精品解析：山东省烟台市芝罘区2024-2025学年六年级（五四学制）下学期期末语文试题

初一语文 阶段检测练习题 一、积累与运用（32分） 1. 根据提示，填写句子。 （1）阳春布德泽，____________。（《长歌行》） （2）_______________，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》） （3）_______________，何日是归年。（《绝句（其二）》） （4）纤纤擢素手，____________________。（《迢迢牵牛星》） （5）________________，任尔东西南北风。（《竹石》） （6）居高声自远，________________。（《蝉》） （7）《淮中晚泊犊头》中刻画了作者日暮泊舟时的孤寂处境，以及在动荡环境中那份悠闲从容、超然物外的心境的句子是：_______________，________________。 （8）《观书有感（其二）》中的“_______________，________________”告诉我们只有博览群书、注重积累，做学问的时候才能运用自如。 2. 解释下列加点字词的意思。 （1）何当金络脑（ ） （2）老大徒伤悲（ ） （3）江碧鸟逾白（ ） （4）为国与身亦皆如之（ ） 3. 下列各项生字注音及字形完全正确的一项是（ ） A. 盘踞（jū） 急遽（jù） 较准 战战兢兢 B. 慷慨（kǎi） 怒号（háo） 竣工 头晕目眩 C. 要（yāo）挟 肆虐（nüè） 轻篾 不堪设想 D. 藤蔓（wàn） 症（zhēng）结 敦厚 风雨同州 4. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 面对海量的知识，囫囵吞枣式的学习方式难以构建起扎实的知识体系。 B. 遇到问题，苦恼抱怨无济于事，只有稳住阵脚、凝神细思，才能寻觅解决之道。 C. 水族馆里，五彩斑斓的鱼儿在珊瑚间穿梭，车水马龙，美丽极了。 D. 他深知自己肩负的责任重大，所以做任何事情都如履薄冰，不敢有丝毫懈怠。 5. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。 B. 大明湖位于济南旧城东部，包括珍珠泉、芙蓉泉、王府池三处泉水构成。 C. 学校领导对他的批评是有充分思想准备的。 D. 在《中国诗词大会》的比赛现场，选手们信手拈来一句句古典诗词，让我们发自内心地由衷敬佩。 6. 下列各项表述错误的一项是（ ） A. 汉字已经有三四千年的历史。从殷商时期算起，汉字经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等几个主要发展阶段。（文化常识表述正确） B. “我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。”这句话运用排比和夸张的修辞，生动地表现了作者对光明灿烂的美好生活理想的追求。（此句修辞手法分析正确） C. 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。（此句标点符号使用正确） D. 契诃夫，俄国作家，主要作品有小说《第六病室》《万尼亚舅舅》，剧本《装在套子里的人》《樱桃园》等。（文学常识表述错误） 7. 依次填入下列横线上的短语最恰当的一项是 （ ） 一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词：“待人应守 ，治事应持 ，创业酌用 ，养心可奉释家之超脱，行文当如 ，读书当如 。”如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。 ①兵家之权变 ②儒家之忠诚 ③纵横家之灵活 ④墨家之兼爱 ⑤法家之严明 A. ①②③④⑤ B. ②⑤①③④ C. ④①⑤③② D. ②③⑤①④ 8. 班级开展以“山水寄情、文脉承新”为主题的宣传家乡的综合性学习活动。小文同学拟写了描绘昆嵛山风光的上联“九龙瀑坠千寻玉”，下列选项中最适合作下联的是（ ） A. 无染寺前松扫径 B. 烟霞洞外月照深 C. 泰礴松鸣万壑涛 D. 泉傍松荫水有情 名著阅读（6分） 9. ①“啊！”座山雕和七个金刚，一齐惊愕地瞅着杨子荣，眼光是那样凶狠可畏。 ②这一刹那间，杨子荣的脑子和心脏轰的一阵，像爆炸一样。他早就提防的问题可怕的焦点，竟在此刻，在节节顺利的此刻突然爆发，真难住了，威虎厅的空气紧张得像要爆炸一样，“是开枪呢，还是继续舌战？”他马上选择了后者，因为这还没到万不得已的境地。 ③于是杨子荣噗嗤一笑，磕了磕吸尽了的烟灰，更加从容和镇静，慢慢吞吞地、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹说道：“只有疯狗，才咬自家的人，这叫作六亲不认。栾大哥，我看你像条被挤在夹道里的疯狗，翻身咬人，咬到咱多年的老朋友身上啦。我知道你的‘先遣图’，无价宝，被我拿来……”说着，杨子荣朝旁边的椅上一坐，掏出他的小烟袋，又抽起烟来。 （选自《林海雪原》） （1）下列对选段的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “噗嗤一笑”“慢慢吞吞地吐痰”等细节，以从容的神态、动作描写与座山雕等人的“惊愕”形成反差，凸显杨子荣的临危不乱。 B. “是开枪呢，还是继续舌战？”的心理活动描写，既展现杨子荣的瞬间抉择，又为后文“舌战”策略埋下伏笔，体现其智勇兼具。 C. “威虎厅的空气紧张得像要爆炸”这句话将视觉感受转化为触觉压力，强化对峙时的惊险氛围。 D. 杨子荣提及“先遣图”并“掏出小烟袋抽烟”，是借“示弱姿态”实施欲擒故纵之计，故意暴露对“先遣图”的在意以迷惑敌人。 （2）杨子荣卧底威虎厅时冒用“胡彪”身份，并献上“先遣图”取得座山雕信任。请简述他为成功卧底做了哪些准备？（至少答3点） 二、阅读（共38分） （一）（4分） 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客去长沙②，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。 【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②西汉才华出众的大臣贾谊因受权臣谗言诋毁，被贬为长沙王太傅。诗中“去长沙”是李白借用贾谊被贬长沙的事自比。③落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。 10. 对诗歌分析不正确的一项是（ ） A. “迁客”一词点明诗人被贬谪的身份，暗含漂泊无依的愁绪。 B. “西望长安”中“长安”既是都城代称，也象征诗人的政治理想。 C. “江城五月”实写当下的时间和地点，暗示江南初夏的生机盎然之景。 D. “落梅花”借笛曲名转化为视觉意象，营造苍凉孤寂的氛围。 11. 对本诗主题理解最准确的一项是（ ） A. 描绘黄鹤楼听笛场景，展现江城五月独特的自然风光与人文雅趣。 B. 借登楼听笛之事，抒发诗人被贬流放的愤懑、对长安的眷恋及思乡等复杂情感。 C. 借古讽今，通过贾谊的典故，批判朝廷不识人才、埋没贤能的昏庸统治。 D. 突出笛声的美妙，表达诗人对音乐艺术的欣赏与陶醉，展现高雅的艺术品味。 （二）（12分） 陆象山观棋 陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局，”象山曰：“未也，三日后却来。”乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》数也③。