第二节 水分子的变化 第2课时（教学课件）化学鲁教版2024九年级上册

第三单元 探秘水世界 第二节 水分子的变化 第2课时 水的合成 九年级化学 上册·鲁教版2024 学习内容导览 氢气燃烧的微观实质 2 实验探究氢气燃烧 1 2 明·学习目标 1.能准确描述氢气燃烧的实验现象，规范书写反应的文字表达式，理解水合成的微观本质及化合反应 “多变一” 的特征，并能区分化合反应与分解反应。 2.通过实验观察、球棍模型操作及小组讨论，经历现象分析→归纳结论的探究过程，提升实验观察、微观想象及辩证分析与合作交流的能力。 3.树立严谨的实验安全意识，辩证看待氢能源的优势与挑战，认识化学对解决能源环境问题的价值，增强社会责任感。 3 引·新课导入 氢气是一种热值高又清洁环保的能源。 截至2025年上半年，全国氢燃料电池汽车保有量超过3万辆，较2024年底有所提升。 氢气为什么能做能源呢？视频中氢能源车排气管中出现的透明液体是什么呢？ 实验探究氢气燃烧 01 探·知识奥秘 一、实验探究氢气燃烧 从电解水的实验中我们看到，氢气可以被点燃。这是氢气和空气中的氧气发生了化学反应，反应的结果是不是还能生成水呢?如何用实验来证明你的猜想? 观看视频并思考： 氢气燃烧有什么现象？ 氢气燃烧的产物是什么？ 6 从这些现象中，你能得出什么结论？ 探·知识奥秘 一、实验探究氢气燃烧 如何描述你所观察到的现象？ 在空气中点燃纯净的氢气(在点燃氢气前，一定要检验其纯度),并在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，观察现象，然后用手轻轻触摸烧杯。 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈淡蓝色 烧杯内壁凝结有水雾；用手触摸烧杯，烧杯发烫。 7 探·知识奥秘 一、实验探究氢气燃烧 实验结论：氢气能在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大 量的热，产生水雾。 资料卡片 氢气——会飞的 “火爆小子” 在化学世界里，氢气是个特别的存在 —— 它是宇宙中最轻的气体，每升只有 0.09 克，比空气轻 14 倍！用它吹的肥皂泡会像装了小火箭似的往天花板冲，早期的气球和飞艇就靠它实现飞天梦，后来因为太危险才换成氦气。​ 这个 “轻量级冠军” 脾气可不小，是个 “火爆小子”。纯净的氢气燃烧时会发出淡蓝色火焰，只生成水，超级环保，所以火箭常用液氢当燃料。但如果氢气在空气中占比达到 4%-75%，一点火星就会炸锅，所以点燃前必须验纯：听到尖锐爆鸣声就说明不纯哦！​ 氢气还是个 “还原小能手”。把它通入烧红的氧化铜试管，黑色粉末会变成红色的铜，试管口还会冒水珠 —— 这是氢气把氧抢过来变成了水。这个本事在工业上可有用了，能帮我们提炼纯金属。​ 它在超低温下还会变身：-252℃时变成液态，-259℃时结成固态。液氢不仅是高能燃料，还能制造超低温环境。现在科学家正研究用氢气开车，加一次氢能跑几百公里，还不污染空气呢！​ 不过和氢气打交道要特别小心：远离火源，操作前一定要验纯，储存时不能和氧化剂放在一起。这个又轻又 “火爆” 的小家伙，是不是很有趣？ 8 探·知识奥秘 一、实验探究氢气燃烧 冷而干燥的烧杯若替换为温热烧杯或潮湿烧杯，对“水雾生成”的观察会产生干扰，无法得出正确的实验结论。 当氢气与空气或氧气混合达到一定比例（爆炸极限）时，遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前必须检验其纯度。 触摸烧杯发烫，说明氢气燃烧生成水的反应释放出热量，属于放热反应。这一现象体现了化学变化中 “物质转化伴随能量转化” 的本质 为何点燃前必须验纯？ 触摸烧杯发烫说明该反应有何能量变化？ 为什么要用冷而干燥的烧杯？ 01 03 02 思考与讨论 验纯方法：用拇指堵试管口靠近火焰，发出“噗” 声则纯净，发出尖锐爆鸣声则不纯。 9 探·知识奥秘 一、实验探究氢气燃烧 通过氢气燃烧实验，我们能够得到哪些结论？ 氢气燃烧生成水，水由氢元素和氧元素组成的。 1 氢气具有可燃性，燃烧时生成淡蓝色火焰。 2 氢气燃烧这一反应为放热反应。 3 10 探·知识奥秘 一、实验探究氢气燃烧 氢气 + 氧气 水 点燃 生成物 反应条件 反应物 表示“生成” 表示“和” 氢气燃烧实验的文字表达式 H2O O2 H2 读法：氢气和氧气点燃生成水 像氢气和氧气点燃生成水这样，由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，叫作化合反应。特点为：多变一。 11 理·核心要点 实验探究氢气燃烧 实验原理 实验现象 实验结论 化合反应 氢气能在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰 烧杯内壁凝结有水雾；用手触摸烧杯，烧杯发烫。 氢气具有可燃性，燃烧时生成淡蓝色火焰。 氢气燃烧这一反应为放热反应。 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，叫作化合反应。 特点为：多变一 氢气燃烧生成水，水由氢元素和氧元素组成的。 12 1．关于如图所示两个实验，下列说法正确的是（ ） A．在图1中，氢气与氧气的质量比约为2：1 B．在图1中，点燃a气体前需要检验其纯度 C．在图1中，与玻璃管b相连的是电源的负极 D．在图2中，氢气在空气中燃烧产生黄色火焰 析·典型范例 B 2．下列化学反应中，既不属于化合反应也不属于分解反应的是（ ） A．钠+氯气 氯化钠 B．二氧化碳+碳 一氧化碳 C．