第5节 生物的多样性 第2课时（教学课件）科学浙教版2024七年级上册

该初中科学课件聚焦“生物多样性”，核心讲解生态系统概念、类型及保护措施。课堂以荷兰小龙虾泛滥与“夜宵小霸王”对比导入，引出生物间关系，衔接生态系统知识，搭建从现象到本质的学习支架。 其亮点是案例驱动与素养融合，用小龙虾入侵案例培养科学思维，借DDT公案渗透科学观念（科技与环境关系），通过草原生态系统鼠类数量变化分析提升探究实践能力。小结清晰且典例丰富，能激发学生环保意识，也为教师提供优质教学素材。

第5节 生物的多样性 第2时 第2章 丰富多彩的生命世界 浙教版七年级上册 知识目标 生物多样性及其保护 1 理解地球上任何一种生物的存在都是有意义的， 养成保护生物多样性的自觉。 2 素养目标 通过自然界中不同生物适应环境的方式认识物种的多样性；通过列举不同类型的生态系统，认识生态系统的多样性。 科学观念 通过分析和举例，从生物适应环境方式的多样性，生态系统多样性来理解生物多样性。 科学思维 通过探索导致生物多样性危机的原因理解科学探究设计证据的搜集、处理和总结归纳，并主动寻求保护生物多样性的相应措施。 探究实践 课堂引入 舌尖上的美食——夜宵小霸王 课堂引入 入侵物种小龙虾，喜欢在稻田活动，能捕食水稻的害虫，还可以疏松土壤，其排泄物可作为水稻的营养物质。在经济上，小龙虾的收益可达到种植水稻的生态系统的数倍。 在这个环境中，这些生物之间的相互关系是怎样的？ 生物多样性 PART 1 探究新知 新知讲授 1.生态系统 (1)概念: 一定区域中的所有生物和它们所生活环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体。 阳光 空气 水 土壤 非生物的物质 非生物的能量 生态系统 = 生物 + 环境 新知讲授 2.地球上最大的生态系统——生物圈 上限可达离地面约10 千米的高空，下限可达距海平面11 千米左右的海沟底部，或者距地面深达2~3 千米的岩石层。 3.生态系统的类型 陆地生态系统 水域生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒原生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 按生物的栖息环境 在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度和降水量，决定了该地区生态系统的类型。 新知讲授 湿地生态系统 沼泽是典型的湿地生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。 荒原生态系统 生物稀少，是地球上生态环境最为恶劣的地区之一。 海洋生态系统 生物圈中最大的生态系统，生物种类较少，但变化很大 。 草原生态系统 干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少。 新知讲授 森林生态系统 陆地上最复杂的生态系统，有高大的乔木、许多灌木和苔藓等，还有各种草食动物（如蝗虫、田鼠、野兔）和肉食动物（如青蛙、蛇、猫头鹰），以及许多细菌和真菌等微生物。 涵养水源、保持水土、防风固沙、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”和“地球之肺”之称 新知讲授 农田生态系统 以农作物为主，伴有各种昆虫等主要动物的半人工的生态系统 城市生态系统 人、动物和植物、建筑物、交通工具等组成的人工生态系统 新知讲授 思考与讨论 1. 图2.5 -10所示的各生态系统分别属于哪类生态系统？你的判断依 据是什么？ 2. 举例说明不同的生态系统中，生物多样性的丰富程度是否相同。 草原生态系统 森林生态系统 荒漠生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 极地生态系统 生物种类和数量越多，生态系统越复杂. 新知讲授 思考：缺少一种生物对庞大的生态系统来说是否无关紧要呢？ 以草原生态系统为例 当鼠类数量大量增加时，哪些生物的数量可能会发生变化？会发生怎样的变化？ 在草原上，当鼠类数量大量增加时，鼠食植物就会减少，同时鼠类的增多也为食鼠动物提供了丰富的食物，又会引起食鼠动物数量的增多。这样，鼠类的数量又会下降，从而使草原上的植物也逐渐得到恢复。 保护生物多样性 PART 2 探究新知 新知讲授 自然界的生物之间存在着密切的关系，一种生物的任何变化都会影响到与它相关的其他生物。 但仍有不少生物正在逐渐走向灭绝…… 思考与讨论 1.导致生物多样性危机的原因有哪些? 2.我们可以采取哪些措施来保护生物的多样性? 新知讲授 导致生物多样性危机的原因 自然因素 人为因素 1.自然因素的种类 地震 火山喷发 海啸 滑坡 泥石流 水灾 台风 火灾 雷电 新知讲授 导致生物多样性危机的原因 2.人为因素 人为因素可以导致自然因素的强化或弱化。 人类活动对生态系统稳定性的干预和调控越来越强烈。 过度砍伐森林 污水污染河流 过量开采资源 废气排放 盗猎动物 过度放牧草原沙化 新知讲授 地球环境已受到一定程度的损害 生态环境破坏对人类的影响 必然会破坏工农业生产的基础，影响人类的健康，从而阻碍社会和经济的发展 水土流失严重 大气污染 森林被破坏 土壤遭到污染 动植物资源枯竭 农业生态环境严重恶化 外来物种 新知讲授 保护生物多样性的方法 （1）保护生物的栖息环境 植树造林 退耕还田还林 禁止过度捕捞 禁止过度放牧 禁止乱砍滥伐 新知讲授 保护生物多样性的方法 （2）保护生态系统的多样性 ①建立自然保护区 保护珍贵、稀有的野生动植物资源，是十分有效的手段 四川卧龙 自然保护区 吉林长白山 自然保护区 浙江南麂岛 自然保护区 黑龙江扎龙 自然保护区 ②建立自然环境保护机构和监察站 ③加强环境保护和环境污染的治理 新知讲授 文明的代价——DDT 公案 1874 年，奥地利科学家蔡德勒（O. Zeidler）首次合成二氯二苯基三氯乙（DDT）。