第44讲 人口迁徙，文化交融与认同-【创新教程】2026年高考历史艺考生文化课百日冲关学生用书

第４４讲　人口迁徙、文化交融与认同 [课程标准]　通过了解古代历史上跨洲、跨国、跨地区不同规模的人口迁徙,以及移民所面临的机遇与挑 战,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同. 知识点一　古代人类的迁徙和区域文化的形成 一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 １．印欧人的迁徙 (１)印欧人:印度欧罗巴人的简称,可能起源于 　　　平原,游牧民族,驯养了马匹. (２)条件:印欧人在作战时,把马套到车上,制造 了　　　　. (３)概况:从公元前２千纪初起,以印欧人为主体的 游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地 区,分别形成了　　　　、波斯人、希腊人和雅利 安人. ２．早期区域文化 (１)赫梯帝国:公元前１７世纪,赫梯人在小亚细亚 建立赫梯帝国.公元前１４世纪,赫梯帝国进入鼎 盛时期,公元前１３世纪末因陷入内战逐渐衰落. (２)波斯帝国: ①概况:公元前６世纪,波斯人崛起于伊朗高原, 建立了历史上第一个地跨　　　　三洲的大帝 国,并数次入侵希腊. ②影响:在波斯帝国统治下,西亚和北非文明区 被统一起来,西亚文明和希腊文明发生了深入、 广泛的交流. (３)古希腊: ①概况:公元前２０００年左右进入巴尔干地区的 印欧人与当地居民融合,形成古代的希腊人. ②影响:希腊人在哲学、科学、文学、建筑和艺术 等多个领域取得成就,　　　　　成为西方文明 的一个重要源头. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３０２􀅰 (４)古印度: ①概况:　　　　从印度河流域推进到恒河流 域,把马和铁等带到印度.公元前６００年左右, 印度历史进入列国时代. ②影响:种姓制度和　　　成为古代印度社会的 重要符号,并对周边地区特别是东南亚产生重大 影响. 二、亚欧民族大迁徙对区域文明发展的影响 １．公元前后亚欧游牧民族的迁徙 (１)在中国北方,匈奴势力强大,不断扩张.大月 氏人西迁,建立　　　帝国,势力一度到达印度 北部. (２)在欧洲,日耳曼人在与罗马帝国的接触中不 断南迁. ２．３—６世纪亚欧游牧部落大迁徙 (１)在中国,　　　人逐步内迁,转向定居生活, 并在中原地区建立政权.此后,鲜卑人、氐人和 羌人等也逐渐迁徙到中原,形成中国北方的民族 大交融.同时北方人民因战乱南迁,促进了江南 地区的开发. (２)在欧洲,　　　　利用罗马帝国衰落的机会, 灭亡了西罗马帝国. (３)７世纪,阿拉伯人开始扩张,征服西亚和北非 广大地区.８世纪中期,阿拉伯人建立起地跨 亚、非、欧三洲的帝国. ３．影响 (１)亚欧民族大迁徙,改变了　　　大陆从东到 西的政治格局,一批新的国家先后崛起. (２)各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生 了不同程度的变化. (３)各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了 　　　文化的发展. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　匈奴内迁及影响 东汉末年以来,周边各民族纷纷涌入中原.其 中以匈奴人人数最多,史称“关中人口百余万, 戎狄居半,匈汉杂居”.一方面,内迁的匈奴族 同汉族长期杂居,相互影响,民族界限日益缩 小,促进了民族交融.另一方面,统治者的民 族政策使民族矛盾加剧,内迁匈奴族趁西晋内 乱,起兵反晋.