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋凡来着者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。 （选自《鹤林玉露》） 【注释】①陆象山：陆九渊，南宋哲学家。②肆：店铺。③此《河图》数也：这就是《河图》中蕴含的数理规律。④某：我。 12. 解释下列加点字。 （1）如是者累日（ ） （2）愿求教一局（ ） （3）忽悟曰（ ） （4）反饶得某一先（ ） 13. 用“/”为文中画直线的句子划出停顿，限两处。 某是临安第一手棋凡来着者皆饶一先 14. 翻译文中画波浪线的句子。 乃买棋局一副，归而悬之室中。 15. 下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 卧而仰视之者两日 子知子之所以中者乎？《关尹子教射》 B. 归而悬之室中 思援弓缴而射之《学弈》 C. 三日后却来 日初出大如车盖《两小儿辩日》 D. 陆象山少年时 时孙权曾致巨象《曹冲称象》 16. 简要概括陆象山棋艺进步的原因是什么？ （三）（10分） 古人的智慧——榫卯① ①“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”②陪伴是最深情的告白，有一种地老天荒的相守，有一种生死相随的浪漫叫——榫卯。 ②榫卯是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式。凸出部分叫榫，凹进部分叫卯，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变，可以形成一个结构整体。一连二，二连三，三接万物，这个整体想要多大就可以有多大。 ③榫卯结合，岿然不动，山西应县木塔就是最好的说明。这座始建于公元1056年的木塔，历经很多次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有数以万计的木构件，全以榫卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破。 ④木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的连接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。 ⑤在牢固的基础上，不同的榫卯满足于不同的应用方式，结构样式更是丰富多样。历数榫卯样式，其大致可分为三大类型：一类主要是做面与面的接合，也可以是两条边的拼合，还可以是面与边的交接构合，如“燕尾榫”“穿带榫”等。另一类是作为“点”的结构方法，主要用作横竖材丁字结合，成角结合，交叉结合以及直材和弧形材的伸延接合，如“格肩榫”“半榫”等，还有一类是将三个构件组合在一起并相互连结的构造方法，这种方法除运用以上的一些榫卯联合结构外，都是一些更为复杂和特殊的做法，如常见的有“托角榫”“长短榫”等。三种结构的优势也各不相同。 ⑥榫卯结构在我国古代建筑、家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。我国古建筑梁柱之间多以馒头榫、箍头榫、半榫、透榫、燕尾榫这五种榫卯方式相互搭配，穿插配合。 ⑦明清家具的制作几乎用到了所有的榫卯种类，展现了榫卯结构进化的最终样式。作为一种巅峰技艺，榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用。【甲】榫卯结构是木件之间多与少、高与低、长与短的巧妙组合，可限制木件向各个方向的扭动，而铁钉连接的家具就做不到。【乙】金属材质容易锈蚀或氧化，我们经常会发现许多明式家具虽已距今百年但木质仍坚硬如初，如果用铁钉组合这样的家具，很可能木质完好，但连接金属的锈蚀老化等因素，也会使家具散架。除耐用外，榫卯结构的制品还具有有利于运输和维修等优势。 ⑧榫卯是古代劳动人民的智慧结晶。俗话说“榫卯万年牢”，不用一颗铁钉，便可做到扣合严密、间不容发，使用百年而依旧坚固美丽。当你看到颠三倒四、横七竖八的各个木构件依照一种关系被连接的天衣无缝时，你就会有一种顿悟：任何一个世界、组织、团体，都是有关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼。榫卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想和文化。 注：①榫卯：sǔn mǎo。②出自汉乐府民歌《上邪》。 17. 本文围绕“榫卯”，依次从榫卯的定义、___________、榫卯的类型、___________、榫卯的文化价值五个方面进行说明。 18. 第③段提到山西应县木塔历经多次地震袭击仍高高耸立，其作用是___________。 19. 【甲】【乙】两处文字都是将榫卯组合家具与铁钉连接的家具进行比较，能否删去其中一句？请说明理由。 20. 下列关于榫卯结构的说法，不符合文意的一项是（ ） A. 榫卯结构在我国古代建筑、家具的主体建构中所占比例较大，建筑和家具的木构系统靠榫卯连接，构造原理相同。 B. 木质材料纵向有强度和韧性、横向易折断，榫卯通过变换受力方式，让受力点作用于横向，避弱就强。 C. 明清家具制作几乎用到所有榫卯种类，展现榫卯结构进化最终样式，榫卯组合家具比铁钉连接的更结实耐用。 D. 榫卯结构让人们领悟到世界、组织、团体等都是靠“关系”连接，这种“关系”精髓如榫入卯眼般契合，融入到中国人的思想观念和文化传承里。 （四）（12分） 蘑菇转了一个弯 ①那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说：“你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。” ②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司，那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。 ③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。 ④父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。 ⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆…… ⑥这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味…… ⑦没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说：“咱们晚了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。”父亲看出了我的心思，就说：“咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！” ⑧于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲50出头的人了，手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说：“今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。” ⑨没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。 ⑩午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？ ⑪父亲看出了我的疑惑，说：“蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。其实，当很多人都在抢同一样东西时，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊！” ⑫我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊！ ⑬后来，我还是去那家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我：“原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？”我告诉他：“我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。” ⑭父亲已经使我学会了，让蘑菇转了一个弯。 21. 第①段“扫街”在文中的意思是______________________________。 22. 请将文中的画线句改成反问句。 23. 这篇小说情节一波三折，引人入胜。请根据情节发展的顺序，在横线处填上恰当内容。 ①____________，父亲提议上山采蘑菇→②____________，改摘山果卖得不少钱→③____________，我去公司做保安。 24. 文中的父亲是一个怎样的人，请作简要分析。 25. 对本文主旨理解最恰当的一项是（ ） A. 面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。 B. 只要目标明确，有时候走一点弯路同样能够取得成功。 C. 如果善于发现，生活中就有一条捷径等你去走。 D. 有时候换一种方式，打破思维定势，也许离成功更近。 三、作文。（50分） 26. “不要把筷子插碗里”“进门先洗手”“手机不许上餐桌”“每周至少跑5公里”……这些藏在生活褶皱里的细碎要求，就是每家独一无二的“家庭密码”。或许你家有祖传的“吃饭不许敲碗”的老规矩，或许妈妈新定了“大人不在旁边监督不许用手机”的现代条款，又或许奶奶坚持着“人齐了才能动筷子”的习惯。这些带着烟火气的规矩，像指纹一样刻着你家的温度与个性。 请以“我家的规矩”为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一语文 阶段检测练习题 一、积累与运用（32分） 1. 根据提示，填写句子。 （1）阳春布德泽，____________。（《长歌行》） （2）_______________，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》） （3）_______________，何日是归年。（《绝句（其二）》） （4）纤纤擢素手，____________________。（《迢迢牵牛星》） （5）________________，任尔东西南北风。（《竹石》） （6）居高声自远，________________。（《蝉》） （7）《淮中晚泊犊头》中刻画了作者日暮泊舟时的孤寂处境，以及在动荡环境中那份悠闲从容、超然物外的心境的句子是：_______________，________________。 （8）《观书有感（其二）》中的“_______________，________________”告诉我们只有博览群书、注重积累，做学问的时候才能运用自如。 【答案】 ①. 万物生光辉 ②. 今夜月明人尽望 ③. 今春看又过 ④. 札札弄机杼 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 非是藉秋风 ⑦. 晚泊孤舟古祠下 ⑧. 满川风雨看潮生 ⑨. 向来枉费推移力 ⑩. 此日中流自在行 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“辉、尽、札、杼、劲、藉、孤、舟、祠、枉、流”等字的正确书写。 2. 解释下列加点字词的意思。 （1）何当金络脑（ ） （2）老大徒伤悲（ ） （3）江碧鸟逾白（ ） （4）为国与身亦皆如之（ ） 【答案】 ①. 什么时候 ②. 徒然，白白地 ③. 更加 ④. 品德才能 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 （1）句意：什么时候才能给马戴上用黄金装饰的马笼头（让它驰骋建功）。何当：什么时候。 （2）句意：等到年纪大了，（才后悔年轻时虚度光阴），只能白白地悲伤。徒：徒然，白白地。 （3）句意：江水碧绿，衬托得鸟儿的羽毛更加洁白。逾：更加。 （4）句意：治理国家和修养自身品德才能，也都像这样。身：品德才能。 3. 下列各项生字注音及字形完全正确的一项是（ ） A. 盘踞（jū） 急遽（jù） 较准 战战兢兢 B. 慷慨（kǎi） 怒号（háo） 竣工 头晕目眩 C. 要（yāo）挟 肆虐（nüè） 轻篾 不堪设想 D. 藤蔓（wàn） 症（zhēng）结 敦厚 风雨同州 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.盘踞（jū）——jù，较准——校准； C.轻篾——轻蔑； D.风雨同州——风雨同舟； 故选B。 4. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 面对海量的知识，囫囵吞枣式的学习方式难以构建起扎实的知识体系。 B. 遇到问题，苦恼抱怨无济于事，只有稳住阵脚、凝神细思，才能寻觅解决之道。 C. 水族馆里，五彩斑斓的鱼儿在珊瑚间穿梭，车水马龙，美丽极了。 D. 他深知自己肩负的责任重大，所以做任何事情都如履薄冰，不敢有丝毫懈怠。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.囫囵吞枣：指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味，比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。这里是说面对海量知识，若不分析思考、笼统接受，确实难构建扎实知识体系，与语境相符； B.无济于事：意思是对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。这里是说遇到问题时，苦恼抱怨对解决问题没帮助，只有稳住阵脚思考才能解决，与语境相符； C.车水马龙：形容车马来往不断，非常热闹，多用来描述城市街道等场景的繁华。句中用来形容水族馆里鱼儿穿梭的情景，鱼儿穿梭并非“车马来往”的热闹场景，使用对象错误； D.如履薄冰：像走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心。这里是说因肩负重大责任，做事情谨慎小心，不敢懈怠，与语境相符。 故选C。 5. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。 B. 大明湖位于济南旧城东部，包括珍珠泉、芙蓉泉、王府池三处泉水构成。 C. 学校领导对他的批评是有充分思想准备的。 D. 在《中国诗词大会》的比赛现场，选手们信手拈来一句句古典诗词，让我们发自内心地由衷敬佩。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 B.句式杂糅，可删去“构成”或把“包括”改为“由”。 