卷3 九上 第一次月考综合检测卷-【初中上分卷】2025-2026学年九年级全一册语文配套课件（河北专用）

语 文 九年级全一册 人教版 1 2 3 卷3 九上第一次月考综合检测卷 4 第一部分 第二部分 第三部分 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 第一部分 （1~2题 14分） 1.为庆祝中华人民共和国成立76周年，学校开展“红心向中华”主题活动。阅读下面 文字，回答后面的问题。（共12分） 盛世欢歌，喜迎国庆。回望历史长河，无数英雄儿女以金戈铁马之勇、 不懈奋斗之姿，挑起重担，铸就辉煌。正因先辈们的英勇无畏、开拓进取，才有 了如今我们脚下这片繁荣昌盛、山河壮丽的土地。他们的壮举至今仍常常被人提 起，为世人所（zàn yù）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 6 当下的中国，并未在过往的辉煌中停下奋进的脚步。神舟十九航天逐梦，嫦 娥六号圆满返回□珠海航展亮点纷呈，河北推进全面绿色转型……这一系列举世 瞩目的成就背后，是无数人员夜以继日的坚守奉献。①他们身处不同岗位，②那 颗炽热的爱国之心别无二致。 我们不仅要向这些国家栋梁致以崇高的敬意，更要牢记先辈留下的警世 （zhēn yán），笃守先辈树立的理想信念，汲取精神力量，将这份甲（胸怀坦荡/ 襟怀天下）的民族精神厚植于心，让这份精神乙（濡养/培养）我们的心灵。站在 先辈们用热血与汗水铸就的高台上，我们定当不负所望，让青春在为世界、为人 民、为祖国的奋斗中绽放绚丽之花。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 7 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） 【解析】本题考查书写字形。赞誉，zàn yù，称赞。注意“誉”字的写法。箴言，z hēn yán，劝诫的话。 上分提醒 形近字“誉”和“誊” 汉 字 读 音 组 词 誉 yù 荣誉、美誉、过誉、毁誉参半 誊 ténɡ 誊抄、誊正、誊稿 ①（zàn yù）______ ②（zhēn yán）______ 赞誉 箴言 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 8 （2）文段中加点字的读音，正确的一项是( )（2分） A A.挑起重担（tiāo） 汲取（jí） B.挑起重担（tiǎo） 汲取（jǐ） C.挑起重担（tiǎo） 汲取（jí） D.挑起重担（tiāo） 汲取（jǐ） 【解析】本题考查辨析字音。挑起重担，tiāo qǐ zhònɡ dàn，用肩膀担起沉重的 担子，常用来比喻承担起重大的责任、任务或艰难的工作等。汲取，jí qǔ，吸取。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 9 （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲__________ 乙______ 襟怀天下 濡养 【解析】本题考查辨析词语。 甲空 “胸怀坦荡”形容人胸襟开阔，心地纯洁。“襟怀天下”形容人胸襟开 阔，心系天下。此处修饰民族精神，故选“襟怀天下” 乙空 “培养”指按照一定目的长期地教育和训练使成长。“濡养”指滋养。结 合“我们的心灵”可知，此处选“濡养” 上分点拨 辨析词语的入手点 ①语义侧重点。②感情色彩。③语义范围。④语体色彩（口语或书面语）。⑤搭 配对象。⑥语法功能（词语在句子中充当的成分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 10 （4）教材知识补白 文段中①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是( ) （2分） D A.因为 所以 B.不仅 更 C.即使 也 D.虽然 但是 【解析】本题考查补充关联词。“他们身处不同岗位”和“那颗炽热的爱国之心别无 二致”之间是转折关系，用“虽然……但是……”。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 11 （5）请在文段中方框内填入正确的标点符号。（2分） ____________ ，（逗号） 【解析】本题考查运用标点符号。“神舟十九航天逐梦”“嫦娥六号圆满返回”“珠海 航展亮点纷呈”“河北推进全面绿色转型”是列举的我国取得的一系列成就，属于句 子内部的并列成分，应使用逗号来进行分隔。 （6）文段中画线句有语病，请提出修改意见。（2分） _____________________________ 将“为世界”放在“为祖国”之后。 【解析】本题考查修改病句。画线句语序不当，按照逻辑顺序，应将“为世界”放 在“为祖国”之后。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 12 2.小冀查到了“国”字的字形演变过程（下图所示），其中横线处关于“国”字的甲骨 文解释缺失了，请根据相关提示，把解释补充完整。