期末物理突破训练：牛顿第一定律 惯性（2） 2024-2025学年教科版物理八年级下册

2025年教科版物理八年级下册期末重难点突破训练:牛顿第一定律惯性( 2) 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一、单选题:本大题共14小题,共28分。 1.在太空舱中,物体处于完全失重状态,下列实验不能在太空舱中进行的是( ) A. 测量平均速度 B. 探究压力的作用效果跟什么因素有关 C. 探究物体是否具有惯性 D. 探究物体间力的作用是相互的 2.如图所示为小车载着木块向右运动过程中发生的现象,下列判断正确的是( ) A. 都是由于小车具有惯性 B. 都是由于木块具有惯性 C. 图甲所示的现象可能是小车在运动中突然停止 D. 图乙所示的现象可能是小车在运动中突然加速 3.如图所示,家里悬挂的电灯处于静止状态,如果它受到的所有外力突然全部消失,它( ) A. 加速下落 B. 保持静止 C. 匀速下落 D. 可以向各个方向运动 4.下列现象中,不属于利用惯性现象的是( ) 骑自行车时为了减速捏刹车闸;小孩从滑梯上滑下;运动员采用助跑跳远;拍打身上的灰尘;驾驶员行车要系安全带;雨雪天,减速慢行;足球离开脚后,继续往前滚动;鸭子抖动身体,水珠四溅。 A. B. C. D. 5.下列物体运动状态没有发生变化的是( ) A. 水平公路上沿直线匀速行驶的汽车 B. 被竖直向上抛出的石子 C. 沿光滑斜面滚下的小球 D. 加速升空的火箭 6.春节期间,小明和爸爸乘坐高铁外出访亲,爸爸给小明提出了一个问题:在匀速直线行驶的高铁中,如果竖直向上跳起,落地点会在哪里?小明带着这个问题,亲自试验了几次,发现每次都会落到起跳点的( ) A. 前方 B. 后方 C. 原地 D. 以上情况都有可能 7.下列现象中,为了防范惯性带来危害的是( ) A. 标枪运动员掷标枪前需要助跑 B. 小型客车司乘人员系上安全带 C. 通过拍打窗帘清除它上面的浮灰 D. 锤头松了,撞击锤柄使锤头紧套在锤柄上 8.忽略空气阻力,用力抛出的小球在空中运动轨迹如图所示,小球在空中( ) A. 受到推力作用所以运动状态发生改变 B. 受到重力作用所以运动状态发生改变 C. 不受任何力所以运动状态没有改变 D. 下落越来越快所以惯性越来越大 9.如图所示,拨动簧片,把小球与支座之间的金属片弹出时,小球并没有随金属片飞出。发生这一现象是由于( ) A. 小球具有惯性 B. 簧片具有惯性 C. 金属片具有惯性 D. 小球受到重力的作用 10.根据如图汽车中乘客的反应可以判断,这辆汽车现在的运动状态是( ) A. 突然开动 B. 突然刹车 C. 匀速行驶 D. 一直静止 11.惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性。如图所示的四种物体中,惯性最大的是( ) A. 奔驰的骏马 B. 漂浮的热气球 C. 树枝上的小鸟 D. 缓慢进站的动车 12.关于以下几个力学现象,下列说法正确的是( ) A. 甲图中,某同学站在体重计上,她受到的重力和支持力是一对相互作用力 B. 乙图中,地球是球形的,地球上的人们受到的重力方向是指向地心的 C. 丙图中,用一根细线拴一块橡皮,使橡皮绕手做匀速圆周运动,橡皮的运动状态没有发生变化 D. 丁图中,小球并没有随弹出的金属片飞出,因为小球不具有惯性 13.下列说法不正确的是( ) A. 牛顿第一定律也叫惯性定律 B. 力是改变物体运动状态的原因 C. 物体运动速度越大,其惯性越大 D. 牛顿第一定律是在大量实验的基础上,分析推理出来的定律 14.中国女子足球运动员主罚任意球时,足球在空中划出一道美丽的弧线向球门飞去,下列对足球运动过程,不考虑空气阻力,判断正确的是( ) A. 脚踢足球使足球飞出去,说明力是维持物体运动的原因 B. 足球在空中飞行到最高点时,处于平衡状态 C. 足球离开脚后继续飞行,是因为足球受到惯性的作用 D. 足球在空中飞行到最高点时,如果一切力都消失了,足球将在水平方向做匀速直线运动 二、填空题:本大题共6小题,共12分。 15.如图,两根完全相同的棉线和,端固定在天花板上,端悬挂一质量较大的金属球,现突然用力向下一拽端,则先断的棉线为_。 16.如图所示,运输液体货物的槽车,液体上有气泡,当车突然刹车时,气泡将向_选填“车头”或“车尾”运动,其原因是_具有较大惯性. 17.