1.3噪声及其控制同步知识解读与专题训练-2025-2026学年八年级物理上册（苏科版2024）

1.3噪声及其控制（知识解读）（解析版） •知识点1 噪声的来源 •知识点2 噪声的危害 •知识点3 噪声的控制 •作业 巩固训练 噪声的来源 知识点1 1、噪声的定义 （1）广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。例如：优美的舞曲悠扬动听，只要对人们的生活和工作造成影响了也是噪音。 （2）从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。 2、噪声与乐音的区别与联系 （1）概念的区别：乐音是听起来优美动听的声音；噪声是听起来嘈杂刺耳的声音。 （2）联系：噪声和乐音都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但是从环境保护角度看却属于噪声。 3、噪声的来源 （1）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。 （2）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。 （3）社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声。 （4）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 【典例1】“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声在 中，以 的形式传到正在休息的小华耳朵里，此时的钟声是 （选填“乐音”或“噪声”）。 【答案】 空气 声波 噪声 【详解】[1][2]声音在空气中传播时形成疏密相间的波形，向远处传播，称之为声波。由此可知，钟振动产生钟声，钟声在空气中，以声波的形式传到正在休息的小华耳朵里。 [3]从环境保护角度分析，凡是影响人们正常工作、学习和生活的声音都是噪声，对于正在休息的小华来说，此时的钟声属于噪声。 【变式1-1】小明利用实验室内的示波器，将几种不同发声体的振动的情况显示在屏幕上，关于这四种声音说法错误的是（　　） A．乙是噪声，其余的属于乐音 B．甲和丙具有相同的响度，但丙的音调更低 C．乙和丙具有不同的音调和音色 D．乙和丁的响度、音色不一样，但音调一样 【答案】A 【详解】A．由图可知，甲、乙、丙、丁的波形很有规律，从物理学角度分析均属于乐音，故A错误，符合题意； B．由图知，甲和丙的振幅相同，响度相同，相同时间内甲、丙振动的次数不相同，即它们振动的频率不相同，则音调不同，丙的音调更低，故B正确，不符合题意； C．相同时间内，乙、丙振动的次数不相同，即它们振动的频率不相同，则音调不同；波形不同，音色不同，故C正确，不符合题意； D．乙和丁的振幅不相同，响度不相同，波形不同，音色不同，相同时间内振动的次数相同，即它们振动的频率相同，音调相同，故D正确，不符合题意。 故选A。 【变式1-2】噪声是指那些难听的、令人厌烦的声音，噪声的波形是 。生活中会产生噪声的声源有 （举一例），噪声对人的身体健康 （选填“有益”或“有害”）。 【答案】 无规则的 电钻、空调等 有害 【详解】[1]从物理学的角度来看，噪声是发声物体无规则振动所产生的声音，所以噪声的波形是无规则的。 [2]从环境保护学的角度来看，凡是妨碍人们正常工作、学习、休息的声音都是噪声，例如电钻、空调等发出的声音。 [3]噪声妨碍了人们的正常生活，对人体健康是有害的。 【变式1-3】葫芦丝发出的声音圆润悠扬，这是在形容声音特性中的 ：午休时，从窗外传来了葫芦丝声，这对于正要睡觉的小明来说属于 （选填“噪声”或“乐音”）。 【答案】 音色 噪声 【详解】[1]圆润悠扬，是说明葫芦丝与其他乐器相比发声的特点，说的是声音的音色特性。 [2]葫芦丝声影响了人的正常生活，属于噪声。 噪声的危害 知识点2 1、声音等级：人们用分贝（dB）来划分声音等级。 （1）听觉下限0dB。 （2）为保护听力应控制噪声不超过90dB。 （3）为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB。 （4）为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 （5）长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病。 （6）如果突然暴露在高达150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 2、噪声的危害： （1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息 （2）生理效应：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等、严重的使人神志不清、休克、甚至死亡 （3）物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物 【典例2】噪声已成为污染环境的公害之一。关于这个“隐形杀手”，下列说法中错误的是（　　） A．