。句中指的是好好思考，选“琢磨”恰当。（3）“反 之”指与此相反，反过来说或反过来做；“反而”表示跟上文意思相反或出乎预 料和常情。句中指的是情况与“落后两球的险恶形势”是相反的，选“反而”恰 当。（4）“可惜”指令人惋惜；“惋惜”指对人的不幸遭遇或事物的不如人意的 变化表示同情、可惜。句中指孔乙己的人生经历让人深表同情，选“惋惜”恰当。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 4. 下列标点符号使用正确的一项是( ) B A.我们是选择得过且过的生活呢？还是选择拼搏奋斗的人生？我相信每一位有志 青年都能正确选择。 B.嫦娥六号计划对月球背面样品进行系统、长期的研究，分析月壤的结构、物理 特性、物质组成，争取获得更新的月球科学数据。 C.“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”追求进步是青年最宝贵的特质；也是 党和人民最殷切的希望。 D.求是杂志发表文章《打好碳达峰碳中和这场硬仗》，强调我国坚定不移走生态 优先、绿色低碳发展道路，为进一步建设清洁美丽世界做出巨大贡献。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。A项，选择疑问句一般只在最后一个 分句后面用问号，所以句中第一个问号应改为逗号。C项，“追求进步是青年最宝 贵的特质”与“也是党和人民最殷切的希望”是并列关系，且句中无逗号，分号 应改为逗号。D项，“求是”在句中是杂志的名称，应加上书名号。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 二 核心考点训练 阅读《孔乙己》，回答下列问题。 5.【2023山东泰安二模改编】下列对文章的理解分析不正确的一项是( ) A.本文不是集中在某个事件上，而是截取生活中的横断面，以咸亨酒店为背景， 围绕孔乙己这一中心人物，描写发生在其中的几个场景，从而揭示人物的性格和 命运。 B.孔乙己再次出现在咸亨酒店时，肉体已被摧残得不成样子，掌柜不表示同情， 短衣帮酒客们也随声附和。“便和掌柜都笑了”，这阵阵笑声和孔乙己的不幸遭 遇形成了强烈的对比，这种以悲写喜的写法，突出了主题。 C.本文在叙事结构上十分讲究，咸亨酒店中的其他人与孔乙己，构成了“看”与 “被看”的关系。 D.本文的语言老辣深刻，字里行间充满着对不公平社会的深刻批判，对人情冷暖、 世态炎凉的无限感喟。 B 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 【解析】本题考查理解分析文章内容及写法的能力。B项说法有误，眼前呈现的是 “欢乐”的场景，以大家的“喜”来写孔乙己的“悲”，这是“以喜写悲”的写法。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 6.简要评价文中“掌柜”这一形象的特征及其作用。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 特征:自私市侩、落井下石、冷酷无情。作用:写出了孔乙己生存环境的恶劣， 揭露了封建科举对人们精神的奴役和当时冷酷无情的人际关系的“吃人”本质， 丰富和深化了小说主题。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 【解析】 本题考查分析人物形象及其作用的能力。文中描写了“掌柜”对孔乙己 的多次嘲笑，当时的孔乙己“脸上黑而且瘦，已经不成样子”，腿也断了，境遇 十分凄惨，但“掌柜”却毫无同情心，在孔乙己刚到客栈门口时便说“你还欠十 九个钱呢”，又质疑他的钱是偷来的，在孔乙己辩驳后仍然嘲笑他，甚至第二年 仍念念叨叨着孔乙己还欠自己十九个钱，作者十分形象地刻画出了掌柜自私市侩、 落井下石、刻薄冷酷的形象。“掌柜”自身的形象以及他对孔乙己的恶劣态度， 从侧面突出了人们对孔乙己的排斥和嘲讽，写出了孔乙己生存环境的恶劣，揭露 出封建社会中残酷无情的人际关系以及封建科举对人们精神的奴役，丰富和深化 了小说主题。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 阅读拓展 三 现代文阅读 体裁：小说 作者：闻琴琴 选篇理由：鲁迅先生笔下的“孔乙己”因偷东西屡次被打，后来更是被打断了 腿。