如图是王亚平于年月日在天宫课堂上所做的“太空抛物实验”,当她水平抛出冰墩墩后,冰墩墩近似做 运动,这是由于冰墩墩具有 。 18.小明正驱动滑板车向前滑行,他一脚站立其上,另一只脚不时用力向后蹬地,使滑板车前进,这说明物体间力的作用是 的,他停止用力也能继续向前运动是因为小明和滑板车具有 ,他最终停下来是因为受到 的作用。 19.小刚坐在皮划艇上,体验水上运动,他用力推岸,皮划艇离岸而去,这是因为物体间力的作用是 的。离岸后,由于 ,艇还继续向前运动一段路程,最终停下来。这时船受到的是 填“平衡”或“非平衡”力。 20.如图所示,人手持大气球站在转盘上,松开气嘴,让气球沿垂直转盘半径方向喷气,由于力的作用是 的,人与转盘开始一起反向转动。在、两点中,人站在 点进行上述实验,更容易转动,这是因为力的作用效果跟力的 有关。喷气结束后,转盘仍会转动一会儿,这是因为物体具有 。 三、作图题:本大题共1小题,共2分。 21.在军事演习中,水平飞行的飞机投下了一枚炸弹如图所示,请在图中画出炸弹所受重力的示意图,并用虚线在图中画出该炸弹在空中运动的大致路径。 四、实验探究题:本大题共4小题,共24分。 22.用如图甲所示的装置探究阻力对物体运动的影响; 【操作】实验中,需要小车每次从同一斜面的同一高度处由静止自由滑下,目的是使小车到达斜面底端时的_ 相同,观察小车在不同粗糙程度的平面上运动的距离; 【现象与推理】进行多次实验,分析实验现象,可以得出结论:小车受到的阻力越小,速度减小得越_ ,运动得越远,进一步推理:若水平面光滑且足够长,小车将一直做_ 运动,表明物体的运动不需要力来维持; 【拓展】将小球竖直向上抛出,记录每隔其所处的位置,如图乙所示。假设小球运动至处时,其所受的所有外力都消失,则推测从处开始,小球的运动情况及每隔所处的位置与图丙中_选填“”、“”、“”或“”一致。 23.两千多年前,亚里士多德认为:力是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。 使小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验,实验现象如图所示。 每次都使小车从斜面顶端由静止滑下,目的是使小车每次到达水平面时_相同。 根据实验现象可以得出:小车受到的阻力越小,运动的距离_。 十六世纪末,伽利略已通过类似实验和推理得出结论:如果运动的物体没有阻力的影响,它将在水平面上一直运动下去。因此,物体运动_选填“需要”或“不需要”力来维持。图是伽利略的实验和推理示意图,属于推理的是_选填“甲”或“乙”。 后来,笛卡尔进一步完善了伽利略的观点:如果运动的物体不受力的作用,它将以同一速度沿直线运动。十七世纪初,牛顿在他们研究的基础上,提出了“牛顿第一定律”,相对于“牛顿第一定律”,笛卡尔的观点有什么不足?_。 上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是_。将正确说法前的字母填写在横线上 A.科学定律都可以通过实验直接得出 B.科学推理是科学研究的方法之一 C.大多数人认同的观点就是正确的观点 D.普通人观点可以质疑,科学家观点不可以质疑 24.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布;让小车从斜面顶端由静止滑下,如图甲,观察和比较小车在毛巾表面,棉布表面和木板表面滑行的距离。 实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 选填“相等”或“不相等”; 实验中发现:小车在毛巾表面上滑行的距离最短,在木板上滑行的距离最远,说明小车受到的阻力越小,速度减小得越 选填“快”或“慢”; 推理:本实验中,如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将做 ; 在此基础上,牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律,请问;牛顿第一定律在当时 选填“能”或“不能”直接由实验得出,理由是: ; 通过上面的探究后,小明再想考虑如下的问题,如图乙,摆球从点由静止释放摆到右侧最高点时;如果摆球所受的力忽然全部消失,则摆球将 选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”。 25.