第一章 第二节 课时1 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪-【初中必刷题】2025-2026学年新教材六年级上册地理同步课件（鲁教版五四学制2024）

该初中地理课件聚焦地球的形状、大小及地球仪核心知识，通过人类认识地球形状的过程（从“天圆地方”到太阳月球推测，再到麦哲伦船队航行及卫星照片）构建知识脉络，为学生提供清晰的学习支架。 其亮点在于分层设计练习（刷基础、提升、易错、素养），结合中考真题与地方调研题，融入地理实践力（如制作简易地球仪任务）和综合思维（地球大小数据辨析）。学生通过动手实践与真题演练提升能力，教师可借助结构化资源优化教学。

地 理 六年级上册 LJ 1 2 3 第一章 地球 4 第二节 地球与地球仪 课时1 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪 5 刷基础 刷提升 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 地球的形状和大小 1.关于人类认识地球过程的排序，正确的是( ) B ①地球卫星照片 ②天圆地方 ③太阳和月球 （非真实大小比例） ④麦哲伦船队环球 航行路线图 A.①②③④ B.②③④① C.④③②① D.②④①③ 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 【解析】人类对地球认识的过程，按时间先后顺序是“天圆如张盖，地方如棋局” →根据太阳、月球的形状推测→麦哲伦船队环球航行路线图→人造卫星拍摄的地 球照片。故正确的顺序应为②③④①,故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 2. ［2025山西运城期中］2024年8月27日，中国载人航天官 网发布的视频《舷窗之外》让我们以第一视角从中国空间站看地球 家园。上右图为天和手持摄像机拍摄的地球照片。从中国空间站视 角看地球，可以清晰地看到地球的形状是( ) B A.天圆地方 B.球体 C.正方体 D.倒扣的盘子 【解析】从中国空间站视角看地球，可以清晰地看到地球的形状是一个球体。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 3.读地球形状示意图，下列关于地球大小的描述正确的是 ( ) A A.①纬线上可以“坐地日行八万里” B.④是平均半径，约6 378千米 C.②与④的长度相等 D.⑤是地球的表面积，约51亿平方米 【解析】读图并依据所学知识可知，①线为赤道，长约4万千米（八万里），地球 自转周期为一天，故①纬线上可以“坐地日行八万里”，A正确；④是地球的赤道 半径，约6 378千米，②是地球的极半径，约6 357千米，B、C错误；⑤是地球的 表面积，约5.1亿平方千米，D错误。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 知识点2 地球的模型——地球仪 ［2025江苏盐城调研］读地球仪示意图（下图），回答4~5题。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 4.下列关于图中地球仪上的地理事物的判断，错误的是( ) D A.① B.② C.③ D.④ 【解析】读图可知，①是北极点；②是赤道，是一条纬线；③是一条经线；④是 一条纬线，但不是南极圈。D符合题意，故选D。 归纳总结 地球仪上真实反映的地理事物有海陆分布、自转倾斜角度、山脉河流等；地球仪 上虚拟的地理事物有地轴、经纬线、符号及文字标注等。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 5.下列说法可信的是( ) C A.地球仪上的线在现实生活中存在 B.地球仪转动的轴在现实中存在 C.地球仪是人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小而制作的模型 D.地球仪上的地理事物与现实生活中一模一样 【解析】地球仪是人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小而制作的模型。地 球仪上的线在现实生活中是不存在的，地球仪的地轴是虚拟的，地球仪上的地理 事物与现实生活中不完全一样。综上所述，C符合题意。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 刷易错 易错点 误认为日食和月食都可以证明地球是个球体 6.［2024山东烟台期中，中］以下不能证明地球是个球体的是( ) A A. B. C. D. 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 【解析】能证明地球形状是球体的例子很多，如C离岸的船总是船身先消失、桅杆 后消失，D站得高才能看得远，麦哲伦船队环球航行，人造卫星拍摄的地球照片， 选项B月食等。日食不能证明地球是个球体，故选项A符合题意。故选A。 易错警示 日食是月球挡住太阳射向地球的光，显现的是月球的影子，只能证明月球是球体， 不能证明地球是球体。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 提升 传统文化［2024山东青岛中考］ 人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。 下图示意人类对地球形状的认识过程。据 此完成1～2题。