３１６年,内迁的匈奴人灭亡西 晋,北方陷入了“十六国”的混战时期. 知识点二　近代殖民活动和人口的跨地域转移 一、殖民扩张与美洲族群的变化 １．变化原因 (１)殖民扩张: ①１４９２年,　　　到达美洲,此后西班牙、葡萄 牙、英国、法国等欧洲国家争相开始在美洲进行 疯狂的殖民扩张和掠夺. ②屠杀、奴役以及从欧洲传来的　　　等传染 病,造成印第安人大量死亡. (２)黑奴贸易: ①原因:为了弥补劳动力不足,大约从　　　世纪 开始,殖民者从非洲掳掠黑人,贩卖到美洲作奴隶. ②影响:深刻改变了非洲的人口结构,严重影响 了非洲的社会发展.为殖民者在美洲的种植园 和矿山提供了劳动力. (３)欧洲移民:欧洲人因为各种原因远涉重洋,来 到美洲,使美洲白人数量大大增加. ２．影响 (１)族群的变化: ①　　　　　　的锐减,欧洲人和非洲黑人数量 的激增,迅速改变了美洲的人口结构,出现了新 的族群. ②白人、黑人、印第安人以及他们相互之间的 　　　　,逐渐成为美洲大陆的主要居民. (２)对文化的影响:来自不同地方的族群有着各 具特色的文化,他们共同生活在美洲,形成了新 的文化认同,发展了欧洲文化主导、融合各种文 化因素的新的美洲文化. (３)人口分布: ①在 美 国 和 加 拿 大,　 　 　 占 据 了 人 口 的 大 多数. ②在海地等西印度群岛国家,　　　人口占大 多数. ③西班牙和葡萄牙殖民者没有禁止不同族群之 间的通婚,　　　成为拉丁美洲的最大族群. ④秘鲁等少数国家　　　　相对较多,但也很少 超过人口的半数. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　欧洲移民的原因和影响 (１)原因:欧洲人外迁大部分是自愿的.移民 的动力来自于对政治自由、人身安全和更多的 经济发展机会的强烈要求.欧洲强国在军事 和技术上的优势是它们不断扩张的重要原因, 也是引起劳动力转移的因素之一.工业的增 长刺激了对劳动力的需求和移民的发展,工业 革命使世界市场初步形成,交通工具的革新, 使世界联系更加紧密. (２)影响:给移入地区提供了劳动力和先进的生 产技术,有利于移入地区的开发和经济的发展; 便利了欧洲的掠夺,有利于欧洲资本原始积累; 迅速改变了美洲的人口结构,出现了新的族群, 促进了不同文化的交融,丰富了美洲文化. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４０２􀅰 艺考生文化课百日冲关􀅰历史 二、英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 １．原因 (１)１８世纪中后期,　　　殖民者来到澳大利亚 和新西兰等地.最初,英国将澳大利亚作为罪犯 流放地. (２)１９世纪时,随着　　　　　的开展,对原材 料需求的增加,英国殖民者开始在澳大利亚掠夺 原住民的土地,建立牧场. (３)１８５１年,人们在澳大利亚发现了金矿,采矿 业迅速发展起来. ２．人口变化 (１)随着殖民扩张的加剧,澳大利亚等地的原住 民遭到驱赶和屠杀,人口数量锐减.越来越多的 英国人和欧洲其他国家的人来到澳大利亚和新 西兰. (２)１９世纪中叶后,　　　　已经成为当地的主 要居民,　　　　　成为当地文化的主流. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　英国在大洋洲的殖民活动导致 当地人口的替代性变化 (１)英国殖民统治建立后,越来越多的英国人 和欧洲其他国家的人来到澳大利亚和新西兰, 改变了大洋洲居民的民族构成,现在人口的绝 大部分是欧洲移民及其后裔(白人),主要是英 国移民. (２)大洋洲的原住居民,遭到驱赶和屠杀,人口 大量减少,有的已经灭绝,如塔斯马尼亚人. 三、华工与美洲、大洋洲的开发 １．