选择性必修3 第4课 推确把握概念-【创新教程】2026年高考政治艺考生文化课百日冲关学生用书

学、地理等),如绘制公园地图需结合空间规划和环境知 识,磨豆腐涉及产量计算.这种跨学科体验帮助学生面 对复杂现实问题(如公园规划),提升综合分析和解决复 杂问题的能力,③符合题意.人的思维能力受多种因素 制约,虽然在问题导向的情境任务中,学生的思维能力 可以得到锻炼和提升,但“突破思维能力的限制”,夸大 了其作用,④说法错误.] 第二课　把握逻辑要义 夯实􀅰必备知识 ①形式　②辩证　③前提和结论　④形式结构　⑤规律 和规则　⑥论证　⑦论辩　⑧确定性　⑨A 是 A　⑩同 一性　􀃊􀁉􀁓偷换概念　􀃊􀁉􀁔偷换论题　􀃊􀁉􀁕一致性　􀃊􀁉􀁖A 不是 非 A　􀃊􀁉􀁗都成立　􀃊􀁉􀁘自相矛盾　􀃊􀁉􀁙一假　􀃊􀁉􀁚明确性 􀃊􀁉􀁛A或者非 A　􀃊􀁊􀁒都不成立　􀃊􀁊􀁓两不可　􀃊􀁊􀁔一真 观点辨析 １．[纠正]　作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服 务的. ２．[纠正]　把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”,就 构成了通常所说的“论证”. ３．[纠正]　在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所 形成 的 概 念 或 判 断,同 一 律 并 不 要 求 它 们 一 定 是 同一的. ４．[纠正]　故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作 “偷换概念”或“偷换论题”,违反排中律要求的逻辑错误 叫作“两不可”. ５．[纠正]　从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反 论断,并不是自相矛盾的. ６．[纠正]　在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成 的论断“A”和“非 A”,不能断定它们都不成立. 观点碰撞 [提示]　如果还有弃权票,则不违背排中律. 突破􀅰关键能力　命题点　典例示范 [例]　A　[第一,由题意“每个盒子上都有一句陈述,其中 只有一句是真的”可知,①号盒子和②号盒子的陈述相 矛盾,根据矛盾关系可以得出,要么①号盒子陈述为真, 要么②号 盒 子 陈 述 为 真,③④ 号 盒 子 的 陈 述 为 假.第 二,假设②号盒子陈述为真,即①号盒子为黑卡,而③号 盒子的陈述是一个相容选言判断,根据相容选言判断的 真假值情况,在已经确定①号盒子是黑卡的情况下,③ 号盒子的陈述不可能为假.因此,假设②号盒子陈述为 真时,③号盒子也为真,与题意相 矛 盾.第 三,从 第 二 的推理可以得 出,为 真 的 陈 述 是 ① 号 盒 子,即 ① 号 盒 子是红卡.由此 可 以 判 定 ②③④ 号 盒 子 的 陈 述 都 为 假.第四,③号盒子为假,且①号盒 子 为 红 卡,根 据 相 容选言判断的 真 假 值 情 况,可 得 出 ④ 号 盒 子 为 黑 卡. 第五,④号盒子为假,且④号盒子为 黑 卡,根 据③④号 盒子的陈述这 个 联 言 判 断 的 真 假 值 情 况:全 真 则 真, 一假则假,可 知 ③ 号 盒 子 为 红 卡.综 上 所 述,① 号 和 ③号盒子肯定是红卡.] 技能演练 １．A　[同一 律 要 求 人 们 在 同 一 思 维 过 程 中,每 一 思 想 必须保持自身同一性.大前提是对“去商 店 的 路 有 没 有河”作 出 的 判 断,即,论 题 是 “去 商 店 的 路 有 没 有 河”.而结论是对“(此路)是不是去商店的路”作出 的 判断,即,以“(此 路)是 不 是 去 商 店 的 路”为 论 题.也 就是说,A 中的三段论,在推导的过程中,“悄悄地”偷 换了论题[把“去 商 店 的 路 有 没 有 河”,偷 换 成 了“(此 路)是不 是 去 商 店 的 路”],违 背 了 “同 一 律”的 要 求, 犯了偷换论题的错误,符合 题 意.B是 正 确 的 演 绎 推 理,没有混 淆 概 念,也 没 有 转 移 论 题,没 有 违 反 同 一 律,不符合题意.