日常生活中，噪声主要来自于工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活 B．在道路两旁植树，既能美化环境，又能吸收噪声 C．高铁轨道采用无缝技术，是在声源处控制噪声 D．噪声虽使人烦恼、分散注意力、妨碍工作休息，但不会影响身体健康 【答案】D 【详解】A．噪声主要来源于工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活等，故A正确，不符合题意； B．在道路两旁植树，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故B正确，不符合题意； C．高铁轨道采用无缝技术，阻止声音的产生，是在声源处控制噪声，故C正确，不符合题意； D．噪声不仅使人烦恼、分散注意力、妨碍工作休 息，还会影响身体健康，故D错误，符合题意。 故选D。 【变式2-1】某同学将音叉振动时发出的声音输入示波器和噪声监测装置，示波器上观察到的波形如图甲所示；某一瞬间噪声监测装置的示数如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．图甲波形中的“幅值”反映了声音的“音调” B．图甲波形中的“幅值”反映了声音的“音色” C．图乙噪声监测装置显示的“35dB”反映了声音的“响度” D．图乙是从防止噪声进入耳朵方面来控制噪声的 【答案】C 【详解】AB．图甲波形中的“幅值”表示的是物体的振幅的大小，反映了响度的大小，故AB错误。 CD．图乙噪声监测装置显示的“35dB”反映了声音的“响度”，不能减弱噪声，故C正确，D错误。 故选C。 【变式2-2】如图所示的是某地噪声监测装置，图中65dB反映的是声音的 （填声音的特性），使用该装置 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。 【答案】 响度 不能 【详解】[1][2]噪声监测仪可以测量声音的大小，即响度，其单位是分贝，符号是dB，但不能减弱噪声。 【变式2-3】“纯电动空调公交车”的投入运营，标志着公交出行步入了绿色环保新时代。 (1)公交车倒车时会有语音提示，提醒行人注意安全，这是利用了声音可以传递 ；人离车越远，听到的提示声越 。 (2)如图所示，小明看到路边有一个噪声监测仪，此仪器上显示的数字反映了噪声强弱的等级，它的单位是 ，当有摩托车从监测仪边驶过时，仪器上的数字会 （选填“变大”、“变小”或“不变”），噪声监测仪 （选填“具有”或“不具有”）降低所在路段噪声的作用。 【答案】(1) 信息 小 (2) 分贝（dB） 变大 不具有 【详解】（1）[1]声音可以传递信息和能量。公交车上的语音提示，让乘客知道到站信息，说明声能传递信息。 [2]声音在传播过程中，会随着距离的增加而逐渐减弱，所以人离车越远，听到的提示声就越小。 （2）[1]噪声的强弱等级通常用分贝（dB）来表示。噪声监测仪上的数字就是反映噪声强弱的等级，单位是分贝。 [2]当有摩托车从监测仪边驶过时，由于摩托车产生的噪声会使周围的噪声水平提高，所以仪器上的数字会变大。 [3]噪声监测仪只是用来监测噪声的强弱，它本身并不具有降低所在路段噪声的作用。 噪声的控制 知识点3 1、从噪声的产生处减弱噪声--消声（声源处控制噪音产生）。 2、在传播过程中，用真空玻璃等办法来隔断声波的传播--隔声（传播过程中阻隔噪音传播）。3、在人耳处减弱噪声，用戴上耳塞--隔声（噪声的接收处控制或减弱噪声）。 4、减弱噪声的实验 （1）使用隔音材料是一种有效的方法来减少噪声。‌例如，‌通过在闹钟和耳朵之间放置软泡沫塑料或棉球，‌可以显著减少声音的传播，‌从而降低噪声级别。 （2）使用闹钟作为声源，‌通过改变环境（‌如将闹钟置于不同材料制成的盒子中）‌和采取不同的措施（‌如使用泡沫塑料、‌棉球等）‌来观察和比较声音的大小，‌从而了解不同方法对减少噪声的有效性。 【典例3】噪声会严重影响人们的工作和生活，请写出三幅图片中控制噪声的措施分别属于哪一方面？甲： ；乙： ；丙： 。 【答案】 防止噪声产生（消声或在声源处减弱噪声） 阻断噪声传播（隔声或在传播过程中减弱噪声） 防止噪声进入耳朵（吸声或在人耳处减弱噪声） 【详解】[1]甲图中摩托车的消声器是直接让发出的噪声小一些，属于在声源处减弱噪声。 [2]乙图中城市道路的隔音板是在传播过程中让声音反射回去，从而减弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声。 [3]丙图中佩戴的防噪声耳罩是不让或少让声音传入人耳，属于从人耳处减弱噪声。 【变式3-1】2025年3月3日，是第二十六个全国爱耳日，今年的主题是：健康聆听，无碍沟通。为了人们的健康生活，需要控制噪声。下列属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．学校路段禁止鸣笛 B．高速公路旁建隔音墙 C．工厂工人佩戴耳罩 D．摩托车安装消声器 【答案】B 【详解】A．禁止鸣笛是防止噪声的产生，属于在声源处控制噪声，故A不符合题意； B．高速公路旁建隔音墙是通过阻碍噪声传播来减弱噪声，属于在传播过程中控制噪声，故B符合题意； C．工人佩戴耳罩是防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D．