（2分） “国”，甲骨文 = （戈，军队）+ （囗，疆界），两者结合表示________ ________。 用军队守卫疆界 【解析】本题考查理解字义。由“国”字的变化可知，“国”由甲骨文中的“戈”和“囗” 组合而成，“戈”指军队，“囗”指疆界，所以“国”字表示用军队守卫疆界。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 13 第二部分 （3~20题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3.［2025衡水月考改编］“家国精神”是每一个新时代青少年应有的精神。请结合语 境，补全下面的古诗文。（6分） 心怀家国、志在天下，家国情怀已沉淀为中华儿女的内在品格。家国情怀是 毛泽东面对苍茫大地抒发的豪情，“俱往矣，①____________，②__________”； 数风流人物 还看今朝 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 14 是韩愈虽被贬，但始终不渝的忠君爱国之志，“③________________，肯将衰朽惜 残年”；是木兰毅然决定替父从军、为家为国而战的壮举，“④____________，从 此替爷征”；是杜甫心系亲人，挂怀战况的喟叹，“⑤____________，况乃未休兵”； 是范仲淹无论命运浮沉，都保持忠君爱民的忧乐情怀，“居庙堂之高则忧其民，⑥ ____________________”。 【解析】本题考查默写名句。易错字：数、弊、鞍。 欲为圣明除弊事 愿为市鞍马 寄书长不达 处江湖之远则忧其君 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 （二）［2025唐山遵化期中］阅读下面的古代诗歌，回答4~6题。（共6分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 16 醉赠刘二十八使君 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 【注释】①唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易 写了《醉赠刘二十八使君》赠给刘禹锡。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 17 4.两首诗的题目点明了二者的赠酬关系，“酬”在这里是__________的意思。对于多 年被贬，两位诗人表达的感情有共通之处，但刘禹锡在诗歌中更显露出_________ 的情怀。（2分） 以诗相答 豁达乐观 【解析】本题考查理解诗歌内容。第一空，“酬”在这里是以诗相答的意思。第二 空，从“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可以看出，刘禹锡虽以“沉舟”“病树”自 比，固然感到惆怅，却又相当达观。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”也表现 出他没有一味沉浸在被贬的痛苦中，而是振作精神，积极面对生活，所以更显露 出他豁达乐观的情怀。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 18 5.小冀认为“诗称国手徒为尔”中的“徒”字用得很好，请你简要赏析。（2分） __________________________________________________________________________ “徒”意为白白地，徒然，写出了白居易对刘禹锡坎坷遭遇的极度不平和无限感慨。 【解析】本题考查诗歌鉴赏之炼字。“徒”有“白白地，徒然”之意，诗人用“徒”字， 写出了对刘禹锡虽有才华，却无法施展抱负，只能白白浪费其才华的惋惜与愤懑， 抒发了对刘禹锡坎坷遭遇的无限感慨。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 19 6.新考法 结合《酬乐天扬州初逢席上见赠》后两联的内容，想象刘禹锡可能在酒 宴上对白居易说些什么。（不少于60字）（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查扩展探究。结合诗歌后两联的内容，以刘禹锡的身份表达即可， 注意要体现诗人积极向上、豁达乐观的人生态度。 【示例】乐天啊，你看那沉舟之侧，仍有千帆竞发，飞驰而过；那病树之前， 亦是万木争春，生机盎然。我虽历经二十三年的贬谪，如这沉舟、病树一般，可 这又何妨？这世间的新事物总是不断涌现、蓬勃发展，不会因我个人的坎坷而停 滞。所以，我也不会就此消沉，让我们且共饮此杯，振作精神！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 20 【诗词大意】《醉赠刘二十八使君》 你拿过我的酒杯斟满美酒同饮共醉，与你一起拿着筷子击打盘儿吟唱诗歌。 虽然你诗才一流，堪称国手，也徒然如此，命中注定不能出人头地也没有办法。 抬眼看到的人都荣耀体面而你却长守寂寞，满朝官员都有自己满意的位置而只有 你虚度光阴。