第一单元 生命的延续（知识清单）科学粤教粤科版四年级上册

第一单元 生命的延续（知识清单） 第一部分：知识巩固 第 1 课 种番茄 1.许多植物的生命都是由种子开始的。 2.我们要在花盆里做种番茄的实验，需要准备的材料有：花盆、土壤、小铲、喷壶、番茄种子 3.做种番茄的实验，操作步骤是：选种、松土、播种、铺土、浇水。 4.种子在发芽时呼吸活动旺盛，要有一定的空气、水、温度、阳光等条件。 5.种子发芽温度一般以 15℃为宜。 6.水分是种子发芽不可少的条件，缺水会导致(发芽慢或不发芽），当土壤中的水分过多，也会因为通气不良导致种子腐烂。 第 2 课 开花和结果 1.植物的花一般由：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成 2.植物开花的过程的共同特点：先形成(花芽 )，接着发育成花蕾，然后萼片和花瓣展开，最萎花朵凋谢 3.植物营养生长到一定阶段后就会开始生殖生长，也就是开花、结果最后结出果实。 4.当雄蕊花药中的花粉成熟后传到雌蕊的( 柱头)上，植物就完成了( 传粉)过程，只有经过( 传粉)后，雌蕊的子房才会发育成(果实） 5. 植物结果的共同特点：果实在（雌蕊）部分形成、果实( 逐渐膨大），果皮颜色或形态发生变化。 第 3 课 种子的传播 1.植物的(果实和种子)成熟后，能在(适宜)的环境中萌发生长。通常情况下，种子传播到(远离母体)的空间里，能有更大的生存机会。 2.自然界中的果实和种子，有的借助(风力)传播到远处，除此之外，还有依靠(水)、(动物)。（自身弹跳力）传播种子的植物，这些植物的果实和种子在结构与形状上也展现出一些明显的(适应性)。 3.莲是(水生)植物，具有适应(水力)传播的明显特征，果实附着在海绵质的莲蓬(花托)上，一是具有(防水性)，二是具有(漂浮能力)。 4.酢浆草的果实则借于自身开裂时产生的(弹射力量)把种子弹出一段距离。 5.黄鹌菜的果实(很小很轻)，还长着很多(绒毛)，很容易被(风)吹散飘到远处和高处。 第4 课 专题探究：可以不用种子繁殖吗 1.动物和植物生长发育成熟后，就开始繁殖后代。 2.有些植物的根、茎和叶脱离母体后，能生根发芽。长成与母体一样的新植株。这种繁殖方式叫做营养繁殖。 3.马铃薯、甘薯等可以靠根繁殖；月季花、柳树等可以靠茎繁殖；虎耳草、豆瓣绿、海棠花、芦荟、仙人掌和多肉类植物都是可以用叶进行繁殖的。一般用叶繁殖的方法是扦插。 第 5课 一起来养蚕 1.蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 2.刚出生的蚕卵是淡黄色的，形状是略扁圆形，蚕卵很细小，直径约 1 毫米时，颜色逐渐变成淡紫色。 3.蚕卵孵化后的蚕宝宝像小蚂蚁，体小而黑，称为“蚕蚁” 4.由蚕卵孵化出来的幼虫，经过几次蜕皮后，逐渐成熟并经过 10-15 天，在茧里发育成蛾。 5. 蚕蛾破茧而出后，雌蛾与雄蛾交配，然后产下蚕卵。 6. ①卵→③幼虫→④蛹→②成虫 第 6课 母鸡生蛋了 1.鸡蛋的孵化需要的条件：保证孵化时所需的(温度)、(湿度)和(通风)；孵化过程要适时(翻蛋)。 2.鸟的繁殖过程包括(求偶)、(筑巢)、(交配)、(产卵)、(孵卵)、(育雏）等一系列行为。 3.完整的蛋壳呈(椭圆)形，(椭圆)形是一个非常受力的形状和结构，相比于其他结构，椭圆形的蛋壳更能够承受(压力)。这样可以保证鸡蛋在孵化时不会被母鸡(压坏)。 4.(卵生)是一种普遍的动物繁殖方式。昆虫、(两栖类)、(爬行类)、(鱼类)、鸟类等大多数种类的动物都是卵生动物。 第 7 课 胎生动物 1.新生命的诞生是一个(连续)、(复杂)的过程。 2.