5 孔乙己-【初中必刷题】2024-2025学年九年级下册语文同步配套课件(山西专用)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第二单元 人文主题：世态人情 5 孔乙己 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 读·书 1.【2023北京房山区二模】班级要开展以“友善待人，和谐相处”为主题的活动， 下面是第三组同学收集的书法作品，下列说法正确的一项是( ) 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 甲 乙 A.甲作品属于楷书，端庄清秀，表现出“与人为善”需有正直之心。 B.甲作品属于行书，舒展有型，表现出“与人为善”需有狂放之心。 C.乙作品属于隶书，厚重严整，表现出“与人为善”需有朴拙之心。 D.乙作品属于草书，行云流水，表现出“与人为善”需有宽阔胸怀。 √ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【解析】本题考查鉴赏书法作品的能力。甲作品属于行书，既工整清晰，又飞洒 活泼，笔画牵连，流畅自如。未表现出“与人为善”需有狂放之心。乙作品属于 隶书，字形扁方，蚕头燕尾，颇有古风古韵。表现出“与人为善”需有朴拙之心。 故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 二 读·思 2.［2023原创］阅读下面的语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 她的丈夫是个书生，一心只读圣贤书，chuò hào______是书呆子。傍晚时分， 她端着准备好的饭菜走进书房，看到他正抚摸着笔砚 ，神情凄楚，忍 不住惋惜 地说道：“这几天多穿点衣服，天冷，不要再想那些过去的 事情了。” 绰号 bǐ yàn wǎn xī 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A A.他在安全防控方面的贡献是不屑置辩的，其专业与担当赢得了人们的赞誉。 B.孔乙己还常以什么“君子固穷”，什么“者乎”之类来聊以解嘲。 C.多年来，中国科技工作者沥尽心血，在各个科研领域潜心研究，重大科技成果 捷报频传。 D.父亲唠唠叨叨，慈祥的目光上下抚摸着眼前高大健壮的儿子。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【解析】本题考查正确使用词语的能力。A项，使用错误。“不屑置辩”的意思是 认为不值得去辩解，用于本句不合语境，可改为“毋庸置疑”。B项，使用正确。 “君子固穷”的意思是君子能够不因穷困而改变操守。C项，使用正确。“沥尽心 血”比喻付出了全部精力。D项，使用正确。“唠唠叨叨”的意思是说话啰唆，说 起来没完没了。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 4.【2023山西大同质检】下列对《孔乙己》内容的理解和分析不正确的一项是 ( ) B A.本文通过描写孔乙己一生的悲剧，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害， 控诉了科举制度的罪恶。 B.文中塑造了一个自命清高、好吃懒做、自欺欺人、迂腐不堪、一无是处的孔乙 己的形象。 C.作者叙述时采用了第一人称，但并没有喧宾夺主，而是烘托了主人公的形象。 D.小说以笑写悲，一方面写了孔乙己悲惨的遭遇和伤痛，另一方面也叙述了无聊 的逗笑和取乐，让人们从笑声中体会到人情冷暖。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 【解析】本题考查理解和分析文章的能力。孔乙己的人物形象是具有双面性的、 复杂的，他虽然穷酸、迂腐，但是也有人性的闪光点,并非“一无是处”。孔乙己 善良的一面体现在他分茴香豆给小孩子吃等细节上。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 5. 情境任务型【2023山西晋中一模】初中三年，我们学习了不少名著小说， 它们像一部部生活的教科书，陶冶我们的性情。同学们在班级论坛上就是否要阅 读长篇名著小说的话题展开激烈的讨论，有同学发表了下面这一帖子，请你回复。 同学发帖：长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助； 漫画简单、幽默，还能减轻学习压力，我觉得还是看漫画好。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 我的回复：_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查综合性学习的能力。可以根据同学发帖内容中“篇幅太长，读 起来费时费力”“对学习也没什么帮助”以及“漫画简单、幽默”的观点，进行 反驳。