内容正文:
数 学
八年级上册 北师大版
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第一章
对点上分(类题推送)
基础上分 练透考点
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上分点1 勾股定理的运用及验证
上分点2 勾股定理的逆用、勾股数
上分点3 勾股定理的应用
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编者按:先做基础诊断A(A卷)检测薄弱,再到对点上分处进行错题对应练习,
补足短板,最后做提优验B收(B卷)综合提升
上分点1 勾股定理的运用及验证
(第1题图)
1.[2025福建泉州月考]如图,在中, ,
平分,于.若,,则 的长是
( )
D
A.2.5 B.3 C.3.5 D.4
【解析】因为 ,所以.又因为是 的
平分线,,所以.因为,所以 ,
所以在中, ,所以
.故选D.
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(第2题图)
2.[2024四川成都双流区校级期中]如图所示,在 中,
,, ,,那么 的长为
( )
D
A.5 B.10 C. D.
【解析】在中,,, ,所以 .因为
,所以,所以,所以 ,
故选D.
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(第3题图)
3.[2024山西太原期中]如图,在中, ,分
别以,为边作正方形、正方形.若 ,则
正方形和正方形 的面积和为( )
C
A.8 B.16 C.64 D.无法计算
【解析】在中,由勾股定理得 .因为正
方形的面积为,正方形的面积为 ,所以正方
形和正方形的面积和为 ,
故选C.
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4.[2024江西萍乡期中]在中,斜边,则 ___.
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【解析】由勾股定理得,所以 ,故答
案为2.
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5.[2024浙江杭州滨江区期中]我国古代数学家赵爽为了证明
勾股定理,创制了一幅“弦图”,后人称其为“赵爽弦图”.如图
是由“赵爽弦图”变化得到的,由八个全等的直角三角形拼接而
成.记图中正方形、正方形、正方形 的面积分
别为,,,若,则 _______.
1 875
【解析】因为八个直角三角形全等,四边形、四边形、四边形
是正方形,所以, ,所以
,
,,所以 ,
故答案为1 875.
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6.[2025陕西西安期中]如图,在中, ,点, 分别
在,上,连接.若,, ,
,求线段 的长.
【解】设线段的长为.因为,, ,所以
,.因为 ,所以
,即.又因为 ,所以
,解得,即线段的长为 .
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7.[2025山东青岛市南区校级期中]【方法运用】千百年来,人们对勾股定理的
验证乐此不疲,其中有著名的数学家,也有业余数学爱好者.向常春在2010年构
造发现了一个新的验证方法:把两个全等的和 如图(1)放置,
其三边长分别为,,, ,显然 .
图(1)
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(1)请用,,分别表示出四边形,梯形, 的面积,再通过探
究这三个图形面积之间的关系,验证勾股定理: .
【解】 ,
, .
因为,所以 ,所以
,所以 .
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【方法迁移】
图(2)
(2)[中]如图(2),在中,是 边上的高,
,,,设,求 的值.
【解】在 中,由勾股定理得
.因为 ,
所以.在 中,由勾股定理得
,所以
,解得 .
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上分点2 勾股定理的逆用、勾股数
8.[2024山西太原期中]现有长度分别为,,,, 的五
根细木条,若选择其中的三根,首尾顺次相接恰好能摆成直角三角形的是( )
C
A.,, B.,,
C.,, D.,,
【解析】因为,, ,所以长度分别为
,,;,,;,, 的三根细木条首
尾顺次相接均不能摆成一个直角三角形.因为 ,所以长度分别为
,, 的三根细木条首尾顺次相接恰好能摆成一个直角三角形,故
选C.
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9.[2025黑龙江哈尔滨道里区月考]的三边长分别为,, ,且满足
,则 有一内角为( )
B
A. B. C. D.
【解析】由,得, ,所
以,,所以是等腰直角三角形,所以 有一内角为
.故选B.
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10.[2025四川广元期末]中,,,所对的边的长分别是,, ,有以
下说法:①若中,,则不是直角三角形;②若 是
直角三角形, ,则;③若中, ,则
是直角三角形;④若是直角三角形,则 ,其中正
确的有( )
C
A.4个 B.3个 C.2个 D.1个
【解析】①满足或时, 是直角三角形,故①错误;
②正确;③正确;④原式可化简为, 不一定是斜边长,故④错误.故选C.
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上分点3 勾股定理的应用
11.[2025河北保定月考]在同一平面内,将长度分别为8,5,6的三根木棒 ,
,按如图所示方式连接,其中可以绕点任意旋转,保持 ,将
,两点用绷直的皮筋连接,设皮筋的长度为,则 不可能是( )
A
A.16 B.12 C.14 D.10
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【解析】如图(1),连接.因为 ,, ,所以
,所以.因为可以绕点 任意旋转,如图(2),
当点在线段上时,;如图(3),当点在 的延长线上时,
,所以的取值范围为,所以 不可能是16.故选A.
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12.[2025江苏盐城期中,中]小丽在物理课上学习了发声物体的振动
实验后,对其做了进一步的探究:在一个支架的横杆点 处用一根细
绳悬挂一个小球,小球可以自由摆动,如图, 表示小球静止时的
位置.当小丽用发声物体靠近小球时,小球从摆到 的位置,此时
【解】由题意得,,,所以 ,
.又因为,所以在 中,
,即,解得,所以的长为 .
过点作于点(图中的,,,在同一平面内),测得 ,
.求 的长.
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