1939年，瑞士科学家穆勒（P. H. Müller）发现DDT具有神奇的杀虫功效，并因此获得1948年诺贝尔生理学或医学奖。由于DDT具有功能强大、价格低廉、药效持久等特点，其在杀虫剂中可谓一枝独秀。 DDT的使用，大大提高了粮食产量。 疟疾是一种通过蚊子传播的传染病，每年祸及3亿～5亿人，夺走大量生命。自从使用DDT灭蚊后，疟疾感染人数直线下降。 然而，人类无节制地滥用DDT，造成了对环境的长期危害。 1962年，美国生物学家卡森（R.Carson）在《寂静的春天》中，揭露了 DDT 等杀虫剂对野生动物特别是鸟类的危害，首次提出人和自然环境的关系问题，之后许多国家开始禁止使用DDT。2001 年，152个国家签署了《斯德哥尔摩协议》，DDT沦为环境的大敌和人类的“弃儿”。 但是，禁止使用DDT 后，已被遏制的疟疾卷土重来。1999年3月，300多位抗疟疾专家联名发表公开信，呼吁继续使用DDT。 我们需要秉持科学求实的精神，以人为本的理念，运用批判性思维，权衡利弊，合理运用科技成果。 课堂小结 典例分析 问题 1．“鹿因茸死，獐因麝亡”，我国特有的藏羚羊因为其比金子还贵重的羊绒，已濒临灭绝。这是因为（　　） A．藏羚羊失去了栖息地 B．偷猎者的疯狂猎杀 C．生存环境受到污染 D．外来物种的入侵 分析：A．虽然栖息地的丧失是许多物种濒临灭绝的原因之一，但题目中并未提及藏羚羊栖息地丧失的情况，而是强调了其羊绒的昂贵价值。因此，这个选项与题目描述的现象不直接相关，A不符合题意。 B．由于藏羚羊的羊绒价格昂贵，偷猎者可能会为了获取经济利益而非法猎杀藏羚羊。这与题目中提到的“藏羚羊因为其比金子还贵重的羊绒已濒临灭绝”直接相关，B符合题意。 C．环境污染确实对许多物种的生存构成威胁，但题目中并未提及藏羚羊生存环境受到污染的情况。因此，这个选项与题目描述的现象不直接相关，C不符合题意。 D．外来物种的入侵可能会对本地物种构成威胁，但题目中并未提及外来物种对藏羚羊的影响。因此，这个选项同样与题目描述的现象不直接相关，D不符合题意。 B 典例分析 问题 2．我国为了保护生物多样性、颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国森•法》等法律文件，这属于保护生物多样性措施中的（　　） A．迁地保护 B．加强法制教育和管理 C．就地保护 D．禁止开发和利用动植物资源 分析：A．迁地保护则是在生物多样性分布的不同地区，通过设立动物园、植物园、树木园、野生动物园、种子库、基因库、水族馆等各种保护设施，对那些珍贵的物种、具有观赏价值的物种或其基因进行人工辅助保护，故A不符合题意。 B．颁布《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国森林法》等法律文件，这属于保护动物多样性措施中的加强法制教育和管理，故B符合题意。 C．就地保护策略涉及将一定面积的陆地或水体划定为保护区域，以保护和管理其中的生物多样性。例如，建立自然保护区是实现就地保护的重要措施，故C不符合题意。 D．保护生物多样性并不是就要禁止开发和利用动物资源，合理的有计划的进行开发是有必要的，故D不符合题意。 B 3.（2024•杭州期末）题目：．2024年国际生物多样性日的主题是“生物多样性，你我共参与”，意在号召我们一起行动起来，加入保护生物多样性的队伍，共同守护美好家园。下列说法正确的是（    ） A．为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种 B．围湖造田、毁林造田可扩大我国粮食的种植面积，不会对生物多样性造成威胁 C．为了更有效地保护生物的多样性，应禁止一切形式地开发和利用生物资源 D．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 感受期末 详解：A．大量引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种可能会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性。可见，我们不能盲目地引进外来物种，A错误。 B．围湖造田、毁林造田等做法会严重破坏生态环境，减少生物栖息地，导致生物多样性下降。这些做法虽然可能在短期内增加粮食产量，但长期来看对生态系统和生物多样性的破坏是巨大的，B错误。 C．保护和利用生物资源并不是相互排斥的。合理的开发和利用生物资源可以促进经济发展，同时也可以通过可持续利用的方式保护生物多样性。完全禁止开发和利用生物资源并不现实，也不利于生物多样性的长期保护，C错误。 D．保护生物的栖息环境和生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。生物多样性的丧失往往与栖息地的破坏和生态系统的退化密切相关。只有保护好生物的栖息环境和生态系统的多样性，才能有效地保护生物多样性，D正确。 D THANKS 教师寄语 一草一木皆有生存智慧，生命因多样而永恒。做自然的孩子，永葆探索的热忱！ $$