去商店的路都有河,所以,有 些 有 河 的路可去商店,这是换位推理,没有混淆概念,也 没 有 转移论题,没 有 违 反 同 一 律,C 不 符 合 题 意.有 些 有 河的路小马可以 过 去,所 以,并 非 所 有 有 河 的 路 小 马 过不去,这是换质推理,没有混淆概念,也没有转 移 论 题,没有违反同一律,D不符合题意.] ２．D　[矛 盾 律 要 求 在 同 一 思 维 过 程 中,对 同 一 对 象 不 能同时作出 两 个 相 互 矛 盾 的 判 断.思 维 的 一 致 性 要 求就是遵循矛盾律,避免出现自相矛盾 的 情 况.美 国 一边表态加强对 话,不 寻 求 和 中 国“脱 钩”,另 一 边 却 扩大对中国出口 的 限 制.“不 寻 求 和 中 国‘脱 钩’”和 “扩大对中国出口 的 限 制(这 种 限 制 行 为 实 际 上 是 一 种‘脱钩’的 表 现)”是 相 互 矛 盾 的 表 述 和 行 为.这 明 显违反了矛盾律,出 现 了“自 相 矛 盾”的 情 况,违 反 了 思维的一致性要求,②④正确.同一律要 求 在 同 一 思 维过程中,每一思 想 与 其 自 身 是 同 一 的,也 就 是 概 念 和判断要 保 持 确 定 性,不 能 偷 换 概 念、偷 换 论 题 等. 本题中美国的行 为 主 要 不 是 违 反 同 一 律 和 思 维 的 确 定性要求,题干中没有体现偷换概念等违反 同 一 律 的 情形,①③排除.] 第三课　领会科学思维 夯实􀅰必备知识 ①内容真实　②形式正确　③认识规律　④逻辑规则 ⑤创新性　⑥客观　⑦预见　⑧可检验　⑨真理 ⑩本质和发展规律　􀃊􀁉􀁓创新　􀃊􀁉􀁔科学思维　􀃊􀁉􀁕政治站 位　􀃊􀁉􀁖政治觉悟　􀃊􀁉􀁗社会和谐　􀃊􀁉􀁘国家强盛　􀃊􀁉􀁙有理 想、有本领、有担当 观点辨析 １．[纠正]　内容真 实 和 形 式 正 确 是 科 学 思 维 的 两 个 基 本条件. ２．[纠正]　科学的 思 维 能 够 指 导 人 们 在 实 践 中 实 现 预 期的目的. ３．[纠正]　科学思维追求认识的客观性,但任何思 维 都 属于主观事物. ４．[纠正]　科学思维总是从实际出发,力图如实地 反 映 认识对象,科学思维具有客观性. ５．[纠正]　科学思维总能作出合乎逻辑的推断. ６．[纠正]　不 经 检 验,我 们 不 知 道 思 维 的 正 误.经 检 验,可以知道思维的正误. 情境思考 [提示]　鲁迅的这句 话 体 现 科 学 思 维 追 求 认 识 的 客 观性特征. 突破􀅰关键能力　命题点　典例示范 [例]　A　[试 验 数 据 通 过 区 块 链 技 术 全 程 公 开,接 受 第三方机 构 验 证,体 现 了 科 学 思 维 追 求 认 识 的 客 观 性,以确保数据 真 实 可 靠,为 结 论 提 供 支 撑,① 正 确. 声明中提到 若 患 者 情 绪 指 标 改 善 率 低 于 ３０％,将 自 动终止项目并重新评估方案,这 体 现 了 科 学 思 维 的 结 果具有预 见 性,提 前 预 判 可 能 的 风 险 阈 值,② 正 确. 题干主要强调的是声明内容体 现 的 科 学 性,而 非 治 疗 过程的创新性,并且“突 破 传 统 疗 法”说 法 不 妥,③ 错 误.材料 是 接 受 第 三 方 机 构 验 证,并 非 业 界 权 威 检 验,并且科学思 维 的 结 果 具 有 可 检 验 性,强 调 的 是 接 受实践 的 反 复 检 验,而 不 是 接 受 权 威 的 检 验,④ 错 误.] 技能演练 １．C　[一 切 为 了 群 众,一 切 依 靠 群 众,从 群 众 中 来,到 群众中去,是党的群众路线的基本内容,①说法 错 误. 政策属于 上 层 建 筑,反 映 当 前 消 费 疲 软 的 经 济 现 实 (社会存在决定社会意识),并通过刺激消费反作 用 于 经济(社会意识 反 作 用),② 正 确.“预 期 范 围 的 大 幅 上涨”说 明 政 策 制 定 时 通 过 科 学 分 析 预 见 了 经 济 效 果,体现科学思维的 预 见 性,③ 正 确.