第二单元第4课时 2、3、4的乘法口诀（教学课件）数学青岛版二年级上册（新教材）

第二单元 表内乘法（一） 第4课时 2、3、4的乘法口诀 小学数学·二年级（上）·青岛六三版 能利用1~4的乘法口诀解决生活实际问题，发展数感。 借助5的乘法口诀的学习经验，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，并独立完成1的乘法口诀的编制。 借助多种学习活动，记忆1~4的乘法口诀。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，概括并记住1~4的乘法口诀。 理解每句乘法口诀的意义，并能运用口诀解决问题。 体现了数感、运算能力、推理意识等核心素养，通过对乘法意义的理解、口诀的推导及应用，培养学生的数学思维与解决问题的能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 说口诀，算得数。 3×5= 5×2= 4×5= 5×1= 5×5= 5×3= 想一想可以用哪句乘法口诀？ 15 10 20 5 25 15 知识链接 Knowledge link 编写2、3、4的乘法口诀 学习任务一 从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？ 探究新知 Presentation 有4个晃板,如果每个晃板上有1人,一共有多少人? 如果每个晃板上有2人、3人、4人呢? 有4个晃板 1晃板1个人， 上面共有4个人； 1个晃板2个人， 上面共有8个人。 探究新知 Presentation 1个晃板上有1个人，求4个晃板上有几个人，就是求4个1相加是多少；1个晃板上有2人、3人、4人，小车上一共有几个人，就是求4个2、4个3、4个4相加分别是多少。 有4个晃板,如果每个晃板上有1人,一共有多少人? 如果每个晃板上有2人、3人、4人呢? 探究新知 Presentation 每个晃板人数 1 2 3 4 总人数 4 12 16 有4个晃板,如果每个晃板上有1人,一共有多少人? 如果每个晃板上有2人、3人、4人呢? 我把结果用表格整理出来。 8 探究新知 Presentation 4×1=4 1×4= 4 2×4= 8 4×3= 12 3×4= 12 4×2= 8 4×4= 16 根据这些乘法算式，你能编出对应的乘法口诀吗？自己先试一试。 探究新知 Presentation 4×1=4 4×3= 12 4×2= 8 4×4= 16 1×4= 4 2×4= 8 3×4= 12 二四得( ) 一四得四 三四( ) 八 十二 四四( ) 十六 观察4的乘法口诀，你有什么发现？ 除“四四十六”外，其他每句口诀都对应两个乘法算式。 探究新知 Presentation 观察4的乘法口诀的得数，你有什么发现? 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 +4 +4 +4 -4 -4 -4 每相邻两句口诀的得数相差4…… 探究新知 Presentation 小组合作： 1. 你能仿照前面的方法探究2和3的乘法口诀吗？ 2. 选择一个进行探究（我们组研究的是____的口诀，编制的口诀是：），说一说，你能发现什么规律。 3. 小组挑选代表进行交流汇报。 你能试着编写2和3的乘法口诀吗？ 探究新知 Presentation 2×3= 3×2= 3×3= 3×1= 1×3= 1×2= 2×1= 2×2= 一三得三 二三得六 三三得九 一二得二 二二得四 3 3 6 6 9 2 2 4 每相邻两句口诀的得数相差3…… 每相邻两句口诀的得数相差2…… 探究新知 Presentation 想一想 1×1＝ 1 一一得（ ） 一 1×1，表示1个1。 1个1还是1。 能编出它的口诀吗？ 几的口诀，相邻两句口诀的得数就相差几。 探究新知 Presentation 概括并记住1~4的乘法口诀 学习任务二 台上一共有多少个灯笼？ 探究新知 Presentation 3+3+3+3= （个） 12 加法算式： 求一共有多少个灯笼，就是求4个3相加是多少，可以列加法算式。 探究新知 Presentation 3 × 4 = （个） 4 × 3 = （个） 12 12 也可以列乘法算式。 都可以用口诀“三四十二”来计算。 探究新知 Presentation 想一想:在探究2~5的乘法口诀过程中，你积累了哪些编写乘法口诀的方法和经验? 探究新知 Presentation 1 × 3＝ ？ 2 × 2＝ ？ 想一三得三， 所以 1 × 3＝ 3。 想二二得四， 所以 2 × 2＝ 4。 3 × 2＝ ？ 想二三得六， 所以 3 × 2＝ 6。 3 × 4＝ ？ 想三四十二， 所以 3 × 4＝ 12。 怎样运用1~4的乘法口诀求积? 4 × 4＝ ？ 想四四十六， 所以 4 × 4＝ 16。 算式中较大的乘数是 几，就想几的乘法口诀。 探究新知 Presentation 同学们读一读这些乘法口诀！ 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 一四得四 一五得五 二三得六 三三得九 二四得八 三四十二 四四十六 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.填一填。 = 8 2 × 4 （1） （ ）个（ ）相加 2 4 口诀： 二四得八 达标练习 Practice 1.填一填。 = 12 3 × 4 （2） （ ）个（ ）相加 3 4 口诀： 三四十二 达标练习 Practice 2.一共打了多少个结？ 加法算式： (个) 乘法算式： （个） = = 3 ＋ 3 9 9 3 × 3 口诀： 三三得九 ＋ 3 达标练习 Practice 3.一共有多少个小朋友在打乒乓球？ 加法算式： (个) 乘法算式： （个） = = 2 ＋ 2 4 4 2 × 2 口诀： 二二得四 达标练习 Practice 4.看口诀，写算式。 二三得六 一四得四 2×3=6 1×4=4 3×2=6 4×1=4 三四十二 四五二十 3×4=12 4×5=20 4×3=12 5×4=20 达标练习 Practice 几的乘法口诀，相邻两句口诀的得数就相差几。 1~4的乘法口诀 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 知识总结 Summary 30 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 表内乘法（一） 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$