C.表意不明，将“学校领导”和“他”调换位置。 D.语义重复，删去“发自内心地”或“由衷”。 故选A。 6. 下列各项表述错误的一项是（ ） A. 汉字已经有三四千年的历史。从殷商时期算起，汉字经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等几个主要发展阶段。（文化常识表述正确） B. “我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。”这句话运用排比和夸张的修辞，生动地表现了作者对光明灿烂的美好生活理想的追求。（此句修辞手法分析正确） C. 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。（此句标点符号使用正确） D. 契诃夫，俄国作家，主要作品有小说《第六病室》《万尼亚舅舅》，剧本《装在套子里的人》《樱桃园》等。（文学常识表述错误） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 B.“追回他，完成他，留下他”是排比，增强语势，但句中无夸张（夸张是对事物作超出实际的描述）。此句通过排比表现作者对“好的故事”（象征美好生活理想）的追求，此项修辞手法分析错误； 故选B。 7. 依次填入下列横线上的短语最恰当的一项是 （ ） 一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词：“待人应守 ，治事应持 ，创业酌用 ，养心可奉释家之超脱，行文当如 ，读书当如 。”如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。 ①兵家之权变 ②儒家之忠诚 ③纵横家之灵活 ④墨家之兼爱 ⑤法家之严明 A. ①②③④⑤ B. ②⑤①③④ C. ④①⑤③② D. ②③⑤①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接。 首先，我们来看每个短语所代表的学派及其特点： ①兵家之权变：兵家主张在军事策略上灵活多变，因敌而变，强调权谋和策略。 ②儒家之忠诚：儒家强调人与人之间的和谐关系，特别是忠诚、仁爱等道德品质，提倡以德治国。 ③纵横家之灵活：纵横家以机智和灵活著称，擅长外交辞令和策略，能言善辩。 ④墨家之兼爱：墨家主张兼爱非攻，提倡普遍的爱，反对战争和暴力。 ⑤法家之严明：法家主张以法治国，强调法律的严明和公正，以及社会秩序的维护。 接下来，我们根据每个空格的语境来选择合适的短语： “待人应守”：这里强调的是对待他人的态度，儒家之忠诚恰好符合这一点，因为忠诚是儒家伦理道德的核心之一。 “治事应持”：治事需要严谨和公正，法家之严明正是强调这一点，法家的法治思想对于治理事务来说非常合适。 “创业酌用”：创业过程中需要灵活应对各种情况，兵家之权变强调的就是这种灵活性和策略性。 “行文当如”：行文需要灵活多变，纵横家之灵活正好符合这种要求，因为纵横家以言辞和策略灵活著称。 “读书当如”：读书需要广泛涉猎，博采众长，墨家之兼爱所强调的普遍的爱和包容性，可以引申为对知识的广泛接纳和学习。 故选B。 8. 班级开展以“山水寄情、文脉承新”为主题的宣传家乡的综合性学习活动。小文同学拟写了描绘昆嵛山风光的上联“九龙瀑坠千寻玉”，下列选项中最适合作下联的是（ ） A. 无染寺前松扫径 B. 烟霞洞外月照深 C. 泰礴松鸣万壑涛 D. 泉傍松荫水有情 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，仄起平收。 上联“九龙瀑坠千寻玉”，断句为“九龙瀑/坠/千寻玉”，词性分别是：九龙瀑（名词）坠（动词）千寻玉（数量词＋名词） A.“无染寺前/松扫径”，与上联“九龙瀑/坠/千寻玉”断句不一致，且“无染寺前”（方位短语）与“九龙瀑”（名词）词性不对应。尾字“径”为仄声，不符合下联平声要求； B.“烟霞洞外/月照深”，与上联“九龙瀑/坠/千寻玉”断句不同，且“月照深”（主谓短语）与“千寻玉”（数量词＋名词）词性不匹配； C.“泰礴松/鸣/万壑涛”，与上联断句一致，“泰礴松”（名词）对“九龙瀑”（名词），“鸣”（动词）对“坠”（动词），“万壑涛”（数量词＋名词）对“千寻玉”（数量词＋名词），词性一一对应。尾字“涛”为平声，完全符合要求； D.“泉傍松荫/水有情”，与上联断句不符。且“水有情”（主谓短语）与“千寻玉”词性不对应； 故选C。 名著阅读（6分） 9. ①“啊！”座山雕和七个金刚，一齐惊愕地瞅着杨子荣，眼光是那样凶狠可畏。 ②这一刹那间，杨子荣的脑子和心脏轰的一阵，像爆炸一样。他早就提防的问题可怕的焦点，竟在此刻，在节节顺利的此刻突然爆发，真难住了，威虎厅的空气紧张得像要爆炸一样，“是开枪呢，还是继续舌战？”他马上选择了后者，因为这还没到万不得已的境地。 ③于是杨子荣噗嗤一笑，磕了磕吸尽了的烟灰，更加从容和镇静，慢慢吞吞地、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹说道：“只有疯狗，才咬自家的人，这叫作六亲不认。栾大哥，我看你像条被挤在夹道里的疯狗，翻身咬人，咬到咱多年的老朋友身上啦。我知道你的‘先遣图’，无价宝，被我拿来……”说着，杨子荣朝旁边的椅上一坐，掏出他的小烟袋，又抽起烟来。 （选自《林海雪原》） （1）下列对选段的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “噗嗤一笑”“慢慢吞吞地吐痰”等细节，以从容的神态、动作描写与座山雕等人的“惊愕”形成反差，凸显杨子荣的临危不乱。 B. “是开枪呢，还是继续舌战？”的心理活动描写，既展现杨子荣的瞬间抉择，又为后文“舌战”策略埋下伏笔，体现其智勇兼具。 C. “威虎厅的空气紧张得像要爆炸”这句话将视觉感受转化为触觉压力，强化对峙时的惊险氛围。 D. 杨子荣提及“先遣图”并“掏出小烟袋抽烟”，是借“示弱姿态”实施欲擒故纵之计，故意暴露对“先遣图”的在意以迷惑敌人。 （2）杨子荣卧底威虎厅时冒用“胡彪”身份，并献上“先遣图”取得座山雕信任。请简述他为成功卧底做了哪些准备？（至少答3点） 【答案】（1）D （2）①搜集情报：掌握黑话暗号、土匪内部规矩、威虎山的情况等；②进行伪装：模仿土匪的外形、言行、思维；③伪造身份：化名“胡彪”，编造了土匪身份和经历；④准备道具：准备“先遣图”，以此诱惑并取信于座山雕；⑤心理战术：面对试探保持镇定，用土匪逻辑应对。（意近即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解辨析。 《林海雪原》是曲波创作的长篇小说，以解放战争时期东北剿匪斗争为背景。讲述少剑波率领的剿匪小分队，在林海雪原中与座山雕等匪帮斗智斗勇的故事。展现了侦察员杨子荣卧底匪巢、智取威虎山等惊险情节，塑造了一批英勇无畏的革命战士形象，歌颂了他们为人民解放而战的英雄气概。 D.有误，结合第③段“于是杨子荣噗嗤一笑……又抽起烟来”可知，杨子荣提及“先遣图”后，以“朝旁边的椅上一坐”“掏出小烟袋抽烟”的动作展现从容姿态，并非“示弱”，也不是故意暴露对“先遣图”的在意，而是用镇定迷惑敌人； 故选D。 【小问2详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“只有疯狗，才咬自家的人，这叫作六亲不认。栾大哥，我看你像条被挤在夹道里的疯狗……”可知，杨子荣使用土匪间的粗俗用语和逻辑进行对话，体现出他熟悉土匪的言行方式和内部沟通习惯。可概括为：他提前搜集了土匪的黑话暗号、内部规矩等情报。 