内容正文:
同位角、内错角、同旁内角
1.理解同位角、内错角、同旁内角的概念;
2.结合图形识别同位角、内错角、同旁内角;(重点)
3.从复杂图形分解为基本图形的过程中,体会化繁为简,化难为易的化归思想.(难点)
学习目标
问题:两条直线AB和EF相交,能形成些具有什么关系的角?
具有邻补角关系的角
具有对顶角关系的角
F
A
B
E
1
2
3
4
复习导入
简称“三线八角”
若再添加一条直线CD,在我们的可见范围内,构成了几个角?
被截线
被截线
截线
F
A
C
B
D
E
1
2
3
4
5
6
7
8
思考探究
F
A
C
B
D
E
1
2
3
4
5
6
7
8
如图,形成的三线八角中上面四个角与下面四个角是不共顶点的,这节课我们要学习其中没有公共顶点的两个角之间的位置关系.
F
活动1 观察∠1与∠5的位置关系:
①在截线EF的同旁
②在被截线AB、CD的同一侧
A
C
B
D
E
1
2
3
4
5
6
7
8
1
5
∠2和∠6
图中的同位角还有哪些?
同位角
1 同位角的概念
;∠3和∠7
;∠4和∠8
图形特征:在形如字母“F”的图形中有同位角.
变式图形:图中的∠1与∠2都是同位角.
1
2
1
2
1
2
1
2
例1:下列图形中,∠1和∠2是同位角的有( )
A.(1),(2) B.(3),(4)
C.(1),(2),(3) D.(2),(3) ,(3)
A
A
C
B
D
E
F
1
2
3
4
5
6
7
8
活动2 观察∠3与∠5的位置关系:
①在截线EF的两旁
②在被截线AB、CD之间
3
5
∠4和∠6
图中的内错角还有哪些?
内错角
2 内错角的概念
变式图形:图中的∠1与∠2都是内错角.
图形特征:在形如“Z”的图形中有内错角.
1
2
1
1
1
2
2
2
B
例2:如图,与∠1是内错角的是( )
A.∠2 B.∠3
C.∠4 D.∠5
A
C
B
D
E
F
1
2
3
4
5
6
7
8
活动3 观察∠4与∠5的位置关系
①在截线EF的同旁
②在被截线AB、CD之间
4
5
∠3和∠6
图中还有哪些同旁内角?
同旁内角
3 同旁内角的概念
变式图形:图中的∠1与∠2都是同旁内角.
图形特征:在形如“U”的图形中有同旁内角.
1
1
1
1
2
2
2
2
A
例3:下列图形中,∠1和∠2是同旁内角的有( )
截线
被截线
结构
特征
同位角
内错角
同旁内角
之间
之间
同侧
同旁
两旁
同旁
F
Z
U
归纳总结
注意:它们的共同特征这三类角没有公共顶点。
例 如图,直线DE,BC被直线AB所截.
∠1与∠2, ∠1和∠3,∠1和∠4之间有什么关系?
4
3
2
1
F
E
D
C
B
A
解:
(1)∠1与∠2是内错角,
∠1和∠3同旁内角,
∠1和∠4是同位角.
温馨提示:
解题之前我们可以将所求的一组角的两边标记出来.
在图形中判断三线八角的方法(描图法):
①把两个角在图中描画出来;
②通过旋转、对称进行观察;
③判断所属“字母”类型
典例解析
1.如图,∠DAB和∠ABC是( )
A.同位角 B.同旁内角
C.内错角 D.以上结论都不对
2.如图,∠1和∠2不能构成同位角的图形是( )
C
D
A
D
B
C
E
当堂小测
(1)若ED,BF被AB所截,则∠1与_____是同位角。
3.看图填空:
∠2
(2)若ED,BC被AF所截,则∠3与_____是内错角。
∠4
(3)∠1与∠3是AB和AF被_____所截构成的_______角;
DE
内错
(4)∠2与∠4是_____和_____被BC所截构成的______角.
AB
AF
同位
如何寻找截线与被截线:
①在图中描画出需要的角
②公共边为截线
③被公共边连接起来的两条线为被截线
1.同位角、内错角、同旁内角的结构特征:
2. 在图形中判断三线八角的方法(描图法):
①把两个角在图中描画出来;
②通过旋转、对称进行观察;
③判断所属“字母”类型.
课堂小结
C
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A
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B
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A2
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B2
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C2
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