鲁迅先生“哀其不幸，怒其不争”。而闻琴琴笔下的“张三”，也曾经“偷” 过东西，父亲告诉他“在哪儿跌倒就在哪儿爬起来”，他确实也做到了。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 一只烟斗 ①十九岁的张三，由爹托人，进城在国营工艺厂当了学徒工。张爹在旁叮嘱： “你小时候就好捣鼓泥巴，这下也算对了卯，可要珍惜这个机会。” ②初进厂，看着仓库里流光溢彩的成品，张三眼睛一热。他人活泛、机灵， 颇得老工人喜欢。 ③那几日厂子里不太平，遭了贼，车间主任叫他值夜。深夜无聊，张三想起 爹的生辰，一时孝心大发，竟挑了几块黄铜，藏在一隅。他耗费了几晚，竟打磨 出一只锃光瓦亮的铜烟斗。 ④张三心里得意，回家显摆给老爹看。 ⑤张爹眯着眼细看了一番，低声问：“哪儿来的？” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 ⑥张三笑嘻嘻道：“店里买的。” ⑦张爹信了。干活儿间隙，他总将烟斗摩挲于手心，很招人眼。一次张爹赶 集，迎着风口抽烟，恰被邻村一个同在工艺厂的人撞见。那人纳闷儿，这烟斗的 材质分明和厂里新进的那批铜料差不离，回厂后，他就向领导报告了。 ⑧张三被领导叫去问话，他心存侥幸，不肯承认。不想张爹听到消息后，连 夜进城，当着全车间人的面，红着脸交出铜烟斗，又向领导赔不是，说是自己教 子不当。证据确凿，厂里将张三辞退。 ⑨张爹将儿子带回家，扇了他几耳光，痛骂：“还抓贼呢，你自己就是个贼！ 我要你巴结个啥？” ⑩张三既愧又悔，更怨老爹绝情。平日只躲在房里，不敢也不愿见人。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 ⑪张爹对着儿子，始终冷着一张脸。“心里还没捋顺是不？孬种！在哪儿跌倒 就在哪儿爬起来！” ⑫张三没顶嘴，但心里的麻结越拧越牢。每至深夜，他心里还不忘打磨烟斗 时的美妙声音，哧哧，沙沙。有时，他也用泥巴捏着玩，捏好了，再扔进河里。 ⑬张三娘不忍，手擀了面条，端进儿子屋里。“听说三十里外有个老铜匠，铜 壶铁漏，烟斗口哨，什么都能打磨，你不如和他学点儿手艺，也好有口饭吃……” ⑭张三还是蔫蔫的，但眼睛亮了亮。 ⑮一日吃饭，娘又递给他一碗饺子。张爹将碗摔了个粉碎。张三娘呜咽：“他 爹，总要让娃儿吃饭啊！” ⑯“吃再多，心里瞎黑，有啥用？” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 ⑰张三一气之下，当夜就卷了包袱，按他娘给的地址，去找那铜匠。那夜大 雨瓢泼，他吃了闭门羹。可他明白自己已无路可退，就在门外冷风冷雨里熬着， 终于感动了老艺人。 ⑱日子过得很快。张三经过了这些挫折，人已显稳重。铜匠家中堆积了不少 贵重铜银，可他熟视无睹，再不做别念。张三聪明，又肯勤学，老艺人见他是个 可造之才，便倾囊相授。张三遂得师父真传，手工打磨的铜蝈蝈、锡蛐蛐之类的 小玩意儿，很受欢迎。 ⑲这一番来回，张三以为爹对他的态度该缓和一些了，没想到还是那样。张 三咬着牙，心里憋着气，继续跟随师父学艺做人。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 ⑳几个冬春过去，张三满师，在城里开了间工作室。他制作了许多器具，但 烟斗的数量最多，有各种款式和质地的，都摆放在柜台里。一日，一个外国人进 到店里，看中一只镶着翡翠的紫檀木根瘤烟斗，当即付了五千美金。后来，听说 这只烟斗被国外一家著名的展览馆收藏。 ㉑岁末，已经有些发福的张三，开着车，给老铜匠送去昂贵的礼品，感谢他 数年来的栽培。老铜匠目光凝重，缓缓道：“你不用谢我。”张三不解。 ㉒“你呀，要谢的是你爹。” ㉓“我爹？他连见都不想见我！”他心里有气。 ㉔“徒弟啊，你如今成才了，都是你爹使的激将法呀。为了让我收下你，他不 知求了我多少回！” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 ㉕张三泥塑般僵住。 ㉖当天，顶着鹅毛大雪，张三带着妻儿回了老家。小路蜿蜒，远远地，他看 到村口的那棵苍柏，踉跄着扑过去，在树旁的坟茔跪倒。 ㉗他有太多太多的话想和爹说。可是，阴阳相隔，爹再也听不到了。张三抚 摸着墓碑，泪如雨下。 （节选自2022年第1期《传奇·传记文学选刊》） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 7.