政 策 直 接 刺 激 的是销售额增长(消费端),“支持企业”属于市场扩大 后 的 间 接 结 果,与 “研 发 积 极 性 ”无 必 然 联 系,④ 错误.] ２．D　[习近平的 治 国 理 政 思 想 着 重 强 调 了 七 种 思 维, 其中包括创新思 维,创 新 思 维 需 要 运 用 联 想 思 维,需 要运行想象性思维,①不选.正确思维的 必 备 条 件 是 遵守形式逻辑的规律与规则,②不选.习 近 平 的 治 国 理政思想着重强调的七种思维,能够帮助我 们 正 确 认 识事物,有利于我们捍卫真理,③④入选.] 第二单元　遵循逻辑思维规则 第四课　准确把握概念 夯实􀅰必备知识 ①本质属性　②语词　③本质属性　④本质属性 ⑤范围　⑥相容　⑦内涵　⑧定义联项　⑨种差加属 概念　⑩外延　􀃊􀁉􀁓包含　􀃊􀁉􀁔否定　􀃊􀁉􀁕比喻　􀃊􀁉􀁖外延　 􀃊􀁉􀁗母项　􀃊􀁉􀁘子项　􀃊􀁉􀁙和　􀃊􀁉􀁚标准　􀃊􀁉􀁛逐渐 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６７３􀅰 艺考生文化课百日冲关􀅰思想政治 观点辨析 １．[纠正]　事物的属性可分为本质属性与非本质属性,概念 是反映事物本质属性的思维形式. ２．[纠正]　概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属 性,它反映事物“质”的规定性. ３．[纠正]　 同 一 个 语 词 在 不 同 的 场 合 可 以 表 达 不 同 的概念. ４．[纠正]　在颜色中,黑白是反对关系. ５．[纠正]　 定 义 项 不 能 直 接 或 间 接 地 包 含 被 定 义 项,否 则,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误;定义 项与被定 义 项 的 外 延 必 须 全 同,否 则,就 会 犯“定 义 过 宽”或“定义过窄”的逻辑错误. 突破􀅰关键能力　命题点一　典例示范 [例１]　D　[“冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现 象,当雨滴从空中降落后,一旦遇到温度低于零摄氏度 的物体,会迅速冻结成冰,这叫“冻雨”,雨落下后在物体 表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”,A 错误.“下冰 凌”与“流冰”是用不同语词表达的同一概念,其外延相 同,B错误.“冻雨”与“下冰凌”是不同语词表达同一概 念,其外延是全同关系,C错误.“雨凇”与“下冰凌”是两 个概念,其外延是全异关系,D正确.] 技能演练 １．B　[“蒲黄”和“茜草”都属于治疗跌打损伤的中药,它们 是同一属(治疗跌打损伤的中药)下的不同种,属于反对 关系(反对关系是指两个概念的外延完全不同,并且它 们的外延之和小于其属概念的外延),①正确.“蒲黄” 和“三七”都 属 于 治 疗 跌 打 损 伤 的 中 药,二 者 是 反 对 关 系,不是矛盾关系(矛盾关系是指两个概念的外延完全 不同,并且它们的外延之和等于其属概念的外延),②排 除.“茜草”是“中药”的一种,应该是“茜草”与“中药”是 种属关系,“中 药”与“茜 草”是 属 种 关 系,③ 排 除.“三 七”是一种中药,“三七素”是“三七”中含有的一种成分, 二者的外延完全不同,属于全异关系,④正确.] 命题点二　典例示范 [例２]　B　[人身权包括人格权和身份权两大类,其中人 格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、名誉 权、肖像权、荣誉权等.身份权包括亲权、配偶权、亲属 权等,因此题干中对人身权概念的外延划分不当,犯了 “越级划分”的错误,①正确.«中华人民共和国专利法» 规定的专利有三种:发明、实用新型和外观设计,因此实 用新型专利 和 外 观 设 计 专 利 是 反 对 关 系,不 是 矛 盾 关 系,②错误.