背景 (１)１９世纪初,英美等国开始陆续颁布禁止　　 　　　的法令,黑奴贸易受到限制,殖民者不得 不寻找新的廉价劳动力. (２)１９世纪中叶后,清政府被迫允许列强在中国 招募华工出国.华工被运往美洲等地,形成了 　　　　贸易.中国东南沿海的穷苦百姓,或是 因为生活所迫,或是被诱骗、绑架成为苦力. ２．贡献 (１)对美洲:在美国,华工是加利福尼亚金矿和中 央太平洋铁路工地等繁重劳动场所的主要劳动 力.加勒比群岛、秘鲁以及古巴等地,也有成千 上万的华工. (２)对大洋洲:１９世纪中叶,大量华工来到澳大 利亚开采金矿.在大洋洲的一些岛屿上,华工在 种植 园 和 矿 山 辛 勤 劳 动,促 进 了 这 些 地 方 的 开发. ３．影响 (１)华工由于相同的文化和生活习惯,往往愿意 居住在一起,在各地形成了一个个唐人街. (２)华工保留和传播着中华文化,促进了美洲和 大洋洲经济、文化的发展. 知识点三　现代社会的移民和多元文化 一、经济全球化和劳动力的全球流动 １．原因　在　　　　　加速发展的过程中,国际分 工日益深化,生产的国际化大大加强,全球劳动 力市场逐渐形成. ２．地区之间劳动力的流动 时间 推动力 流动趋势 影响 二战后五 六十年代 ２０世纪 ７０年代 ２０世纪 七八十年代 ２０世纪 ９０年代 全球化 南欧、北非、东南亚、 拉丁 美 洲 大 量 劳 动 力流向西欧、　　　 和 大 洋 洲 等 发 达 地区 大量 非 洲 劳 动 力 涌 向 　 　 　 地 区 产 油国 亚非 移 民 流 向 经 济 高速发展的 　 　 　 以及 亚 洲 新 兴 工 业 国家和地区 东欧国家成为西欧、 北美 劳 动 力 的 新 的 来源地 推 动 了 发 达 地 区 资 本 主 义 经 济的发展; 形 成 全 球 流 动 的 劳 动力市场; 改 变 着 全 球 劳 动 力 市 场 的 结 构;全球劳 动 力 流 动 呈 现 新 趋 势,即从劳 动 密 集 型 向 知 识 密 集型转变 ３．劳动力就业市场结构的变化 时间 特点 ２０世纪 ５０—７０年代 大多数移民在制造业和公共服 务业从事繁重的体力劳动 ２０世纪８０ 年代开始 随着新兴产业的发展和发达国 家的产业升级,金融、贸易等行 业就业机会增多,劳动力的受教 育程度和专业素养要求提 高. 作为移民中的“　　　　”,在跨 国公司的国际业务中发挥了重 要作用 二、难民的困境和救助 １．原因　难民因为战争和地区冲突、宗教或部族纠 纷、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原 籍国,且不能或不愿返回原籍国. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５０２􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 上篇:选择性必修３　文化交流与传播　第二十一单元 ２．分布 时间 分布 二战前 主要产生于　　　,如遭到纳粹德国 迫害而流亡的犹太难民 二战后 主要产生于　　　、非洲和东南亚等 地区 ３．国际社会解决难民问题的应对措施 (１)１９５０年,联合国成立联合国　　　　,专门 协调处理难民问题. (２)１９５１ 年,联合国通过 «关于难民地位的 公 约»,规定救助难民的行动准则. (３)１９６６年,联合国通过«关于难民地位的议定 书»,扩大１９５１年公约的适用范围. (４)从２００１年起,每年的６月２０日为“　　　　　”, 以期引起国际社会对难民问题的重视. 三、移民社会的多元文化 １．美国移民文化 (１)原因:美国是一个典型的移民国家.白人驱 逐、消灭印第安人,阻碍了印第安文化的正常发展, 同时吸收了非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化,形成 了以　　　文化为主流的美国移民文化. (２)影响:民族和文化的　　　　是美国社会的 显著特征,而多元文化传统也使美国社会始终存 在着不同民族间的文化认同问题. ２．