第三单元 珍爱我们的生命 单元析练+素养强化-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治（统编版2024）

二 8.(1)示例：《珍爱生命提高防护能力》《生命至上守 护生命安全》等。（一·个即可）(2)示例：①从敬畏生命 的角度：敬提生命，就要关爱他人的生命。敬畏生命， 就要坚持人民至上、生命至上。②从增强安全意识的 角度：在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那 些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵 害有所警觉和城备，保护好我们的生命：要增强风险 意识，能够觉紫潜在的成胁生命安全的因素，远离危 险。③从提高防护能力的角度：我们要提高危险预判 能力，提高避险和逃生能力，学习防护和急数的知识 与技能，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生 命，救助他人的生命。 中考突破 1.C2.B 3.示例：做法：①向周围大声呼喊，请大人一起施救。 ②拨打110报警求救。③在确保自身安全的前提下， 借助周围的救生工具施救。理由：①生命最宝贵。 我们对生命要有一种敏畏的情怀。②敏畏生命，就要 关爱他人的生命。我们既要珍惜自己的生命，又要关 爱他人的生命。③生命安全是维系人的生命存在的 条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 我们要对自己的生命安全负责，保护好自己的生命。 思维进阶 1.D2.D3.C 第十课保持身心健康 课时1爱护身体 课时巩固 ” 1.D2.C3.D4.C5.D6.D7.B 二、 8.示例：①生命最宝贵。身体是生命存在的根本。身体 健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质 量，还关系国家的人口素质和社会的发展。②爱护自 己的身体，是一种对生命负责任的态度。③是推进健 康中国建设、提高人民健康水平的需要。 三、 9.(1)示例：部分学生有不良生活习惯，没有养成健康的 生活方式，身体处于非正常状态。(2)示例：①关注自 己的身体状况。②养成健康的生活方式。③积极、主 动，科学地锻炼身体，强健体魄。 中考突破 1.A2.C3.C 思维进阶 1.C2.A 课时2滋养心灵 课时巩固 1.C2.A3.C4.A5.D6.A7.C 8.示例：①良好的生命状态既需要健康的身休，也需要 健康的心理和丰富的精神。②滋养心灵，需要我们不 158 道德与法治七年级RJ版 断丰富自己的精神世界。③“春节一中国人庆祝传 统新年的社会实践”作为中华优秀传统文化的组成部 分，能够丰富我们的精神世界，满足我们的精神需求。 9.(1)网友的这一观点是片面的。示例：理由：滋养心灵， 需要我们保持心理健康。心理健康是一种良好而持 续的心理状态。保持心理健康，可以增强个人生命的 活力，增加积极的内心体验，提高社会适应能力，并能 有效地激发个人潜能。滋养心灵还需要我们不断丰 富自己的精神世界，让生命充满色彩与活力。(2)示 例：磨炼意志.增强生命韧性：对自己的行为和目标有 清醒的认识，以顽强不屈的精神，百折不挠的毅力，勇 往直前，战胜挫折和困难。 中考突破 1.B2.B 思维进阶 1.D2.D 单元析练 主题训练 1.A2.D3.C4.C5.D6.C7.C 8.(1)示例：过马路时要走人行横道：骑自行车上下学要 走非机动车道，不逆行(2)小赣的哥哥的处理方法不 妥当。示例：理由：油锅着火时要迅速盖上锅盖，以隔 绝氧气灭火，没有锅盖时可用其他物品代替，往锅里 加冷水容易引发更严重的火灾。 9.B10.B11.C12.D 素养强化 素养专练 (1)示例：话语一：生命是独特的。话语二：生命是不 可逆的。话语三：生命是有限的。(2)示例：①生命 是脆弱与艰难的，是坚强、崇高和神圣的。②生命是 不可逆的，生命重于泰山，生命最宝贵。(3)示例：①保 持冷静，迅速转移至空旷地带。②来不及转移时，迅 速躲到墙角、厕所等不易坍塌的地方避震。③及时关 闭电源开关和燃气阀门，避免因地震导致次生灾害发 生，从而降低救援难度。④不乘坐电梯逃生，也不盲 目跳楼递生，走安全通道逃生。(4)示例：“生命只有一 次，珍惜每分每秒”“生命为先，安全至上”。 第四单元追求美好人生 第十一课确立人生目标 课时1探问人生目标 课时巩固 1.C2.B3.B4.C5.A6.D 二 7.示例：①人生要有目标。②在确定目标后，为了实现既 定目标，就需要制订切实可行的行动方案。③只有分 阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 中考突破 1.A2.A单元析练 热点分析 3.(为什么类：意义)帮助学生树立安全意 材料【2024年秋季“开学第一课”暨安全 识，掌握安全知识，提高防护能力有何意义？ (1)有利于学生掌握有效的应对各种自然 教育周系列活动】为进一步强化校园安全工 作，帮助学生树立安全意识，掌握安全知识，提 灾害、事故灾难、公共卫生事件等的方法，拥有 科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救 高防护能力，保障学生生命安全和身心健康， 南昌市某中学组织开展了2024年秋季“开学 助他人的生命。 第一课”暨安全教育周系列活动。9月2日至9 (2)有利于学生对潜在的危险作出科学判 月14日，该校以班级为单位，组织学生在线收 断，防患于未然。 看了江西省教育厅精心制作的安全教育专题 (3)有利于学生维护自身合法权益，建设 片《开学第一课》。专题片分别从“消防安全教 平安校园。 育”“反诈安全教育”“交通安全教育”“心理健 4.(怎么做类)如何增强安全意识和提高 康教育”等方面对学生进行安全教育。 防护能力？ 1.(为什么类：原因)为什么要开展安全教 (1)增强安全意识：①树立规则意识。 育周系列活动？ ②增强风险意识。 (1)生命是不可逆的。生命最珍贵。 (2)提高防护能力：①提高危险预判能力。 (2)生命安全是维系人的生命存在的条件 ②提高避险和逃生能力。③学习防护和急救 和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 的知识与技能。 (3)安全与每个人息息相关。我们用心对 5.(怎么做类)日常生活中，我们应如何保 待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的 持心理健康？ 生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 (1)主动学习心理健康知识，掌握自我调 2.(为什么类：原因)为什么要对学生进行 节的方法，必要时积极寻求专业帮助。 心理健康教育？ (2)磨炼意志，增强生命韧性。 (1)良好的生命状态需要健康的心理。 6.(怎么做类)若遭遇火灾，我们应如何自 (2)拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸 救自护？ 福生活的重要支柱。 (1)关闭电源、燃气总开关。 (3)心理健康是一种良好而持续的心理状 (2)拨打119火警电话报警。 态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心 (3)用湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃生，切勿乘 体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发 坐电梯。 个人潜能。 (4)如所在楼层较低，可利用绳索、床单 (4)只有拥有健康的心理和丰富的精神世 逃生。 界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关 (5)若衣服被火烧着，应迅速脱下衣服或 系，看到生命中更多的希望和光彩。 就地打滚熄灭火焰。 道德与法治七年级RJ版 主题训练 针对上述讨论，以下点评错误的是( A.小华应牢固树立安全意识 主题情境在2025年全国中小学生安全教育 B.小莉具有较强的规则意识 日来临之际，某中学开展了消防安全讲座、交 C.接受安全教育是学生的主要任务 通安全知识竞赛、制作紧急避险指南、应急演 D.小华应及时纠正自己的错误认识 练等一系列活动，对学生进行安全教有。 5.学校举办的安全教育讲座中，一则案例引发 1.2024年全国消防日的主题为“全民消防、生 同学深思：某地突降暴雨，一条隧道里堵了 命至上”。以“全民消防、生命至上”为主题 上百辆车。当雨水灌进隧道时，车主小侯意 是因为，生命是 识到如果水位上涨到一定程度，人会被困在 ①珍贵与美好的②短暂和不可逆的 车里，于是他下车不停地拍打他人的车门， ③崇高与神圣的④独特与永恒的 劝人们逃生，许多人因此避免了一场灾难。 A.①③B.①④C.②③D.②④ 2.每年3月最后一周的星期一是全国中小学 这则案例启示我们 生安全教育日。某中学组织学生开展安全 ①要觉察潜在的威胁生命安全的因素②只 演练活动。开展安全演练活动 ( 要具有安全意识，便可规避所有事故③当 A.体现了学生的生命是最宝贵的 灾难发生时，我们只需保证自己的安全 B.能避免学生发生意外事故 ④要主动学习安全知识，提高危险预判能力 C.能增强学生的道德修养 A.①②B.②③C.③④D.①④ D.能提高学生的避险和逃生能力 6.我国每年发生心源性猝死的人数有50多 3.“火灾应急四步骤”是指在火灾发生时，应该 万，其中大部分发生在医院外。为此，某校 采取的四种必要措施，即递生、报警、灭火 专门开设了急救培训课。该校此举 救援。下列步骤中做法正确的是( ) ①逃生：立即远离火灾中心，选择乘坐电梯 ①有利于提升学校医疗服务保障能力 逃生②报警：拨打119火警电话，详细告 ②有利于争分夺秒挽救他人的生命③有 知火灾地点③灭火：家中电器短路着火， 助于学生掌握急救的知识与技能④使每 直接用水灭火④救援：被困房间，浸湿衣 位学生都将成为医生作为个人发展目标 物堵塞门缝，到窗边挥舞衣物进行求救 A.