“定义过宽”是明确概念的内涵要避免的一 种逻辑错误,材料强调的是对概念外延要做出正确的划 分,子项的外延之和大于母项的外延属于“多出子项”, ③错误.定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构 成.下定义的最基本、最常用的方法是种差加属概念. 这里的属概念是指被定义项的属概念,种差指同一属概 念下的种概念之间的差别.本题中“民事权利”是被定 义项,“是”是定义联项,“民事权利”与“自由”是种属关 系,④正确.] 技能演练 ２．B　[句子还包括祈使句,“句 子 可 以 分 为 陈 述 句、疑 问 句、感叹句”犯了“划分不全”的逻辑错误,违反了“子项 的外延之和必须等于母项的外延的规则”;副词不属于 实词,“实 词 分 为 名 词、动 词、形 容 词、数 词、代 词、状 态 词、区别词、副词”犯了“多出子项”的逻辑错误,违反了 “子项的外延之和必须等于母项的外延”的规则,这两项 违背相同的划分规则,①④符合题意.“一年可以分为 春、夏、秋、冬四个季节”中,是季节的划分而不是年的划 分,②不符合题意.概念之间的外延关系分为相容关系 和不相容关系,反对关系和矛盾关系属于不相容关系, “概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾 关系”犯了“越级划分”的逻辑错误,违反了“划分应该逐 级进行,不能越级”的规则,③不符合题意.] 第五课　正确运用判断 夯实􀅰必备知识 ①断定　②断定　③性质　④主项　⑤全称肯定　⑥单 称否定判断　⑦主项　⑧配合不当　⑨关系　⑩关系　 􀃊􀁉􀁓对称　􀃊􀁉􀁔传递　􀃊􀁉􀁕同时存在　􀃊􀁉􀁖都是真的　􀃊􀁉􀁗可能　 􀃊􀁉􀁘不相容　􀃊􀁉􀁙至少有一个　􀃊􀁉􀁚有而且只能有一个　􀃊􀁉􀁛相 容　􀃊􀁊􀁒可能情况　􀃊􀁊􀁓条件　􀃊􀁊􀁔充分必要条件 观点辨析 １．[纠正]　判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经 受社会实践的检验.符合实际的判断就是真判断,不符 合实际的判断就是假判断. ２．[纠正]　如果一个判断的断定符合认识对象的实际情 况,它就是真的. ３．[纠正]　简单判断分为性质判断、关系判断,复合判断 分为联言判断、选言判断和假言判断等. ４．[纠正]　断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断. ５．[纠正]　依据判断本身是否包含其他判断,判断分为简 单判断和复合判断.简单判断包括性质判断和关系判 断.复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等. ６．[纠正]　联言判断的联结项有时可以省略. 理论分析 [提示]　一般情况下,判断不能缺少主项或谓项.但如 有上下文,仍可以表达完整的判断. 突破􀅰关键能力　命题点一　典例示范 [例１]　B　[全称、单称与特称三者之间的关系可以这样 表达:全称→单称→特称.如果全称为真,那么单称和 特称也一定为真;如果单称为真,特称一定为真,AI可以 写诗画画,AI不是艺术家,据此可推出“有些会写诗画画 的不是艺术家”,①正确.依材料,如果自身不具备写诗 画画的冲动与意愿,就不是艺术家,这属于充分条件假 言判断,根据有效式否定后件式,无后必无前,可以推断 艺术家具备写诗画画的冲动与意愿,但不能推导出“只 有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿”,②错误.“AI只 有接受指 令 后 才 可 以 写 诗 画 画”属 于 必 要 条 件 假 言 判 断,否定前件否定后件,据此可推出离开人的指令,AI不 能写诗画画,但不能断定 AI将一事无成,③错误.如果 单称为真,特称一定为真,依材料,AI是艺术活动,AI可 以写诗画画,据此可以推出“有些艺术活动可以创作新 的艺术作品”,④正确.] 技能演练 １．B　[大米、猪肉可以吃,化肥不能吃,小明这句话的错误 在于主项与谓项配合不当,B符合题意.A、C、D均与题 意不符.] 