移民社会特征的城市国家———新加坡 (１)原因: ①１９世纪以来,　　　运河通航,极大地缩短了 东南亚与欧洲的航程. ②随着东南亚地区经济的发展,马六甲海峡海运 繁忙,新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化 都市,从英国殖民地成为独立国家. (２)影响: ①新加坡的多元文化　　　　　,形成了独特的 文化景观. ②各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯,各类宗 教建筑形式各异,各民族的传统文化活动丰富 多彩. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 主题一　民族迁徙的原因和影响 ◆[史料探究] 材料一　由于动物必须追逐水草为生,因此以 驯化动物来获取主要生活资料的民族就走上了一 条根据季节的变化和牧草的茂盛情况而迁徙不居 的游牧生活道路. 游牧民族骁勇强悍􀆺􀆺长期的简朴生活使其 顽固地保持着传统的氏族公社制度,迁徙不居的游 牧习性则使得这些民族喜好马背上的营生(劫掠) 而不耐耕作之苦. ———摘编自赵林«文明冲突与文化演进» 材料二　因为在公元前３世纪末以前就形成文 明的地区中,小亚细亚离亚欧大平原最近,而公元前３ 千纪后半期正是公认的印欧语系各民族开始移民的 时期.看来吸引他们的东西乃是毗邻的文明所具有 的富庶,这种富庶使该地区很容易招致蛮族的劫掠. ———汤因比 　　材料三　游牧民族对农耕世界的第一次入侵 到公元前６世纪时就已经结束了.在扩大了文明 区域之外,在亚欧大陆的北部,仍然有许多逐水草 而生的游牧民族,他们还没有进入文明状态.例如 在秦汉帝国的西北边境的匈奴人,在罗马帝国东北 边境的日耳曼民族,以及在中亚草原上的阿兰人、 大月氏等.他们在两个大帝国之间广阔的草原上 来回游动,哪边衰弱而有利可图,他们就往哪边倒; 哪边强盛了,他就向相反的方向游动.由于秦汉帝 国不断地向西扩张,不断地主动攻击匈奴,所以使 得匈奴掉头逃窜.结果呢,就引起整个亚欧大草原 上游牧民族大迁徙的“多米诺骨牌效应”. ———摘编自赵林«文明冲突与文化演进» [问题] (１)根据材料一、二分析游牧民族迁徙的原因. 答: 　 (２)根据材料三并结合所学知识分析亚欧民族 大迁徙对欧亚大陆产生了什么样的影响. 答: 　 　 　 　 ◆[史论归纳] 区域文化的产生原因和价值 １．产生原因 (１)区域文化的产生首先是因为地理环境,一种 地域文化离不开特定的自然环境,否则难以长期 生存,或者不得不做相应的改变. (２)区域文化产生的另一个原因是移民.人口是 文化最活跃的载体,有些文化可以用书、图画传 播,有些文化如方言就必须靠人来传播,所以移 民对文化的传播起着重要作用.移民的来源往 往决定了一个地区的地域文化的形态,或者极大 地改变着土著文化. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６０２􀅰 艺考生文化课百日冲关􀅰历史 (３)区域文化产生的第三个原因是政治权力和行 政区划的影响.由政权推行的主流文化和地域 文化通过政治权力而加强. (４)区域文化产生的第四个原因是受民族、宗教 以及外来文化的影响. ２．区域文化的价值 区域文化的价值在于它构成了丰富多彩的不同地域 的文化,体现了文化的生命力.同时区域文化也更 加适合各地的自然环境和人文环境,有利于因地制 宜地发展生产以及改善生活,它包含了先民的智慧. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 主题二　近代殖民扩张与人口迁移 ◆[史料探究] 材料一　近代以来全球国际人口迁移 时间 １５００—１８５０年 １８５０—１９４５年 １９４５—２０００年 主要移 出地 欧洲、非洲 欧洲、亚洲 亚 洲、非 洲、拉 丁美洲 主要移 入地 美洲 美洲 西 欧、北 美 洲、 大洋洲 人口迁 移数量 至１８５０年,黑 奴约为１５００万, 为白人移民的 ４—５倍 １８４６—１９２４年 欧洲移出４８００ 万,１８３４—１９４１ 年 亚 洲 移 出 １２００—３７００万 １９６０年迁 移 人 口 为 ３２５ 万, １９７４年迁 移 人 口 为９４７．５万, １９８５—１９９０ 年 迁移 人 口 年 增 长率为２．５９％ ———据邬沧萍«世界人口»等编制 材料二　中国的海外移民历史悠久,大致上 １５６７—１８４０年是一个承前启后的时期,移民数量 有所增加,１８０１—１８５０年中国海外移民数达３２万 人.近代中国海外移民的总数为１５００万人左右, 其中９０％移往东南亚,移民与祖国保持着密切联 系,１８６—１９４９年,华侨投资国内企业有２５５１０家, 投资总额约６３２７１万元.新中国成立后,大陆地 区很少向外移民.２０世纪７０年代以后,出现了一 个新的移民潮,到２００８年,移民人数达１０００万以 上,主要集中于发达国家. ———摘编自«中国移民史»(第六卷)等 　　[问题] (１)根据材料一并结合所学知识,概括近代以 来全球国际人口迁移的基本趋势. 答: 　 　 (２)根据材料一、二并结合所学知识,指出１６ 世纪以来中国海外移民的特点及形成的主要原因. 答: 　 　 　 ◆[史论归纳] 近代人口跨地域转移对文化的影响及认识 １．影响 人口的迁移改变了许多地区的人种和民族结构; 人口迁移引起了迁入地的文化重构;新的族群形 成了新的文化认同;推进了世界的物质和人文交 流;促进了不同民族和文化的交融. ２．认识 (１)尊重文化的多样性;提倡文化交流、互鉴、共 存;世界是多民族的,而文化正是民族的主要特 征,文化的多样性与民族的多样性并存,构成色 彩斑斓的世界. (２)世界文化是多元的,多元文化之间因其所固 有的差异,很可能会发生某种碰撞或冲突,但这 种碰撞或冲突的结果不是一方吃掉另一方,而是 在碰撞和冲突的过程中实现不同文化之间的彼 此交融和相互提升,从而使世界文化在新的基础 上多元共存、繁荣. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．[从历史解释角度考查殖民扩张与美洲族群的 变化] (２０２５􀅰河南卷,１４)１９世纪,英法等西方国家越 来越倾向于使用自由劳动力,先后废除了奴隶 制.但在１８１１年到１８７０年间,仍有将近１９０万 名奴隶输入巴西,有５５万名奴隶输入古巴.这 反映出 (　　) A．殖民统治下拉美经济停滞不前 B．西方国家掀起了瓜分非洲的狂潮 C．世界经济发展的不平衡性加剧 D．拉美国家工业化需要大量劳动力 ２．[从历史解释角度考查华工对中 华文化的传播] (２０２５􀅰浙江１月选考,１５)位于 太平洋东岸的旧金山,是华工漂 洋 过 海 登 陆 美 国 的 第 一 站. １８８０年«哈泼斯周报»图绘(见如 图),生动再现了旧金山唐人街 庆贺新年的场景:其中有数位白 人面孔,各商铺的小伙子竞相高挑鞭炮,争夺头 彩,人们拱手作揖,互相拜年.作为史料,该图反 映了 (　　) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７０２􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 上篇:选择性必修３　文化交流与传播　第二十一单元 A．美国政府对华人移民的排斥政策 B．赴美华工对美国西部开发的贡献 C．