结合第③段“于是杨子荣噗嗤一笑，磕了磕吸尽了的烟灰，更加从容和镇静……掏出他的小烟袋，又抽起烟来”可知，杨子荣的神态、动作模仿了土匪的闲散做派，面对质问时的反应也符合土匪的思维模式。可概括为：他在外形、言行和思维上进行了贴合土匪的伪装。 结合第③段“我知道你的‘先遣图’，无价宝，被我拿来……”可知，杨子荣以“胡彪”身份提及“先遣图”，并以此作为与座山雕周旋的关键。可概括为：他伪造了“胡彪”的身份，且准备了“先遣图”作为获取信任的道具。 结合第②段“‘是开枪呢，还是继续舌战？’他马上选择了后者……”可知，面对突发的试探，杨子荣迅速做出符合土匪逻辑的选择，保持镇定不慌乱。可概括为：他做好了应对试探的心理准备，能用土匪逻辑化解危机。 二、阅读（共38分） （一）（4分） 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客去长沙②，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。 【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②西汉才华出众的大臣贾谊因受权臣谗言诋毁，被贬为长沙王太傅。诗中“去长沙”是李白借用贾谊被贬长沙的事自比。③落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。 10. 对诗歌分析不正确的一项是（ ） A. “迁客”一词点明诗人被贬谪的身份，暗含漂泊无依的愁绪。 B. “西望长安”中“长安”既是都城代称，也象征诗人的政治理想。 C. “江城五月”实写当下的时间和地点，暗示江南初夏的生机盎然之景。 D. “落梅花”借笛曲名转化为视觉意象，营造苍凉孤寂的氛围。 11. 对本诗主题理解最准确的一项是（ ） A. 描绘黄鹤楼听笛场景，展现江城五月独特的自然风光与人文雅趣。 B. 借登楼听笛之事，抒发诗人被贬流放的愤懑、对长安的眷恋及思乡等复杂情感。 C. 借古讽今，通过贾谊的典故，批判朝廷不识人才、埋没贤能的昏庸统治。 D. 突出笛声的美妙，表达诗人对音乐艺术的欣赏与陶醉，展现高雅的艺术品味。 【答案】10. C 11. B 【解析】 【导语】李白此诗以贾谊自比，点出迁客身份。“西望长安”藏对帝都与理想的眷恋，“不见家”露乡愁。黄鹤楼上玉笛奏响，“落梅花”将听觉幻作寒梅飘落之景，融愤懑、眷恋、孤寂于一炉，余韵苍凉。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，“江城五月落梅花”意为：在这五月的江城好似见到纷落的梅花。由注释①“这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作”可知，“江城五月”虽点明时间和地点，但此时诗人因被贬而心怀愁绪，借《梅花落》的笛曲联想，营造的是苍凉氛围，并非为了展现江南初夏的生机盎然； 故选C。 【11题详解】 本题考查诗歌主旨理解。 “一为迁客去长沙”意为：被贬谪的人要远去长沙。诗人以贾谊被贬自比，点明自身被贬的处境，暗含愤懑之情；“西望长安不见家”意为：日日西望长安方向也看不见家。“西望长安”体现对都城的眷恋，“不见家”流露思乡之感；“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”意为：黄鹤楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，在这五月的江城好似见到纷落的梅花。笛声引发的“落梅花”意象，进一步渲染孤寂愁绪。由此可知，诗歌借登楼听笛，抒发了被贬的愤懑、对长安的眷恋及思乡等复杂情感。 故选B。 （二）（12分） 陆象山观棋 陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局，”象山曰：“未也，三日后却来。”乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》数也③。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋凡来着者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。 （选自《鹤林玉露》） 【注释】①陆象山：陆九渊，南宋哲学家。②肆：店铺。③此《河图》数也：这就是《河图》中蕴含的数理规律。④某：我。 12. 解释下列加点字。 （1）如是者累日（ ） （2）愿求教一局（ ） （3）忽悟曰（ ） （4）反饶得某一先（ ） 13. 用“/”为文中画直线的句子划出停顿，限两处。 某是临安第一手棋凡来着者皆饶一先 14. 翻译文中画波浪线的句子。 乃买棋局一副，归而悬之室中。 15. 下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 卧而仰视之者两日 子知子之所以中者乎？《关尹子教射》 B. 归而悬之室中 思援弓缴而射之《学弈》 C. 三日后却来 日初出大如车盖《两小儿辩日》 D. 陆象山少年时 时孙权曾致巨象《曹冲称象》 16. 简要概括陆象山棋艺进步的原因是什么？ 【答案】12. ①. 连续 ②. 希望 ③. 醒悟、明白 ④. 让 13. 某是临安第一手棋/凡来着者/皆饶一先。 14. 就买了一副棋具，回家挂在房间里。 15. B 16. 善于观察，善于思考。 【解析】 【导语】短文以简笔勾勒陆象山观棋悟棋的故事。先写其“累日”观棋的沉潜，再记其悬局“仰视两日”的深思，终以“悟《河图》数”“连胜棋工”显其通透。不重棋艺细节，而聚焦“观”与“悟”的过程，既见其敏思特质，亦暗合理学“格物致知”之理，叙事简劲，意涵隽永。 【12题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：像这样过了好几天。累：连续。 （2）句意：希望能请教一局。愿：希望。 （3）句意：忽然醒悟道。悟：醒悟、明白。 （4）句意：反而能让我先一子。饶：让。 【13题详解】 本题考查文言断句。 句意：我是临安下棋的第一高手，凡是来下棋的人我都先让对方一子。“某是临安第一手棋”主谓宾完整，表棋工自称身份；“凡来着者”指所有来下棋的人，句意完整；“皆饶一先”说明对来人的让棋规则。 故断句：某是临安第一手棋/凡来着者/皆饶一先。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 乃：于是，就；归：回家；悬：悬挂。 【15题详解】 本题考查一词多义。 A.之：代词，指代棋局/助词，用于主谓之间，取消句子独立性； B.而：都是连词表承接，然后，就； C.日：名词，天/名词，太阳； D.时：名词，时期/副词，当时； 故选B。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 结合“常坐临安市肆观棋，如是者累日”可知，陆象山连续多日在店铺看棋，专注观察棋局；结合“归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：‘此《河图》数也’”可知，他回家后悬挂棋局，连续两天观察思考，最终领悟规律。由此可知，他的棋艺进步源于善于观察和思考。 【点睛】参考译文： 陆象山少年时，常常坐在临安的店铺里看别人下棋，像这样连续过了好几天。下棋的人说：“官人天天来看棋，一定是位高手，希望能请教一局。”陆象山说：“还不是，三天后我再来。”于是他买了一副棋局，回家后挂在屋里。躺卧着抬头看了两天，忽然醒悟道：“这就是《河图》中蕴含的数理规律啊。”便前去和下棋的人对弈，下棋的人连输两局。