精品解析：2025届广东省湛江市遂溪县一中高三第九次月考语文试题

遂溪一中高三级第九次月考语文试题 命题：林雅婷、时敏、杨晓明、李莲霞、包洪青、麦振华、谢学意、张娟 审题：李睿、赵奎、谭秋云、招桂、郑敏颂、何昔 （本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 从语言角度来看，大模型最根本的功能就是统计概率和输出概率。贾岛琢磨，是“僧推月下门”还是“僧敲月下门”，韩愈说“敲”更好，这是文科思维。大模型是理科思维，会说“推”的概率15%，“敲”的概率20%，“叩、拍、碰、踢”等都各有概率。我们也要习惯大模型的统计概率视角。 计算概率过程很长，有了概率，最终选一个词输出就好了。有时选概率最大那个词，有时会加一些随机性，这是由一个叫“温度”的参数控制的。低温输出序列稳定，高温输出序列灵活。大模型作诗写文，输入同样内容，输出选择会有一定随机性。 大模型输出最看重的是语言形式“像模像样”，乍一看还以为它真知道，其实很多输出的信息都是“胡编”的，矩阵算出来词元是什么就输出什么。形式上一步步挺像回事，仔细一看推理逻辑是蒙的。这就是著名的“幻觉”问题。 一个缓解“幻觉”的办法，是用“联网搜索”得到更多信息帮助。有时大模型会自行判断，需要联网搜索获得更多信息。大模型需要联网搜索时，会通过内置的工具调用，根据用户输入的词元，生成搜索参数，将参数发送给指定的搜索引擎。搜索引擎返回相关的搜索结果，可能包括网页内容、新闻摘要、数据等。大模型不是简单地将其与用户输入的词元拼接，而是动态地将搜索结果整合到知识体系中，结合词元生成最终的输出。模型有内部逻辑和注意力机制，对用户输入和搜索结果进行综合分析，生成更准确全面的回答。为了提高效率和减少计算开销，还需要对搜索结果进行筛选和压缩，如只提取与用户问题最相关的部分，或者对搜索结果进行总结和提炼。 “深度思考”在算法意义上，是目前大模型开发的最前沿技术。DeepSeek向全球公布了“强化学习”训练深度思考的完整机制，让业界惊叹。这是继“涌现”之后最重要的大模型研发成果。机器“自言自语”思考越来越厉害，居然可以直接“强化学习”，不要人类中间提示，只靠最终答案训练出来。 一般认为，需要人为准备很多思维链素材，进行有监督微调，像老师教学生一步步解题那样，很麻烦地教会大模型深度思考、深入推理。因为太麻烦，教得不太成功。而DeepSeek让基础能力不错的V3，面对海量有答案的问题，自己“强化学习”摸索，不要人工监督干预。V3自己不断思考，生成思维链。有些思维链是无效的，但有些与最终答案是相关的，V3就据此修改自己的系数，学习逐渐有进步。随着训练进行，V3生成的思维链越来越长，逻辑水平越来越高，甚至有“顿悟”发生，大模型逻辑能力明显跃升，对标OpenAI发现的大模型能力“涌现”。最后训练成功收敛，V3进化为逻辑能力明显强得多的R1-Zero之后，DeepSeek再用许多训练手段，如给思维链输出打分，来消除语言混乱，提高思维链输出的可读性。这样就开发出了大家熟悉的R1，逻辑能力非常强大，输出对用户也友好。 （摘编自袁岚峰《DeepSeek大模型推理算法其实很简单》） 材料二： DeepSeek团队不走平常路，目标要培养一个天才学生（R1-Zero），与普通学生刷题不同，他们认为只会刷题的学生往往死记硬背，无法推理解决复杂的问题。而天才是会自己独立思考的，光靠填鸭式的刷题无法培养天才，于是他们尝试一开始就不让它“刷题”（灌大量语料），而是直接让它去考试或者去挑战一些难题，让它自己对考试的错题进行分析、回溯、反思，不断摸索，不断进步。 结果你猜怎么着？这种看似“野蛮”的训练方式，竟然培养出了推理能力超强的天才学生。DeepSeek-R1-Zero在各种推理能力测试中表现惊艳，甚至还展现出一些意想不到的“超能力”。 “自我验算”技能：模型自己做完题后，还会“回头检查”，看看答案对不对，如果发现错了，还会自己改正。这简直就像考试时，做完题还会认真验算一样，太自觉了。 “反思总结”技能：模型还能“反思”自己的思考过程，分析哪里做得好，哪里做得不好，简直就是“学而时习之”的AI版。 “超长解题思路”：模型能够生成非常详细的解题步骤，一步一步地展示它是怎么思考的。这就像考试时，不仅能写出答案，还能把详细的解题过程都写出来。 DeepSeek-R1-Zero的这些推理能力，都是纯粹通过强化学习“自己长出来”的，没有借助任何“刷题”数据的帮助。 （摘编自吴知远《DeepSeek-R1训练过程的通俗讲解》） 1. 下列对材料中相关概念的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “温度”是调控模型输出的参数，低温可使生成结果更稳定可靠，高温可增加输出序列的灵活性。 B. “幻觉”指大模型依据统计概率生成貌似合理实则失真的答案，这些信息容易误导使用者的判断。 C. DeepSeek“思维链”通过分步训练使模型获得逻辑推理能力，因此需要人工预先制作解题的标准范例。 D. “刷题”是与“强化学习”相对立概念，前者只是灌输大量语料，后者则会在反思推理中提升能力。 2. 根据材料二内容，下列说法正确的一项是（ ） A. DeepSeek团队让模型通过挑战难题学会了逻辑推理，它就不会出现做错题的情况。 B. R1-Zero像人考试主动校验答案一样进行“自我验算”，表明其已具备人类思维。 C. R1-Zero能够生成详细的解题步骤，思维链越长逻辑水平就越高，结论就越准确。 D. R1-Zero的逻辑能力完全依赖强化学习自发形成，没有借助任何刷题数据的帮助。 3. 下面是DeepSeek思考解答数学题的部分过程，对其解说不正确的一项是（ ） 原图 问题：如果a>1，，那么方程的实数解之和等于 回应：<思考> 为了解方程，让我们先对两边平方…… 重新排列以分离内平方根项： …… 等一下，等一下。这是一个我可以标记的顿悟时刻。 让我们一步一步地重新评估这个步骤，以确定是否可以得到正确的和⋯⋯ 我们从方程开始： 首先，让我们将两边平方： 接下来，我可以再次平方两边，处理方程：…… …… 表3 DeepSeek-R1-Zero的中间版本的一个有趣的“顿悟时刻”。模型学会了用拟人化的语气重新思考。这也是我们的顿悟时刻，让我们见证强化学习的强大和美丽。 中文版 A. 上图展现了DeepSeek相对完整的有内部逻辑的思维过程。 B. DeepSeek自言自语中深入思考，在强化学习中“顿悟”。 C. 两个“等一下”体现了模型语言混乱，模型通过思考将混乱消除。 D. 上图说明DeepSeek具有一定反思总结能力，可以找到更优的方案。 4. DeepSeek创始人梁文锋说，中国的AI不可能永远跟随，需要有人站到技术的前沿，去推动整个生态发展。请结合两则材料，简要概括DeepSeek的研发为人工智能技术做出了哪些突出贡献。 5. 针对AI的“幻觉”问题，科学家说：“我们不是在建造真理机器，而是在创造一面会思考的镜子，这面镜子需要不断擦拭。”请结合材料内容，谈谈你对这句话的理解。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读文字，完成下面小题。 永远的嘎洛（节选） 阿来 ①那阵猝然袭来的疼痛，在耳底带着血腥味的轰鸣中似乎渐渐缓解了，继之而来的是软绵绵的诱人的晕眩。嘎洛舒展开身子，患风湿症的僵硬关节都自如地松开，发出咔吧咔吧的脆响。 就这样，嘎洛倒下了。 他仰面倒地，一只手插入温润酥松的黑土，五朵云花断茎口牛奶一样洁白黏稠的浆汁不断滴落在手背，使他毛孔粗大的手腕上的皮肉颤抖。那浆汁一滴滴淅沥不止，他的感觉是一只只野蜂向自己降落。②他另一只手攥住了一大把麦子，熟透后爆出壳的麦粒溅落在他脸上，胸脯上，他以为那是金色的蜂群向自己聚集。 阳光一片金黄。麦粒一片金黄。 他儿子绛措对我说：父亲说今年他恐怕要死了。绛措是我同学，从部队转业后自己买了汽车从事长途运输。我们谈这番话是在傍着公路的新色尔古村他的家中。这几年，处在闲镇山沟里的老色尔古村的破旧古老的住房正被故乡的人们抛弃，新房子都迁到了傍着公路面临大河的开阔地。 嘎洛却死在老色尔古村的麦地里。 他儿子在领我参观了我故乡土地上出现的新的富足村庄后对我说： “他枉自走南闯北，参加红军，解放后又当干部，还那么土气，就只晓得巴掌大的泥巴地里长出的庄稼。他无法下地干活，就要我把车子停了，去收麦子。今年麦子确实好得我从来没有见过，可他就是不管车子停一天少挣上百块钱。我不肯停车，他说要是这么好的庄稼不收，他就要死了。” 我说：“现在他死了，也就再不操心了。” 嘎洛死了，从此成为故事中的人物，和过去的生活联系在一起。 这个人在记忆中搜寻不出自己的名字，乡亲们都叫他嘎洛。嘎洛是瞎子的意思。 嘎洛说，长征中，他们三个人在雾中和大队失去了联系。走进川甘边界一处回民村落时，村子空空荡荡，他们一齐爬上了一家的热炕。大块的干牛粪饼在炕洞里燃烧，一只受热过度的手榴弹爆炸了。那两个人当场就死了。嘎洛则就此失去了一只眼睛和明晰的记忆。 我和绛措去新垒的坟前凭吊嘎洛。 “我们赶到地里，他已经睡了大半天了，他说了句什么，好像是说：老家。可我们不知道，他生前没告诉过我们。” “我觉得，连他自己也记不起来。” 那颗手榴弹炸翻了舒适的炕床，嘎洛死里逃生，但记忆却残缺不全了。 他能条理地叙述负伤后在草原上的流浪生活，但在回忆更多往事时，却无法说出与之相关的人名、地名与年月，缺乏时空框架和必要的人证。