美国社会充斥对多元文化的偏见 D．赴美华人保留和传播着中华文化 ３．[从时空观念角度考查亚欧游牧民族大迁徙] (２０２４􀅰浙江１月,２０)观察示意图,图中所示路 线反映的史实是 (　　) A．丝绸之路的开通 B．蒙古军队西征 C．亚欧游牧民族大迁徙 D．中国造纸术的传播 ４．[从时空观念角度考查联合国国际移民对话机制] (２０２３􀅰辽宁卷,１６)２００１年,联合国国际移民组 织创立国际移民对话机制,秉持“开放和自由原 则”,“向所有移民利益相关者开放”,让他们能有 平等的机会参与讨论,“分享特定移民问题领域 的政策方针和有效做法”.该机制 (　　) A．有利于国际移民问题的协调合作 B．促进了移民社会文化认同 C．促使全球劳动力流动呈现新趋势 D．推动了区域经济的一体化 ５．[从历史解释角度考查明清时期流人对东北文化 的影响] (２０２２􀅰辽宁高考真题)明清时期,一些谪戍东北 的流人著书立说,教书授徒.如胡世宁谪戍辽东 沈阳卫,“尝侨寓广宁,训诲生徒,学者宗焉”;陈 梦雷曾指导修订地方志,“诸公卿子弟执经问字 者踵接”.这反映出流人 (　　) A．推动了东北民族融合 B．促进了东北文化发展 C．带动了东北人口迁徙 D．稳定了东北社会秩序 学习至此,请完成配套训练　课时冲关四十四 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第４５讲　商路、贸易与文化交流 [课程标准]　１．了解不同时代、不同类型商路的开辟.　２．通过了解商品所体现的特色文化,理解贸易活 动在文化交流中所扮演的重要角色. 知识点一　古代的商路、贸易与文化交流 一、丝绸之路 １．含义　经由中国　　　和中亚连通欧亚大陆的 商路,后人在这条商路上发现了大量丝绸遗存, 因此将它命名为“丝绸之路”. ２．“凿空”　汉代为联合　　　等政权,共同夹击匈 奴,汉武帝派张骞通西域凿空,开辟了“丝绸之 路”,大大推动了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣. ３．路线　长安———河西走廊———　　　———中亚、 西亚———欧洲大秦,西出阳关或玉门关后,分为 南道、北道和中道.(南道和中道大体上形成于 汉朝,北道是在隋唐时期新开辟的) ４．衰落　唐朝中期以后,受　　　、战乱等因素影 响,加上东西方的海路联系日益活跃,丝绸之路 在东西方交通中的重要性渐趋下降. 二、欧亚大陆其他重要商路 １．草原丝绸之路　从　　　　或南西伯利亚西行, 经由咸海、里海以北通往欧洲或小亚细亚的商路 被称为“草原丝绸之路”. ２．西南丝绸之路 (１)路线:从关中平原入蜀至成都平原,沿横断山 麓南 下,跨 越 澜 沧 江、怒 江,向 西 进 入 缅 甸 和 　　　再通往中亚、西亚等地. (２)意义:它在沟通古代中国西南地区与东南亚、 　　　的联系上,长期发挥着重要作用. ３．海上丝绸之路 (１)西汉时期,中国开辟了通往　　　　的海路. (２)宋元时期,能制造出巨舟,采用帆索和　　　　, 官方使节和私人商贾出洋航海十分频繁. (３)广州、泉州、明州(今宁波)等沿海口岸成为重 要交通枢纽.(两宋、元明时期) (４)　　　　　　达到了古代“海上丝绸之路”交 通的巅峰. 三、古代商路上的中西文化交流 １．物质技术交流 (１)传出: ①随着中国丝绸的不断向西出口,养蚕和缫丝技 术、漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术由中亚 向西传播. ②中国古代的四大发明经由陆路和海路传到 西方. ③从８世纪起,陶瓷特别是　　　　成为中国大 宗出口商品. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８０２􀅰 艺考生文化课百日冲关􀅰历史 的查理统治到今朝”可知,这一表述是在表现主人公的 英勇拼搏,宁死不屈的英雄精神.