小明在西安的“丝路欢乐谷”体验了一项惊险刺激的游戏项目“过山车”,“过山车”从轨道的最高端飞驰而下,到达大回环的底端,再疾驰而上。回家后,小明做了以下的实验探究。 小明设计了如图甲所示的装置,右侧的斜面倾角可以调节。 保持右侧斜面倾角不变,让小球从左端等高线处自由下滑,小球 选填“能”或“不能”到达右侧等高线处; 小明在上述第次实验中,其他条件不变,只减小了右侧斜面的倾角。他发现倾角越小,小球在右侧斜面上运行的距离越 选填“大”、“小”或“不变”。 进一步推理得出:当倾角为时,如图乙。如果小球在水平面运动时受到的阻力为,则小球将做匀速直线运动。英国科学家牛顿在此类研究成果上,概括总结出一条重要的物理规律“牛顿第一定律”。这种方法在物理上称为 。 通过以上实验,小明发现物体接触表面的粗糙程度是影响滑动摩擦力大小的因素之一,为了验证是否还有其他影响因素,小明进一步设计了以下实验进行探究。如图丙、丁、戊所示,是完全相同的两个物块,与木板的接触面的粗糙程度不变: 实验要求拉动物块时均需要保持物块做 运动,此时物块受力平衡; 由图丙、图丁两次实验测得可得出结论: ; 图丁和图戊两次实验中物块一起运动,实验测得 选填“”或“””或“” 答案和解析 1.【答案】 【解析】【分析】 解决本题的关键知道太空舱里的物体处于完全失重状态,在地球上凡是测量跟重力有关的测量在进入太空舱后都不能完成。 在太空舱中,物体处于完全失重状态,与重力有关的实验不能进行,分析各选项所述项目然后答题。 【解答】 A.沿水平方向运动的物体,运动速度与重力无关,所以在太空舱中可以进行测量平均速度实验,故A不符合题意; B.太空舱只是物体处于失重状态,故不能探究压力的作用效果跟什么因素有关,故B符合题意; C.一切物体在任何情况下都具有惯性,所以在太空舱中仍然能探究物体是否具有惯性,故C不符合题意; D.力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的作用的同时,受到另一个物体的反作用力,所以在太空舱中能够探究物体间力的作用是相互的,故D不符合题意。 故选B。 2.【答案】 【解析】解:甲图:木块与小车一起向右运动,当小车突然加速或启动时,下端受摩擦力随车加速,木块上端仍保持原来的静止或低速状态,使得木块向左倾倒。 乙图:木块与小车一起向右运动,当小车突然减速或停止时,下端受摩擦力随车减速或停止,木块上端由于惯性仍保持原来的运动状态,使得木块向右倾倒; 综上分析可知,此现象都是由于木块具有惯性发生的; 故选项B正确,ACD错误。 故选:。 惯性是物体的固有属性,是指物体保持原来运动状态不变的性质。 此题考查惯性现象,解释惯性现象时的步骤:确定研究对象,阐明其原来的运动状态;说明哪个物体或物体的哪一部分运动状态改变了;说明哪个物体或物体的哪一部分由于惯性要保持原来的运动状态;说明结论。 3.【答案】 【解析】解:悬挂的电灯原来处于静止状态,如果它受到的所有外力突然全部消失,则根据牛顿第一定律可知,吊灯的运动状态将不做任何改变,即仍保持静止状态。 故选:。 根据牛顿第一定律可知,当物体不受任何外力的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态,在力消失的一瞬间,原来运动的物体将做匀速直线运动,原来静止的物体将永远静止下去。 本题的判断一定要严格按照牛顿第一定律来进行,明确在外力消失一瞬间时的方向和速度就是物体将要保持的方向和速度。 4.【答案】 【解析】解:骑自行车时为了减速捏刹车闸是通过增大压力的办法增大摩擦力,不属于利用惯性; 小孩从滑梯上滑下,是小孩的重力势能转化为小孩的动能,不属于利用惯性; 运动员采用助跑跳远,这里利用了运动员的惯性; 拍打身上的灰尘,这里利用了灰尘的惯性; 驾驶员行车要系安全带是防止由于惯性而带来的伤害,不属于利用惯性; 雨雪天,减速慢行是防止由于惯性而带来的伤害,不属于利用惯性; 足球离开脚后,继续往前滚动,这里利用了足球的惯性; 鸭子抖动身体,水珠四溅,这里利用了水珠的惯性。 综上所述:故ABD错误,C正确。 故选:。 物体保持原来运动状态的性质叫惯性,一切物体都有惯性。 此题主要考查了惯性的概念;通过不同的事例考查了学生对惯性的理解;会分辨利用惯性和防止惯性带来危害的事例。 5.【答案】 【解析】解:、水平公路上沿直线匀速行驶的汽车,其速度的大小和方向均不变,所以运动状态不变,故A符合题意; B、被竖直向上抛出的石子,运动速度大小在不断改变,所以运动状态改变,故B不合题意; C、沿光滑斜面滚下的小球,运动速度大小在不断改变,所以运动状态改变,故C不合题意; D、加速升空的火箭,运动速度大小在不断改变,所以运动状态改变,故D不合题意。 故选:。 物体运动状态的改变包括以下两种情况:物体速度大小的变化,物体运动方向的变化。将题目中给出的四个事例加以分析,从而可以得到答案。 明确物体运动状态的改变不仅包括速度大小的改变也包括运动方向的改变是解决此题的关键。 6.【答案】 【解析】解:人原来随着火车一起做匀速直线运动,当人竖直向上跳起时,由于惯性,人在空中仍然保持原来的速度向前运动,所以,落地时,仍然落在起跳点的原处。 故选:。 惯性是物体固有的属性,一切物体在任何情况下都有惯性,匀速直线行驶的火车中的匀速直线四个字是此题的关键点。 此题主要考查学生对惯性的理解和掌握。惯性现象在日常生活中十分常见,在学习中要注意细心观察,认真领会,用所学惯性知识解决相关的物理问题。 7.【答案】 【解析】解:、标枪运动员掷标枪前需要助跑,是利用惯性,可提高成绩,故A不合题意; B、小型客车司乘人员系上安全带,是为了防止当紧急刹车时,人由于惯性向前倾而可能造成的伤害,故B符合题意; C、通过拍打窗帘清除它上面的浮灰,是利用了惯性,故C不合题意; D、锤头松了,撞击锤柄使锤头紧套在锤柄上,是利用了锤头的惯性,故D不合题意。 故选:。 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,叫惯性;生活中有时要利用惯性,有时也要防止惯性带来伤害。 惯性对我们既有有利的一面,也有不利的一面,要分清生活实例中属于哪种情况。 8.【答案】 【解析】解:小球出手之前,和手一起运动,抛出的小球,不再受到手的推力,由于惯性保持原来的运动状态,继续前进。小球出手前后都受到重力作用,重力改变了小球的运动方向和速度,运动状态不断发生改变,故AC错误、B正确; D.由于惯性的大小只与物体的质量有关,所以小球在下落过程中质量不变,惯性不变,故D错误。 故选:。 抛出的物体不再受到手的推力的作用,物体由于惯性要保持原来的运动状态。 地面附近的物体受到重力的作用。 惯性的大小只与物体的质量有关。 解答本题的关键是理解力与运动状态之间的关系、了解惯性等。 9.【答案】 【解析】解:拨动簧片,把小球与支座之间的金属片弹出时,小球由于惯性,仍要保持原来的静止状态,所以并没有随金属片飞出,最终小球由于受到重力作用落到支架上。 故选:。 物体保持原来的运动状态不变的性质叫做惯性;物体下落是由于受到重力的作用;据此分析。 本题考查了简单的惯性现象,会用相关知识进行解释即可顺利解答,难度不大。 10.【答案】 【解析】解:图中乘客身体都向前倾,说明汽车的运动状态突然改变,人由于惯性仍保持原来的向前运动的状态,所以向前倾。由此可判断,汽车现在的状态是突然刹车。 故选:。 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。当物体突然受力时,它的运动状态不可能立即改变,因此,判断瞬间的状态,就可以知道它原来的运动状态是怎样的。 惯性是任何物体都具有的,非常普遍的现象,我们应该学会分析生活中惯性的实例,对有用的惯性加以利用,对有害的惯性学会预防。 11.【答案】 【解析】解:奔跑的骏马、漂浮的热气球、树枝上的小鸟、缓缓进站的动车中,火车的质量最大,质量大的物体惯性就大,惯性大小和物体的运动速度无关,符合题意; 故选:。 惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性,惯性的大小只与物体的质量有关,质量大的物体惯性就大,质量小的物体惯性就小。 惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性,惯性的大小只与物体的质量有关。 12.【答案】 【解析】解:、某同学站在体重计上,她受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上,是一平衡力,故A错误; B、地球上物体由于地球的吸引而受到的力叫重力,重力的方向是竖直向下的,由于地球是球形的,地球上的人们受到的重力方向是指向地心的,故B正确; C、橡皮绕手做匀速圆周运动,橡皮的运动方向不断发生变化,所以其运动状态不断改变,故C错误; D、小球原来静止,金属片被弹出,小球由于惯性保持原来的静止状态,所以没有飞出,故D错误。 故选:。 二力平衡的条件是:大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上;一对相互作用力的条件是:大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上; 由于地球的吸引而使物体受到的力为重力,重力的方向是竖直向下的; 运动状态改变是指速度大小的改变、运动方向的改变或者二者同时改变; 物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。 本题主要考查学生对平衡力与相互作用力的辨别、重力的方向、运动状态的改变、惯性等,都是基础知识,比较简单。 13.【答案】 【解析】解:、牛顿第一定律也叫惯性定律,故A正确; B、力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因,故B正确; C、惯性是大小与物体运动的速度无关,只与物体的质量有关,故C错误; D、牛顿第一定律是牛顿在伽利略等前人实验的基础上,根据逻辑推理得出的,故D正确。 故选:。 牛顿第一定律又称惯性定律; 力是改变物体运动状态的原因; 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质,一切物体都惯性,与物体的运动状态无关,只与物体的质量有关; 牛顿第一定律是牛顿在前人实验的基础上,根据逻辑推理得出的,是以实验为基础,但又不是完全通过实验得出。 本题考查了运动和力的关系,关键要理解牛顿第一运动定律,又称惯性定律,它科学地阐明了力和惯性这两个物理概念,正确地解释了力和运动状态的关系。 14.【答案】 【解析】解:、脚踢球,使球飞出去,说明力可以改变物体的运动状态。故A错误; B、足球在空中飞行到最高点时,不考虑空气阻力,受到重力的作用,受到非平衡力,不是平衡状态,故B错误; C、足球离开脚后继续飞行,是因为足球具有惯性,仍要保持原来的运动状态,故C错误; D、足球运动到最高处时仍然处于运动状态其速度不为零,方向水平向前,若所有的力全部都消失,由牛顿第一定律可知,足球将沿水平方向做匀速直线运动,故D正确。 故选:。 力的作用是改变物体的运动状态,物体运动不需要力维持; 物体只有在不受力或者受平衡力的作用时,才处于平衡状态; 物体保持原来运动状态的性质叫做惯性; 一切物体在没有受到外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 本题考查了惯性、牛顿第一定律、力与运动的关系,深入理解基本规律,是正确解答的关键。 15.【答案】 【解析】解:任何物体都有保持静止或匀速直线运动状态的性质,金属球也不例外,金属球将保持原来静止的状态,现突然用力向下一拽端,断了,还没有反应过来,即还将保持原来的运动状态不变,因此,先断的棉线为。 故答案为:。 任何物体都有保持静止或匀速直线运动状态的性质,本题中两根完全相同的线是棉线,容易断,再加上金属球质量较大,惯性就大,而对金属球施加的力是“突然用力”,突然二字就提醒我们要用惯性的知识来考虑问题。 本题考查惯性的相关知识,会利用它解释一些现象,弄清哪段绳子受力,哪段绳子受惯性影响。 16.【答案】车尾;液体 【解析】【分析】 此题考查了惯性概念,惯性是物体本身具有的保持原来运动状态不变的一种性质,会利用惯性解释一些生活现象。 解决此题要知道惯性是物体固有的属性,一切物体在任何情况下都有惯性;运输车内的液体有质量,所以会有惯性,即有保持原来的运动状态的性质,液体中的气泡因此会由于液体的运动而运动。 【解答】 当车向前开动时,液体由于惯性要保持原来的静止状态,故液体相对车向后运动,故会将气泡挤向车前; 刹车时,液体由于惯性要保持原来的运动状态,继续向前运动,所以会将气泡挤向车尾; 故答案为:车尾;液体。 17.【答案】匀速直线 惯性 【解析】解:冰墩墩离开手后由于惯性继续保持原来的运动状态不变;因冰墩墩所受外力几乎为零,近似的认为不受外力,将做匀速直线运动,这是由于冰墩墩具有惯性。 故答案为:匀速直线;惯性。 牛顿第一定律内容:一切物体在没有受到任何力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 本题在“天宫课堂”展示的情景中考查了牛顿第一定律的理解和应用,能激发学生的学习兴趣,是不可多得的好题。 18.【答案】相互 惯性 摩擦力 【解析】解:将一只脚踏在滑板上,另一只脚向后蹬地,给地面一个向后的力,由于物体间力的作用是相互的,地面给滑板一个向前的力,使滑板车前进;他停止用力也能继续向前运动是因为小明和滑板车具有惯性,滑板车在水平地面上最终停下,说明摩擦力使其运动状态发生了变化而停下来。 故答案为:相互;惯性;摩擦力。 物体间力的作用是相互的; 惯性是物体具有的保持原来运动状态不变的性质;力是改变物体运动状态的原因。 本题考查了力的相互作用、改变物体运动状态的原因两个知识点,掌握好基本概念即可正确解答此题。 19.【答案】相互 惯性 平衡 【解析】解: 小刚用力推岸,岸给小刚一个相反方向的力,说明力的作用是相互的。离岸后艇还继续向前运动一段路程,这是因为小刚和艇具有惯性,仍然要保持原来的运动状态。最终停下来,静止,是平衡力。 故答案为:相互;惯性;平衡。 物体间力的作用是相互的; 物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性,一切物体都有惯性。 平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态;处于平衡状态。 此题综合考查了平衡状态的判断、惯性和力的作用的相互性,属于基础知识考查,难度不大。 20.【答案】相互 作用点 惯性 【解析】解:如图所示,人手持大气球站在转盘上,松开气嘴,让气球沿垂直转盘半径方向喷气,由于力的作用是相互的,空气给人一个反作用力,人与转盘开始一起反向转动; 人站在点进行上述实验,力臂大于人站在点进行上述实验的力臂,在、两点中,使用相同的力,在点更容易转动; 根据力的三要素,大小,方向、作用点可知,在、两点中,使用相同的力,是作用点不同影响了力的作用效果; 喷气结束后,转盘仍会转动一会儿,这是因为物体具有惯性。 故答案为:相互的;;作用点;惯性。 当一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的; 影响力的作用效果的因素有大小,方向、作用点; 物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。 本题考查了影响力的作用效果的因素、力的相互性,是一道综合题。 21.【答案】 【解析】【分析】 本题主要考查重力示意图和惯性知识。 水平飞行的飞机投下一枚炸弹后,由于惯性,炸弹要保持原来向前的运动状态,所以要向前运动;炸弹受到竖直向下的重力,所以炸弹会向下运动。 【解答】 水平飞行的飞机投下一枚炸弹后,由于惯性,炸弹要保持原来向前的运动状态,所以要向前运动;炸弹受到竖直向下的重力,所以炸弹会向下运动;综合上述两点,炸弹会向前、向下做曲线运动,如图: 。 22.【答案】速度 慢 匀速直线 【解析】实验中,需要小车每次从同一斜面的同一高度处由静止自由滑下,目的是使小车到达斜面底端时的速度相同,观察小车在不同粗糙程度的平面上运动的距离。 进行多次实验,分析实验现象,可以得出结论:小车受到的阻力越小,速度减小得越慢,运动得越远。 进一步推理:若水平面光滑且足够长,小车的速度不会变小,将一直做匀速直线运动,表明物体的运动不需要力来维持。 将小球竖直向上抛出,因小球受到的重力和阻力方向都是竖直向下,故合力的方向竖直向下,故小球做减速运动,小球运动到处时,其速度大于其上方相邻位置小球的速度,故设小球运动至处时,其所受的所有外力都消失,由牛顿第一定律,小球将保持原来的速度做匀速直线运动,故处开始,小球的运动情况及每隔所处的位置与图丙中一致。 23.【答案】初速度 远 不需要 甲 牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,而笛卡尔的观点中,只涉及到了物体做匀速直线运动的情况,没有提及静止物体的运动规律,所以这是他的观点的不足之处 【解析】解:、为了使小车滑到水平面时的初速度相同,实验时应让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下,这种研究问题的方法是控制变量法;小车受到的阻力越小,小车滑行的距离越远; 、如果运动的物体没有阻力的影响,它将在水平面上一直运动下去。说明物体运动不需要力来维持。图是伽利略的实验示意图,图是伽利略的推理示意图; 、牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,而笛卡尔的观点中,只涉及到了物体做匀速直线运动的情况,没有提及静止物体的运动规律,所以这是他的观点的不足之处; 、牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律,该定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步的推理概括得出的,即科学推理也是科学研究的方法之一。 故答案为:初速度;远;不需要;甲;牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,而笛卡尔的观点中,只涉及到了物体做匀速直线运动的情况,没有提及静止物体的运动规律,所以这是他的观点的不足之处;。 根据控制变量法,要控制小车滑到水平 时的初速度相同,实验时应让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下;在越光滑的表面上小车受到的阻力越小,运动得越远; 牛顿第一定律的形成过程实质是研究阻力对物体运动的影响,采用了逐渐逼近的方法,即先实验再推理,根据这一特点判断伽利略的实验和推理示意图; 根据对牛顿第一定律内容的了解,知道这里研究了静止和匀速直线运动两种情况,可做出分析; 牛顿第一定律的形成是先实验再推理,上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是:科学推理是科学研究的方法之一。 本题是探究阻力对物体运动的影响实验,通过实验和科学家的研究历程得出牛顿第一定律的内容,要掌握实验的现象及结论,解此类问题一定要注意思考实验的意义,并能根据所学的其它物理知识分析解决本实验中相关的实验问题。 24.【答案】相等 慢 匀速直线运动 不能 事实上物体不可能存在不受力的情况 静止 【解析】【详解】该实验应使小车运动到斜面底端时的速度相等,比较小车运动的距离才有意义,所以要控制小车每次都从斜面上同一位置释放。所以,每次都从斜面上同一位置释放,使小车运动到斜面底端时的速度相等。 表面越光滑,阻力就越小,小车运动的距离就越远,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢。 假如小车受到的阻力为零,即小车不受力,小车的运动状态将不会改变,做匀速直线运动。 由上分析可知,事实上物体不可能存在不受力的情况,牛顿第一定律是在实验的基础上,通过推理得出的,不是用实验直接得出的。 当摆球从点由静止释放摆到右侧最高点时,此时小球的动能全部转化为重力势能,速度为零,若不受任何外力,将保持静止状态不变。 25.【答案】不能 大 实验推理法 匀速直线 当接触面的粗糙程度相同时,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越大 【解析】【详解】小明设计了如图甲所示的装置,右侧斜面上可以铺设不同材质的面料,右侧的斜面倾角可以调节。 保持右侧斜面倾角不变,在斜面铺上毛巾,让小球从左端等高线处自由下滑,由于有摩擦力阻力,将机械能转化为内能,小球不能到达右侧等高线处。 在上述第次实验中,取下毛巾,其他条件不变,只减小了右侧斜面的倾角。他发现倾角越小,小球在右侧斜面上运行的距离越大;进一步推理得出:当倾角为时,如图乙。如果小球在水平面运动时受到的阻力为,则小球将做匀速直线运动;英国科学家牛顿在此类研究成果上,概括总结出一条重要的物理规律“牛顿第一定律”,这用到了实验推理法。 通过以上实验,小明发现物体接触表面的粗糙程度是影响滑动摩擦力大小的因素之一,为了验证是否还有其他影响因素,小明进一步设计了以下实验进行探究。如图丙、丁、戊所示,、是完全相同的两个物块,与木板的接触面的粗糙程度不变。 实验要求拉动物块时均需要保持物块做匀速直线运动,此时物块受力平衡,拉力大小等于物块受到的滑动摩擦力大小。 由图丙、图丁两次实验测得物块、一起运动,增加物体后,压力变大,可得出结论:当接触面的粗糙程度相同时,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越大。 由图丁和图戊两次实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系物块一起运动,由于在压力和接触面的粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与接触面积大小无关,所以实验测得。 第1页,共1页 学科网(北京)股份有限公司 $$