命题点二　典例示范 [例２]　C　[只有孙悟空回了花果山或沙和尚回了流沙 河,猪八戒才能回高老庄,孙悟空回了花果山或沙和尚 回了流沙河是猪八戒回高老庄的必要条件.其逻辑结 构是否定前 件,必 然 否 定 后 件;肯 定 后 件,必 然 肯 定 前 件.猪八戒没有回高老庄,后件假,因此前件不一定,所 以孙悟空回了花果山并没有违背三个人约定,A 不选. 沙和尚没有回流沙河,如果孙悟空回了花果山,前件真, 但是后件不一定,因此猪八戒没有回高老庄并未违背三 个人的约定,B不选.猪八戒回了高老庄,后件真,则前 件真,孙悟空和沙和尚也去了高老庄否定了前件,所以 违背了三个人的约定,C入选.猪八戒回了高老庄,后件 真,则前件一定真,孙悟空回了花果山不违背三个人的 约定,D不选.] 技能演练 ２．C　[题目中“从近年来查处的案件”分析原因,属于不完 全归纳推理(仅考察部分案例),而非完全归纳推理(需 涵盖所有对象),①错误.“既是􀆺􀆺也是􀆺􀆺”为联言 判断,逻辑上要求每个联言支(“紧箍咒”和“护身符”)均 为真,整个判断才成立,②正确.原文“注重学纪􀆺􀆺方 能在为官从政的路上不走偏”可转换为必要条件判断: “只有注重学纪􀆺􀆺才能不走偏”.“不走偏”是后件,符 合必要条件判断的结构,③正确.题目强调纪律问题是 “重要原因”,指的是必要条件,但未排除其他因素(如能 力不足等).断言“走偏一定没有遵守”过于绝对,不符 合逻辑必然性,④错误.] 第六课　掌握演绎推理方法 夯实􀅰必备知识 ①新判断　②演绎　③必然　④结论　⑤真实　⑥结构 ⑦主项　⑧质　⑨矛盾　⑩位置　􀃊􀁉􀁓周延　􀃊􀁉􀁔三 􀃊􀁉􀁕周延　􀃊􀁉􀁖周延　􀃊􀁉􀁗否定　􀃊􀁉􀁘合成　􀃊􀁉􀁙相容　􀃊􀁉􀁚必要 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７７３􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 参考答案 第四课　准确把握概念 [学习札记]　 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ▶[观点辨析] １．概念表达的是事物的属性. (　　) ２．概念的内涵是指概念所反映 的事物的各种属性,它反映 事物“质”的规定性. (　　) ３．同一个语 词 只 能 表 达 同 一 概念. (　　) ４．我们反对颠倒黑白,因为黑 白是矛盾关系. (　　) ５．定义项不能直接或间接地包 含被定义项,否则,就会犯“定 义过宽”或“定义过窄”的逻辑 错误. (　　) 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３４２􀅰 命题点一　概念的概述 [考点透析] １．概念的含义 概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物 的思维形式.概念只有通过语词才能表达出来. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　不同的语词可以表达同一个概 念.同一个语词在不同的场合可以表达不同 的概念,也因此会犯偷换概念的错误. ２．明确内涵的基本特征 (１)概念的内涵:概念的内涵是指概念所反映的事 物的本质属性,它反映事物“质”的规定性,说明 概念所反映的那种事物究竟“是什么”. (２)概念的外延:概念的外延是指具有概念所反映 的本质属性的事物的范围.它说明概念所反映 的那种事物“有哪些”. (３)概念之间的外延关系 外延关系 类别 图示 简例 相 容 关 系 全同 关系 A:司马迁 B:«史 记»的 作者 属种 关系 A:哲学 B:中国哲学 种属 关系 B:动物 A:马 交叉 关系 A:中学生 B:球迷 不相容关 系(全异 关系) 矛盾 关系 A:正式代表 B:非 正 式 代表 反对 关系 A:输 B:赢 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　区分矛盾关系与反对关系的两个方法 (１)运用排中律:两个概念间有排中的性质.即为 矛盾关系;若没有,则为反对关系. (２)两个概念的总和等于上级概念,则为矛盾关 系;如小于上级概念,则为反对关系. ３．