结合所学知识可知这 是出自中世 纪 法 兰 西 的 一 部 骑 士 文 学 作 品、英 雄 史 诗 «罗兰之歌»,主要描写了罗兰阵亡时的英勇不屈及对国 王查理的无限忠诚,D项正确;材料内容主要是歌颂骑士 英雄的英勇精神,没有体现战争的残酷,排除 A 项;歌颂 骑士英雄的英勇精神,没有对乡土情怀的描写,排除 B 项;材料是骑士文学,不是神话故事,排除 C项.] ４．B　[根据材料可知,伊斯兰文明 保 留 了 大 量 古 希 腊 文 献,后逐渐转译为其他语言流传,一定程度上传承了西 方文明,B项正确;“阿拉伯商人和旅行家成为东西方文 化交流的桥梁”说法正确但不符合材料主旨,材料旨在 说明西方文明的传承在一定程度上受惠于伊斯兰文明, 排除 A项;材料旨在说明西方文明的传承在一定程度上 受惠于伊斯兰文明,此项与材料主旨无关,排除 C项;材 料强调伊斯兰文明推动西方文明的传承,希腊字母演化 过程不符合材料主旨,排除 D项.] ５．A　[据材料“自罗马共和国晚期起,拱门形制逐渐成为 古罗马建筑的一个显著特色”,结合图示可知拱门形制 在亚述、安息宫殿门和罗马凯旋门上都有应用,说明人 类文明之间存在交流和融合,有利于促进文化艺术的发 展和融合,A 项正确;仅从拱门形制的应用,无法断定区 域文化的统一,排除B项;“改变了文化中心的分布”,表 述夸大,排除 C项;仅从建筑的特色,并不能看出民族文 化的内核信息,排除 D项.] 第二十一单元　人口迁徙、文化交融与认同和 商路、贸易与文化交流 第４４讲　人口迁徙、文化交融与认同 夯实􀅰必备知识 知识点一 一、１．(１)东欧　(２)马拉战车　(３)赫梯人 ２．(２)①亚、非、欧　(３)②希腊文明　(４)①雅利安人 ②佛教 二、１．(１)贵霜　２．(１)匈奴　(２)日耳曼人　３．(１)亚欧　 (３)本民族 知识点二 一、１．(１)①哥伦布　②天花　(２)①１６ ２．(１)①印第安人数量　②混血后代　(３)①白人 ②黑人　③混血人种　④印第安人 二、１．(１)英国　(２)工业革命　２．(２)白人　欧洲文化 三、１．(１)奴隶贸易　(２)苦力 知识点三 一、１．经济全球化　２．北美　中东　日本　３．知识精英 二、２．欧洲　中东　３．(１)难民署　(４)世界难民日 三、１．(１)欧洲　(２)多样性　２．(１)①苏伊士　(２)①和谐 共处 提升􀅰关键能力 主题一 (１)游牧民族的生活特点、民族性格和发达文明的吸引. (２)政治上,亚欧民族大迁徙,改变了亚欧大陆从东到西 的政治格局,一批新的国家先后崛起;文化上,各个区域 的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化. 各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文 化的发展;经济上,游牧、半游牧民族在农耕世界定居下 来的,几乎都放弃了以游牧为主的经济,走上了农耕化 道路.同时,农 耕 民 族 也 吸 收 了 游 牧 民 族 的 畜 牧 业 经验. 主题二 (１)数量不断增加;范围不断扩大;自愿移民从主要由发 达地区向落后地区迁移,逐渐转变为主要由发展中国家 向发达国家迁移;被强迫进行的移民基本停止. (２)特点:中国大规模海外移民出现于鸦片战争之后,晚 于世界国际移民;新中国成立后一段时间内基本停止; ２０世纪７０年代以后形成新的移民潮. 主要原因:卷入世界市场较晚;冷战期间西方的封锁;中 国的改革开放. 落实􀅰随堂演练 １．