嘎洛无法恢复自己作为一个走上革命道路的汉族农民战士的形象。 嘎洛摇摇晃晃走出那爆炸后的土屋，流落在几十里都几无人烟的草原，在饥寒中度日。夏天的草原，许多动物都在草皮上翻掘植物的根茎。他就靠猎取旱獭和它们翻掘出来的东西为生。 秋天到了，和早降的初春一起。一个汉族商人到来，要带他回家。而嘎洛对那个人说的第一句话却是：“他们这些人都不开地，你看这里多肥的土地。” 商人对他说：“跟我走。” “多肥的土地。” “冬天一来，你就要冻死了。” 就这样，嘎洛跟随驮运货物的马队一起出了草地。那个商人把他寄放在我们村的头人家里。因为他在风雪中冻坏了双脚。 那个商人去了，就没有再回来。 嘎洛不言不语，一个冬天就蜷缩在头人寨子的火塘旁边。春天到了，四处充满腐败树叶和融冻土壤的气息。嘎洛在村子中四处游逛，直到一天晚上，他困倒在火塘边上，在似睡似醒的时候说： “多肥的土地。” 头人给他一把锄头和一把弯刀，叫他在河边开垦荒地。嘎洛在仲夏季节的某一天举起了开荒的锄头。他的锄头举起又落下，快意地哼哧着，一锄挖掉一大兜蕨菜，第一块牛粪一样快渗出油水的泥土出现在他眼前。他喃喃自语着，感动得难以自禁，感到身上没有一丝气力。③画眉鸟清脆悠长的鸣声从远处传来，阳光正水一般漫过树梢。嘎洛感到通体畅快。 从远处人们只看见这个前红军战士挥舞一把银光闪闪的锄头，还有缠在他腰间的红黄相间的氆氇，肢体的其他部分和黑色的泥巴融为一体。 在大渡河上游的藏族聚居区，也有许多来自中央地区的汉族。他们迫于生计，离开故地。他们都不约而同地发现了森林与河流交接地带土壤肥沃，且易于开垦。这些人或是小贩，或是匠人，或是士卒，都经不起土腥味的诱惑，就像嘎洛一样定居下来。 夜深人静，我躺在铺上不能入睡，思绪在黑暗中联翩起伏。④我但愿相信人的灵魂不死，嘎洛的灵魂正在夜雨淋湿的地上漫步。他的灵魂巡视这些土地时恐怕再也无须担心风湿的侵袭。 确实，纵观嘎洛一生，我看到的不是种族的差别，而是一个农民所具有的本色。不同的脸孔，被土气熏蒸，被烈日暴晒，最终都变为同样的色彩。 我似乎又看见了嘎洛。 那时他是公社大队长，稀疏的长须变得苍黄，鬓发已经斑白。严重的风湿病使他关节僵硬。膝头积水严重。就是这样，嘎洛也总是拄着一支山麻柳手杖，准时出现在地头。他就那样倚杖向人们注视。这是盛夏时节，女人们从齐腰深的庄稼中拔除燕麦和荞麦，男人们修理栅栏。轻风吹过，麦浪在嘎洛面前汹涌。他的老婆和女儿都在拔草的女人中间。嘎洛站在地头，吸引着人们怜悯的目光，没有人产生被监督的感觉。午休时分，嘎洛和乡亲们坐在一起，阳光照在他脸上，十分明朗。 我梦见嘎洛在弥留之际看到时光倒流。他模模糊糊地觉得一种轻盈透明的东西逸出了身体。躯体沉重，更为实在牢靠地和泥土融合在一起，而那东西却像蜻蜓一样被风、被阳光穿透……嘎洛伸出了骨节粗大的手，四处摸索，终于捞住了几根光滑坚韧的麦茎。他以此作为支撑，试图抬起沉重的身躯，看看自己的灵魂怎样穿透时光之流。这时，他感到轰然一声，脑子里又有一枚手榴弹炸开了。那光芒照亮了一切，过去生活中他熟知的一切，以及被他遗忘的一切，一切都记起来了，一切都复活了。他惊喜地注视着过去的生活和上面的光亮。但是，暖热肥沃的土地已经张开怀抱接纳了他，我确确实实在梦中看到他的躯体往他亲手开垦的土地中沉落，像是往水里沉落一样。 直到这时，我才肯相信，嘎洛是真的死了。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 嘎洛在手榴弹的爆炸中失忆是突发性事件，这一事件为他后半生的悲惨命运埋下了伏笔。 B. 商人将嘎洛带出草原，使他有机会重新开始生活，能让人感受到不同民族间的互帮互助。 C. “多肥的土地”，是嘎洛的内心独白，在文中反复出现，对体现嘎洛的情怀起重要作用。 D. 色尔古村的乡亲辛勤劳作，能体谅嘎洛的艰辛与不易，这体现出了嘎洛对村民们的影响。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. ①处“带着血腥味轰鸣”“软绵绵的诱人的晕眩”运用通感，将嘎洛临终前的身心感受描写得极具张力。 B. ②处“攥住”一词准确写出了嘎洛对土地的感情，“金色的蜂群”则形象地写出麦粒溅落在他身上时的心理错觉。 C. ③处写嘎洛听到画眉鸟鸣叫、被阳光照射后产生“通体畅快”的心理感受，意在表现人与自然的和谐之美。 D. ④处写嘎洛的灵魂“在夜露湿漉漉的地上漫步”，采用了诗意化的表达，进一步强化了嘎洛与土地的密切联系。 8. 小说部分段落采用儿子绛错的视角叙述，这对塑造嘎洛人物形象有何作用？请简要分析。 9. 小说结尾说：“直到这时，我才肯相信，嘎洛是真的死了。”这句话表现了“我”怎样的复杂心理？请结合全文简要分析。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 楚王将游荆台，司马子祺谏，王怒之。令尹子西贺于殿下，谏曰：“今荆台之观，不可失也。”王喜，拊子西之背曰：“与子共乐之矣。”子西步马十里引辔而止曰臣愿言有道王肯听之乎？王曰：“子其言之。”子西曰：“臣闻为人臣而忠其君者，爵禄不足以赏也；谀其君者，刑罚不足以诛也。夫子祺者，忠臣也；而臣者，谀臣也。愿王赏忠而诛谀焉。”王曰：“我今听司马之谏，是独能禁我耳。若后世游之何也？”子西曰：“禁后世易耳。大王万岁之后，起山陵于荆台之上，则子孙必不忍游于父祖之墓以为欢乐也。”王曰：“善。”乃还。孔子闻之，曰：“至哉子西之谏也！入之于千里之上，抑之于百世之后者也。” 孔子谓宓子贱①曰：“子治单父，众悦，子何施而得之也？子语丘所以为之者。”对曰：“不齐之治也，父恤其子，其子恤诸孤，而哀丧纪。”孔子曰：“小节也，小民附矣，犹未足也。”曰：“不齐所父事者三人，所兄事者五人，所友事者十一人。”孔子曰：“父事三人，可以教孝矣；兄事五人，可以教悌矣；友事十一人，可以举善矣。中节也，中人附矣，犹未足也。”曰：“此地民有贤于不齐者五人，不齐事之而禀度②焉，皆教不齐之道。”孔子叹曰：“其大者乃于此乎有矣！昔尧舜听天下，务求贤以自辅。夫贤者，百福之宗也，神明之主也。惜乎不齐之所以治者小也。” （节选自《孔子家语·辩政》） 材料二： 且以尚贤为政之本者，亦岂独子墨子之言哉！此圣王之道，先王之书《距年》之言也。《传》曰：“求圣君哲人，以裨辅而身。”《汤誓》曰：“聿求元圣，与之勠力同心，以治天下。”则此言圣之不失以尚贤使能为政也。故古者圣王唯能审以尚贤使能为政，无异物杂焉，天下皆得其利。 古者舜耕历山，陶河濒，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。伊挚，有莘氏女之私臣，亲为庖人，汤得之，举以为己相，与接天下之政，治天下之民。傅说被褐带索，武丁举以为三公，与接天下之政，治天下之民。此何故始贱卒而贵，始贫卒而富？则王公大人明乎以尚贤使能为政。是以民无饥而不得食，寒而不得衣，劳而不得息，乱而不得治者。 （节选自《墨子·尚贤》） [注]①宓子贱：春秋时鲁国人，名不齐，字子贱，孔子弟子。②禀度：受教。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 子西步马A十里B引辔C而止曰D臣愿言E有道F王G肯H听之乎 11. 下列对材料中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “至哉子西之谏也”，与《齐桓晋文之事》中“宜乎百姓之谓我爱也”句式相同。 B. 父，意为以对待父亲的礼节，与《鸿门宴》“常以身翼蔽沛公”中的“翼”用法相同。 C. “以裨辅而身”与《种树郭橐驼传》“非有能早而蕃之也”中“而”的用法不相同。 D. 审，意为慎重、审慎，与《促织》“审谛之，短小，黑赤色”中“审”的意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 在司马子祺反对楚王游览荆台时，令尹子西却表示不可错过游赏之乐，这让楚王非常高兴，和子西相约一同前去。 B. 子西认为爵位俸禄不足以表达对忠臣的奖赏、各种刑罚不足以表达对谀臣的惩处，他希望君主奖赏忠臣处罚谀臣。 C. 宓子贱治理单父时让父亲照顾好自己的儿子，儿子照顾那些孤儿，处理丧事时心怀哀痛，孔子认为这种做法不对。 D. 伊挚曾经是有莘氏女陪嫁的奴隶，也做过厨师，他能由起初的低贱贫穷而变得显贵富裕，是因为被商汤重用。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）我今听司马之谏，是独能禁我耳，若后世游之何？ （2）傅说被褐带索，武丁举以为三公，与接天下之政，治天下之民。 14. 两则材料都提及尧舜之事，其内容与用意有何不同？请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 谢池春 陆游 壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠自来多误。 功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处？叹流年又成虚度。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片“气吞残虏”与下片“功名梦断”形成鲜明对比，突出词人人生境遇的巨大变化。 B. “笑儒冠自来多误”，化用杜甫“儒冠多误身”，表达了词人被儒家忠孝报国思想所误的悔意。 