内涵与外延 内涵 外延 含 义 是指概念所反映的事 物的本质属性 指具有概念所反 映的本质属性的 事物的范围 作 用 反映事物“质”的规定 性,说明概念所反映的 那 种 事 物 究 竟 “是 什么” 说明概念所反映 的那种事物“有哪 些” 关 系 相互联系、相互制约.内涵确定了,外延也随 之确定;外延确定了,内涵也可以由此确定 [典例示范] [例１]　(２０２４􀅰湖北卷,１１)当雨滴从空中降落 后,一旦遇到温度低于零摄氏度的物体,会迅速 冻结成冰,这种天气现象叫做“冻雨”,冻雨落下 后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”. 我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”,北方地 区则称为“流冰”.根据上述材料,下列选项正确 的是 (　　) A．“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象 B．“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同 C．“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系 D．“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系 [答题点拨] 变式 提醒 如果C中的“属种关系”改为“全同关 系”,则符合题意 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 能力 对标 描述与分类、预测与选择、分析与综合、 探究与建构、辨识与判断 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋[我的答案]　　　　　 􀪋􀪋􀪋􀪋[技能演练] １．(２０２５􀅰陕晋青宁卷,１５)电影«哪吒之魔童闹海» 中有一段情节:李靖给了申公豹一份药材代购清 单,包括三七、蒲黄、茜草等可治疗跌打损伤的中 药.研究发现,三七含有一种能止血的成分“三 七素”.据此,以下判断正确的是 (　　) ①“蒲黄”与“茜草”是反对关系　②“蒲黄”与“三 七”是矛盾关系　③“中药”与“茜草”是种属关系 ④“三七”与“三七素”是全异关系 A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４４２􀅰 艺考生文化课百日冲关􀅰思想政治 命题点二　明确概念的方法 [考点透析] １．明确概念的方法 (１)明确内涵的方法———定义 ①构成:定义由被定义项、定义项和定义联项三 部分构成. 被定义项 种/子项 定义 联项 定义项 种差/本质属性 属概念/母项 人 是 能够制造和使 用生产工具 动物 ②方法:种差加属概念,被定义项＝种差＋邻 近的属. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　“种差”应尽可能详细确切.比如, “人是能制造复杂生产工具的动物”“椅子是一种 有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具”. ③规则 规则 错误 定义项与被 定义项的外 延必须全同 “定义过宽” 商品是劳动创造的 产品 “定义过窄” 商品是用人民币交 换的劳动产品 定义项不能 直接或间接 地包含被定 义项 “同语反复” 或 “循环定义” 麻醉就是麻醉剂所 起的作用 定义一般不 能 用 否 定形式 “否定定义” 哲学不是文学 续表 定义不能用 比喻 否则,就会 犯“比喻定 义”的逻辑 错误 儿童是祖国未来的 花朵 (２)明确外延的方法———划分 ①构成:划分由母项和子项两部分构成. ②要求:对于同一个类,可以依照不同的根据进 行不同的划分.