摩托车消声器是防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 【变式3-2】以下生活实例中，从声源处减弱噪声的是（　　） A．睡觉时戴隔音耳塞 B．高架桥两侧安装隔音墙 C．课室装上双层玻璃 D．在图书馆时轻声交谈 【答案】D 【详解】A．戴隔音耳塞是在人耳处减弱噪声。故A不符合题意； B．隔音墙是在噪声传播过程中减弱噪声。故B不符合题意； C．安装双层玻璃是在噪声传播过程中减弱噪声。故C不符合题意； D．轻声交谈而不大声喧哗，防止了噪声的产生，是在声源上减弱噪声。故D符合题意。 故选D。 【变式3-3】如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生 产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的 ，为了不影响邻居休息，练习吹笛子时，关紧门窗，是在 减弱噪声的。 【答案】 振动 音调 传播过程中 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，且短的空气柱振动产生高音，长的空气柱振动产生低音，故吹笛子发出的声音，是由笛子内部空气柱振动产生的。 [2]用手指按住不同的孔，改变了里面振动空气柱的长度，从而改变了声音的音调。 [3]为了不影响邻居休息，练习吹笛子时，关紧门窗，减弱了声音的传播，是在传播过程中减弱噪声的。 一、单选题 1．2025年2月7日晚，第九届哈尔滨亚洲冬季运动会开幕式上，4名歌手在现场唱响主题歌《点亮亚洲》。下列关于声音的说法中正确的是（   ） A．歌声在真空中传播的速度为340m/s B．对4名歌手而言，现场观众的欢呼声属于噪声 C．唱歌时，声音是由声带振动产生的 D．4名歌手齐声高歌，这里的“高”是指声音的音调高 【答案】C 【详解】A．声音不能在真空中传播，歌声在真空中传播的速度为零，故A错误； B．对4名歌手而言，现场观众的欢呼声是歌手要听到的声音，不属于噪声，故B错误； C．声音是由物体的振动产生的，唱歌时，声音是由声带振动产生的，故C正确； D．4名歌手齐声高歌，这里的“高”是指声音比较大，声音的响度大，故D错误。 故选C。 2．跳广场舞的阿姨们为了减弱噪声，自觉地把音响的音量调小，这种控制噪声的途径是（　　） A．在声源处 B．在传播途径中 C．在声音的接收处 D．以上三种方式都不是 【答案】A 【详解】防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。噪声的等级越高，即响度越大，危害越大，把音响的音量调小，可以减小声音的响度，属于在声源处减小噪声，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．如图是古时的一种乐器排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，故成语有云“参差不齐”。关于排箫，下列说法正确的是（　　） A．竹管参差不齐，目的是改变声音的音色 B．箫声的传播不需要介质 C．悦耳动听的箫声也可能成为噪声 D．停止吹奏，箫声会立即消失 【答案】C 【详解】A．竹管参差不齐，目的是改变声音振动的频率，从而改变声音的音调，故A错误； B．声音的传播需要介质，箫声的传播需要介质，故B错误； C．悦耳动听的箫声如果干扰到了人们的正常生活，也可能成为噪音，故C正确； D．停止吹奏，空气柱停止振动，但声波并不马上消失，而是因为没有了声源而慢慢消失，故D错误。 故选C。 4．晚上小明在房间里学习，客厅里传来嘈杂的电视声音，他关上自己的房门后，安静了许多，这种控制噪声的方法是（　　） A．在声源处控制噪声 B．在传播过程中控制噪声 C．在人耳处控制噪声 D．以上三种方法都有 【答案】B 【详解】防治噪声的途径：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。晚上小明在房间里学习，客厅里传来嘈杂的电视声音，属于在传播过程中控制噪声，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．如图是某声音测试仪在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数，则下列选项正确的是（　　） A．该仪器用于在传播过程中减弱噪声 B．声源发出甲声音时振动幅度较大 C．甲声音的传播速度较快 D．声源发出甲声音时每秒振动次数较多 【答案】B 【详解】A．该仪器是测量声音大小的，没有减弱噪声的作用，故A错误； B．据图可知，甲声音的响度大，响度的影响因素是振幅，因此声源发出甲声音时振动幅度较大，故B正确； C．声音传播的速度与介质有关，甲、乙声音在同种介质中传播，因此传播速度相同，故C错误； D．声源发出甲、乙声音时每秒振动次数相同，因为是同一声源，故D错误； 故选B。 6．如图所示，下列有关声音的实验中，说法不正确的是（　　） A．甲图中，用小锤敲击音叉，音叉发声，乒乓球被反复弹起，说明声音是由物体振动产生的 B．乙图中，改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，可以探究响度和振幅的关系 C．