C. “烟波无际，望秦关何处”实写烟波之景，虚写秦关之思，凸显词人内心的悲慨。 D. 全词以时间为线索，情感起伏强烈，语言雄浑且富有感染力，充分体现出陆游词作独特风格。 16. 钱锺书先生说：“爱国情绪饱和在陆游的生命里。”请结合全词，谈谈你对这句话的理解。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳永《望海潮》一词从多个方面展现了钱塘的富庶繁华，其中通过描绘居民住宅的雅致与鳞次栉比来表现的两句是：“____________，____________。” （2）游客们参观黄河壶口瀑布时，被眼前壮观的景象、耳中滚滚的轰鸣震撼，不由得想到《蜀道难》中“____________，____________”的描写。 （3）自然界中的日和月亘古不变，深刻地影响了古人的生活和情感，请写出含有“日月”意象的两句，如“____________，____________”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成各题。 谐音梗指用声韵相同或相近的字来代替本字，以达到某种意趣效果。早在宋朝，百姓过年把柏树枝、柿饼和橘子当供品，分别取其中一个字“柏”“柿”“橘”，寓意“百事吉”。古人的诗歌、对联、歇后语等文学形式，或为了押韵，或暗含其他意思，也都出现过“谐音双关”的表达。 如今，谐音梗更是演生出多种形式。谐音梗作为一种语言创新形式，丰富了汉语的表达方式和文化内涵，反应了不同文化元素在当代社会的溶合与碰撞。谐音梗中既有传统文化的底蕴，又有现代社会的科技、经济、娱乐等元素的体现，体现了文化的交融与创新。例如“book思议（不可思议）”“深藏blue（深藏不露）”等，既展现了英语文化与汉语语境的交融，又体现了当代年轻人对多元文化的接受和创新运用能力。这些谐音梗作为时代的文化印记，纪录了社会发展过程中的文化变迁和人们的生活状态，具有一定的历史和文化价值。 然而，谐音梗有着较强的随意性，在“进化”过程中也容易陷入误区。当某一谐音梗走红，网友为迎合流行趋势，会进行大量同质化表达，长此以往，由于个体思维模式的固化，这些庸俗的谐音烂梗可能会使人们的语言表达能力下降。谐音梗中常用的错字别字，也会异化语言的结构形式，降低人们规范使用语言文字的能力，给日常生活带来不良影响。比如，“自抱自泣（自暴自弃）”“Duck不必（大可不必）”等词语，一定程度上影响了汉语言文字规范。另外，不同社会群体在对谐音梗的解读和使用上，也展现出不同的接受性和认可度。面对不熟悉这种语言表达的人，使用谐音梗沟通容易筑起“厚壁垒”。比如面对“雨我无瓜（与我无关）”“杯具（悲剧）”这类年轻人常用的词汇，由于缺乏相关知识储备和谐音理解力，父母长辈与年轻人沟通时无法准确把握其含义，导致沟通障碍。 语言是思想的外衣，恰当的谐音梗传递的应该是正面信息和价值观，而不仅仅是追求一时之乐。相信我们期待和追捧的“亦庄亦谐”的优质谐音梗，将在大浪淘沙中历久弥新，为我们创造出源源不断的惊喜与愉悦。 18. 文中下列各项中的引号与文中“进化”的引号，作用相同的一项是（ ） A. “百事吉” B. “book思议（不可思议）” C. “厚障壁” D. “亦庄亦谐” 19. 文中第二段有三处错别字，找出来并加以改正。 20. 近来，一些政务服务平台利用“谐音”取名走红，创意满满。如重庆市政务服务平台取名“渝快办”（谐音“愉快办”），广东省政务服务平台取名为“粤省事”（谐音“越省事”）。现有天津市、湖南省、安徽省、甘肃省、青海省、江苏省等六个省市的政务服务平台征集名称，请你任选其中一个进行命名，要求仿用上述例子中的谐音创意，并简述理由。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成各题。 纵贯春夏秋冬，覆盖衣食住行：算法无处不在，数据无所不能。看资讯时，APP会推荐感兴趣的内容；打车时，导航会推荐最短的路线；点外卖时， ① ……今天的算法已深度嵌入网民的生产生活当中。 有一项针对1501名受访者开展的调查，高达62.2%的受访者坦诚地表示，“大数据+算法”的精准信息推送机制，不经意间使他们陷入了“信息茧房”的困境之中。这不是幻觉，这是不争的事实。研究结果显示，多数用户在与AI进行交互后，所接触到的信息种类非但没有增加， ② 。因此，算法治理成为现实的课题。 算法治理的关键在于摆正价值导向，既要利用好算法为社会与市场服务，又要采行良法善治严防算法“任性妄为”。算法治理的核心是“守正”——算法向上向善是基本价值取向，网络平台绝不可用所谓“避风港原则”推卸责任。增强公众对算法治理认同和信任的前提，是算法治理的公开与透明，在商业需求与社会责任之间找到精准的平衡点，以此防范歧视、偏见或误导。算法向上向善，说到底 ③ ，重回人文温度与人本情怀的轨道，确保其安全可控、公平公正地运行。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 根据第三段内容，请以“算法治理”为开头写一句话，概括文段的基本观点。要求：使用判断句，不得改变原文意思，不超过30个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 《秀长腿》（选自《人民日报》增刊《讽刺与幽默》） 要求：请整体把握漫画的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 遂溪一中高三级第九次月考语文试题 命题：林雅婷、时敏、杨晓明、李莲霞、包洪青、麦振华、谢学意、张娟 审题：李睿、赵奎、谭秋云、招桂、郑敏颂、何昔 （本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 从语言角度来看，大模型最根本的功能就是统计概率和输出概率。贾岛琢磨，是“僧推月下门”还是“僧敲月下门”，韩愈说“敲”更好，这是文科思维。大模型是理科思维，会说“推”的概率15%，“敲”的概率20%，“叩、拍、碰、踢”等都各有概率。我们也要习惯大模型的统计概率视角。 计算概率过程很长，有了概率，最终选一个词输出就好了。有时选概率最大那个词，有时会加一些随机性，这是由一个叫“温度”的参数控制的。低温输出序列稳定，高温输出序列灵活。大模型作诗写文，输入同样内容，输出选择会有一定随机性。 大模型输出最看重的是语言形式“像模像样”，乍一看还以为它真知道，其实很多输出的信息都是“胡编”的，矩阵算出来词元是什么就输出什么。形式上一步步挺像回事，仔细一看推理逻辑是蒙的。这就是著名的“幻觉”问题。 一个缓解“幻觉”的办法，是用“联网搜索”得到更多信息帮助。有时大模型会自行判断，需要联网搜索获得更多信息。大模型需要联网搜索时，会通过内置的工具调用，根据用户输入的词元，生成搜索参数，将参数发送给指定的搜索引擎。搜索引擎返回相关的搜索结果，可能包括网页内容、新闻摘要、数据等。大模型不是简单地将其与用户输入的词元拼接，而是动态地将搜索结果整合到知识体系中，结合词元生成最终的输出。模型有内部逻辑和注意力机制，对用户输入和搜索结果进行综合分析，生成更准确全面的回答。为了提高效率和减少计算开销，还需要对搜索结果进行筛选和压缩，如只提取与用户问题最相关的部分，或者对搜索结果进行总结和提炼。 “深度思考”在算法意义上，是目前大模型开发的最前沿技术。DeepSeek向全球公布了“强化学习”训练深度思考的完整机制，让业界惊叹。这是继“涌现”之后最重要的大模型研发成果。机器“自言自语”思考越来越厉害，居然可以直接“强化学习”，不要人类中间提示，只靠最终答案训练出来。 一般认为，需要人为准备很多思维链素材，进行有监督微调，像老师教学生一步步解题那样，很麻烦地教会大模型深度思考、深入推理。因为太麻烦，教得不太成功。而DeepSeek让基础能力不错的V3，面对海量有答案的问题，自己“强化学习”摸索，不要人工监督干预。V3自己不断思考，生成思维链。有些思维链是无效的，但有些与最终答案是相关的，V3就据此修改自己的系数，学习逐渐有进步。随着训练进行，V3生成的思维链越来越长，逻辑水平越来越高，甚至有“顿悟”发生，大模型逻辑能力明显跃升，对标OpenAI发现的大模型能力“涌现”。最后训练成功收敛，V3进化为逻辑能力明显强得多的R1-Zero之后，DeepSeek再用许多训练手段，如给思维链输出打分，来消除语言混乱，提高思维链输出的可读性。这样就开发出了大家熟悉的R1，逻辑能力非常强大，输出对用户也友好。 （摘编自袁岚峰《DeepSeek大模型推理算法其实很简单》） 材料二： DeepSeek团队不走平常路，目标要培养一个天才学生（R1-Zero），与普通学生刷题不同，他们认为只会刷题的学生往往死记硬背，无法推理解决复杂的问题。而天才是会自己独立思考的，光靠填鸭式的刷题无法培养天才，于是他们尝试一开始就不让它“刷题”（灌大量语料），而是直接让它去考试或者去挑战一些难题，让它自己对考试的错题进行分析、回溯、反思，不断摸索，不断进步。 结果你猜怎么着？这种看似“野蛮”的训练方式，竟然培养出了推理能力超强的天才学生。DeepSeek-R1-Zero在各种推理能力测试中表现惊艳，甚至还展现出一些意想不到的“超能力”。 “自我验算”技能：模型自己做完题后，还会“回头检查”，看看答案对不对，如果发现错了，还会自己改正。