本题为开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。 【示例】同学，你好！我认为你的观点有失偏颇。经典的长篇名著小 说是历经时间检验的精品，是有营养的书籍，能引领我们了解丰富多彩的大千世 界，也能让我们学习到作家们的写作方法，从而帮助我们提升写作能力。而想要 更好地吸收这些营养，拓展视野，就需要充分而深入地阅读。漫画虽简单、幽默， 但是长时间看漫画容易影响文字阅读能力，甚至可能会逐渐丧失阅读能力。综上， 我认为阅读长篇名著小说是很有必要的。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 关键点拨 解答本题时要注意抓住对方言论中不妥当的地方进行反驳；注意用语得体文明。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 6.下列说法中错误的一项是( ) 博大精深的优秀传统文化，不仅能“增强做中国人的骨气和底气”，而且是 我们最深厚的文化软实力，是我们文化发展的母体，积淀着中华民族最深沉的精 神追求。诸如“自强不息”的奋斗精神，“精忠报国”的爱国情怀等，一直是中 华民族奋发进取的精神动力。此外，“天人合一”“天下为公”的社会理想， “以人为本”“民惟邦本”的治国理念，“载舟覆舟”“居安思危”的忧患意识， “止戈为武”“协和万邦”的和平思想，“与人为善”“己所不欲，勿施于人” 的处世之道，“和为贵”“和而不同”的东方智慧，一直是中华民族治国理政的 思想渊源。千百年传承的理念已浸润于每个国人心中，成为日用而不觉的价值观， 构成中国人独特的精神世界。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 A.文中加点的词语“发展”“情怀”“独特”依次是动词、名词和形容词。 B.文中画波浪线的句子为承接复句。 C.文中画横线的句子为单句。 D.文中画横线的“自强不息”“治国理念”“居安思危”短语类型不一样。 √ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 【解析】本题考查掌握语文综合知识的能力。B项，画波浪线的句子中的关联词 “不仅……而且……”表示递进关系，故该句是递进复句。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 知识拓展 表示递进关系的关联词有“不但（不仅、不光）……而且……”“不仅…… 还……”“尚且……何况……”；表示选择关系的关联词有“不是……就是……” “要么……要么……”；表示并列关系的关联词有“一边……一边……” “既……又……”；表示转折关系的关联词有“虽然……但是……”；表示假设 关系的关联词有“如果……就……”“即使……也……”；表示条件关系的关联 词有“只有……才……”“只要……就……”；表示因果关系的关联词有“因 为……所以……”“之所以……是因为……”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20 阅读拓展 三 读·写 体裁：小说 作者：聂鑫森 选篇理由：鲁迅先生总能入木三分地刻画出人物性格特点，给我们留下深刻的 印象。聂鑫森的《大师》也为我们塑造了两位大师的风范，生动讲述了两位“大 师”的事迹。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 21 大师 聂鑫森 上午九点钟，年届八旬的著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫 砂壶啜着茶，目光却落在一张铺好的四尺宣纸上，构思着一幅《深山行旅图》。 门铃小心翼翼地响了。过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。 怎么没人去开门？小保姆呢？老妻呢？黄云山有些生气，正要大声呼喊，猛 然想起小保姆上街买菜去了，老妻替他上医院拿药去了，家里就只有他一个人。 他本想不理睬，但一想，倘若来的是一位老朋友，岂不失礼？ 他重重地放下紫砂壶，急切地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22 站在门外的是一个五十多岁的陌生男子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋， 左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。 黄云山问：“你找谁？” 来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？” 黄云山很意外，来人居然知道他的字 ，便点了点头。 “笔樵先生，我叫秋小峦，是一名乡村教师。我从外省一个偏远小县城来到北 京，只为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。他也当了一辈子的乡村教师，也在业余 画了一辈子的山水画，对您极为佩服。