于是起身道谢说：“我是临安下棋的第一高手，凡是来下棋的人我都让对方一子。如今官人的棋艺，反而能让我先下一子，真是天下无敌了。”陆象山笑着离开了。 （三）（10分） 古人的智慧——榫卯① ①“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”②陪伴是最深情的告白，有一种地老天荒的相守，有一种生死相随的浪漫叫——榫卯。 ②榫卯是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式。凸出部分叫榫，凹进部分叫卯，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变，可以形成一个结构整体。一连二，二连三，三接万物，这个整体想要多大就可以有多大。 ③榫卯结合，岿然不动，山西应县木塔就是最好的说明。这座始建于公元1056年的木塔，历经很多次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有数以万计的木构件，全以榫卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破。 ④木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的连接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。 ⑤在牢固的基础上，不同的榫卯满足于不同的应用方式，结构样式更是丰富多样。历数榫卯样式，其大致可分为三大类型：一类主要是做面与面的接合，也可以是两条边的拼合，还可以是面与边的交接构合，如“燕尾榫”“穿带榫”等。另一类是作为“点”的结构方法，主要用作横竖材丁字结合，成角结合，交叉结合以及直材和弧形材的伸延接合，如“格肩榫”“半榫”等，还有一类是将三个构件组合在一起并相互连结的构造方法，这种方法除运用以上的一些榫卯联合结构外，都是一些更为复杂和特殊的做法，如常见的有“托角榫”“长短榫”等。三种结构的优势也各不相同。 ⑥榫卯结构在我国古代建筑、家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。我国古建筑梁柱之间多以馒头榫、箍头榫、半榫、透榫、燕尾榫这五种榫卯方式相互搭配，穿插配合。 ⑦明清家具的制作几乎用到了所有的榫卯种类，展现了榫卯结构进化的最终样式。作为一种巅峰技艺，榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用。【甲】榫卯结构是木件之间多与少、高与低、长与短的巧妙组合，可限制木件向各个方向的扭动，而铁钉连接的家具就做不到。【乙】金属材质容易锈蚀或氧化，我们经常会发现许多明式家具虽已距今百年但木质仍坚硬如初，如果用铁钉组合这样的家具，很可能木质完好，但连接金属的锈蚀老化等因素，也会使家具散架。除耐用外，榫卯结构的制品还具有有利于运输和维修等优势。 ⑧榫卯是古代劳动人民的智慧结晶。俗话说“榫卯万年牢”，不用一颗铁钉，便可做到扣合严密、间不容发，使用百年而依旧坚固美丽。当你看到颠三倒四、横七竖八的各个木构件依照一种关系被连接的天衣无缝时，你就会有一种顿悟：任何一个世界、组织、团体，都是有关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼。榫卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想和文化。 注：①榫卯：sǔn mǎo。②出自汉乐府民歌《上邪》。 17. 本文围绕“榫卯”，依次从榫卯的定义、___________、榫卯的类型、___________、榫卯的文化价值五个方面进行说明。 18. 第③段提到山西应县木塔历经多次地震袭击仍高高耸立，其作用是___________。 19. 【甲】【乙】两处文字都是将榫卯组合家具与铁钉连接的家具进行比较，能否删去其中一句？请说明理由。 20. 下列关于榫卯结构的说法，不符合文意的一项是（ ） A. 榫卯结构在我国古代建筑、家具的主体建构中所占比例较大，建筑和家具的木构系统靠榫卯连接，构造原理相同。 B. 木质材料纵向有强度和韧性、横向易折断，榫卯通过变换受力方式，让受力点作用于横向，避弱就强。 C. 明清家具制作几乎用到所有榫卯种类，展现榫卯结构进化最终样式，榫卯组合家具比铁钉连接的更结实耐用。 D. 榫卯结构让人们领悟到世界、组织、团体等都是靠“关系”连接，这种“关系”精髓如榫入卯眼般契合，融入到中国人的思想观念和文化传承里。 【答案】17. ①. 榫卯的优点 ②. 榫卯的应用 18. 运用举例说明法，以应县木塔为例，具体有力地说明了榫卯结合具有牢固不破的特点，增强了文章说服力。 19. 不能删。甲句从结构组合角度进行说明，以榫卯结构能限制木件扭动的特点，说明其牢固的原因；乙句从材质特性角度进行说明，突出榫卯结构耐用的原因。两句是从不同角度说明了榫卯结构家具相对铁钉连接家具的优势，所以不能删去。 20. B 【解析】 【导语】本文以传统工艺“榫卯”为核心，开篇以诗意引文点题，随后通过定义说明、实例佐证、原理分析、类型分类、应用比较等角度，系统阐释了榫卯的技术价值与文化内涵。语言兼具科学性与文学性，既准确传达技术特征，又赋予传统工艺美学韵味。结尾升华至哲学层面，将物理连接引申为人文关系的隐喻，体现了“器以载道”的传统智慧。 【17题详解】 本题考查说明内容概括。 由第②段“榫卯是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式。凸出部分叫榫，凹进部分叫卯，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起”可知，榫卯是两构件凹凸结合的连接方式，榫凸卯凹，嵌入咬合。对应了：榫卯的定义； 由第③段“榫卯结合，岿然不动，山西应县木塔就是最好的说明。这座始建于公元1056年的木塔，历经很多次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯”，第④段“榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的连接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固”可知，文中通过列举应县木塔历经地震仍耸立，以及阐述榫卯受力、适应温湿度等方面的特点，展现出榫卯在连接牢固性等方面的优势，据此可提炼出：榫卯的优点； 由第⑤段“历数榫卯样式，其大致可分为三大类型：一类主要是做面与面的接合，也可以是两条边的拼合，还可以是面与边的交接构合……另一类是作为‘点’的结构方法，主要用作横竖材丁字结合，成角结合，交叉结合以及直材和弧形材的伸延接合……还有一类是将三个构件组合在一起并相互连结的构造方法，这种方法除运用以上的一些榫卯联合结构外，都是一些更为复杂和特殊的做法……”可知，榫卯大致分三大类型：一类为面、边接合，一类是“点”结构，一类是三构件组合构造，三者优势不同。对应了：榫卯的类型； 由第⑥段“榫卯结构在我国古代建筑、家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同”，第⑦段“明清家具的制作几乎用到了所有的榫卯种类，展现了榫卯结构进化的最终样式”可知，文中讲述了榫卯在古代建筑、家具建构里的运用情况，包括建筑和家具不同系统靠榫卯连接，以及明清家具对榫卯种类的应用等，据此可提炼出：榫卯的应用； 第⑦段“作为一种巅峰技艺，榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用”“除耐用外，榫卯结构的制品还具有有利于运输和维修等优势”，第⑧段“榫卯是古代劳动人民的智慧结晶……榫卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想和文化”从结实耐用、有利于运输和维修、影响着中国人的思想和文化等方面总结榫卯的价值，对应了：榫卯的文化价值。 