这简直就像考试时，做完题还会认真验算一样，太自觉了。 “反思总结”技能：模型还能“反思”自己的思考过程，分析哪里做得好，哪里做得不好，简直就是“学而时习之”的AI版。 “超长解题思路”：模型能够生成非常详细的解题步骤，一步一步地展示它是怎么思考的。这就像考试时，不仅能写出答案，还能把详细的解题过程都写出来。 DeepSeek-R1-Zero的这些推理能力，都是纯粹通过强化学习“自己长出来”的，没有借助任何“刷题”数据的帮助。 （摘编自吴知远《DeepSeek-R1训练过程的通俗讲解》） 1. 下列对材料中相关概念的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “温度”是调控模型输出的参数，低温可使生成结果更稳定可靠，高温可增加输出序列的灵活性。 B. “幻觉”指大模型依据统计概率生成貌似合理实则失真的答案，这些信息容易误导使用者的判断。 C. DeepSeek“思维链”通过分步训练使模型获得逻辑推理能力，因此需要人工预先制作解题的标准范例。 D. “刷题”是与“强化学习”相对立的概念，前者只是灌输大量语料，后者则会在反思推理中提升能力。 2. 根据材料二内容，下列说法正确的一项是（ ） A. DeepSeek团队让模型通过挑战难题学会了逻辑推理，它就不会出现做错题的情况。 B. R1-Zero像人考试主动校验答案一样进行“自我验算”，表明其已具备人类思维。 C. R1-Zero能够生成详细的解题步骤，思维链越长逻辑水平就越高，结论就越准确。 D. R1-Zero的逻辑能力完全依赖强化学习自发形成，没有借助任何刷题数据的帮助。 3. 下面是DeepSeek思考解答数学题的部分过程，对其解说不正确的一项是（ ） 原图 问题：如果a>1，，那么方程的实数解之和等于 回应：<思考> 为了解方程，让我们先对两边平方…… 重新排列以分离内平方根项： …… 等一下，等一下。这是一个我可以标记的顿悟时刻。 让我们一步一步地重新评估这个步骤，以确定是否可以得到正确的和⋯⋯ 我们从方程开始： 首先，让我们将两边平方： 接下来，我可以再次平方两边，处理方程：…… …… 表3 DeepSeek-R1-Zero的中间版本的一个有趣的“顿悟时刻”。模型学会了用拟人化的语气重新思考。这也是我们的顿悟时刻，让我们见证强化学习的强大和美丽。 中文版 A. 上图展现了DeepSeek相对完整的有内部逻辑的思维过程。 B. DeepSeek自言自语中深入思考，在强化学习中“顿悟”。 C. 两个“等一下”体现了模型语言混乱，模型通过思考将混乱消除 D. 上图说明DeepSeek具有一定反思总结能力，可以找到更优的方案。 4. DeepSeek创始人梁文锋说，中国的AI不可能永远跟随，需要有人站到技术的前沿，去推动整个生态发展。请结合两则材料，简要概括DeepSeek的研发为人工智能技术做出了哪些突出贡献。 5. 针对AI的“幻觉”问题，科学家说：“我们不是在建造真理机器，而是在创造一面会思考的镜子，这面镜子需要不断擦拭。”请结合材料内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. ①公布了“强化学习”训练实现深度思考的完整机制，提供了深度思考的最前沿技术。 ②极大提升了AI的推理能力。 5. ①AI生成的结论不一定完全可靠，这需要人类设法去缓解这一问题。 ②利用“联网搜索”动态地将搜索结果整合到知识体系中，对结果进行筛选、压缩或总结、提炼。 ③通过不断“深度思考”，实现强化学习，提高逻辑推理能力。 【解析】 【导语】两则材料深入探讨了人工智能大模型的发展与挑战。材料一从语言模型的角度出发，分析了大模型的统计概率输出机制及其“幻觉”问题，并提出了通过联网搜索和强化学习来缓解这一问题的方法。材料二则聚焦于DeepSeek团队的创新训练方式，强调通过强化学习培养模型的独立思考和推理能力，展示了R1-Zero在逻辑推理上的突破。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文中重要概念的能力。 C.“因此需要人工预先制作解题的标准范例”错误。根据材料一“面对海量有答案的问题，自己‘强化学习’摸索，不要人工监督干预”可知，DeepSeek通过强化学习让模型自己生成思维链，并不需要人工预先制作解题范例。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。 A.“让模型通过挑战难题学会了逻辑推理，它就不会出现做错题的情况”错误。根据材料二“模型自己做完题后，还会‘回头检查’，看看答案对不对，如果发现错了，还会自己改正”可知，模型并非不会做错题，而是能够在发现错误后进行修正，选项说法过于绝对。 B.“表明其已具备人类思维”错误。材料二“直接让它去考试或者去挑战一些难题，让它自己对考试的错题进行分析、回溯、反思，不断摸索，不断进步”表明，虽然R1-Zero能够进行“自我验算”，但这种行为是基于算法和数据的，而不是真正的意识或思维，所以并非“已具备人类思维”。 C.“思维链越长逻辑水平就越高，结论就越准确”错误。首先，材料二中提到，R1-Zero能够生成详细的解题步骤，但并没有提到“思维链越长逻辑水平就越高，结论就越准确”，选项说法于文无据。再者，逻辑水平和结论的准确性取决于模型的训练和推理能力，也不是单纯由思维链的长度决定的。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“体现了模型语言混乱，模型通过思考将混乱消除”错误。材料二表明模型可以“自己对考试的错题进行分析、回溯、反思”，具有“‘反思总结’技能：模型还能‘反思’自己的思考过程”。据此可知两个“等一下”并非语言混乱，而是模型在思考过程中暂停反思的表现。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①结合材料一“‘深度思考’在算法意义上，是目前大模型开发的最前沿技术。DeepSeek向全球公布了‘强化学习’训练深度思考的完整机制”可知，其公布了“强化学习”训练实现深度思考的完整机制，提供了深度思考的最前沿技术。 ②结合材料二“这种看似‘野蛮’的训练方式，竟然培养出了推理能力超强的天才学生。DeepSeek-R1-Zero在各种推理能力测试中表现惊艳”可知，其极大提升了AI的推理能力。 【5题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息理解句子的能力。 ①句子对应材料意思是：AI并非绝对准确，这需要人类设法去缓解这一问题。通过不断学习和调整，逐步提升其推理和判断能力，类似于“擦拭镜子”，以更清晰地反映现实。 ②结合材料一“用‘联网搜索”得到更多信息帮助……动态地将搜索结果整合到知识体系中……对搜索结果进行筛选和压缩，如只提取与用户问题最相关的部分，或者对搜索结果进行总结和提炼”可知，可以利用“联网搜索”动态地将搜索结果整合到知识体系中，对结果进行筛选、压缩或总结、提炼。 ③结合材料一“DeepSeek向全球公布了‘强化学习’训练深度思考的完整机制”“DeepSeek让基础能力不错的V3……自己不断思考，生成思维链”可知，可以通过不断“深度思考”，实现强化学习，提高逻辑推理能力。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读文字，完成下面小题。 永远的嘎洛（节选） 阿来 ①那阵猝然袭来的疼痛，在耳底带着血腥味的轰鸣中似乎渐渐缓解了，继之而来的是软绵绵的诱人的晕眩。嘎洛舒展开身子，患风湿症的僵硬关节都自如地松开，发出咔吧咔吧的脆响。 就这样，嘎洛倒下了。 他仰面倒地，一只手插入温润酥松的黑土，五朵云花断茎口牛奶一样洁白黏稠的浆汁不断滴落在手背，使他毛孔粗大的手腕上的皮肉颤抖。那浆汁一滴滴淅沥不止，他的感觉是一只只野蜂向自己降落。②他另一只手攥住了一大把麦子，熟透后爆出壳的麦粒溅落在他脸上，胸脯上，他以为那是金色的蜂群向自己聚集。 阳光一片金黄。麦粒一片金黄。 他儿子绛措对我说：父亲说今年他恐怕要死了。绛措是我同学，从部队转业后自己买了汽车从事长途运输。我们谈这番话是在傍着公路的新色尔古村他的家中。这几年，处在闲镇山沟里的老色尔古村的破旧古老的住房正被故乡的人们抛弃，新房子都迁到了傍着公路面临大河的开阔地。 嘎洛却死在老色尔古村的麦地里。 他儿子在领我参观了我故乡土地上出现的新的富足村庄后对我说： “他枉自走南闯北，参加红军，解放后又当干部，还那么土气，就只晓得巴掌大的泥巴地里长出的庄稼。他无法下地干活，就要我把车子停了，去收麦子。今年麦子确实好得我从来没有见过，可他就是不管车子停一天少挣上百块钱。我不肯停车，他说要是这么好的庄稼不收，他就要死了。” 我说：“现在他死了，也就再不操心了。” 嘎洛死了，从此成为故事中的人物，和过去的生活联系在一起。 这个人在记忆中搜寻不出自己的名字，乡亲们都叫他嘎洛。嘎洛是瞎子的意思。 嘎洛说，长征中，他们三个人在雾中和大队失去了联系。走进川甘边界一处回民村落时，村子空空荡荡，他们一齐爬上了一家的热炕。大块的干牛粪饼在炕洞里燃烧，一只受热过度的手榴弹爆炸了。那两个人当场就死了。嘎洛则就此失去了一只眼睛和明晰的记忆。 我和绛措去新垒的坟前凭吊嘎洛。 “我们赶到地里，他已经睡了大半天了，他说了句什么，好像是说：老家。