划分也可以连续进行多次. ③规则 规则 错误 举例 子项的外延 之和必须等 于 母 项 的外延 “划分不全” 按年龄段,人分为 少年、青年、中年和 老年 “多出子项” 文学分为诗歌、戏 剧、小 说、散 文 和美术 在同一次划 分 中,只 能 用 同 一 个标准 否则,就会 犯“划分标 准不一”的 逻辑错误 小 数 分 为 有 限 小 数、无限小数和循 环小数 划分应该逐 级 进 行,不 能越级 否则,就会 犯“越级划 分”的逻辑 错误 实数分为整数、分 数和无理数 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５４２􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 选择性必修３􀅰逻辑与思维　第二单元 ２．定义与划分 定义 划分 内 容 用简明的语句揭示概 念所反映的客观事物 的本质属性 依据一定的标准, 把一个概念的外 延分为几个小类 构 成 被定义项、定义项和定 义联项 母项和子项 规 则 ①定义项与被定义项 的外 延 必 须 全 同,否 则,就会犯“定义过宽” 或“定义过窄”的逻辑 错误;②定义不能直接 或间接地包含被定义 项,否则,就会犯“同语 反复”或“循环定义”的 逻辑错误;③定义一般 不能 用 否 定 形 式,否 则,就会犯“否定定义” 的逻辑错误;④定义不 能用比喻,否则,就会 犯“比喻定义”的逻辑 错误 ①子项的外延之 和必须等于母项 的外 延,否 则,就 会犯“划分不全” 或“多出子项”的 逻辑错误;②在同 一次划分中,只能 用同一个标准,否 则,就会犯“划分 标准不一”的逻辑 错误;③划分应该 逐级进行,不能越 级,否 则,就 会 犯 “越级划分”的逻 辑错误 [典例示范] [例２]　某班同学在学习民事权利与义务知识后, 得出以下结论: 甲 人身权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像 权、名誉权、隐私权和身份权 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 乙 «中华人民共和国专利法»规定的专利有三种:发 明、实用新型和外观设计 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 丙 民事主体的财产权包括所有权、用益物权、担保物 权和商标权 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 丁 民事权利是民法赋予的民事主体为实现某种特定 利益而为或者不为一定行为的自由 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 对此,以下说法正确的是 (　　) ①人身权的表述犯了“越级划分”的错误　②实 用新型专利和外观设计专利是矛盾关系　③丙 的观点多出了商标权,展于“定义过宽”　④丁结 论中的“自由”是被定义项的属概念 A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④ [答题点拨] 变式 提醒 如果②中的“矛盾关系”改为“反对关 系”,则正确且符合题意 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 能力 对标 描述与分类、预测与选择、推理与论证、 探究与建构、辨识与判断 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 [我的答案]　　　　　 􀪋􀪋􀪋􀪋 [技能演练] ２．下列语句都属于不正确的划分,其中违背相同的 划分规则的是 (　　) ①句子的语气可以分为陈述句、感叹句、祈使句 ②一年分为春、夏、秋、冬四个季节　③概念外延 关系分为相容关系、反对关系、矛盾关系　④实 词分为名词、动词、形容词、数词、代词、状态词、 区别词、副词 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 学习至此,请完成配套训练　课时冲关四十九 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６４２􀅰 艺考生文化课百日冲关􀅰思想政治