丙图中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹钟的声音逐渐变小，得出结论时利用了推理法 D．丁图中，在道路两旁设置声音屏障，目的是在传播过程中减弱噪声 【答案】B 【详解】A．甲图中，用小锤敲击音叉，音叉发声，乒乓球被反复弹起，运用转换法，说明声音是由物体振动产生的，故A正确，不符合题意； B．乙图中，改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，发生体振动的快慢发生改变，即振动频率改变，可以探究音调与频率的关系，故B错误，符合题意； C．丙图中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹钟的声音逐渐变小，由于不能完全将玻璃罩抽成真空，因此利用推理法得出真空不能传声，故C正确，不符合题意； D．丁图中，在道路两旁设置声音屏障，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故D正确，不符合题意。 故选B。 7．表中是人对不同强度的声音的感觉。在学校附近，常常会有禁止鸣喇叭标志，如图1所示：在马路旁也会安装噪声监测仪，如图2所示。以下说法正确的是（　　） 人对不同强度的声音的感觉 声音的来源 声音强弱的等级/dB 主观感觉 球磨机工作 120 感到疼痛 汽车鸣笛 100 很吵 一般车辆行驶 80 较吵 图书馆阅览室翻书 40 安静 风吹落叶沙沙声 10 极静 A．图1中的标志是指在学校附近需降低噪声的音调 B．图2中以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级 C．图2中显示的“83dB”，是指一个物体在1s内振动83次 D．卧室声音强弱的等级保持为120dB，人也可以保证高质量睡眠 【答案】B 【详解】A．图1中是禁止鸣喇叭标志，禁止鸣喇叭是声在声源处减弱噪声的响度，是指在学校附近需降低噪声的响度，故A错误； BC．声音的强弱等级用分贝来进行量化，频率是指发声体在1s内振动的次数，音调是由频率决定的。图2中以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，即声音的响度，而不是音调，所以“83dB”并不是指一个物体在1s内振动83次，故B正确，C错误； D．要想使人可以保证高质量睡眠，卧室声音强弱的等级应保持在40dB以下。由表格可知，120dB的声音太大，人的主观感觉是感到疼痛，故无法保证睡眠质量。故D错误。 故选B。 8．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．噪声监测仪和汽车尾气管上的消音器，都是在声源处减弱噪声的 B．越用力敲击音叉，音叉振幅越大，音调越高 C．向暖水瓶中倒水时，通过听声音的响度变化判断水快装满了 D．手按小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变音调 【答案】D 【详解】A．噪声监测仪只能监测噪声的强弱，不能减弱噪声；汽车尾气管上的消音器是在声源处减弱噪声的。故A错误； B．响度与振幅有关。越用力敲击音叉，音叉振幅越大，响度越大，故B错误； C．向暖水瓶中倒水时，瓶内空气柱振动发声，水越接近瓶口，振动发声的空气柱的长度越短，音调越高，这是通过听声音的音调变化来判断水是否快装满了。故C错误； D．手按小提琴上一根弦的不同位置，改变了弦振动部分的长度，改变了振动频率，其目的是改变音调。故D正确。 故选D。 二、填空题 9．上课时，老师一声“同学们好！”表达了老师对同学们的关怀和祝福，这一声音是由老师的声带 产生的；上课期间禁止交头接耳是在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声。 【答案】 振动 声源处 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，当老师说话时发出的声音，是由老师的声带振动产生的。 [2]上课期间禁止交头接耳，是阻止学生说话，所以是在声源处控制噪声。 10．(1)在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器（小号）深情演奏《我和我的祖国》，小号内空气柱振动产生的声音通过 传入现场观众耳朵中；小男孩吹奏时用手按下不同的按键，是为了改变声音的 （填声音的特性），开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，是为了从 处控制噪声； (2)如图所示是甲、乙两个音叉发声的波形图，根据波形图可知 的声音响度大，说明了 越大，响度越大；甲、乙两个音叉发声的音调 （选填“相同”或“不同”）。 【答案】(1) 空气 音调 声源 (2) 甲 振幅 相同 【详解】（1）[1]声音的传播需要介质，小号内空气柱振动产生的声音通过空气传入现场观众耳朵中。 [2]小男孩吹奏时用手按下不同的按键，改变了小号内空气柱的长度，改变空气柱的振动频率，从而改变声音的音调。 [3]开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，是为了从声源处控制噪声，防止噪声产生。 （2）[1][2]甲的波形上下起伏程度较大，即振幅较大，则响度较大。说明了振幅越大，响度越大。 [3]甲、乙两个音叉波形的密度程度相同，即频率相同，则音调相同。 11．如图所示的标志是倡导人们不要大声喧哗，养成良好的文明习惯。“不要大声喧哗”这是要求调整声音的 （选填声音的特性）；为减少周围环境对家庭的噪声干扰，房间窗户安装双层中空玻璃，这种控制噪声的措施属于 （选填“阻断噪声的传播”或“防止噪声产生”）。 【答案】 响度 阻断噪声的传播 【详解】[1]响度指声音的强弱或大小，“不要大声喧哗”是指不能大声说话，减小声音的响度。 [2]为减少周围环境对家庭的噪声干扰，房间窗户安装双层中空玻璃，能大大减弱外界噪声干扰，属于阻断噪声的传播，在传播过程中减弱噪声。 12．小花同学计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，她设计实验来测评材料毛毡布、泡沫板的隔音性能。器材有：一个声级计（测量声音强弱的仪器，声级计的示数高声音强，反之弱）毛毡布、泡沫板、闹钟和两个相同的盒子。实验如下： （1）用相同的方式把毛毡布、泡沫板分别布置在两个盒子内； （2）接下来的操作是：将正在闹铃的闹钟分别放在两个盒子中，将声级计放在盒子外面 （选填“相同”或“不同”）距离处测量，读出声级计的示数； （3）比较两次声级计的示数，如果 ，则说明泡沫板的隔音性能好。 【答案】 相同 闹钟置于放泡沫板的盒子里时，声级计的示数更低 【详解】[1]实验中，为了得到准确的对比结果，根据控制变量法，应将声级计放在盒子外面相同距离处测量不同材料的隔音效果，这样可以保证唯一变量只有隔音材料，从而使实验更加科学。 [2]根据隔音原理，隔音性能好的材料会使闹钟声音的强度降低更多，如果闹钟置于放泡沫板的盒子里时，声级计的示数更低，则说明泡沫板的隔音性能更好。 13．小明学习时，忽然听到邻居家传来钢琴声。对他而言，这个声音属于 （选填“乐音”“噪声”）。人们能分辨出不同的器乐声，是因为它们的 不同。小明赶紧关上窗户以在 减弱噪声。 【答案】 噪声 音色 传播过程中 【详解】[1]小明学习时，忽然听到邻居家传来钢琴声。对他而言，这个声音会影响到他的学习，属于噪声。 [2]不同发声体发出的声音音色不同，人们能分辨出不同的器乐声，是因为它们的音色不同。 [3]小明赶紧关上窗户，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声。 14．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，其原因是 能够传声，且比空气传声的速度快；“掩耳盗铃”，是在 减弱噪声。 【答案】 固体 人耳处 【详解】[1]固体、液体和气体都能传声，一般情况下，在固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小；行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，是因为声音是通过土地、箭筒等固体传过来的，而固体能传声，且比空气传声速度大。 [2]控制噪声的途径一般有三种：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声。“掩耳盗铃”是在人耳处减弱噪声。 三、实验题 15．小枫计划将自己练习架子鼓的房间改造成隔音房间，以免练习时打扰邻居。方案实施前，他想设计实验来测评材料的隔音性能。器材有：一个声级计（测量声音强弱的仪器）、毛巾、泡沫板、闹钟和两个相同的盒子。实验如下： (1)用相同的方式把毛巾、泡沫板分别布置在两个盒子内，接下来的操作是：将闹钟分别放在两个盒子中，将声级计放在盒子外面 （选填“相同”或“不同”）距离处测量，读出声级计的示数； (2)比较两次声级计的示数，如果闹钟置于毛巾内时，声级计的示数更高，闹钟置于泡沫板内时，声级计的示数更低，则说明 的隔音性能更好； (3)“隔音”就是为了改变声音的 ，是有效的降噪方法之一，在控制噪声的方式中，“隔音”采取的控制措施是 。 【答案】(1)相同 (2)泡沫板 (3)响度 在传播过程中减弱噪声 【详解】（1）根据控制变量法，探究材料的隔音性能，除了材料外的其它因素要保持不变，所以用相同的方式把毛巾、泡沫板分别布置在两个盒子内，接下来的操作是：将闹钟分别放在两个盒子中，将声级计放在盒子外面相同距离处测量，读出声级计的示数。 （2）根据隔音原理，隔音性能好的材料会使闹钟声音的强度降低更多。所以比较两次声级计的示数，如果闹钟置于毛巾内时，声级计的示数更高，闹钟置于泡沫板内时，声级计的示数更低，则说明泡沫板的隔音性能更好。 （3）[1]“隔音”就是为了改变声音的响度，使得声音更小。 [2]“隔音”即阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声。 16．在“制作隔音房间模型”的跨学科实践中，小宇用鞋盒作为房间模型进行了以下探究： (1)为了比较不同材料的隔声性能，小宇应选择 （选填“音叉”或“手机”）充当房间中发声的声源，并保证每次实验时声源发出声音的 相同。 (2)小宇在家里找到了以下材料：报纸、棉花、泡沫板、海绵、棉布，他分别用报纸和棉花放在鞋盒内侧做了如图所示的隔音盒。