我也深知你才高名重，却偏偏遭逢不公的对待，这二十三年你遭受 的波折太多了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 21 （三）［2024保定竞秀区期末］阅读下面的文言文，回答7~10题。（共13分） ［甲］崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣， 余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一 白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （节选自《湖心亭看雪》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 ［乙］僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰 。于是水声、棋声、松声、鸟 声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远 抱诗集尺许，来 索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱一至于斯 亭之功大矣。 （节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》） 【注释】①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（pínɡ）：对坐下棋。④参错： 参差交错。⑤怀远：人名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 7.解释下列句子中加着重号的词语。（3分） （1）是日更定矣 是：________ 这 【解析】句句意：这天晚上八时左右。是：这。 （2）僧澄波善弈 弈：________ 下棋 【解析】句句意：澄波和尚擅长下棋。弈：下棋。 （3）又有曳杖声从云中来者 曳：________ 拖，拉 【解析】句句意：又有拖着拐杖的声音从云雾间传来。曳：拖，拉。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 24 8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是( )（2分） C A.不图观瀑之娱/一至于斯亭之功/大矣 B.不图观/瀑之娱一至于斯/亭之功大矣 C.不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣 D.不图观/瀑之娱一至于斯亭之功/大矣 【解析】本题考查文言文断句。句意：想不到观赏瀑布的快乐，竟然达到了这种境 界，飞泉亭的功劳真大啊。根据句意断句为：不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 25 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ______________________________________________ 大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 【解析】重点词：俱，全，都；绝，消失。 （2）于是吟咏之声又复大作。 __________________________________ 于是吟咏的声音又再次响亮地响起。 【解析】重点词：复，再；作，起，这里是“响起”的意思。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 26 10.请你从感官角度分析甲、乙两文写景的不同之处。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析写作手法。题目要求从感官角度分析，即从视觉、嗅觉、 味觉、触觉等角度来思考。根据“雾凇沆砀……舟中人两三粒而已”可知，甲文侧 重于从视觉角度写景。根据“水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏”“于是吟咏之声 又复大作”可知，乙文侧重于从听觉角度写景。据此分析即可。 甲文侧重于从视觉角度写景，“雾凇沆砀，天与云与山与水……舟中人两三粒 而已”展现出西湖雪景的苍茫广阔。乙文侧重于从听觉角度写景，“水声、棋声、 松声、鸟声，参错并奏”写出飞泉亭周围声音的丰富交错，“于是吟咏之声又复大 作”描绘出亭中的热闹氛围。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 27 【参考译文】 【乙】澄波和尚擅长下棋，我让霞裳和他对坐下棋。于是流水声、棋子声、 松涛声、鸟鸣声，参差交错一起响起。不一会儿，又有拖着拐杖的声音从云雾间 传来，这是怀远老和尚抱着一尺来厚的诗集，来求我作序。于是吟咏的声音又再 次响亮地响起。自然的声音和人的声音，融合在了一起。想不到观赏瀑布的快乐， 竟然达到了这种境界，飞泉亭的功劳真大啊。