可我们不知道，他生前没告诉过我们。” “我觉得，连他自己也记不起来。” 那颗手榴弹炸翻了舒适的炕床，嘎洛死里逃生，但记忆却残缺不全了。 他能条理地叙述负伤后在草原上的流浪生活，但在回忆更多往事时，却无法说出与之相关的人名、地名与年月，缺乏时空框架和必要的人证。嘎洛无法恢复自己作为一个走上革命道路的汉族农民战士的形象。 嘎洛摇摇晃晃走出那爆炸后的土屋，流落在几十里都几无人烟的草原，在饥寒中度日。夏天的草原，许多动物都在草皮上翻掘植物的根茎。他就靠猎取旱獭和它们翻掘出来的东西为生。 秋天到了，和早降的初春一起。一个汉族商人到来，要带他回家。而嘎洛对那个人说的第一句话却是：“他们这些人都不开地，你看这里多肥的土地。” 商人对他说：“跟我走。” “多肥的土地。” “冬天一来，你就要冻死了。” 就这样，嘎洛跟随驮运货物的马队一起出了草地。那个商人把他寄放在我们村的头人家里。因为他在风雪中冻坏了双脚。 那个商人去了，就没有再回来。 嘎洛不言不语，一个冬天就蜷缩在头人寨子的火塘旁边。春天到了，四处充满腐败树叶和融冻土壤的气息。嘎洛在村子中四处游逛，直到一天晚上，他困倒在火塘边上，在似睡似醒的时候说： “多肥的土地。” 头人给他一把锄头和一把弯刀，叫他在河边开垦荒地。嘎洛在仲夏季节的某一天举起了开荒的锄头。他的锄头举起又落下，快意地哼哧着，一锄挖掉一大兜蕨菜，第一块牛粪一样快渗出油水的泥土出现在他眼前。他喃喃自语着，感动得难以自禁，感到身上没有一丝气力。③画眉鸟清脆悠长的鸣声从远处传来，阳光正水一般漫过树梢。嘎洛感到通体畅快。 从远处人们只看见这个前红军战士挥舞一把银光闪闪的锄头，还有缠在他腰间的红黄相间的氆氇，肢体的其他部分和黑色的泥巴融为一体。 在大渡河上游的藏族聚居区，也有许多来自中央地区的汉族。他们迫于生计，离开故地。他们都不约而同地发现了森林与河流交接地带土壤肥沃，且易于开垦。这些人或是小贩，或是匠人，或是士卒，都经不起土腥味的诱惑，就像嘎洛一样定居下来。 夜深人静，我躺在铺上不能入睡，思绪在黑暗中联翩起伏。④我但愿相信人的灵魂不死，嘎洛的灵魂正在夜雨淋湿的地上漫步。他的灵魂巡视这些土地时恐怕再也无须担心风湿的侵袭。 确实，纵观嘎洛一生，我看到的不是种族的差别，而是一个农民所具有的本色。不同的脸孔，被土气熏蒸，被烈日暴晒，最终都变为同样的色彩。 我似乎又看见了嘎洛。 那时他是公社大队长，稀疏的长须变得苍黄，鬓发已经斑白。严重的风湿病使他关节僵硬。膝头积水严重。就是这样，嘎洛也总是拄着一支山麻柳手杖，准时出现在地头。他就那样倚杖向人们注视。这是盛夏时节，女人们从齐腰深的庄稼中拔除燕麦和荞麦，男人们修理栅栏。轻风吹过，麦浪在嘎洛面前汹涌。他的老婆和女儿都在拔草的女人中间。嘎洛站在地头，吸引着人们怜悯的目光，没有人产生被监督的感觉。午休时分，嘎洛和乡亲们坐在一起，阳光照在他脸上，十分明朗。 我梦见嘎洛在弥留之际看到时光倒流。他模模糊糊地觉得一种轻盈透明的东西逸出了身体。躯体沉重，更为实在牢靠地和泥土融合在一起，而那东西却像蜻蜓一样被风、被阳光穿透……嘎洛伸出了骨节粗大的手，四处摸索，终于捞住了几根光滑坚韧的麦茎。他以此作为支撑，试图抬起沉重的身躯，看看自己的灵魂怎样穿透时光之流。这时，他感到轰然一声，脑子里又有一枚手榴弹炸开了。那光芒照亮了一切，过去生活中他熟知的一切，以及被他遗忘的一切，一切都记起来了，一切都复活了。他惊喜地注视着过去的生活和上面的光亮。但是，暖热肥沃的土地已经张开怀抱接纳了他，我确确实实在梦中看到他的躯体往他亲手开垦的土地中沉落，像是往水里沉落一样。 直到这时，我才肯相信，嘎洛是真的死了。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 嘎洛在手榴弹的爆炸中失忆是突发性事件，这一事件为他后半生的悲惨命运埋下了伏笔。 B. 商人将嘎洛带出草原，使他有机会重新开始生活，能让人感受到不同民族间的互帮互助。 C. “多肥的土地”，是嘎洛的内心独白，在文中反复出现，对体现嘎洛的情怀起重要作用。 D. 色尔古村的乡亲辛勤劳作，能体谅嘎洛的艰辛与不易，这体现出了嘎洛对村民们的影响。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. ①处“带着血腥味的轰鸣”“软绵绵的诱人的晕眩”运用通感，将嘎洛临终前的身心感受描写得极具张力。 B. ②处“攥住”一词准确写出了嘎洛对土地的感情，“金色的蜂群”则形象地写出麦粒溅落在他身上时的心理错觉。 C. ③处写嘎洛听到画眉鸟鸣叫、被阳光照射后产生“通体畅快”的心理感受，意在表现人与自然的和谐之美。 D. ④处写嘎洛的灵魂“在夜露湿漉漉的地上漫步”，采用了诗意化的表达，进一步强化了嘎洛与土地的密切联系。 8. 小说部分段落采用儿子绛错的视角叙述，这对塑造嘎洛人物形象有何作用？请简要分析。 9. 小说结尾说：“直到这时，我才肯相信，嘎洛是真的死了。”这句话表现了“我”怎样的复杂心理？请结合全文简要分析。 【答案】6. D 7. C 8. ①概述嘎洛的人生经历，让读者形成对嘎洛的初步印象。 ②通过对父亲“土气“的抱怨，侧面描写出嘎洛对土地的执念。 ③通过讲述对父亲的革命经历、老家及其行为的不了解，引发读者的好奇心，使嘎洛身份蒙上神秘色彩。 9. ①“才肯相信”表明“我”起初并不愿接受嘎洛突然在麦田倒下，表达了对嘎洛的怜悯与不舍。 ②梦见嘎洛与泥土融合，表现“我”对嘎洛土地情怀的理解与敬意。 ③梦见嘎洛被自己开垦的藏区土地接纳，超越种族差别，引发“我”对农民本色更深的感慨。 ④)嘎洛复活记忆，沉落土地，成为永远的存在，让“我”对生命产生新的思考。 【解析】 【导语】本文以藏族聚居区为背景，通过嘎洛这个失忆红军战士悲剧人生，展现了土地与农民的血肉联系。作者以诗意的笔触描绘嘎洛临终时的感官体验，将麦浪、阳光与死亡意象交织，凸显他对土地的执念。多重视角（儿子、村民、“我”）立体呈现了嘎洛作为农民/战士/失忆者的复杂形象，其灵魂终归于土地的结局，暗含对农耕文明消逝的挽歌。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 A.“这一事件为他后半生的悲惨命运埋下了伏笔”错误。嘎洛虽然在战争中受伤失忆，但他后来在色尔古村定居，成为公社大队长，和乡亲们一起生活，并非过着悲惨的生活，他在土地上找到了自己的价值和归宿，所以不能说这一事件为他后半生的悲惨命运埋下伏笔。 B.“能让人感受到不同民族间的互帮互助”错误。结合原文“嘎洛无法恢复自己作为一个走上革命道路的汉族农民战士的形象”和“一个汉族商人到来，要带他回家……就这样，嘎洛跟随驮运货物的马队一起出了草地”可知，嘎洛和商人都是汉族的，没有涉及到不同民族。 C.“是嘎洛内心独白”错。结合原文“商人对他说：‘跟我走。’‘多肥的土地。’‘冬天一来，你就要冻死了。’”可知，“多肥的土地”一语出现在嘎洛和商人的对话里，所以并非都是他的“内心独白”。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏文章重要语句的能力。 C.“意在表现人与自然的和谐之美”错误。结合③处所在文段可知，写嘎洛听到画眉鸟鸣叫、被阳光照射后产生“通体畅快”的心理感受，主要是为了表现他在劳动有所收获之后感受到的幸福，是想表达劳作给这样一个保持农民本色的人带来的感动，而不是意在表现人与自然的和谐之美。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析叙述视角的能力。 ①形成初步印象：结合“他枉自走南闯北，参加红军，解放后又当干部，还那么土气，就只晓得巴掌大的泥巴地里长出的庄稼”可知，绛错讲述了嘎洛的一些经历，如参加红军、解放后当干部，还提到嘎洛对土地的执着等，这些内容概述了嘎洛的人生经历，让读者能够对嘎洛有一个初步的认识和了解，为进一步塑造嘎洛的形象奠定基础。 ②侧面突出情怀：结合“他无法下地干活，就要我把车子停了，去收麦子。今年麦子确实好得我从来没有见过，可他就是不管车子停一天少挣上百块钱”可知，绛错抱怨父亲“土气”，只晓得土地和庄稼，甚至不顾车子停一天少挣上百块钱也要去收麦子。通过绛错的这种抱怨，从侧面反映出嘎洛对土地的深深执念，突出了嘎洛作为农民对土地的热爱和重视，使嘎洛的人物形象更加立体。 ③引发读者好奇：结合“他说了句什么，好像是说：老家。可我们不知道，他生前没告诉过我们”可知，绛错说不知道父亲的老家，父亲生前也没告诉过他们，对父亲的革命经历也不了解。这些信息让嘎洛的身份和过去蒙上了一层神秘的色彩，引发读者的好奇心，想要进一步探究嘎洛的故事，从而更关注嘎洛这一人物形象。 【9题详解】 本题考查学生分析探究文本思想情感的能力。 ①不舍与怜悯：嘎洛突然在麦田倒下死去，“我”起初不愿接受这个事实，“才肯相信”表明“我”在情感上难以接受嘎洛的离去，体现了“我”对嘎洛的不舍之情，同时也包含着对他命运的怜悯，他经历了战争的伤痛，最终在土地上结束了生命。 ②理解与敬意：“我”梦见嘎洛与泥土融合，这一梦境让“我”深刻理解了嘎洛对土地的深厚情怀。他一生与土地为伴，对土地有着深深的眷恋，这种情怀让“我”对他产生了敬意，所以“我”最终相信他的离去，也是对他这种土地情怀的一种认可。 ③感慨农民本色：梦见嘎洛被自己开垦的藏区土地接纳，超越了种族的差别，“我”看到了一个农民最本质的特征，即对土地的热爱。