5.3 测量电阻 教学设计 - 2025-2026学年 教科版九年级上册物理

5.3 测量电阻 教学设计 课题 5.3 测量电阻 章 5 学科 物理 年级 九上 【教学目标】 知识与技能目标： 1. 了解滑动变阻器的结构，初步学会滑动变阻器的使用方法。 2. 学会正确使用电压表和电流表。 3. 练习用电压表和电流表测电阻。 【教学重点】 用电压表和电流表测导体的电阻，欧姆定律的应用 【教学难点】 用电压表和电流表测导体的电阻 【教学方法】 观察法、实验法、讨论法、分析归纳法、合作探究法 教学过程 【新知讲解】 实验：用电压表和电流表测导体的电阻 1、实验器材 干电池 2节，待测电阻 1个，开关 1个，电流表 1个，电压表 1个，滑动变阻器 1个，导线若干。 2、实验设计 3、进行实验 （1）按图 所示连接好电路。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片 P 移到阻值最大的位置。 （2） 闭合开关 S，读出电路中被测电阻两端的电压和通过电阻的电流，记录在表格中。 （3）改变滑动变阻器的阻值，再读数，记入表格中。如此再重复 1次。 （4）表中共有 3组读数，代入 算出电阻值，最后求电阻 3次测量值的平均值，作为待测电阻 R 的测定值。 4、数据记录 注 意 1、闭合开关前需要将滑动变阻器调到最大值，目的是保护电路。 2、实验过程中需要测量三次实验数据，求平均值，减小实验误差，使实验数据更接近真实值。 思 考 1．滑动变阻器上标有“2A 20Ω”或“1A 10Ω”的字样，这表示什么意思？ 滑动变阻器上标有“2A 20Ω”，其中”2A“指的是允许通过最大电流是2A，”20Ω“指的是滑动变阻器最大电阻为20Ω，1A 10Ω”同样道理。 2．某同学求出三次测量的电压平均值和电流平均值，再运用欧姆定律，从电压平均值和电流平均值求出电阻平均值。你认为这种方法可行吗？为什么？ 这样的方法不可行，根据欧姆定律 ，电阻的电流与电压需要同一时刻的测量值，分别求出电流与电压的平均值没有实际意义。 3．在一次电阻测量实验中，电流表用 0 ~ 0.6安量程，电压表用 0 ~ 3伏量程，它们的指针如图 所示，被测电阻的阻值是多大？ 解，因为：电流表用 0 ~ 0.6安量程时，电流示数为0.3A， 电压表用 0 ~ 3伏量程时，电压表示数为1.3V， 根据 得 答: 电阻为4.33Ω。 边讲边演示一遍 提出问题 小组进行猜想并设计实验 教师演示并让学生练习 动手操作并读数 经过同学们的多次实验，自己得出电阻值 边讲边演示一遍 教师演示并让学生练习 动手操作并读数 学生观察、思考、交流、总结。 激智启疑 指导分析 培养学生阅读、分析、归纳的自学能力，并能发挥小组合作学习的优势。 培养学生阅读、分析、归纳的自学能力，并能发挥小组合作学习的优势。 【课堂练习】 1.如图所示，是某同学测电阻的实验电路。闭合开关，观察到电流表、电压表指针均稍有偏转,产生这一现象的原因可能是( C ) A.定值电阻开路 B.滑动变阻器被短路 C.滑动变阻器连入电路中的阻值较大 D.定值电阻的阻值较大 2、在伏安法测定值电阻的阻值的实验中，为了使被测电阻阻值测得更准确些，下列方法可行的是( A ) A.在可能的情况下，加在电阻两端的电压要尽量大一些 B.通过电阻的电流尽量大-些 C.取测得的平均值作为待测电阻的阻值 D.以上办法都可以 3.在“伏安法测电阻的实验中，下列注意事项中不正确的是( C ) A.连接电路时，开关应断开 B.在无法估计被测电压、电流的大小时，可用试触法选取合适的量程 C.将变阻器连入电路时，滑片应放到使电路中电流最大的位置 D.电压表应该与待测电阻并联 习题训练 知识应用与理解 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$