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 28 二、现代文阅读 （一）班级开展“传家风，塑品格”班会活动，小冀同学搜集了以下材料准 备在班会上展示。阅读下面文字，回答11~14题。（共9分） 材料一： 家风有别于家庭世代相传的道德准则和处世方法，它是一个家庭的性格特征。 虽然它一旦形成，也就成教化的资源，对家族子弟具有熏染影响、沾溉浸濡的意 义，但家风是一种不必刻意教诲或传授，仅仅通过耳濡目染就能获得的精神气质， 具有“润物细无声”的特点。《魏书》卷九十一中的“渐渍家风”，就极为生动形象 地诠释了这一过程。通俗地说，可以把家规看作是教化家人的教科书，而家风则 是由长期教化后的结果。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 29 材料二： ①优良家风不是一朝一夕形成的，它需要一个家庭数代甚至世代传承。传承 优良家风主要传承的是价值观念、精神信仰。“亲亲”是中国传统社会结构的一条 主线，“尊祖”“敬宗”成为一个家庭确立价值观念、精神信仰的主要方式。祖先祭 祀的各种仪节、活动，也是传承家风的一种标识。由此，祖先作为一种文化象征， 使家庭成员获得一种文化认同；祖先作为一种精神动力，不断激励家庭成员获得 幸福。曾子云：“慎终追远，民德归厚矣。”这种信念使优良家风的传承获得了一 种超越的价值依据。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 30 ②优良家风更需要向下传续，需要家庭主要成员的率先垂范，以及家庭成员 的共同努力。《左传》襄公二十四年，范宣子与穆叔在讨论家风“不朽”的命题时， 范宣子提出世卿世禄为不朽，穆叔则提出：“大上有立德，其次有立功，其次有立 言。虽久不废，此之谓不朽。”从此，“立德”“立功”“立言”影响了无数士大夫的家 风传承，“不朽”的价值观念成为优良家风的终极追求。至于后人比比皆是的“不坠 家风”“世守家风”“克绍家风”“家风克嗣”等术语，亦生动体现了中华民族传承优良 家风的不懈努力。 （有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 31 材料三： ①回溯历史，中华民族家教文化源远流长。孔子庭训“不学礼，无以立”，诸 葛亮诫子“静以修身，俭以养德”，岳母刺字激励岳飞精忠报国，朱子家训“恒念物 力维艰”……生动的家训故事、深刻的家教格言，映照着言传身教的优良传统，承 载着祖辈对后代的寄望，培厚了孩童的精神沃土。从古至今，期待孩子成长成才， 是天下父母的共同心愿。今天的人们更加认同，家庭是人生的第一个课堂，父母 是孩子的第一任老师；有什么样的家教，就有什么样的人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 32 ②“积善之家，必有余庆。”家风好，就能家道兴盛、和顺美满。纪录片《守 望家风》讲述了这样一则故事：宁夏回族自治区中卫市沙坡头区南长滩村的拓氏 家族，互帮互助，兴教育才，诗书传家，从20世纪90年代以来，整个家族出了200 多名大学生，更有劳动模范、三八红旗手等。在广袤的神州大地上，类似的例子 不胜枚举。事实证明，良好的家教、家风使人向上向善，是家业兴旺的重要基石。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 33 ③“正家而天下定矣。”家庭文明是社会文明高塔的“累土”，千千万万个家庭 的家风好，社会风气才有好的基础。事实上，____。家庭和睦，社会才能和谐； 家教良好，未来才有希望；家风纯正，社风才会充满正能量。“将教天下，必定其 家，必正其身。”奋进新征程，秉持家国情怀的赤子之心，砥砺奋发、笃行不怠， 每个家庭前进的脚步，终将汇聚成国家的进步。 （有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 34 11.小冀正在做汇报准备，需要向同学们解释什么是“家风”。请结合材料一和材料 二的相关文字，帮他用简明的语言对“家风”进行解释。（2分） _______________________________________________________________________ _____________ 家风是一个家庭的性格特征，是长期教化后的结果，体现着一个家庭的价值观念、精神信仰。 【解析】本题考查概括文章内容。结合材料一“家风有别于家庭世代相传的道德准 则和处世方法，它是一个家庭的性格特征”，材料二第①段“优良家风不是一朝一 夕形成的，它需要一个家庭数代甚至世代传承。传承优良家风主要传承的是价值 观念、精神信仰”，第②段“优良家风更需要向下传续，需要家庭主要成员的率先 垂范，以及家庭成员的共同努力”等内容可提炼概括为：家风是一个家庭的性格特 征，是长期教化后的结果，体现着一个家庭的价值观念、精神信仰。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 35 12.小冀同学不清楚材料二画线句子运用了哪种论证方法，请帮他分析画线句运用 的论证方法及其作用。