①②B.①④ C.②③D.③④ A.①②B.①③C.②④D.③④ 7.近年来，我国时有不同程度的灾害、事故发 4.为了让学生将交通安全知识常记心头，学校 生。对此，学校为广大师生制作了以下紧急 设置了交通安全教育宣传栏，并展示了相关法 避险指南牌。灾害或事故发生时，下列方法 律规定。对此，小华和小莉展开了如下讨论： 不可取的是 “行人通过有交通信号灯的人行横道，应 当按照交通信号灯指示通行。”虽然法律 ①屋内煤气泄漏一迅速打电话求助 这么规定，但我经常不看红绿灯直接过马 ②遭遇雷雨天气一到大树下躲避③发 小华 路。也没有出过事。 生地震—躲在结实支撑物下 ④遇到火 “行人不得跨越、倚坐道路隔离设 施…”知道有这条法律规定后，我外 灾一用湿毛巾捂住口鼻逃生 出时从不为赶时间而跨越交通护栏。 小莉 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 上册第三单元 8.为了强化学生的安全意识，提升学生的安全 ①身体是生命存在的根本②身体健康决 素养，七(1)班开展了相关探究活动，请你参 定着社会的发展方向③提高国家的人口 与其中。 素质只需实现全民健康④身体健康关系 【学习安全知识】为让学生掌握安全常识，学 个人的成长和发展、家庭的生活质量 校准备印发《中学生安全手册》，下面是其中 A.①②B.①④C.②③D.③④ 的部分内容。 10.2025年1月22日，国家卫生健康委发布 《流行性感冒诊疗方案(2025年版)》，为各 安全领域 安全提示 级医疗机构提供更加科学的诊疗指导。这 上下楼梯靠右走：不凑热闹，不在人 防踪踏事故 体现了 流量大的地方停留 ①党和政府重视公民的生命安全，保障公 民身体健康②流行性感冒已经严重影响 了全体公民的生命安全③生命至上，公 防交通事故 民要增强安全意识，提高防护能力④生 命是脆弱的，我们既要爱护身体，也要滋养 (1)请你将上述手册内容补充完整。 心灵 【应对突发事故】小赣在家炒莱时，油锅突然 A.①②B.①③C.②④D.③④ 起火，小赣的哥哥立即往锅里加冷水 11.健康是幸福之基，关注身体健康很重要。 (2)小赣的哥哥的处理方法是否妥当？请你 下列做法能够体现这一观点的是( 点评。 ①学会看产品配料，生活中注意“三减三 健”②坚守真、善、美，诵读经典，涵养内 在品格③遇事不做过激行为，规律生活， 爱惜身体④尽情享受“舌尖上的幸福”， 不受约束，随心所欲 A.①④B.②③C.①③D.②④ 12.针对青少年心理健康问题，有人大代表建 议开设挫折教育实践类课程，把挫折教育 融入课堂。把挫折教育融入课堂是因为 主题情境保持身心健康是我们正常生活、工 ( 作的前提。为了切实提升全民健康水平，政 A.人们接受挫折教有就能解决心理健康 府采取了一系列措施。与此同时，我们个人 问题 也要爱护身体，滋养心灵。 B.保持心理健康的最好办法就是接受挫折 9.甘肃省卫生健康委联合省教育厅等11部门 教育 制定出台的《甘肃省全民健康工程实施方案 C.课堂上经历了挫折就可以避免在社会上 (2024一2027年)》提出，实施全民健康素养 经历挫折 水平提升行动、全民健身增强体质行动、食 D.挫折教育能增强生命韧性，促进心理 品安全风险治理行动等5个专项行动。甘 健康 肃省如此重视全民健康，是因为( 0 道德与法治七年级RJ版 素养强化 心素养解读 … 【敬畏生命】小明分享了一则令人感动的故事： 本单元涉及的核心素养有道德修养，健全 年仅18岁的少年孔振宇在器官拼献中请 书中写道：“我的生命也许将不久于人世了，我 人格、法治观念、责任意识。本单元通过描述 是多想好好生活呀！可是，这样的病现在还没 生命的特点，让学生理解人民至上，生命至上， 办法治愈，但我希望其他的生命能活得更好，我 引导学生敬畏生命、关爱生命，尊重、关怀和善 愿意拼出我的眼角膜、肾脏等所有对其他生命 待他人，从而培养健全人格的核心素养：通过 有用的器官。”他用自己的态度和行动论释了对 讲述增强安全意识、提高防护能力、爱护身体、 生命的散畏之情。 滋养心灵等知识，增强学生守护生命的责任 (2)请你谈谈我们为什么要对生命有敬畏 感，让学生树立规则意识，掌握保护和救助生 之情。 命的方法，增强生命韧性，丰富精神世界，培养 道德修养、法治观念、责任意识、健全人格等核 心素养。 素养专练心… 【守护生命】在日常生活中，我们需要学习和 掌握一些基本的防护和急救的知识与技能。 某校七(3)班以“怒放的生命”为主题召开班 班主任分享了漫画《地震了…》。 会，请你参与其中。 【感悟生命】同学们在黑板上写下了如下 话语： 正如世界上没有两片完全一样的树 话语一 叶，每个人的生命也是独一无二的 地震了… (3)结合所学知识，谈谈假如遭遇类似漫画 盛年不重来，一日难再最。及时当勉 话语二 中的情况，你将如何应对。 励，岁月不待人 话语三 哀吾生之须臾，美长江之无穷 (1)根据所学知识，说说以上三则话语分别 体现了生命的什么特点。 【珍爱生命】同学们准备出一期“珍爱生命” 的黑板报。 (4)请你为黑板报拟写两条关于珍爱生命的 宣传标语。 上册第三单元