该制作的错误之处是 。 (3)他纠正错误后，选择了一个安静的房间，在模型外1m处摆放分贝仪 材料 报纸 泡沫板 棉花 海绵 棉布 分贝仪显示声音的大小/dB 83 72 78 70 75 由实验数据可知，这些材料中消音性能最好的是 。由此可见，好的吸音材料具有以下这些特点：( ) A．疏松多孔　　B．硬度较大　　C．柔韧性好 (4)在实际工程中，隔音房间除了考虑材料的消音和隔音效果外，需要考虑的因素还有（写一个即可） 。 【答案】(1) 手机 响度 (2)没有控制隔音盒的厚度相同 (3)海绵 A (4)见解析 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法，为了比较不同材料的隔声性能，应保证每次实验时声源发出声音的响度相同，手机比音叉更容易控制响度，故选手机。 （2）小宇在家里找到了以下材料：报纸、棉花、海绵，他分别用报纸和海绵放在鞋盒内侧做了如图所示的隔音盒，显然没有控制隔音盒的厚度相同，不符合控制变量法要求。 （3）[1][2]由表中数据可知，同等距离处，用海绵做隔音材料时，分贝仪测到的响度小；这是因为海绵具有疏松多孔的性质，能够刚好的吸音，故A符合题意，BC不符合题意，故选A。 （4）在实际工程中，隔音房间除了考虑材料的消音和隔音效果外,还应考虑材料的空间占有率。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.3噪声及其控制（知识解读）（原卷版） •知识点1 噪声的来源 •知识点2 噪声的危害 •知识点3 噪声的控制 •作业 巩固训练 噪声的来源 知识点1 1、噪声的定义 （1）广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。例如：优美的舞曲悠扬动听，只要对人们的生活和工作造成影响了也是噪音。 （2）从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。 2、噪声与乐音的区别与联系 （1）概念的区别：乐音是听起来优美动听的声音；噪声是听起来嘈杂刺耳的声音。 （2）联系：噪声和乐音都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但是从环境保护角度看却属于噪声。 3、噪声的来源 （1）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。 （2）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。 （3）社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声。 （4）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 【典例1】“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声在 中，以 的形式传到正在休息的小华耳朵里，此时的钟声是 （选填“乐音”或“噪声”）。 【变式1-1】小明利用实验室内的示波器，将几种不同发声体的振动的情况显示在屏幕上，关于这四种声音说法错误的是（　　） A．乙是噪声，其余的属于乐音 B．甲和丙具有相同的响度，但丙的音调更低 C．乙和丙具有不同的音调和音色 D．乙和丁的响度、音色不一样，但音调一样 【变式1-2】噪声是指那些难听的、令人厌烦的声音，噪声的波形是 。生活中会产生噪声的声源有 （举一例），噪声对人的身体健康 （选填“有益”或“有害”）。 【变式1-3】葫芦丝发出的声音圆润悠扬，这是在形容声音特性中的 ：午休时，从窗外传来了葫芦丝声，这对于正要睡觉的小明来说属于 （选填“噪声”或“乐音”）。 噪声的危害 知识点2 1、声音等级：人们用分贝（dB）来划分声音等级。 （1）听觉下限0dB。 （2）为保护听力应控制噪声不超过90dB。 （3）为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB。 （4）为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 （5）长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病。 （6）如果突然暴露在高达150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 2、噪声的危害： （1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息 （2）生理效应：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等、严重的使人神志不清、休克、甚至死亡 （3）物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物 【典例2】噪声已成为污染环境的公害之一。关于这个“隐形杀手”，下列说法中错误的是（ ） A．日常生活中，噪声主要来自于工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活 B．