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析论证方法及其作用。材料二画线句直接引用了曾子的话， 故运用了道理论证。先点明论证方法，再结合文章内容分析作用即可。 运用道理论证，引用曾子的话，增强了祖先祭祀等活动对传承优良家风具有 重要意义这一观点的说服力，使读者更能理解优良家风的传承所具有的超越的价 值依据。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 36 13.新考向│开放性试题 小冀在用电脑录入材料三时，漏掉了第③段其中的一句话， 请你结合上下文的内容帮他补充完整。（2分） _______________________________________________________________________ ____ 【示例】家庭、家教、家风三者有机统一、紧密关联，共同推动社会巨轮滚滚向前 【解析】本题考查补写句子。根据上文“家庭文明是社会文明高塔的‘累土’，千千 万万个家庭的家风好，社会风气才有好的基础”与下文“家庭和睦，社会才能和谐； 家教良好，未来才有希望；家风纯正，社风才会充满正能量”可知，此处应该强调 家庭、家教、家风紧密关联且对社会稳定具有重要作用。据此补充即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 37 14.小冀在准备最后的总结内容，请你结合上述材料帮他概括建设良好家风的意义。 （2分） _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 良好家风对家族子弟具有熏染影响、沾溉浸濡的意义；良好的家风使人向上向善，是家业兴旺的重要基石；良好的家风是营造良好社会风气的基础。 【解析】本题考查概括文章内容。回答时可通读材料，圈出涉及家风意义的语句， 如材料中提到家风对家族成员品德塑造、家族延续发展的作用，或是对社会风气、 社会和谐的影响等。再根据原文语句进行提炼与概括，可以从个人、家庭和社会 三个层面来梳理，用简洁的语言回答即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 38 （二）［2025石家庄二十三中月考］阅读下面文字，回答15~18题。（共13分） 松花江上 王统照 两条名字异常美丽，且富有诗意的江水，偏在东北。我们想起鸭绿就会联想 到日人的耀武，想起松花就有俄人的暗影。风景的幽清，自来是战血洗涤成的。 人类原不容易有真正的爱美的思想，那只是超乎是非利害无关心的一时的兴趣的 冲发，及至将他们的兽性尽情发散的时候，哪里还管什么风景、文化?人类的全历 史呢，物与物相竞，说是利用弱肉强食的公例，人并不能比物类超出多少，人们 在不自知中用此公例彼此相斫，所以到处是血洗的山河! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 39 偶然来到这北方之上海、东方之莫斯科的滨江；偶然在这四月中的晴和天气 在松花江畔流连，看着那一江粼粼的春水与横亘江面的三千二百尺的铁桥，水上 拍浮着的小木筏子，以及江岸上的烟突人语。我同王张两君立在几个洗衣妇女的 旁边，岸上的短衣沾土的中国苦力，破褴，无聊，仿佛到处寻觅什么似的白俄， 与偶尔经过的日本人，掺杂的言语与奇异的行动，点缀着这江面的繁华。我们几 次想乘小火轮到江对面的太阳岛去看看那边的海水浴场与俄人的生活，江流迅急， 当中有一段漩流，虽然坐了小木筏也一样过得去。大家却都不肯冒险。问了几次 小火轮又没有过江去的。末后我们只好雇了一只木筏放乎中流。究竟没有渡过江 去。在江边停着许多中国的小轮都是往松江下游各县去的，正如长江边的扬州班、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 40 芜湖班一样。其实松花江的水比著名的扬子清丽得多，或者两岸小沙土的缘故， 也许是船行较少不挟着很多的泥沙。当此初春，四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小 草，在这“北国”中点缀出不少的生趣。 这条铁桥虽没有黄河铁桥长，然而背景太好，不是茫茫的土岸、童山，这里 是繁盛街市之一角的突影。由许多雄伟建筑物迤逦 着下拢来的清江，像一段碧 玉横卧在深灰淡红色的旧时的绮罗层中，古雅中不失其鲜艳。而且因为地带上富 有国际趣味的关系，容易使人联想到旧的残灭与新的发展。从这边溯上或沿流而 下可以浏览这“北国”最美丽的沿岸的风物。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 以这里特有的气候与特有的自然风物，以及近代的都市文化之发展，与俄罗 斯的气氛之浓重，形成一种异常的氛围。我在江中的筏子上感到轻盈也感到雄壮， 比起在柔丽的西子湖边荡舟的心情来迥然不同。人所可贵的是联想，而联想乃由 环境的不同刺激而成，为各别的异样。是在“北国”的松花江上，这里没有黄河两 岸的风沙、童山、土室，也不像扬子江两岸的碧草杂树与菜圃、农家。然而从近 代生活的显映在岸上的建筑物与人民的服装中可以看得出。