有些动物通过(产卵)的方式繁殖后代,有些动物通过(产崽)的方式繁殖后代 3.猫的繁殖需经历(怀孕.产崽.哺乳)等过程 4.胎生的特点:胎儿在(母体内)完成发育过程,需要的营养物质来自(母体) 5.绝大多数哺乳动物都是通过(胎生)繁殖后代,且母体分泌(乳汁)哺育幼崽胎生.哺乳是哺乳动物的两个主要特征 6.无论是植物还是动物,无论是(卵生动物)还是(胎生动物) 7.虽然繁殖过程不同是亲代都能产生(新个体),因而使得生命能够一代一代地延续下来。 第二部分：实验探究题 1．炎热的夏天来了，郴州的葡萄酸甜可口，富含营养，深受大家喜爱。我们利用所学知识进行以下探究。 （1）农民伯伯为葡萄的生长搭起了葡萄架，我们观察葡萄的茎形态特征是（　　）. A．攀援茎 B．匍匐茎 C．直立茎 （2）我们观察葡萄的叶在茎上是平展交叉生长的，更有利于（　　）. A．吸收养料 B．吸收水分 C．光合作用 （3）我们对葡萄花进行解剖，可以（　　）解剖葡萄花。 A．直接用于 B．使用镊子 C．钢丝钳 （4）解剖葡萄花的的顺序应该是（　　）. A．随意 B．从内到外 C．从外到内 （5）葡萄果实汁多味美，你认为自然状态下葡萄种子最有可能是依靠（　　）到远方。 A．弹力传播 B．水力传播 C．动物传播 【答案】（1）A （2）C （3）B （4）C （5）C 【解析】【分析】茎承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的食物传送给植物的其他部分。植物的茎分为直立茎、匍匐茎、攀缘茎、缠绕茎，葡萄的茎是平直的，不能直立生长，属于攀援茎。 （1）葡萄茎不能直立生长，农民伯伯为葡萄的生长搭起了葡萄架，我们观察葡萄的茎形态特征是攀援茎，故A正确。 （2）我们观察葡萄的叶在茎上是平展交叉生长的，更有利于充分吸收阳光，进行光合作用，故C正确，AB选项错误。 （3）我们对葡萄花进行解剖，葡萄花个体小，不能直接用手解剖，可以用镊子解剖葡萄花。故B正确。 （4）解剖葡萄花的顺序应该是依次从花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，从外到内解剖观察。故C正确。 （5）葡萄果实汁多味美，动物喜欢采食，在自然状态下葡萄种子最有可能是依靠动物传播到远方。故C正确。 2．专题探究：可以不用种子繁殖吗。 （1）正确的实验步骤是： ①（　　）→②（　　）→③（　　）→④（　　） A．根据猜测，选择多种植物的根（或茎、叶），扦插在沙土中或水中。经过一段时间，如果根（或基、叶）生根发芽了，就说明这种器官可以繁殖后代。 B．根据自己的生活经验，猜测是否可以利用植物的根、茎、叶等器官繁殖后代，并说明理由。 C．提出问题：除了种子之外，植物的根、茎、叶等器官可以繁殖后代吗? D．把装置放在没有太阳直射的地方，持续段时间观察和记录植物的根（或茎、叶）生根发芽情况。 （2）实验结论是（　　） A．植物的根、茎、叶等器官可以繁殖后代。 B．植物的根、茎、叶等器官不可以繁殖后代。 【答案】（1）C （2）A 【解析】【分析】植物会结出种子，种子可以长成新的植物，大多数植物是利用种子繁育后代的，这属于有性繁殖：除了用种子繁殖外，有的植物是利用植物体上的一小部分根、叶、茎来繁殖后代的，这属于无性繁殖中的营养繁殖。 （1） 科学探究的基本过程有提出问题，作出假设，制定计划，实验操作，得出结论，表达与交流六个步。正确的实验步骤是提出问题、根据自己的生活经验，猜测、根据猜测准备实验，实验操作。 （2） 除了用种子繁殖外，有的植物是利用植物体上的一小部分根、叶、茎来繁殖后代的，这属于无性繁殖中的营养繁殖。 5 学科网（北京）股份有限公司 $$