【18题详解】 本题考查说明方法及其作用。 第③段“榫卯结合，岿然不动，山西应县木塔就是最好的说明”，以山西应县木塔为例，运用了举例说明法。“这座始建于公元1056年的木塔，历经很多次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有数以万计的木构件，全以榫卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破”，这一实例具体且有力地展现了榫卯结合后牢固不破的特点，让读者对榫卯的稳固性有了更直观、真切的认识，从而增强了文章内容的可信度和说服力。 【19题详解】 本题考查句子作用。 不能删去。第⑦段【甲】句“榫卯结构是木件之间多与少、高与低、长与短的巧妙组合，可限制木件向各个方向的扭动，而铁钉连接的家具就做不到”从结构组合的角度展开说明，指出榫卯是木件间多与少、高与低、长与短的巧妙组合，能够限制木件向各个方向扭动，而铁钉连接无法做到，这清晰地阐释了榫卯结构使家具更牢固的原因；【乙】句“金属材质容易锈蚀或氧化，我们经常会发现许多明式家具虽已距今百年但木质仍坚硬如初，如果用铁钉组合这样的家具，很可能木质完好，但连接金属的锈蚀老化等因素，也会使家具散架”则从材质特性的角度进行阐述，说明金属材质易锈蚀或氧化，若用铁钉组合家具，即便木质完好，也可能因金属锈蚀老化导致家具散架，而百年明式家具木质坚硬如初，突出了榫卯结构让家具更耐用的优势。两句分别从不同角度对比，全面展现了榫卯结构家具相较于铁钉连接家具的优势，若删去其中一句，就会使说明不够完整和全面，因此不能删去。 【20题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 B.由第④段“木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强”可知，选项中“让受力点作用于横向”与原文“使受力点作用于纵向”不符； 故选B。 （四）（12分） 蘑菇转了一个弯 ①那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说：“你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。” ②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司，那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。 ③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。 ④父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。 ⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆…… ⑥这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味…… ⑦没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说：“咱们晚了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。”父亲看出了我的心思，就说：“咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！” ⑧于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲50出头的人了，手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说：“今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。” ⑨没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。 ⑩午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？ ⑪父亲看出了我的疑惑，说：“蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。其实，当很多人都在抢同一样东西时，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊！” ⑫我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊！ ⑬后来，我还是去那家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我：“原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？”我告诉他：“我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。” ⑭父亲已经使我学会了，让蘑菇转了一个弯。 21. 第①段“扫街”在文中的意思是______________________________。 22. 请将文中的画线句改成反问句。 23. 这篇小说情节一波三折，引人入胜。请根据情节发展的顺序，在横线处填上恰当内容。 ①____________，父亲提议上山采蘑菇→②____________，改摘山果卖得不少钱→③____________，我去公司做保安。 24. 文中的父亲是一个怎样的人，请作简要分析。 25. 对本文主旨理解最恰当的一项是（ ） A. 面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。 B. 只要目标明确，有时候走一点弯路同样能够取得成功。 C. 如果善于发现，生活中就有一条捷径等你去走。 D. 有时候换一种方式，打破思维定势，也许离成功更近。 【答案】21. 满大街寻找工作 22. 我不来公司做保安，你怎么会发现我的才能？ 23. ①. 找工作受挫回老家 ②. 因为人多未采到蘑菇 ③. 父亲买蘑菇做汤使我受到启迪 24. 父亲是一个尊重、理解孩子，善于引导，讲究方法，有智慧的人（意近即可） 25. D 【解析】 【导语】《蘑菇转了一个弯》以找工作受挫为引线，借采蘑菇、摘山果、买蘑菇的日常片段，藏人生哲思。父亲不说教，以“弯路”喻人生，将挫折转化为成长契机。情节朴素却有张力，从“扫街”的苦闷到保安岗位的转机，暗合“转弯”深意。文字淡如流水，却在寻常事中照见生活智慧，于细微处显育人温度，余味悠长。 【21题详解】 本题考查词句理解。 结合第①段“那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去‘扫街’，但仍一无所获”可知，“扫街”本意指打扫街道，句中语境是“即将大学毕业”“找个单位”，且“天天出去”体现了四处寻找的状态。由此可知，“扫街”在文中指满大街寻找工作。 【22题详解】 本题考查句式转换。 首先明确原句是陈述句，表达“如果我不来公司做保安，你就不会发现我的才能”这一否定意味的假设关系。