不久前因病辞世，临终前嘱咐我：‘无论如 何要携画去京请笔樵先生法眼一鉴，看此生努力是否白费，回来后在坟前转告我， 我也就可以闭目于九泉之下了。’” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 秋小峦说得很快，怕耽误黄云山的时间。 黄云山有些犹豫，像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。他年事已高，实 在是没有精力应付了。 “笔樵先生，19年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师 进京参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下 一封信交给了尊夫人。” 黄云山“哦”了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。他一只手习惯 性地扶住门框，依旧没有请客人进屋的意思。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 “您放心，我不进您的家，只想耽误先生几分钟，请您看一看这幅画，我也就 可以向死去的父亲做个交代了。” 秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。 “好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。 他接过那张折叠好的画，缓缓地打开，是一幅用积墨法画出的《楚山春寒 图》，苍苍茫茫，云烟满纸，繁密处不能多添一笔，却能做到不板、不结、不死； 在最浓墨处也能分辨出草、树、石的层次，称得上是大气磅礴。 黄云山激动起来，大声说：“恕老朽怠慢，请进！” 他们一起走进了画室。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 黄云山问：“除了此画，还有吗？” “旅行袋里还装了二十余幅，其他的都在家里。” “待我净了手、焚了香，我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知，我 深以为耻！”黄云山净了手，又擦拭干净，忙给秋小峦沏上一杯茶，再寻出一个铜 香炉，插上一根点着的檀香。 顷刻间，满室芬芳。 黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声，说：“能得积墨法妙处的有明末清 初的龚贤，现代画家中，就要数黄宾虹和你父亲了，可惜这两位也都先后过世， 悲哉！悲哉！从你父亲的用纸上，可看出他生前生活的窘困，而从画面上又可看 出他的豁达乐观和淡泊名利，我辈惭愧！” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 他们坐下来开始亲切地交谈。黄云山问得很细，诸如秋溪谷的身世、师承、 生活、读书……秋小峦虔诚地一一回答。 黄云山说：“你一定要进京来为你父亲办一个遗作展，他是一位可以写进美术 史的人物，是真正的大师。我给你写几封引荐信，让我的老友们开开眼，别住在 北京，就以为天下无人。费用、场地、新闻发布会，我们来安排，不用你操心。” 然后，他站起来，向秋小峦鞠了一躬，说：“一是谢谢你的孝心，为了尊父的 嘱托，不远千里而来；二是请你原谅我的失礼，差点与一位大师的作品失之交 臂。” 秋小峦忍不住恸哭起来。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 两个月后，“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆顺利举行，观者好评如潮。 在众多记者和名流参加的学术讨论会上，黄云山真诚地对秋小峦说：“我愿以 我平生一幅得意之作，交换你父亲的任何一幅小品，以便时时展读，与他倾心交 谈！” 掌声如雷鸣般响起来。 （有删改） 【注】①按照古代称谓礼仪，自称时称“名”，称别人时称“字”，是基本的礼貌。 语文课上，老师为了让同学们更好地理解和欣赏小说《大师》，设计了以下 两个活动，请按要求完成。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7.活动一：学术研讨会后，《文化天地》栏目记者黎丽对黄云山老先生做了专访。 请结合小说内容，将下面一组对话补充完整。（不少于100字）（5分） 记者黎丽：黄老，我们知道近些年您专心作画，基本无暇接待那些上门求画求鉴 定的人，在没有看到秋溪谷先生的画作之前，秋小峦先生的哪些做法打动了您， 让您愿意破例为他父亲鉴画？能否把这个转变过程分享给观众朋友们呢？ 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 29 黄老先生：_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】好的，小黎。当天秋小峦先生来访，家中别无他人，正在构 思的我急匆匆开门询问，很不耐烦。秋小峦先生却鞠躬行礼，还以我的字相称， 让我很意外，现在这么用心且遵古礼的人太少。