在道路两旁植树，既能美化环境，又能吸收噪声 C．高铁轨道采用无缝技术，是在声源处控制噪声 D．噪声虽使人烦恼、分散注意力、妨碍工作休息，但不会影响身体健康 【变式2-1】某同学将音叉振动时发出的声音输入示波器和噪声监测装置，示波器上观察到的波形如图甲所示；某一瞬间噪声监测装置的示数如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．图甲波形中的“幅值”反映了声音的“音调” B．图甲波形中的“幅值”反映了声音的“音色” C．图乙噪声监测装置显示的“35dB”反映了声音的“响度” D．图乙是从防止噪声进入耳朵方面来控制噪声的 【变式2-2】如图所示的是某地噪声监测装置，图中65dB反映的是声音的 （填声音的特性），使用该装置 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。 【变式2-3】“纯电动空调公交车”的投入运营，标志着公交出行步入了绿色环保新时代。 (1)公交车倒车时会有语音提示，提醒行人注意安全，这是利用了声音可以传递 ；人离车越远，听到的提示声越 。 (2)如图所示，小明看到路边有一个噪声监测仪，此仪器上显示的数字反映了噪声强弱的等级，它的单位是 ，当有摩托车从监测仪边驶过时，仪器上的数字会 （选填“变大”、“变小”或“不变”），噪声监测仪 （选填“具有”或“不具有”）降低所在路段噪声的作用。 噪声的控制 知识点3 1、从噪声的产生处减弱噪声--消声（声源处控制噪音产生）。 2、在传播过程中，用真空玻璃等办法来隔断声波的传播--隔声（传播过程中阻隔噪音传播）。3、在人耳处减弱噪声，用戴上耳塞--隔声（噪声的接收处控制或减弱噪声）。 4、减弱噪声的实验 （1）使用隔音材料是一种有效的方法来减少噪声。‌例如，‌通过在闹钟和耳朵之间放置软泡沫塑料或棉球，‌可以显著减少声音的传播，‌从而降低噪声级别。 （2）使用闹钟作为声源，‌通过改变环境（‌如将闹钟置于不同材料制成的盒子中）‌和采取不同的措施（‌如使用泡沫塑料、‌棉球等）‌来观察和比较声音的大小，‌从而了解不同方法对减少噪声的有效性。 【典例3】噪声会严重影响人们的工作和生活，请写出三幅图片中控制噪声的措施分别属于哪一方面？甲： ；乙： ；丙： 。 【变式3-1】2025年3月3日，是第二十六个全国爱耳日，今年的主题是：健康聆听，无碍沟通。为了人们的健康生活，需要控制噪声。下列属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．学校路段禁止鸣笛 B．高速公路旁建隔音墙 C．工厂工人佩戴耳罩 D．摩托车安装消声器 【变式3-2】以下生活实例中，从声源处减弱噪声的是（　　） A．睡觉时戴隔音耳塞 B．高架桥两侧安装隔音墙 C．课室装上双层玻璃 D．在图书馆时轻声交谈 【变式3-3】如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生 产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的 ，为了不影响邻居休息，练习吹笛子时，关紧门窗，是在 减弱噪声的。 一、单选题 1．2025年2月7日晚，第九届哈尔滨亚洲冬季运动会开幕式上，4名歌手在现场唱响主题歌《点亮亚洲》。下列关于声音的说法中正确的是（   ） A．歌声在真空中传播的速度为340m/s B．对4名歌手而言，现场观众的欢呼声属于噪声 C．唱歌时，声音是由声带振动产生的 D．4名歌手齐声高歌，这里的“高”是指声音的音调高 2．跳广场舞的阿姨们为了减弱噪声，自觉地把音响的音量调小，这种控制噪声的途径是（ ） A．在声源处 B．在传播途径中 C．在声音的接收处 D．以上三种方式都不是 3．如图是古时的一种乐器排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，故成语有云“参差不齐”。关于排箫，下列说法正确的是（　　） A．竹管参差不齐，目的是改变声音的音色 B．箫声的传播不需要介质 C．悦耳动听的箫声也可能成为噪声 D．停止吹奏，箫声会立即消失 4．晚上小明在房间里学习，客厅里传来嘈杂的电视声音，他关上自己的房门后，安静了许多，这种控制噪声的方法是（　　） A．在声源处控制噪声 B．在传播过程中控制噪声 C．在人耳处控制噪声 D．以上三种方法都有 5．如图是某声音测试仪在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数，则下列选项正确的是（　　） A．该仪器用于在传播过程中减弱噪声 B．声源发出甲声音时振动幅度较大 C．甲声音的传播速度较快 D．声源发出甲声音时每秒振动次数较多 6．如图所示，下列有关声音的实验中，说法不正确的是（　　） A．甲图中，用小锤敲击音叉，音叉发声，乒乓球被反复弹起，说明声音是由物体振动产生的 B．乙图中，改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，可以探究响度和振幅的关系 C．丙图中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹钟的声音逐渐变小，得出结论时利用了推理法 D．