这引发了“我”对农民本色更深的感慨，嘎洛无论经历怎样的变故，始终保持着农民对土地的执着，这种本色令人深思。 ④对生命的思考：嘎洛在弥留之际复活了记忆，然后沉落土地，这种生命的归宿让“我”对生命有了新的思考。生命在土地上诞生，最终又回归土地，嘎洛的一生体现了这种生命与土地的紧密联系，让“我”对生命的意义有了新的感悟 ，所以“我”最终相信了他的离去，也是对这种生命循环的一种接受。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 楚王将游荆台，司马子祺谏，王怒之。令尹子西贺于殿下，谏曰：“今荆台之观，不可失也。”王喜，拊子西之背曰：“与子共乐之矣。”子西步马十里引辔而止曰臣愿言有道王肯听之乎？王曰：“子其言之。”子西曰：“臣闻为人臣而忠其君者，爵禄不足以赏也；谀其君者，刑罚不足以诛也。夫子祺者，忠臣也；而臣者，谀臣也。愿王赏忠而诛谀焉。”王曰：“我今听司马之谏，是独能禁我耳。若后世游之何也？”子西曰：“禁后世易耳。大王万岁之后，起山陵于荆台之上，则子孙必不忍游于父祖之墓以为欢乐也。”王曰：“善。”乃还。孔子闻之，曰：“至哉子西之谏也！入之于千里之上，抑之于百世之后者也。” 孔子谓宓子贱①曰：“子治单父，众悦，子何施而得之也？子语丘所以为之者。”对曰：“不齐之治也，父恤其子，其子恤诸孤，而哀丧纪。”孔子曰：“小节也，小民附矣，犹未足也。”曰：“不齐所父事者三人，所兄事者五人，所友事者十一人。”孔子曰：“父事三人，可以教孝矣；兄事五人，可以教悌矣；友事十一人，可以举善矣。中节也，中人附矣，犹未足也。”曰：“此地民有贤于不齐者五人，不齐事之而禀度②焉，皆教不齐之道。”孔子叹曰：“其大者乃于此乎有矣！昔尧舜听天下，务求贤以自辅。夫贤者，百福之宗也，神明之主也。惜乎不齐之所以治者小也。” （节选自《孔子家语·辩政》） 材料二： 且以尚贤为政之本者，亦岂独子墨子之言哉！此圣王之道，先王之书《距年》之言也。《传》曰：“求圣君哲人，以裨辅而身。”《汤誓》曰：“聿求元圣，与之勠力同心，以治天下。”则此言圣之不失以尚贤使能为政也。故古者圣王唯能审以尚贤使能为政，无异物杂焉，天下皆得其利。 古者舜耕历山，陶河濒，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。伊挚，有莘氏女之私臣，亲为庖人，汤得之，举以为己相，与接天下之政，治天下之民。傅说被褐带索，武丁举以为三公，与接天下之政，治天下之民。此何故始贱卒而贵，始贫卒而富？则王公大人明乎以尚贤使能为政。是以民无饥而不得食，寒而不得衣，劳而不得息，乱而不得治者。 （节选自《墨子·尚贤》） [注]①宓子贱：春秋时鲁国人，名不齐，字子贱，孔子弟子。②禀度：受教。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 子西步马A十里B引辔C而止曰D臣愿言E有道F王G肯H听之乎 11. 下列对材料中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “至哉子西之谏也”，与《齐桓晋文之事》中的“宜乎百姓之谓我爱也”句式相同。 B. 父，意为以对待父亲的礼节，与《鸿门宴》“常以身翼蔽沛公”中的“翼”用法相同。 C. “以裨辅而身”与《种树郭橐驼传》“非有能早而蕃之也”中“而”的用法不相同。 D. 审，意为慎重、审慎，与《促织》“审谛之，短小，黑赤色”中“审”的意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 在司马子祺反对楚王游览荆台时，令尹子西却表示不可错过游赏之乐，这让楚王非常高兴，和子西相约一同前去。 B. 子西认为爵位俸禄不足以表达对忠臣的奖赏、各种刑罚不足以表达对谀臣的惩处，他希望君主奖赏忠臣处罚谀臣。 C. 宓子贱治理单父时让父亲照顾好自己的儿子，儿子照顾那些孤儿，处理丧事时心怀哀痛，孔子认为这种做法不对。 D. 伊挚曾经是有莘氏女陪嫁的奴隶，也做过厨师，他能由起初的低贱贫穷而变得显贵富裕，是因为被商汤重用。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）我今听司马之谏，是独能禁我耳，若后世游之何？ （2）傅说被褐带索，武丁举以为三公，与接天下之政，治天下之民。 14. 两则材料都提及尧舜之事，其内容与用意有何不同？请简要说明。 【答案】10. BDF 11. D 12. C 13. （1）我现在听从司马的劝谏，这只能禁止我一个人这样做罢了，怎么对待还想去游玩的后人呢？ （2）傅说穿着粗布衣服，系着绳索，武丁推举他让他做三公，参与管理天下的政事，治理天下的百姓。 14. 示例： ①材料一提及尧和舜治理天下致力于求贤，意在称赞宓子贱有治政大才； ②材料二用尧推举舜做天子治理好天下的事例，是为了证明古代圣王以尚贤为治政之本。 【解析】 【导语】两则材料分别从谏言艺术和选贤任能两个角度阐述儒家和墨家的政治思想。材料一通过楚王游荆台的故事，展现子西“以退为进”的劝谏智慧，强调忠臣的价值；材料二则系统阐述墨家“尚贤”主张，列举尧舜、伊尹、傅说等事例，论证任用贤能的重要性。两文都体现了先秦时期对理想政治的追求，但儒家更重道德教化，墨家更强调制度性选贤，共同构成中国古代政治思想的重要源头。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句能力。 句意：令尹子西骑马走了十里路，忽然拉住马缰绳停下来说：“我想说说合乎为臣之道的话，大王您愿意听吗？” “十里”是“步马”的补语，B处断句； “曰”引出后文所说内容，是标志性断句词，其后D处断句； “言”的宾语是“有道”，“王”是后句主语，所以在F处断句。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语一词多义、词类活用及文言特殊句式的能力。 A.正确。均为主谓倒装句，正常语序分别为 “子西之谏也至哉”“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：子西的劝谏太好了啊！/百姓认为我吝啬是应该的啊。 B.正确，均为名词作状语，意思分别为：以对待父亲的礼节/像鸟张开翅膀一样。句意：以对待父亲的礼节侍奉三人。/项伯常常用自己的身体像鸟翼般遮蔽保护沛公。 C.正确。“而” 通 “尔”，“你” 的意思/“而” 是连词，表并列，可译为 “并且”。句意：来辅助你自身。/并不是有能力使它结果实早并且多。 D.错误。慎重、审慎/仔细。句意：慎重地以崇尚贤能来治理政事。/仔细地看它，（蟋蟀）身材短小，黑红色。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 C.“孔子认为这种做法不对”错误。材料一是说“不齐之治也，父恤其子，其子恤诸孤，而哀丧纪。孔子曰：‘小节也，小民附矣，犹未足也’”，孔子认为这是小的方面，小民会依附，但还不够，并不是认为这种做法不对。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“听”，听从；“是”，这；“若……何”，怎么对待……呢。 （2）“被褐带索”，穿着粗布衣服，系着绳索；“以为”，让……做；“接”，管理。 【14题详解】 本题考查学生比较概括材料的主旨观点的能力。 材料一：根据“昔尧舜听天下，务求贤以自辅。夫贤者，百福之宗也，神明之主也。惜乎不齐之所以治者小也”可知，材料一中提到尧舜之事，是孔子在与宓子贱讨论治政之道时，以尧舜“务求贤以自辅”为例，称赞宓子贱能“事贤禀度”，有治政大才，不过孔子认为宓子贱治理单父的方法还不够宏大，比不上尧舜听天下。 材料二：文中提到“故古者圣王唯能审以尚贤使能为政，无异物杂焉，天下皆得其利。古者舜耕历山，陶河濒，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民”，材料二以尧推举舜做天子，舜得以“与接天下之政，治天下之民”为例，是为了论证“古者圣王唯能审以尚贤使能为政，无异物杂焉，天下皆得其利”这一观点，即证明古代圣王以尚贤为治政之本。 参考译文： 材料一： 楚昭王将要到荆台去游玩，司马子祺谏阻，楚昭王对他很生气。令尹子西在殿下附和赞成，进谏说：“现在到荆台去观赏是不可错过的大好机会啊。”昭王非常高兴，拍着子西的背说：“我要和你共同去享受赏玩的乐趣。”令尹子西骑马走了十里路，忽然拉住马缰绳停下来说：“我想说说合乎为臣之道的话，大王您愿意听吗？”昭王说：“你说说看。”子西说：“我听说作为人臣而忠诚于他的君主，那么即使是爵位和俸禄也不足以奖赏他；而那些阿谀奉承君主的人，那么即使是刑法也不足以惩罚他。司马子祺，是一个忠臣；而我，却是一个阿谀之臣。希望大王奖赏忠臣而惩罚谀臣。”昭王说道：“我现在听从司马的劝谏，这只能禁止我一个人这样做罢了，拿还想去游玩的后人怎么办呢？”子西说：“想要禁止后世去游玩也很容易。大王您去世以后，将陵寝修建在荆台上面，那么子子孙孙都将不忍心到父祖的墓地上把这作为游乐之地了。”昭王说：“好的！”于是就中途返回了。孔子听闻这件事之后，说：“令尹子西的劝谏真是好极了！走了十里地的路程就谏止了昭王，也谏止了百世之后的后人啊！” 孔子对宓子贱说：“你治理单父的时候，百姓们都很高兴，你是用怎样的办法使那里得到如此好的治理的呢？请你告诉我你治理的办法。”