再往远处去，塞外的 居民，雄奇的山岭，浩荡与奇突雄壮的景象，是有它自己的面目的。 初暖的春阳，微吻着北国的晴波， 黧面筏手高唱着北满的歌相和。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 远来，远来，浮动着现代都市的嘈音， 飘过，在活舞着双臂的劳人心中起落。 包头跣足彳亍 着过去异国的流亡者， 他是愤怒，惭悔，希冀对望着旧的山河! 诗的趣味，画的搜求，在这里一切付于寥廓， 沉着——烘露出，吟啸出这铁的力量的链索。 （有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 【注释】①王统照（1897—1957）,山东诸城人，作家、诗人。作品主要表现“美” 与“爱”的理想。本文创作背景：“九一八”事变后，东北沦陷，民族危机日益严重， 抗日救亡运动兴起。②迤逦：曲折连绵。③彳亍:慢步走，走走停停。 15.文章第1段多处运用间接抒情的方式，把感情渗透在议论中，耐人寻味。请举一 例简要分析。（3分） _______________________________________________________________________ ____________________________________________________ 【示例】“风景的幽清，自来是战血洗涤成的”，在议论中饱含对侵略战争的愤怒与谴责，以及对美景所在地不能免于战祸的痛心与无奈。 【解析】本题考查分析间接抒情及其作用。回答本题，可从第1段中选取一处间接 抒情的句子，围绕“把感情渗透在议论中”加以分析，言之有理即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 44 16.联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。（4分） （1）当此初春，四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小草，在这“北国”中点缀出不少的 生趣。（这里的景物描写有什么作用?） __________________________________________________________________ 点染出松花江畔初春的美丽和生机；暗示主题：沦陷区还有收复的希望。 【解析】本题考查分析景物描写的作用。画线句写的是松花江畔初春草木萌生的 景象，结合结尾的诗句“他是愤怒，惭悔，希冀对望着旧的山河”“沉着——烘露出， 吟啸出这铁的力量的链索”可知，景物描写中蕴含着的是作者对东北沦陷区收复的 坚定信念，暗示了主题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 45 （2）由许多雄伟建筑物迤逦着下拢来的清江，像一段碧玉横卧在深灰淡红色的旧 时的绮罗层中，古雅中不失其鲜艳。（句中喻体“深灰淡红色的旧时的绮罗层”,生 动新颖。请写出其本体，并分析两者的相似性。） _______________________________________________________________________ ______ 本体是江边建筑物的倒影，喻体是指有历史感的华贵的丝织物，两者都有古雅之美。 【解析】本题考查理解比喻修辞。句子运用了比喻的修辞手法，将雄伟的建筑物 在江中的倒影比作深灰淡红色的旧时的绮罗层，两者均具有古雅之美，突出了清 江及建筑物的古典气息与历史感。据此作答即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 46 17.新考向│回归教材 小冀要将结尾的诗歌朗诵给同学们听，请针对诗歌的前两行， 从重音、停连、语调等任一角度给他提出朗读建议。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查朗读设计。从重音角度进行设计，则要重读能体现特色、关键 动作或情感的词，如“初暖”“微吻”“高唱”等。从停连角度进行设计，则要结合诗句 结构和语义，在主语、谓语、宾语等成分间合理停顿，强调动作和对象，如“微吻 着/北国的晴波”“黧面筏手/高唱着/北满的歌/相和”。从语调角度进行设计，则要根 据诗句情感和氛围确定语调风格，描绘春阳可用柔和的语调，表现筏手的活力则 可用高昂的语调。 【示例】在朗读“初暖的春阳，微吻着北国的晴波”时语调要柔和，表现出春 阳的温暖和晴波的平静；在朗读“黧面筏手高唱着北满的歌相和”时语调要高昂， 表现出筏手的豪迈和歌声的激昂。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 47 18.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )（3分） B A.第2段描绘了松花江岸上中国苦力的形象，短衣破烂，贫穷无依。 B.文中将松花江与黄河、扬子江进行类比，赞美东北的自然风光。 C.这是一篇游记散文，联想丰富，写法自由，读来能增广见闻。 D.文章匠心独运，风物与人物、现实与历史交织，富有哲思与诗意。 