丁图中，在道路两旁设置声音屏障，目的是在传播过程中减弱噪声 7．表中是人对不同强度的声音的感觉。在学校附近，常常会有禁止鸣喇叭标志，如图1所示：在马路旁也会安装噪声监测仪，如图2所示。以下说法正确的是（　　） 人对不同强度的声音的感觉 声音的来源 声音强弱的等级/dB 主观感觉 球磨机工作 120 感到疼痛 汽车鸣笛 100 很吵 一般车辆行驶 80 较吵 图书馆阅览室翻书 40 安静 风吹落叶沙沙声 10 极静 A．图1中的标志是指在学校附近需降低噪声的音调 B．图2中以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级 C．图2中显示的“83dB”，是指一个物体在1s内振动83次 D．卧室声音强弱的等级保持为120dB，人也可以保证高质量睡眠 8．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．噪声监测仪和汽车尾气管上的消音器，都是在声源处减弱噪声的 B．越用力敲击音叉，音叉振幅越大，音调越高 C．向暖水瓶中倒水时，通过听声音的响度变化判断水快装满了 D．手按小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变音调 二、填空题 9．上课时，老师一声“同学们好！”表达了老师对同学们的关怀和祝福，这一声音是由老师的声带 产生的；上课期间禁止交头接耳是在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声。 10．(1)在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器（小号）深情演奏《我和我的祖国》，小号内空气柱振动产生的声音通过 传入现场观众耳朵中；小男孩吹奏时用手按下不同的按键，是为了改变声音的 （填声音的特性），开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，是为了从 处控制噪声； (2)如图所示是甲、乙两个音叉发声的波形图，根据波形图可知 的声音响度大，说明了 越大，响度越大；甲、乙两个音叉发声的音调 （选填“相同”或“不同”）。 11．如图所示的标志是倡导人们不要大声喧哗，养成良好的文明习惯。“不要大声喧哗”这是要求调整声音的 （选填声音的特性）；为减少周围环境对家庭的噪声干扰，房间窗户安装双层中空玻璃，这种控制噪声的措施属于 （选填“阻断噪声的传播”或“防止噪声产生”）。 12．小花同学计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，她设计实验来测评材料毛毡布、泡沫板的隔音性能。器材有：一个声级计（测量声音强弱的仪器，声级计的示数高声音强，反之弱）毛毡布、泡沫板、闹钟和两个相同的盒子。实验如下： （1）用相同的方式把毛毡布、泡沫板分别布置在两个盒子内； （2）接下来的操作是：将正在闹铃的闹钟分别放在两个盒子中，将声级计放在盒子外面 （选填“相同”或“不同”）距离处测量，读出声级计的示数； （3）比较两次声级计的示数，如果 ，则说明泡沫板的隔音性能好。 13．小明学习时，忽然听到邻居家传来钢琴声。对他而言，这个声音属于 （选填“乐音”“噪声”）。人们能分辨出不同的器乐声，是因为它们的 不同。小明赶紧关上窗户以在 减弱噪声。 14．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，其原因是 能够传声，且比空气传声的速度快；“掩耳盗铃”，是在 减弱噪声。 三、实验题 15．小枫计划将自己练习架子鼓的房间改造成隔音房间，以免练习时打扰邻居。方案实施前，他想设计实验来测评材料的隔音性能。器材有：一个声级计（测量声音强弱的仪器）、毛巾、泡沫板、闹钟和两个相同的盒子。实验如下： (1)用相同的方式把毛巾、泡沫板分别布置在两个盒子内，接下来的操作是：将闹钟分别放在两个盒子中，将声级计放在盒子外面 （选填“相同”或“不同”）距离处测量，读出声级计的示数； (2)比较两次声级计的示数，如果闹钟置于毛巾内时，声级计的示数更高，闹钟置于泡沫板内时，声级计的示数更低，则说明 的隔音性能更好； (3)“隔音”就是为了改变声音的 ，是有效的降噪方法之一，在控制噪声的方式中，“隔音”采取的控制措施是 。 16．在“制作隔音房间模型”的跨学科实践中，小宇用鞋盒作为房间模型进行了以下探究： (1)为了比较不同材料的隔声性能，小宇应选择 （选填“音叉”或“手机”）充当房间中发声的声源，并保证每次实验时声源发出声音的 相同。 (2)小宇在家里找到了以下材料：报纸、棉花、泡沫板、海绵、棉布，他分别用报纸和棉花放在鞋盒内侧做了如图所示的隔音盒。该制作的错误之处是 。 (3)他纠正错误后，选择了一个安静的房间，在模型外1m处摆放分贝仪 材料 报纸 泡沫板 棉花 海绵 棉布 分贝仪显示声音的大小/dB 83 72 78 70 75 由实验数据可知，这些材料中消音性能最好的是 。由此可见，好的吸音材料具有以下这些特点：( ) A．疏松多孔　　B．硬度较大　　C．柔韧性好 (4)在实际工程中，隔音房间除了考虑材料的消音和隔音效果外，需要考虑的因素还有（写一个即可） 。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$