宓子贱回答说： “我治理的办法，就是父亲要照顾教育好自己的儿子，而儿子要去照顾那些孤儿，而且对表事要哀痛。”孔子说：“不过这些都是小的方面，能使小民亲附，还是不够的。”宓子贱说：“我以对待父亲的礼节侍奉三个人，以对待兄长的礼节侍奉五个人，以对待朋友的礼节侍奉十一个人。”孔子说：“以对待父亲的礼节侍奉三人，这样就可以使百姓懂得孝顺；以对待兄长的礼节侍奉五人，这样就可以使百姓懂得敬爱兄长了；以对待朋友的礼节侍奉十一人，这样就可以使百姓懂得尊崇贤才。不过这也只是平常的善行，可以使一般的人亲附，还是不够的。”宓子贱说：“这个地方的百姓中有五个比我贤明的人，我侍奉他们而且还接受他们的教诲，他们都教给我为政之道。”孔子感叹地说：“成就大业的方法就是从这里显现出来的啊！从前尧和舜治理天下，都竭力搜求贤人来辅佐自己。贤人是一切福祉的本源，也是神明的根本。可惜子贱只能用圣王之道治理很小的地方啊。” 材料二： 况且把崇尚贤能的人作为治理政务的根本，难道只是墨子一个人的说法吗？这是圣明的君王的道术，是先王的书《距年》的记载。《传》说：“寻找圣贤的君子和才识超群的人，用来辅佐你。”《汤誓》说：“寻找大圣人，和他同心协力，来治理天下。”这就是说圣人不放弃把崇尚贤能的人任用有能力的人作为治理政务的根本。所以古代的圣明的君王，能够慎重地把崇尚贤能的人任用有能力的人作为治理政务的根本，不受外物的干扰，天下都得到了利益。 古代的时候舜在历山耕种，在黄河边做陶器，在雷泽捕鱼，尧在服泽的北岸得到了他，推举他让他做天子，接管天下的政务，治理天下的百姓。伊挚，是有莘氏女陪嫁的奴隶，曾经做过厨师，汤得到了他，推举他让他做自己的相国，参与管理天下的政务，治理天下的百姓。傅说穿着粗布衣服，系着绳索，武丁推举他让他做三公，参与管理天下的政事，治理天下的百姓。这些人为什么起初低贱而最后却变得显贵，起初贫穷而最后变得富裕呢？那就是因为王公大人明白把崇尚贤能的人任用有能力的人作为治理政务的根本。所以百姓不会饥饿了却得不到食物，不会寒冷了却得不到衣服，不会疲劳了却得不到休息，国家也不会混乱了却得不到治理。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 谢池春 陆游 壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠自来多误。 功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处？叹流年又成虚度。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片“气吞残虏”与下片“功名梦断”形成鲜明对比，突出词人人生境遇的巨大变化。 B. “笑儒冠自来多误”，化用杜甫的“儒冠多误身”，表达了词人被儒家忠孝报国思想所误的悔意。 C. “烟波无际，望秦关何处”实写烟波之景，虚写秦关之思，凸显词人内心的悲慨。 D. 全词以时间为线索，情感起伏强烈，语言雄浑且富有感染力，充分体现出陆游词作的独特风格。 16. 钱锺书先生说：“爱国情绪饱和在陆游的生命里。”请结合全词，谈谈你对这句话的理解。 【答案】15. B 16. ①往昔壮志：上片回忆壮岁从戎，词人彼时气吞残虏，拥雕戈西戍，尽显报国豪情。 ②现实牵挂：下片写如今功名梦断，泛舟吴楚，却仍悲歌伤怀，望着烟波牵挂秦关，心系国家失地。 ③流年之叹：“叹流年又成虚度”，因报国理想未酬而感慨时光空过，饱含对国家的热爱及未尽力的遗憾，凸显爱国情绪。 【解析】 【导语】《谢池春》以壮岁从戎与暮年归隐的强烈对比，展现陆游深沉的爱国情怀与人生慨叹。上片豪气干云，“气吞残虏”的军旅豪情与下片“功名梦断”的落寞形成张力，而“望秦关何处”的遥望，更将报国无门的悲愤融入无垠烟波。全词在雄浑语言中完成对生命价值的叩问，典型体现陆游“烈士暮年”的壮心与遗恨。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“表达了词人被儒家忠孝报国思想所误的悔意”错误。“笑儒冠自来多误”，化用杜甫 “儒冠多误身”，这里的“笑”不是表达被儒家忠孝报国思想所误的悔意，而是词人在壮志未酬、报国无门的情况下，对自己曾经一心以儒冠求功名却落得如今下场的一种自嘲与愤懑，是对现实的不满和无奈的体现。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①上片回忆壮岁从戎的经历，“曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍”，描绘出词人年轻时英姿飒爽、豪情满怀，渴望收复失地、气吞敌人的形象，展现出他强烈的爱国情怀和报国之志。 ②下片写如今功名梦断，只能在吴楚之地泛扁舟，“漫悲歌、伤怀吊古”，即便身处困境，仍悲歌伤怀，心系国家。“烟波无际，望秦关何处”，望着浩渺烟波，心中牵挂着秦关，即国家的失地，体现出他对国家命运的深切关怀和对收复失地的执着期盼。 ③“叹流年又成虚度”，感慨时光流逝，自己却未能实现报国理想，虚度光阴，这其中蕴含着深深的无奈和痛苦，而这种痛苦正是源于他对国家的热爱和未能为国家尽忠的遗憾，进一步体现了他饱和在生命里的爱国情绪。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳永《望海潮》一词从多个方面展现了钱塘的富庶繁华，其中通过描绘居民住宅的雅致与鳞次栉比来表现的两句是：“____________，____________。” （2）游客们参观黄河壶口瀑布时，被眼前壮观的景象、耳中滚滚的轰鸣震撼，不由得想到《蜀道难》中“____________，____________”的描写。 （3）自然界中的日和月亘古不变，深刻地影响了古人的生活和情感，请写出含有“日月”意象的两句，如“____________，____________”。 【答案】 ①. 风帘翠幕 ②. 参差十万人家 ③. 飞湍瀑流争喧豗 ④. 砯崖转石万壑雷 ⑤. 日月忽其不淹兮 ⑥. 春与秋其代序（推此志也，虽与日月争光可也/青冥浩荡不见底，日月照耀金银台/日月之行，若出其中） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“幕”“豗”“砯”“冥”等，要理解字义去记忆。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成各题。 谐音梗指用声韵相同或相近的字来代替本字，以达到某种意趣效果。早在宋朝，百姓过年把柏树枝、柿饼和橘子当供品，分别取其中一个字“柏”“柿”“橘”，寓意“百事吉”。古人的诗歌、对联、歇后语等文学形式，或为了押韵，或暗含其他意思，也都出现过“谐音双关”的表达。 如今，谐音梗更是演生出多种形式。谐音梗作为一种语言创新形式，丰富了汉语的表达方式和文化内涵，反应了不同文化元素在当代社会的溶合与碰撞。谐音梗中既有传统文化的底蕴，又有现代社会的科技、经济、娱乐等元素的体现，体现了文化的交融与创新。例如“book思议（不可思议）”“深藏blue（深藏不露）”等，既展现了英语文化与汉语语境的交融，又体现了当代年轻人对多元文化的接受和创新运用能力。这些谐音梗作为时代的文化印记，纪录了社会发展过程中的文化变迁和人们的生活状态，具有一定的历史和文化价值。 然而，谐音梗有着较强的随意性，在“进化”过程中也容易陷入误区。当某一谐音梗走红，网友为迎合流行趋势，会进行大量同质化表达，长此以往，由于个体思维模式的固化，这些庸俗的谐音烂梗可能会使人们的语言表达能力下降。谐音梗中常用的错字别字，也会异化语言的结构形式，降低人们规范使用语言文字的能力，给日常生活带来不良影响。比如，“自抱自泣（自暴自弃）”“Duck不必（大可不必）”等词语，一定程度上影响了汉语言文字规范。另外，不同社会群体在对谐音梗的解读和使用上，也展现出不同的接受性和认可度。面对不熟悉这种语言表达的人，使用谐音梗沟通容易筑起“厚壁垒”。比如面对“雨我无瓜（与我无关）”“杯具（悲剧）”这类年轻人常用的词汇，由于缺乏相关知识储备和谐音理解力，父母长辈与年轻人沟通时无法准确把握其含义，导致沟通障碍。 语言是思想的外衣，恰当的谐音梗传递的应该是正面信息和价值观，而不仅仅是追求一时之乐。相信我们期待和追捧的“亦庄亦谐”的优质谐音梗，将在大浪淘沙中历久弥新，为我们创造出源源不断的惊喜与愉悦。 18. 文中下列各项中的引号与文中“进化”的引号，作用相同的一项是（ ） A. “百事吉” B. “book思议（不可思议）” C. “厚障壁” D. “亦庄亦谐” 19. 文中第二段有三处错别字，找出来并加以改正。 20. 近来，一些政务服务平台利用“谐音”取名走红，创意满满。如重庆市政务服务平台取名“渝快办”（谐音“愉快办”），广东省政务服务平台取名为“粤省事”（谐音“越省事”）。现有天津市、湖南省、安徽省、甘肃省、青海省、江苏省等六个省市的政务服务平台征集名称，请你任选其中一个进行命名，要求仿用上述例子中的谐音创意，并简述理由。 【答案】18. C 19. “反应”改为“反映”；“溶合”改为“融合”；“纪录”改为“记录”。 20. 示例一： 天津市：“津心办”（谐音“精心办”） 理由：“津”是天津简称，“津心办”谐音“精心办”，寓意天津政务服务平台会以精心的态度为市民和企业提供优质服务，展现出对政务工作的认真负责和用心程度。 