请在横线上依次概括这篇小说的主要情节。（3分） 张三偷铜制烟斗赠父亲→______________________→______________________→ ____________________________________________________→阴阳两隔张三泪如雨下 父亲怒退烟斗张三失业 张三诚心拜师学习手艺 学成发达谢师恩晓父心（每空1分，共3分，意思对即可） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 【解析】 本题考查梳理与概括文章情节的能力。由文章第⑧段“不想张爹听到消 息后，连夜进城，当着全车间人的面，红着脸交出铜烟斗，又向领导赔不是，说 是自己教子不当。证据确凿，厂里将张三辞退”可知：父亲怒退烟斗张三失业。 由文章第⑰段“那夜大雨瓢泼，他吃了闭门羹。可他明白自己已无路可退，就在 门外冷风冷雨里熬着，终于感动了老艺人”可知：张三诚心拜师学习手艺。由文 章第㉑段“已经有些发福的张三，开着车，给老铜匠送去昂贵的礼品，感谢他数 年来的栽培”和第㉔段“徒弟啊，你如今成才了，都是你爹使的激将法呀。为了 让我收下你，他不知求了我多少回”可知：学成发达谢师恩晓父心。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 方法总结 概括小说故事情节的方法 ①理结构法：提炼出每部分的主要人物、主要事件。归纳时可按照“何时何地何 人何事”的格式作答。②找线索法：找出文章的线索，围绕线索梳理归纳故事情 节。③抓场面法：小说中的重要场面往往是人物活动的集中表现，抓住重要场面 就抓住了主要故事情节。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 8.阅读原文，回答问题。（4分） （1）第⑪段画线句在文中有何作用？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （2）第㉖段中的“鹅毛大雪”“小路蜿蜒”属于什么描写？有何作用？ _______________________________________________________________________ _____________________________________________ 环境描写。交代了张三回乡探望父亲时的环境，渲染出悲寂的氛围，暗示了张爹的离世，烘托出张三悲痛、愧疚的心情。（2分） 运用语言描写。“心里……孬种”感情色彩强烈，表达出张爹对张三偷窃行 为的强烈不满与愤怒；“在哪儿……爬起来”为张三指明出路，为下文张三拜师 与张爹的暗中相助埋下伏笔。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 9.请结合小说内容简析张三是个怎样的人。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 张三具有铜器雕刻的天赋，技艺精湛；他潜心学艺，终成大家。虽有一时贪 念，但在父亲揭露后，能幡然悔悟；他懂得感恩，在获得成就时，没有忘记恩师。 （4分，角度合理即可） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 【解析】 本题考查分析人物形象的能力。由第①段“你小时候就好捣鼓泥巴”， 第②段“初进厂，看着仓库里流光溢彩的成品，张三眼睛一热”和第③段“他耗 费了几晚，竟打磨出一只锃光瓦亮的铜烟斗”可知：张三具有铜器雕刻的天赋， 技艺精湛。由第⑩段“张三既愧又悔”和第⑱段“张三经过了这些挫折，人已显 稳重。铜匠家中堆积了不少贵重铜银，可他熟视无睹，再不做别念”可知：张三 虽有一时贪念，但在父亲揭露后，能幡然悔悟。由第⑱段“张三聪明，又肯勤学， 老艺人见他是个可造之才，便倾囊相授。张三遂得师父真传，手工打磨的铜蝈蝈、 锡蛐蛐之类的小玩意儿，很受欢迎”和第⑳段“几个冬春过去，张三满师，在城 里开了间工作室”可知：他潜心学艺，终成大家。由第㉑段“岁末，已经有些发 福的张三，开着车，给老铜匠送去昂贵的礼品，感谢他数年来的栽培”可知：张 三懂得感恩，在获得成就时，没有忘记恩师。