C　[根据材料及所学可知,１９世纪,英法等国通过工业 革命转向资本主义大工业生产,自由劳动力成为主流; 而拉美仍以种植园经济为主,奴隶制是种植园经济的基 础,体现了全球经济体系中不同地区发展阶段的差异, 说明世界经济发展的不平衡性加剧,C项正确;拉美种植 园经济在１９世纪因国际市场需求(如蔗糖、咖啡)而扩 张,“经济停滞”与史实不符,排除 A 项;瓜分非洲狂潮始 于１９世纪后期,主要针对非洲领土而非奴隶贸易,且材 料核心是拉美奴隶输入,与非洲无关,排除 B项;１９世纪 拉美尚未开启真正的工业化(工业化始于２０世纪初),输 入奴 隶 主 要 服 务 于 种 植 园 农 业,而 非 工 业 生 产,排 除 D项.] ２．D　[从图片中可以看到旧金山唐人街庆贺新年,人们拱 手作揖、互相拜年,还有放鞭炮等传统习俗,这些都是中 华文化的体现,说明赴美华人保留着中华文化并且在当 地进行传播,同时也有白人参与到庆祝活动中,进一步 说明中华文化在当地有一定的影响力,D项正确;题干图 片及描述展现的是旧金山唐人街庆贺新年时白人与华 人共同庆祝的和谐场景,没有任何信息体现美国政府对 华人移民采取了排斥政策,排除 A 项;图片主要呈现的 是华人庆祝新年的场景以及白人参与其中的画面,未涉 及赴美华工对美国西部开发的贡献,排除 B项;图中白 人与华人一起庆祝新年,人们互相拜年,相处融洽,并没 有体现出美国社会对多元文化的偏见,反而是对多元文 化的一种接纳,排除 C项.] ３．C　[根据材料可知,图中线路向西到达欧洲,向东到达 印度和中国地区,由此可知图中所示路线反映的史实是 亚欧游牧民族大迁徙.从公元前２千纪初起,以印欧人 为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大 地区,整个迁徙过程延续数百年甚至上千年,对整个亚 欧大陆区域文化的发展产生了重要影响,C项正确;“丝 绸之路”是 指 起 始 于 古 代 中 国 长 安 或 洛 阳,经 甘 肃、新 疆,到中亚、西亚,并连接地中海各国的陆上通道,不符 合材料,排除 A项;蒙古军队西征指的是蒙古建国后,先 后进行了三次大规模的西征,建立起庞大的帝国,对世 界历史的影响既深且远,其方向应该由东向西,不符合 材料,排除B项;公元４世纪时,中国的造纸术首先传入 韩国、日本,８世纪时传入阿拉伯,后经阿拉伯传入欧洲, 不符合材料,排除 D项.] ４．A　[根据材料“向所有移民利益相关者开放”“分享特定 移民问题领域的政策方针和有效做法”可知,联合国创 立国际移民对话机制,向所有移民利益相关者开放,有 利于国际移民问题的协调合作,A 项正确;材料未涉及 移民社会文化认同,排除 B项;材料未体现全球劳动力 流动呈现新趋势,排除 C项;材料主要与移民政策相关, 未涉及区域经济的一体化,排除 D项.] ５．B　[结合所学知识可知,明清时期,在东北的流人通过 著书立说,教书授徒,指导当地修订地方志等活动,促进 了东北教育进步和文化发展,B项正确;仅“著书立说、教 书授徒”不足以推动民族融合,排除 A 项;材料并未体现 流人对人口迁徙的影响,排除 C 项;稳定了东北社会秩 序与“诸公卿子弟执经问字者踵接”不符,排除 D项.] 第４５讲　商路、贸易与文化交流 夯实􀅰必备知识 知识点一 一、１．西北　２．大月氏　３．西域　４．割据 二、１．漠北草原　２．(１)印度　(２)南亚　３．(１)印度洋　 (２)磁罗盘　(４)郑和下西洋 三、１．(１)③瓷器　(２)①苜蓿　葡萄　石榴　②隋唐 ③棉花　宋　２．(１)佛教　(２)基督教　(４)中医药知识 知识点二 一、１．(１)新航路的开辟　(２)②股份公司　(３)欧洲 ２．(１)工业革命　３．(１)世界大战　(２)冷　４．(１)①关税和 贸易总协定　②世界贸易组织 二、１．国际贸易　２．(１)①欧洲　②万里茶道　(２)①法国 ③孔子　④中山装　(３)①１６ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２５３􀅰 艺考生文化课百日冲关􀅰历史