【解析】本题考查理解和分析文章内容。B项，根据第4段“人所可贵的是联想，而 联想乃由环境的不同刺激而成……然而从近代生活的显映在岸上的建筑物与人民 的服装中可以看得出”可知，文中将松花江与黄河、扬子江进行对比，目的是表现 “联想乃由环境的不同刺激而成，为各别的异样”，而非“赞美东北的自然风光”。 故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 48 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答19~20题。（共9分） 19.［2024石家庄四十一中月考］阅读下面的诗歌，回答问题。（5分） 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 透过雪夜的草原 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦殖者 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 49 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里： 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 （节选自《雪落在中国的土地上》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 50 （1）这首诗歌是诗人第一个创作高峰时期的代表作品之一。“______”是此诗的主 要意象，它象征着________________________。（3分） 土地 衰弱、正备受苦难的祖国 【解析】本题考查理解诗歌意象。《雪落在中国的土地上》的主要意象是“土地”， 诗人通过描写雪原土地上的中国人民的形象，表现中华民族的苦痛与灾难。结合 “雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀”“无数的，土地的垦殖者”等可知， 这里是诗人发自内心深处的感受和强烈呐喊，这里的“土地”象征着衰弱、正备受 苦难的祖国。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 51 （2）艾青的诗歌都具有深刻的意蕴，请结合创作背景概括本诗的主题。（2分） 创作背景：“七七事变”以后，全国人民的抗日斗志空前高涨，诗人抱着急切投入 战斗的决心从浙江来到武汉，却没有看到民族存亡关头所应有的昂奋和紧迫的气 氛。正是在这样一个民族危机空前严重的时刻，作者于深夜在武汉的一间阴冷的 屋内写下了本诗。 ______________________________________________________________________ 本诗表达了诗人对苦难人民的同情和关切，以及对祖国的前途和命运的忧伤。 【解析】本题考查分析诗歌主题。《雪落在中国的土地上》是一首充满深情与沉 痛之感的诗，结合创作背景可知，雪纷纷扬扬地落在中国的土地上，既是对现实 的写照，也是对人民苦难生活的隐喻。故本诗表达了对苦难人民的深切同情和对 祖国命运的忧伤。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 52 20.新颖的语言常打破常规，通过恰到好处的诗句创设，让人眼前一亮。《艾青诗 选》中使用了“陌生化”手法，这种手法可以使诗歌的语言“能量”更大，表意更为 新颖别致。请从以下两个诗句中任选一句，参考示例，写出诗句中“陌生化”手法 的表达效果。（要求：不少于70字）（4分） 诗句1：写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂（《大堰河——我 的保姆》） 诗句2：我在世界上/用可怜的期望/喂养我的日子（《向太阳》） 示例：【诗句】我相信这言语与姿态，/坚强地生活在大地上/永远不会灭亡 （《北方》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 53 【赏析】把“言语与姿态”跟“生活”搭配，产生了陌生化的效果。“言语与姿态”并不 能像生命体一样“生活”，诗人这样来讴歌土地，表达出对北方土地上人民的坚毅 抗争精神的由衷赞美和人民必胜的坚定信念。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】诗句1：将“灵魂”与“紫色”搭配，产生了陌生化的效果。“灵魂”是一 个抽象概念，没有实体，更没有颜色，诗人用象征着高贵、神秘的“紫色”修饰大堰 河“黄土下”的灵魂，凸显出大堰河灵魂的高贵，表达出对她的敬重与赞美之情。 【示例二】诗句2：把“期望”与“喂养”搭配，产生了陌生化的效果。“期望”本是抽 象、无形之物，诗人却用“喂养”这一通常用于具体事物的动词与之搭配，打破常 规的表达逻辑，形象地展现出“我”在困境中只能凭借着微薄的希望度日的状态。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 54 【解析】本题考查分析诗歌手法。