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 关键点拨 分析人物形象的角度 ①总结主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点；②抓住外貌、 神态、语言、动作、心理等描写，认真分析归纳；③注意侧面描写，其中常包含 着作者的感情倾向，对主人公性格定位起重要作用；④结合人物年龄、身份、地 位等加以分析。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 10. 回归教材 阅读本文结尾与李森祥《台阶》的结尾，比较两者在写作手 法与思想情感上有何不同。（6分） 我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动， 那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了？” 怎么了呢，父亲老了。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 写作手法：本文运用环境描写、动作描写等；（1分）《台阶》运用动作、外 貌、语言描写。（1分）思想情感：本文结尾写张三回乡探望父亲，但已阴阳两隔， 表达了张三对父亲的歉疚、感激，反衬出父亲的良苦用心与父爱的真挚、深沉； （2分）《台阶》描写出父亲的年老体衰、若有所失，也表达出作者对父亲的理解， 同时表达了对父亲劳碌终生的悲伤、忧伤。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 【解析】 本题考查对比分析写作手法与思想情感的能力。分析本文结尾，“鹅毛 大雪”和“小路蜿蜒”是对张三回老家探望父亲时的环境的描写，阴沉的环境暗 示着张爹已离开人世，张三无法再见到父亲，“在树旁的坟茔跪倒”和“泪如雨 下”则表现出张三此刻内心的愧疚、后悔，同时也表现出了孩子对于父爱的领悟。 张三此刻如此失态的表现反衬出了张爹的用心良苦与沉甸甸的父爱。《台阶》结 尾以“他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄 稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机”的动作、外貌描写和“这人怎么了”的语 言描写表现出父亲已经年迈体衰，心中惆怅感伤。此刻的作者与父亲同坐在门槛 上休息，父亲的感伤儿子又何尝不明白呢？表现出了作者对父亲的理解，表达出 了作者对父亲操劳一辈子而感到悲伤、感慨的情绪。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 学科素养 四 名著阅读 11.核心素养审美创造【2023黑龙江齐齐哈尔中考节选】《朝花夕拾》中《父亲的 病》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“看电影事件”，这两个事 件触发了鲁迅怎样的思想变化？（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “为了救治像父亲那样被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促 进了国人对于维新的信仰。”鲁迅毅然到日本学医，想学医救国。匿名信事件和 看电影事件使他深刻认识到国民的麻木，于是决定弃医从文。（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 34 【解析】 本题考查理解名著内容的能力。《父亲的病》中，父亲被庸医治死，这一 直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆为父亲寻医治病的情景，描述了几位“名 医”的行医态度、作风等，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人 命的实质。这让鲁迅有了“救治像父亲那样被误的病人，战争时候便去当军医，一 面又促进了国人对于维新的信仰”的想法，于是去日本“学医救国”。《藤野先生》 中的匿名信事件和看电影事件，让鲁迅认识到第一要务是改变国人的精神，要以文 做武器扫除愚昧，来改变中国人的麻木思想，因而决定“弃医从文”。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 35 $$