改写反问句需保留原意，将否定词“不会”改为肯定词“会”，并添加反问语气词“怎么”，句末句号改为问号，通过反问加强肯定语气。 由此可得：我不来公司做保安，你怎么会发现我的才能？ 【23题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第①—③段中“我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去‘扫街’，但仍一无所获……我一口回绝了那家公司，那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。父亲听后笑了笑……哎，对了，这几天山上蘑菇正多……明天咱们去采吧”可知，“我”找工作受挫后回老家，父亲得知情况后提议上山采蘑菇。由此可知，①处应填找工作受挫回老家。 结合第⑦段中“没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说：‘咱们晚了一步。’我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说：‘咱们摘一些山果回去吧……’”及第⑧段中“一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果……咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。没想到还真卖了不少钱”可知，因山上采蘑菇的人多未采到，“我们”改摘山果并卖得不少钱。由此可知，②处应填因为人多未采到蘑菇。 结合第⑩—⑫段中“午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？父亲看出了我的疑惑，说：‘蘑菇是我用卖山果的钱买的……有时候我们不得不走一些弯路……我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊！’”及第⑬段中“后来，我还是去那家公司做了保安”可知，父亲买蘑菇做汤让“我”受到启迪，之后“我”决定去公司做保安。由此可知，③处应填父亲买蘑菇做汤使我受到启迪。 【24题详解】 本题考查人物形象理解。 结合第③—④段中“父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧”可知，父亲没有对“我”的遭遇指责或说教，而是用“我”喜欢的蘑菇汤转移话题，缓解“我”的苦闷。由此可见，父亲尊重并理解孩子。 结合第⑦段中“父亲看出了我的心思，就说：‘咱们摘一些山果回去吧……’”、⑪段中“父亲看出了我的疑惑，说：‘蘑菇是我用卖山果的钱买的……有时候我们不得不走一些弯路……’”可知，父亲通过采蘑菇、摘山果、买蘑菇做汤的过程，潜移默化地让“我”明白道理。由此可得，父亲善于引导孩子，教育方法巧妙，充满智慧。 【25题详解】 本题考查主旨理解。 结合第⑦段中“当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了……父亲就说：‘咱们摘一些山果回去吧……’”、⑧段中“一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果……没想到还真卖了不少钱”、⑪段中“父亲说：‘蘑菇是我用卖山果的钱买的……当很多人都在抢同一样东西时，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路……’”可知，采蘑菇人多时，父亲换种方式摘山果换钱买蘑菇，让“我”喝上了蘑菇汤；找工作不顺时，“我”受此启发，先做保安最终被发现才能。由此可见，换一种方式、打破思维定势，或许更易接近成功。 故选D。 三、作文。（50分） 26. “不要把筷子插碗里”“进门先洗手”“手机不许上餐桌”“每周至少跑5公里”……这些藏在生活褶皱里的细碎要求，就是每家独一无二的“家庭密码”。或许你家有祖传的“吃饭不许敲碗”的老规矩，或许妈妈新定了“大人不在旁边监督不许用手机”的现代条款，又或许奶奶坚持着“人齐了才能动筷子”的习惯。这些带着烟火气的规矩，像指纹一样刻着你家的温度与个性。 请以“我家的规矩”为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我家的规矩 瓷碗与竹筷相碰的脆响刚起，爷爷的目光就扫了过来。我赶紧停住筷子，指尖还残留着敲碗沿的麻意——“吃饭不许敲碗”，这是爷爷从年轻时就立下的规矩，像老座钟的摆锤，在我家饭桌上摆了三十多年。​ 小时候总觉得这规矩太严苛。幼儿园里用塑料勺子敲着小碗唱儿歌，被老师夸“真可爱”，回家学着敲搪瓷碗，却被爷爷用筷子轻敲手背。“讨饭的才敲碗。”他放下筷子，指腹摩挲着碗沿的青花，“以前穷人家孩子没饭吃，才敲着空碗沿街要饭。咱家里有米有菜，敲不得。”我盯着碗里冒着热气的鸡蛋羹，似懂非懂地点头。​ 真正把这规矩刻进心里，是在十岁那年的年夜饭。表哥刚从国外回来，用刀叉敲着骨瓷碗说“开饭啦”，爷爷的脸一下子沉了。妈妈赶紧打圆场：“孩子在外面待久了，不懂这些。”爷爷却摆摆手，给表哥夹了块红烧鱼：“不是怪他，是这规矩里有念想。”​ 那天晚上，爷爷讲起他小时候的事。1960年闹饥荒，他跟着太爷爷去邻村讨饭，太爷爷就是用根断筷子敲着空碗，挨家挨户求一口米汤。“后来日子好了，太爷爷就说，饭碗要捧着，不能敲着。”爷爷的声音有点哑，“敲碗的声响，像在提醒日子会苦回去。”我看着爷爷鬓角的白霜，忽然懂了他每次听见敲碗声就皱眉的缘由——那不是固执，是把苦日子的滋味，悄悄酿成了对好日子的珍惜。​ 现在家里添了新成员，两岁的侄女总爱用小调羹敲辅食碗。爷爷不再板脸，只是把她的小手包在自己掌心里：“咱不敲，饭碗要疼的。”阳光透过纱窗落在青瓷碗上，侄女咯咯的笑声里，爷爷的皱纹都舒展开来。我给爷爷盛了碗热汤，碗沿的青花在灯光下泛着温润的光，这才发现，那些被我们抱怨过的老规矩，早就在柴米油盐里，长成了家的模样。​ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这道题目以“家庭规矩”为核心，要求考生通过具体的生活细节展现家庭文化的独特性。审题时需注意三个层次：①表层含义：题干列举的“筷子插碗”“进门洗手”等规矩，本质是家庭行为规范的具象化表达，需选取具有辨识度的家庭惯例展开描写。②深层立意：规矩不仅是约束，更是家庭价值观的载体。如“人齐动筷”体现尊老传统，“手机不上餐桌”反映对人际交流的重视，写作时应挖掘规矩背后的情感联结（如长辈的关爱）或精神传承（如勤俭家风）。③创新空间：可对比新旧规矩的变迁（如奶奶的祭祀禁忌与父母的环保要求），或通过“破坏规矩——理解规矩”的情节，展现代际沟通与文化反思。需避免泛泛而谈“家风重要”，而要聚焦具体场景中的矛盾与温情。 二、构思选材。选材建议采用“以小见大”策略，通过几个典型场景立体呈现家庭特色。饮食规矩：如“吃鱼不翻面”的渔民祖训，可联系爷爷讲述的航海禁忌；或“饭后碗底不留米”的节俭教育，穿插灾荒年代的家庭记忆。科技冲突：现代规矩如“睡前交手机”，可通过“藏手机被没收”的冲突事件，引出父母对健康作息与自律精神的重视。仪式传统：除夕守岁、清明扫墓等季节性规矩，适合描写三代人不同的态度（奶奶的虔诚、父亲的敷衍、“我”从抗拒到参与）。反向案例：刻意设计一次“破坏规矩”的经历（如偷偷把筷子竖插饭碗），通过长辈的激烈反应揭示规矩背后的文化隐喻（祭奠习俗），增强叙事张力。结构上可采用“总分总”框架，开头以“指纹”比喻引出家庭独特性，中间用细节片段支撑，结尾升华到“规矩是爱的密码”这一主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $