Unit 6 Understanding ideas第1课时 Reading-【木牍中考•名师教案】2025-2026学年新教材八年级上册英语（外研版2024）

该教案围绕维苏威火山爆发故事的理解，聚焦重点词汇、短语、句型及文章结构、人物经历分析。导入通过讨论已知灾难，结合图片观察、背景介绍与分组讨论搭建学习支架，连接学生经验与新学内容。 特色在于融合语言能力、文化意识与思维品质培养，通过阅读故事掌握词汇句型提升语言理解与表达，借助庞贝古城历史事件渗透自然敬畏与历史认知，分组讨论梳理事件脉络锻炼分析推断能力。助力学生提升综合语言运用与思维能力，帮助教师明确教学重难点，高效实施课堂教学。

Understanding ideas 第一课时　Reading ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 lost adj.不复存在的；不再拥有的 ground n.地，地面 scared adj.害怕的，恐惧的 shut v.(使)关(合)上，(使)关闭 shocking adj.惊人的，骇人的，令人难以置信的 coach n.公共马车，四轮大马车 straight adv.笔直地，成直线地 sand n.沙滩 flood n.洪水，水灾 thick adj.浓密的；混浊的 smoke n.(燃烧产生的)烟 shower n.一大批，一阵 重点单词 historical adj.(有关)历史的 expert n.专家 timeline n.时间表 reaction n.反应 重点短语 turn into变成 rush into冲入 wake up清醒；唤醒 from side to side从一边到另一边 refuse to do拒绝做 leave sb/sth behind留下某人(物)，忘记带走某人(物) be thick with充满了…… move on继续前进 after a while过了一会儿 重点句型 1.It began to move from side to side.它开始左右摇晃。 2.My mother asked me to continue without her，but I refused to leave her behind.母亲让我别管她，继续走，但我拒绝把她丢下。 3.The air was thick with smoke and ash began to fall in heavy showers.空气中弥漫着浓浓的烟雾，火山灰开始纷纷扬扬地落下来。 教学重点 1.学生深刻理解小普林尼记录的维苏威火山爆发的故事内容，熟练掌握重点单词和短语。 2.学生能够梳理文章结构，分析小普林尼和他母亲在灾难中的经历和感受。 教学难点 1.引导学生从文章中体会自然灾害的突发性和严重性，培养学生对自然的敬畏之心。 2.帮助学生理解过去进行时在描述过去事件中的作用，感受其表达的场景感和连续性。 ◇教学过程◇ Step 1 Leading in 1.Greet the class. 2.Ask students what disaster they know and let them talk about something about it. Step 2 Work on Activity 1 1.Let students look at the two pictures.Ask students to answer the questions. 2.Share a brief introduction about Pompeii and the eruption of Mount Vesuvius to introduce the reading passage. 3.Divide students into groups.Let each group discuss what they think might happen during a volcanic eruption. Step 3 Work on Activity 2 to 4 1.Have students read the passage quickly and answer the question：“How did Pliny the Younger survive the eruption of Mount Vesuvius?” 2.Check the answer and ask students to read the passage again carefully.This time，they need to choose the best summary of the passage and complete the timeline about the disaster with the words and expressions from the passage. 3.Check the answers. Step 4 Group work 1.Organise students to discuss in groups：“What do you think of Pliny the Younger?” and “What else do you know about the disaster in Pompeii?” 2.Ask students to share their group discussions with the class.Encourage students to think from different perspectives，such as Pliny the Younger’s courage and the historical significance of the disaster. Step 5 Summary 　　Summarise the story and the key points discussed in class，emphasising the importance of being prepared for natural disasters. ◇教学反思◇ 本节课通过阅读文章，学生们对维苏威火山爆发的故事有了较好的理解，能够梳理文章中的事件发展脉络。但在讨论对小普林尼的看法时，部分学生的观点不够全面，缺乏深度。后续教学中，可引入更多相关资料，加深学生对历史事件的理解。此外，还可以引导学生阅读更多历史故事类文章，培养学生的批判性思维和阅读理解能力。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$