碳酸氢钠 碳酸钠+二氧化碳+水 D．丙烷+氧气 二氧化碳+水 析·典型范例 D 点燃 高温 加热 点燃 氢气燃烧的 微观实质 02 探·知识奥秘 二、氢气燃烧的微观实质 H H H H O O 点燃 H H H H O O O H H O H H 思考与讨论： 从微观示意图中，氢分子和氧分子发生了怎样的变化？ 氢原子和氧原子的又发生了怎样的变化？ 探·知识奥秘 二、氢气燃烧的微观实质 氢气燃烧实验的微观实质： 在点燃的条件下，氢分子和氧分子被破坏，分成氢原子和氧原子 每两个氢原子和一个氧原子重新组合构成一个水分子，许多水分子聚集在一起形成水。 化学变化中，分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小微粒。 化学反应的实质是分子分解分成原子，原子重新组合成新分子。 在这个化学变化中，分子和原子的变化有什么不同？化学变化的实质是什么？ 分子与原子的根本区别 化学变化的实质 由分子构成的物质发生化学变化时，分子改变了，而原子没有改变。 探·知识奥秘 二、氢气燃烧的微观实质 氢气是重要的能源 氢气燃烧只生成水，无污染，是一种非常环保的清洁能源，用于氢燃料电池汽车等。 氢气热值高，还用作航空航天的燃料 探·知识奥秘 二、氢气燃烧的微观实质 氢气在生活中还有很多重要用途： 利用其燃烧的高温，常用于金属局部焊接或切割； 医疗领域用于氢气疗法（如富氢水），辅助抗氧化、改善代谢； 氢气还可用于炼铁，可以减少碳排放。 探·知识奥秘 二、氢气燃烧的微观实质 为什么说氢气是未来最理想的能源？你能总结下氢能源有什么有点么？ 来源广 热值高 无污染 氢气这么理想的能源，为什么现阶段无法普及？ 难制取 难储存 难运输 氢能源的未来图景正愈发清晰。这种燃烧只产水的清洁能源，正随着技术突破加速走近生活：绿氢制备成本持续下降，新型储氢材料让储运更安全高效，加氢站网络逐步铺开。未来，氢能汽车加一次氢可轻松跑过千里，重卡、船舶用上它能大幅减少碳排放；工厂用氢替代煤炭炼钢、发电，天空会更蓝。随着技术成熟，氢将融入能源网络的每一环，从家庭供暖到电网调峰，成为支撑碳中和的核心力量，让清洁与高效不再矛盾。 理·核心要点 氢气燃烧的微观实质 微观实质 氢气是理想的能源 氢能源的优点：来源广，热值高，无污染 氢能源现阶段无法普及的原因：难制取，难储存，难运输 化学变化实质 氢分子和氧分子被破坏，分成氢原子和氧原子 每两个氢原子和一个氧原子重新组合构成一个水分子，许多水分子聚集在一起形成水。 由分子构成的物质发生化学变化时，分子改变了，而原子没有改变。 分子与原子的根本区别：化学变化中，分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小微粒。 化学变化的实质：化学反应的实质是分子分解分成原子，原子重新组合成新分子。 21 1.有关分子、原子的说法正确的是（ ） A．分子是保持物质性质的最小微粒 B．原子是化学变化中的最小微粒 C．化学变化中分子、原子均可分 D．分子质量一定大于原子质量 析·典型范例 B 2.臭氧是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是（ ） A．图2乙中的粒子均可保持物质的化学性质 B．图2甲表示的是纯净物，丙表示的是混合物 C．由图2知分子在化学反应中可以再分 D．该反应既不是化合反应也不是分解反应 析·典型范例 A 水的合成 实验探究氢气燃烧 氢气燃烧的微观实质 理·核心要点 氢气是理想的能源 实验现象 实验结论 化合反应 氢气能在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰 烧杯内壁凝结有水雾；用手触摸烧杯，烧杯发烫。 氢气具有可燃性，燃烧时生成淡蓝色火焰。 氢气燃烧这一反应为放热反应。 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，叫作化合反应。 特点为：多变一 氢气燃烧生成水，水由氢元素和氧元素组成的。 微观实质 氢能源的优点：来源广，热值高，无污染 氢能源现阶段无法普及的原因：难制取，难储存，难运输 化学变化实质 氢分子和氧分子被破坏，分成氢原子和氧原子 每两个氢原子和一个氧原子重新组合构成一个水分子，许多水分子聚集在一起形成水。 由分子构成的物质发生化学变化时，分子改变了，而原子没有改变。 分子与原子的根本区别：化学变化中，分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小微粒。 化学变化的实质：化学反应的实质是分子分解分成原子，原子重新组合成新分子。 24 1.下列有关氢气性质、用途的描述，错误的是（　 ） A．氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小 B．氢气在空气中燃烧，产生蓝色火焰 C．点燃氢气前一定要检验其纯度 D．氢气燃烧后的产物是水，不污染空气，它是理想的清洁、高能燃料 练·技能实战 B 25 1.用“ ”和“ ”分别代表两种不同物质的分子，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如图。请回答下列问题。 练·技能实战 (1)如图所表示的物质中，属于混合物的是 (填”甲””乙”或“丙”)。 (2)该反应的基本反应类型为 。 (3)依据此图从微观角度揭示化学反应的本质是 。 丙 化合反应 分子分为原子，原子又重新结合成新的分子 26 THANKS! 谢谢观看 九年级化学 上册·鲁教版2024 Lavf58.46.101 $$