根据题目，首先要了解什么是“陌生化”手法。 结合赏析示例可知，“陌生化”手法指的就是在诗句中使用非常规的词句搭配，造 成语言理解与感受上的陌生感，使表意更为新颖别致。接着仿照示例，先指出陌 生化的词句搭配，再阐述这种搭配产生的表达效果。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 55 第三部分 （21题 50分） 21.阅读下面材料，根据要求写作。（50分） 轻装上阵，重新出发，才能挑战新的高度，取得新的成绩。上面的 漫画和文字引发了你哪些思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。可 以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要 套写、抄袭；⑤不少于 600 字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 56 【审题】本题考查材料作文。“轻装上阵，重新出发，才能挑战新的高度，取得新 的成绩”传达了一个重要的理念：想要在新的征程中取得成功，就需要放下过去的 包袱，以轻松的状态重新开始。漫画展示了一个登山者站在一座山顶上，望着另 一座更高的山，下方的文字“要从一座山攀上另一座更高的山，第一步便是先下山” 与题目中的语句相呼应，强调了在追求新目标之前需要先放下当前的状态 （下山），才能更好地迈向新的高度。在我们的成长过程中，可能会在某个阶段 取得一定的成绩，但如果想要继续进步，就需要放下过去的荣誉或失败，以全新 的心态去迎接新的挑战。写作时可以讲述自己在学习过程中的一次经历，如在某 个学科上曾经取得过较好的成绩，但在进入更高年级或学习更难的知识时，发现 原来的学习方法不再适用。这时，需要重新调整学习方法，轻装上阵，才能在新 的学习阶段取得进步。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 57 【例文】 轻装再出发 人生之路，宛如一场漫长的马拉松。我们一路奋进，不断跨越小目标，可有 时成功竟会化作前行的绊脚石。唯有放下过往包袱，轻装上阵，方能奔赴远方。 我热爱写作，作文常被老师当作范文朗读，那些赞扬让我成就感满满。初中 时，我凭借一篇描绘四季之美的散文，在学校征文大赛中荣获一等奖。颁奖典礼 上，手捧奖状，迎着同学们羡慕的目光，我满心自豪，仿佛已登顶写作之峰。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 58 然而，这份荣耀却悄然成了阻碍。此后写作，我总是不自觉套用获奖散文的 模式，从用词到结构，一心想复制成功。老师讲授写作技巧，如设置悬念、运用 多重视角时，我表面应和，心里却嫌复杂，觉得不如自己的“老套路”稳妥，练习 时便敷衍了事。 不久，学校要举办作文联赛，我信心十足地报名，以为夺冠轻而易举。可构 思参赛作品时，难题接踵而至。作文主题是“科技与生活”，与我擅长的写景抒情 大相径庭。我仍按旧思路行文，堆砌辞藻，写出来的文章空洞无物，与主题脱节。 看着凌乱的草稿，再听同学们分享的新颖构思，我的内心满是焦虑与迷茫。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 59 正当我苦恼时，学校组织的写作分享会成了转机。起初，我有些抵触，自觉 不比受邀分享的学长学姐差，只是主题不利罢了。但听着他们真诚的讲述，我渐 渐沉下心。一位学姐分享了从擅长记叙文到熟练驾驭议论文的转变。她也曾因一 篇获奖文章陷入写作定式，后在老师的引导下，大量阅读其他优秀文章，还积极 参与写作小组，与同学互评互助，每日坚持写短文打磨写作手感。 学姐的经历深深触动了我，我意识到必须放下获奖的包袱，重新出发。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 60 于是，我收起傲慢，积极调整，走进图书馆，借阅科普书籍、科幻小说及相关 论著，钻研“科技与生活”领域的知识，积累素材。课后，向擅长写作此类主题的同 学请教，学习融合科技与生活场景的窍门。每晚，我独坐书桌前，对着空白纸张， 反复构思框架，尝试新角度。随着相关知识的丰富与写作技巧的提升，我渐入佳境。 再次下笔，文字流畅自如，围绕主题娓娓道来，传递着我的思考与感悟。 过了几个月，获奖名单公布。看到自己榜上有名，我深知，是放下包袱、重 新出发的勇气，助我冲破写作瓶颈，让我在热爱的领域重绽光芒。 人生恰似永不停歇的奔跑，成功只是路边风景。唯有放下过往，轻装上阵， 才能在新征途上扬鞭驰骋，奔赴光明未来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 61 【综合评价】文章开篇以马拉松类比人生，巧妙引出话题，中间详细叙述因写作 获奖陷入困境、又在写作分享会的触动下突破自我的经历，结尾回扣主题，结构 完整且紧凑。文字运用细腻而生动，用词精准，无论是描述内心的焦虑与迷茫， 还是重获信心后的奋笔疾书，都极具画面感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 62 $$