示例二： 湖南省：“湘当办”（谐音“相当办”） 理由：“湘”是湖南简称，“湘当办”谐音“相当办”，“相当办”有非常能干的意思。暗含政务服务主动为群众排忧解难、高效可靠的宗旨。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“进化”的引号表示特殊含义。 A.“百事吉”突出强调其寓意。本是特定称谓。古人在橘子上插以柏叶，象征吉祥，谓之“百事吉”。 B.“book思议”表突出强调。 C.“厚障壁”表特殊含义，即比喻义，指沟通障碍。 D.“亦庄亦谐”表突出强调。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 （1）“反应”改为“反映”，“反映”指显示客观事物的实质。 （2）“溶合”改为“融合”，“融合”指不同事物交融汇合。 （3）“纪录”改为“记录”，“记录”指把事物写下来。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之表达准确生动的能力。 根据题干中“重庆市政务服务平台取名‘渝快办’（谐音‘愉快办’），广东省政务服务平台取名为‘粤省事’（谐音‘越省事’）”可知，命名时均将该省的简称“渝”“粤”融入其中；同时结合“政务服务平台”让政务服务更加便捷、高效地为老百姓服务的特点，如将体现平台服务性质的“快办”“省事”融入其中。命名时也可以从这两个方面进行考虑。如安徽省可命名为“完全办”、甘肃省可命名为“甘心办”、青海省可命名为“轻松办”、江苏省可命名为“舒心办”等。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成各题。 纵贯春夏秋冬，覆盖衣食住行：算法无处不在，数据无所不能。看资讯时，APP会推荐感兴趣的内容；打车时，导航会推荐最短的路线；点外卖时， ① ……今天的算法已深度嵌入网民的生产生活当中。 有一项针对1501名受访者开展的调查，高达62.2%的受访者坦诚地表示，“大数据+算法”的精准信息推送机制，不经意间使他们陷入了“信息茧房”的困境之中。这不是幻觉，这是不争的事实。研究结果显示，多数用户在与AI进行交互后，所接触到的信息种类非但没有增加， ② 。因此，算法治理成为现实的课题。 算法治理的关键在于摆正价值导向，既要利用好算法为社会与市场服务，又要采行良法善治严防算法“任性妄为”。算法治理的核心是“守正”——算法向上向善是基本价值取向，网络平台绝不可用所谓“避风港原则”推卸责任。增强公众对算法治理认同和信任的前提，是算法治理的公开与透明，在商业需求与社会责任之间找到精准的平衡点，以此防范歧视、偏见或误导。算法向上向善，说到底 ③ ，重回人文温度与人本情怀的轨道，确保其安全可控、公平公正地运行。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 根据第三段内容，请以“算法治理”为开头写一句话，概括文段的基本观点。要求：使用判断句，不得改变原文意思，不超过30个字。 【答案】21. ①平台会推荐附近餐馆；②反而呈现减少的趋势；③就是以人为本。 22. 算法治理的关键与核心分别是摆正价值导向和“守正”。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，结合前文“看资讯时，APP会推荐感兴趣的内容；打车时，导航会推荐最短的路线”可知，此处需体现外卖场景下的算法推荐行为，与前文句式保持一致，是说点外卖时的推荐行为，可以填“平台会推荐附近餐馆”。 ②处，结合前文“所接触到的信息种类非但没有增加”可知，此处与前文构成转折关系，信息种类应该减少了，可以填“反而呈现减少的趋势”。 ③处，结合上下文“算法向上向善”“重回人文温度与人本情怀的轨道”，此处“说到底”是总结算法价值导向，与后文“人文”“人本”形成语义衔接，可以填“就是以人为本”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 题目要求以“算法治理”为开头，用判断句概括第二段基本观点，因此先确定“算法治理是……”的句式，体现“判断”逻辑。 从第二段提取核心观点，首句“算法治理的关键在于摆正价值导向，既要……又要……”，提出“关键”是“摆正价值导向”；第二句“算法治理的核心是‘守正’……算法向上向善是基本价值取向……”，提出“核心”是“守正”；后文围绕“关键”和“核心”展开具体解释，属于次要信息，概括时可忽略。因此核心要点提取为：算法治理的“关键”是“摆正价值导向”，“核心”是“守正”。 以“算法治理是”开头，将“关键”与“核心”作为并列要点，组织语言成句，不超过30个字即可。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 《秀长腿》（选自《人民日报》增刊《讽刺与幽默》） 要求：请整体把握漫画的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 摒弃虚假之秀，坚守真实本真 漫画中，鸟儿为了拍出“长腿”效果，借助两根道具伪装，待完成自拍后便匆匆离去。水面倒影揭露了它弄虚作假的行为，这荒诞一幕，恰似现实社会中诸多虚假作秀现象的缩影。在流量与虚荣交织的时代，我们应当摒弃虚假之秀，坚守真实本真。 漫画中鸟儿的行为，本质是对虚荣的妥协。为了获得“长腿”的虚假形象，它不惜使用道具欺骗他人与自己。在现实生活中，此类现象屡见不鲜。某些网红为营造奢华生活，在短视频里虚假炫富，实则负债累累；部分商家为提升销量，通过刷单制造火爆假象，误导消费者。这些虚假之秀，不仅是对公众信任的透支，更破坏了社会的诚信根基。尤其在网络环境中，青少年辨别力较弱，虚假的“精致生活”“成功人设”极易扭曲他们的价值观，让他们误以为虚假的表象就是真实的世界。 然而，“秀”本身并非原罪。适度地展示自我优势与美好一面，能够促进个人成长与社交互动。运动员在赛场上展示拼搏精神与卓越技艺，激励无数人奋勇向前；艺术家通过作品展现才华与创意，为社会带来美的享受。这些真实的展示，能增强自信，获得他人认可，推动社会多元发展。问题的关键在于，展示应当建立在真实的基础之上，而不是用虚假包装去哗众取宠。 虚假之秀泛滥背后，有着复杂的社会根源。社会竞争压力加剧，人们渴望快速获得关注与认可；流量至上的网络环境，让虚假信息也能获得巨大利益；部分人内心的浮躁与虚荣，更是为虚假作秀提供了滋生的土壤。想要改变这一现状，需要多方努力。社会应完善评价体系，不再单纯以流量、财富衡量成功；网络平台要加强监管，严厉打击虚假信息；而我们每个人，更要提升个人修养，坚守内心的真实，不被虚荣左右。 泰戈尔曾说：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。”真实或许不完美，却充满力量。与其花费精力打造虚假形象，不如脚踏实地提升自我。当我们摆脱虚荣的束缚，以真实、自信的态度展示自我，收获的不仅是内心的坦然，更能赢得他人真正的尊重与认可。让我们摒弃虚假之秀，坚守真实本真，共同营造一个健康、诚信的社会与网络环境。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 审题时首先需对漫画的内容进行解读：画面中鸟儿为了拍出“长腿”效果，借助水面上两根道具伪装，完成自拍后便飞走，水面倒影揭示了其弄虚作假的行为。标题“秀长腿”明确了鸟儿行为的目的，这种行为映射了现实生活中人们过度追求表面形象、虚假虚荣的现象。讽刺了现代社会中一部分人对外在条件的过度关注，也在某种程度上讽刺了虚荣心的泛滥以及社交媒体上的不真实展示。我们需辩证看待“秀”这一行为。一方面，适度展示自身优势和美好一面，能够增强自信，获得他人认可，促进个人成长与社交互动；另一方面，若像漫画中的鸟儿一样，为了虚荣，过度依赖虚假手段塑造形象，不仅自欺欺人，还可能误导他人，破坏社会诚信氛围。同时，还应思考虚假“秀”背后的深层原因，如社会评价体系的片面性、社交媒体的推波助澜等。在互联网时代，社交媒体成为人们展示自我的重要平台，“网红文化”盛行，不少人渴望通过打造虚假人设，吸引关注，获取利益。从网红虚假炫富到数据造假，这类现象严重影响了网络环境的健康发展，也误导了大众的价值观，尤其是对辨别能力较弱的青少年，可能产生消极影响。 写作时，文章开篇可描述漫画内容，引出关于“虚假之秀”的话题，点明这种现象在当今社会的普遍性，从而提出中心论点。主体部分分三个层次展开论述。第一层剖析漫画中鸟儿行为的本质，联系现实中网红虚假炫富、数据造假等现象，阐述虚假之秀带来的危害，如误导公众认知、破坏诚信体系、扭曲青少年价值观等。第二层辩证看待“秀”的行为，说明合理展示自我的积极意义，如促进个人成长、推动社会多元发展。第三层深入挖掘虚假之秀产生的根源，如社会竞争压力、流量至上的网络环境、人们内心的浮躁与虚荣等，并提出相应的解决办法，如完善社会评价体系、加强网络监管、提升个人修养等。结尾部分总结全文，呼吁人们树立正确的价值观，摆脱虚荣的束缚，以真实、自信的态度展示自我，营造健康、诚信的社会和网络环境。 立意： 1.抵制虚假作秀，拥抱真实自我。 2.莫让虚假作秀侵蚀诚信之基。 3.秀出内在品质，摒弃虚假表象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $