第三单元第7课 战争与和平（课件）-高中美术湘美版《美术鉴赏》精品课教学课件

美术作品反映战争 战争 与 和平 在战争的状态下，人生是孤独、贫困、肮脏、野蛮且短暂的。 效果会更好。图标以及图片均可根据您的个人需要来进行一键替换。添加内容图表均可进行替换和编辑 战争给人们留下了什么？在战争的废墟中，我们如何思考正义与和平 俄乌冲突 战争与美术 历史的车轮是踏着战争前进的，战争自人类萌芽之始便如噩梦般伴随着人类，无论胜利、失败都充满了杀戮和苦难，正因如此，人类从未停下追求和平的脚步。 长城 01 建筑艺术杰作 长城在古代的功能是什么？现在发生了什么变化？ 长城 长城在古代的功能是什么？ 春秋战国时期，各国诸侯为了防御别国入侵。修筑烽火台，并用城墙连接起来，形成了最早期的长城。其目的是为了防御匈奴，东胡的南掠，它是由城和堡发展而来，成为军事上的防御工程的城堡，在《武器和战争的演变》一书中说，防御的作用要大于进攻的作用。防御的一方虽然兵力上处于劣势，但占据了有利的地形和防御设施，因此仍然拥有着作战的优势。在者，长城可在主力到达后作为预设工事发挥歼灭敌人于阵地内;在大规模攻势行动中，掩护战略展开，并提供后勤补给基地。 现在发生了什么变化？ 长城的价值除了在古代的军事价值外，其价值还在于三个方面。一，历史价值。长城是中国古代在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。现存的长城遗址主要为始建于十四世纪的明长城。长城是我国古代劳动人民创的伟大奇迹，是中国悠久历史的见证，是中国的象征。二，建筑价值。我们今天所指的万里长城西起以中国西部甘肃省的嘉谷关为终点，以辽东虎山为起源点。古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势，宏伟规模和艰巨工程。三，文化价值,长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡的文物古迹，他象征着中华民族坚不可摧永存于世的伟大意志和力量，是华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲 因地地形，用险制塞”是修筑长城的一条重要经验，在秦始皇的时候已经把他肯定下来，司马迁把它写入《史记》之中。在以后的每个朝代都是按照这个原则进行的，为达到“一夫当关，万夫莫开”的效果。长城的历史与故事一直在宣扬和传播，规避了许多不必要的风险，作为一项伟大的工程，成为中华民族的一份宝贵遗产。 兵马俑 02 雕塑艺术杰作 宴乐渔猎攻战纹图壶 《宴乐渔猎攻战纹图壶》 (战国) 采桑 弋射 舟战 习射 宴乐 攻城 宴乐渔猎攻战纹图壶 兵马俑 思考与交流：单体兵俑和群体兵俑的主要区别在于？ 单体兵俑通常是指单个的陶俑，它们在军事阵列中扮演特定的角色，如：立射俑、跪射俑、武士俑、骑兵俑、御手俑，如图所示的兵马俑就是单体俑中的跪射俑。 群体兵俑则是指多个兵俑组成的群体，它们在军事阵列中形成整体的战斗力量。 兵马俑的制作工艺复杂且精细。单体兵俑如立射俑和跪射俑，其服饰和动作的细节反映了当时军事训练的高水平。群体兵俑则通过不同的装束和角色分布，展示了秦军的组织结构和战斗力。这些兵马俑不仅是墓葬的一部分，更是研究秦代军事制度、社会结构和艺术成就的重要实物资料。 反思战争 即便是在今天，战争离我们也并不遥远，我们只是生活在一个没有战争的国家，但没有生活在一个没有战争的年代，种族冲突、武装叛乱、领土争端，这些每天都在世界的各个角落上演。 近代战争 03 战争与美术 英国发动侵略战争 YING GUO FA DONG QIN LUE ZHAN ZHENG 鸦片战争 YA PIAN ZHAN ZHENG 原因 根本原因：英国为打开中国市场,掠夺原料和倾销商品。 直接原因：以中国的禁烟运动为借口，保护鸦片贸易。 时间 1840年2月-1842年8月 结果 清政府求和，被迫签订《南京条约》 1840年6月，英国军舰40多艘驶进广东海面，封锁珠江口，进行挑衅，鸦片战争开始。 内容 领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建屋的权利。 《虎门条约》签订 HU MEN TIAO YUE QIAN DING 战争与美术 《地道战》现代 罗工柳 南京!南京！ 战争与美术 《南京大屠杀》现代 李自健 战争与美术 原子弹灾害图 （日本）丸木位里夫妇 《战争与和平》 LOVE AND FEACE 爱与和平 输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。还可以设置合适的文字格式的行间距。 格尔尼卡 沉痛的默剧 格尔尼卡 （西班牙） 毕加索 输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。还可以设置合适的文字格式的行间距。 对比鉴赏 格尔尼卡 毕加索 战争的后果 鲁本斯 构图 输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。还可以设置合适的文字格式的行间距。 输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。还可以设置合适的文字格式的行间距。 格尔尼卡 输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。还可以设置合适的文字格式的行间距。 输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。还可以设置合适的文字格式的行间距。 格尔尼卡 课堂活动：分小组讨论格尔尼卡局部形象并分析其含义 1.背景:西班牙立体主义画家毕加索于20世纪30年创作 2.内容:巨型油画，该画是以法西斯纳粹轰炸西班牙小镇格尔尼卡、杀害无辜的事件创作。 3.形式:1)在画面正中央，不同的亮色图像互相交叠，将一个个充满动感与刺激的夸张变形的形象表现得统一有序。同时通过手绘的方式表现出剪贴画的艺术效果，有效地突出了画面的紧张与恐怖气氛。2)此画结合立体主义、现实主义和超现实主义风格表现痛苦、受难和兽性，描绘了西班牙小镇格尔尼卡遭德军飞机轰炸后的惨状。 4.意义:画家以激动人心的形象艺术语言，控诉了法西斯战争惨无人道的暴行。 LOVE AND FEACE 下课 EV录屏5.3.4软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn EV录屏5.3.4软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$