听到他是为完成父亲遗愿而来的， 我起初有些犹豫，只因老朽年迈实在无暇应对。但见秋小峦先生情急之下竟红了 眼圈，强调不进门，只鉴画，我为他的孝心所感，诚心所动，这才答应下来，现 在想来真是怠慢了。（5分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 30 【解析】 本题考查理解文章内容和补写对话的能力。题目要求补写对话，所以要 用第一人称来回答，并且开头要有称呼。作答时首先明确黄云山刚开始的不耐烦 是因为秋小峦的到来打扰了他的构思。从“来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说： ‘您是笔樵先生吧？’”可知，秋小峦的态度非常恭敬，并且用黄云山的字相称， 这样遵古礼的行为让黄云山感到很意外；秋小峦的父亲临终前嘱咐他“无论如何 要携画去京请笔樵先生法眼一鉴，看此生努力是否白费”，黄云山听到这种情况 后，“有些犹豫”，因为“他年事已高，实在是没有精力应付了”，所以他并没 有答应鉴画；从“您放心，我不进您的家，只想耽误先生几分钟”“秋小峦的眼 圈红了，眼角有泪光闪烁”“黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意”可 知，黄云山是被秋小峦的孝心和真诚感动，态度发生了转变，决定给他父亲鉴画。 据此作答即可。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 31 8.【微写作】活动二：聂鑫森被称为“传统文化的守望者”，中华优秀传统文化 像不朽的灵魂一样渗透在他的小说中。请围绕这一特点，从语言表达、人物形象、 主题思想中任选一个角度，给小说《大师》写一段赏析性文字。（10分） 写作提示：①结合具体内容；②不少于100字。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】小说语言尽显传统文化气息。“岂不失礼”“携画去京”等文言 词句俯拾即是，典雅而有文采；专业典故和术语信手拈来，如“国有颜回而不知” “积墨法”等，考究而有格调；“尊”“老朽”等敬语谦辞的使用，使礼仪之风 跃然纸上；“别住在北京，就以为天下无人”随口一句评论，让正直有风骨的大 师形象立于眼前。整篇小说被文化浸润，古韵生香。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 32 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例二】小说塑造了一位被传统文化深深浸润的艺术家形象。他潜心艺术，不 喜逢迎，恬淡放达，卓尔不群；他赏鉴佳作，净手焚香，胸襟磊落，礼贤下士； 他以画鉴人，惜才爱才，重画品更重人品；他筹办画展，不遗余力，恪守仁义， 珍爱艺术；他蔑视画界歪风，正直而有风骨。不愧是深具中华文化大智慧、大气 度、大境界和大情怀的艺术大师。 【示例三】小说文化意识浓郁，流风古韵悠悠。写秋小峦以孝心感动黄云山，意 在弘扬孝文化。秋溪谷潜心艺术，一生窘困，仍乐观豁达；黄云山倾力推举秋溪 谷艺术珍品，善意讽诫艺术界不良之风。两位大师宁静致远、安贫乐道的君子之 风，立己达人、兼善天下的高洁品格，涤荡着浮躁功利的世风。真是笔墨生香传 精髓，仁义礼孝永生辉。（10分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 学科素养 四 图文转换 9.核心素养 思维能力、语言运用【2023山西汾阳期末】【微写作】书香满校园， 阅读伴我行。以“读书对学生很重要”为主题的校园读书节即将来临，组委会设 计活动宣传海报，需要从下面两张图片中选择一张作为配图。你会推荐哪一张？ 请说明这张图片适合作为配图的原因。（6分） 写作提示：①介绍图片内容和寓意；②100字左右。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 34 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我推荐图片①。图片①的主体部分是打开的书，书的上面是一轮 升起的太阳。书的形状还酷似一只雏鹰，象征着正在茁壮成长的学生，图片寓意 着学生多读书才能奔赴美好的未来，彰显了“读书对学生很重要”的主题。 【示例二】我推荐图片②。图片②的主体部分是四只手高高举起，每只手的上面 是一本书。书的形状还酷似一只展翅飞翔的鸟儿，象征着正在茁壮成长的学生， 图片寓意着学生多读书才能展翅翱翔，彰显了“读书对学生很重要”的主题。 （6分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 35 【解析】 本题考查图文转换的能力。解答本题首先要理解画面内容，其次要分析 画面上和“读书”有关的地方，用简洁通顺的语句说出适合作为配图的理由，言 之有理即可。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 36 $$