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 16 1.人类对地球形状的认识过程，大致经历了( ) A.想象→推断→验证→确证 B.推断→想象→验证→确证 C.确证→推断→验证→想象 D.验证→推断→想象→确证 A 【解析】受观测条件和科学技术的限制，人类对地球的认识经历了漫长的过程。 根据人类对地球形状的认识过程示意图可知，人类对地球形状的认识过程，大致 经历了想象→推断→验证→确证。故选A。 . . 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 17 2.不同时期的宇宙观，反映在生产生活的方方面面。下列图中能体现中国“盖天 说”的是( ) A A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】中国“盖天说”认为“天圆如张盖，地方如棋局”，即天是圆的，地是 方的。秦朝半两钱从外观上能体现“天圆地方”的观念；北京天坛的设计风格表 现为外圆内方，能体现“天圆地方”的特点，选项A符合题意。故选A。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 3.［2025湖北武汉调研，中］下列关于地球大小的描述，正确的是( ) D A.地球表面任意一点到地心的半径都是6 371千米 B.“坐地日行八万里”适用于地球表面的任何地区 C.赤道周长约相当于100个学校400米跑道的总长 D.若给地球量体裁衣，至少需要布料5.1亿平方千米 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 【解析】 A 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，地球的平均半径是6 371千 米，A错误 B 赤道的周长约是4万千米（八万里），“坐地日行八万里”仅适用于地球表 面的赤道地区，B错误 C 赤道的周长约是4万千米，相当于100 000个学校400米跑道的总长，C错误 D 地球的表面积约为5.1亿平方千米，若给地球量体裁衣，至少需要布料5.1亿 平方千米，D正确 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 刷素养 走向重高 4.核心素养 地理实践力某校地理社团的学生小组合作完成了“制作简易的地球仪” 的任务，并通过它进一步认识了地球仪。请你根据制作指引，完成下列问题。 【准备材料】 乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等。 【制作步骤】 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 ① （1）第一步：如图①所示，在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，代 表______；在a、b两处（分别代表________和________）各钻一个小孔， 使小孔到赤道上各点的距离相等；连接a、b两点，代表一条经线。 赤道 北极点 南极点 第二步：把乒乓球用倾斜的铁丝（代表______）穿起来。 地轴 ② 第三步：把铁丝弯成如图②所示的形状，注意倾斜的铁丝要与水平面成 ______度角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。 66.5 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 ③ 第四步：在图③中的倾斜铁丝两头，即a处和b处，用胶布裹几圈，这 样可以把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。 第五步：在图③中c部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 【解析】第一步：如图①所示，在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，代表赤道； 在a、b两处（分别代表北极点和南极点）各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的 距离相等；连接a、b两点，代表一条经线。第二步：把乒乓球用倾斜的铁丝 （代表地轴）穿起来。第三步：把铁丝弯成如图②所示的形状，注意倾斜的铁丝 要与水平面成66.5度角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。第四步：在图③ 中的倾斜铁丝两头，即a处和b处，用胶布裹几圈，这样可以把乒乓球固定在倾斜 铁丝的中间，同时又可以自由转动。第五步：在图③中c部位，包上一些橡皮泥， 使做好的小地球仪不会翻倒。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 素养解读 本题通过设置完成“制作简易的地球仪”的任务情境，考查了地球仪上的重要地 理事物，为后续学习地球运动及其他理论知识打下基础，体现了初中地理学科的 地理实践力的核心素养。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 【完善发现】 （2）根据画出来的经线和纬线，可以判断经线和纬线是相互______（填“平行” 或“垂直”）的。 垂直 【解析】由图中连接起来的经线和纬线可以看出，经线和纬线是相互垂直的。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 $$