第二单元第5课时 6的乘法口诀（教学课件）数学青岛版二年级上册（新教材）

该小学数学课件是青岛六三版二年级上册“6的乘法口诀”课时，核心为编制与应用6的乘法口诀。课堂导入通过“知识链接”复习1-5口诀，再以6人表演顶碗情境（每人顶1到6个碗）引导问题，用加法和乘法意义类推编制口诀，构建学习支架。 其亮点是以情境探究为主线，通过顶碗问题分析数量关系，列表格呈现数据，对话总结口诀规律（相邻得数差6等），培养推理意识、运算能力和数感。知识总结整理1-6口诀体系，帮助学生掌握类推方法与解决问题能力，为教师提供结构化教学流程与分层练习设计。

第二单元 表内乘法（一） 第5课时 6的乘法口诀 小学数学·二年级（上）·青岛六三版 学会用类推的方法来学习新知识，体验从已有的知识来探索新知识的方法；让学生在合作中感受数学学习的乐趣。 经历6的乘法口诀的编制过程，理解6的乘法口诀的含义。 熟记6的乘法口诀，能用口诀进行计算。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 编制6的乘法口诀。 掌握6的乘法口诀，学会用6的乘法口诀解决实际问题。 体现了数感、运算能力、推理意识等核心素养，通过对乘法意义的理解、口诀的推导及应用，培养学生的数学思维与解决问题的能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 把下面的乘法口诀补充完整。 ( )五十五 二( )得八 三四( ) ( )二得二 四( )二十 四四( ) ( )五一十 二( )得四 五五( ) 三 四 十二 一 五 十六 二 二 二十五 知识链接 Knowledge link 编写6的乘法口诀 学习任务一 从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？ 探究新知 Presentation 有6人表演,每人头上顶1个碗,一共顶了多少个碗? 如果每人顶2个、3个、4个、5个、6个碗呢? 有6个人表演 1人头上顶1个碗， 一共有6个碗； 1个头上顶2个碗， 一共有12个碗。 探究新知 Presentation 1个人头上顶1个碗，求6个人头上一共有几个碗，就是求6个1相加是多少；1个人头上顶2个、3个、4个、5个、6个，一共顶了多少个碗，就是求6个2、6个3、6个4、6个5、6个6相加分别是多少。 有6人表演,每人头上顶1个碗,一共顶了多少个碗? 如果每人顶2个、3个、4个、5个、6个碗呢? 探究新知 Presentation 每个人顶碗个数 1 2 3 4 5 6 碗的总个数 6 18 24 有6人表演,每人头上顶1个碗,一共顶了多少个碗? 如果每人顶2个、3个、4个、5个、6个碗呢? 12 30 36 +6 +6 +6 +6 +6 可以6个6个地加。 探究新知 Presentation 我用乘法算式表示。 6×1= 6 1×6= 6 6×2= 12 2×6= 12 6×3= 18 3×6= 18 6×4= 24 4×6= 24 6×5= 30 5×6= 30 6×6= 36 探究新知 Presentation 6×1= 6 6×2= 12 6×3= 18 6×4= 24 6×5= 30 6×6= 36 1×6= 6 2×6= 12 3×6= 18 4×6= 24 5×6= 30 一六得( ) 三六( ) 二六( ) 六 十二 十八 四六( ) 二十四 五六( ) 三十 六六( ) 三十六 6的口诀有什么特点？ 除“六六三十六”外，其他每句口诀都对应两个乘法算式。 探究新知 Presentation 一六得( ) 三六( ) 二六( ) 六 十二 十八 四六( ) 二十四 五六( ) 三十 六六( ) 三十六 对应几个六 +1 +6 +1 +6 +1 +6 +1 +6 +1 +6 从上往下看，第一个数从1到6，第二个数都是6；每相邻两句口诀的得数相差6。 哪句口诀最好记？ 六六三十六，口诀里刚好有3个“六”。 探究新知 Presentation 概括并整理1~6的乘法口诀 学习任务二 一共有多少个小球？ 探究新知 Presentation 3 × 6 = （个） 6 × 3 = （个） 18 18 都可以用口诀“三六十八”来计算。 求一共有多少个小球，就是求6个3相加是多少，用乘法更简便。 探究新知 Presentation 怎样运用6的乘法口诀求积? 1 × 6＝ ？ 2 × 6＝ ？ 想一六得六， 所以 1 × 6＝ 6。 想二六十二， 所以 2 × 6＝ 12。 6 × 3＝ ？ 想三六十八， 所以 6 × 3＝ 18。 6 × 4＝ ？ 想四六二十四， 所以 6 × 4＝ 24。 6 × 6＝ ？ 想六六三十六， 所以 6 × 6＝ 36。 算式中较大的乘数是 6，就用 6 的乘法口诀。 探究新知 Presentation 口诀越学越多，怎么记呢？ 我们来整理一下吧。 探究新知 Presentation 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 同学们读一读这些乘法口诀！ 状元成才路 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 二六（ ） （ ）六三十 六（ ）三十六 （ ）六得六 三六（ ） （ ）六二十四 十二 六 五 一 四 1.把口诀填完整。 十八 达标练习 Practice 5×6= 6×3= 6×2= 3×2= 1×6= 6×6= 5×4= 6×4= 30 6 18 36 12 20 6 24 2.想一想，各用哪一句口诀计算？ 五六三十 三六十八 二三得六 二六十二 六六三十六 一六得六 四五二十 四六二十四 达标练习 Practice 每个鱼缸（ ）条鱼， 有（ ）个鱼缸， 一共有多少条鱼？ = （条） 6 3 18 × ？条 6 3 3.填一填。 达标练习 Practice 23 4.一共坐了多少人？ (人) 或 （人） = = 4 6 24 24 6 × 4 × 达标练习 Practice 1.6的乘法口诀：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。 2.在6的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数相差6。 3.如果一个乘法算式中有因数6和小于等于6的因数，那么可以选择6的乘法口诀求积。 知识总结 Summary 25 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 表内乘法（一） 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$