第三单元 第1课时 千米的认识（学习任务单）数学北京版三年级上册（新教材）

第三单元 第1课时 千米的认识 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北京版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 三 认识千米、分米和毫米 课 题 第1课时 千米的认识 1.自学感知 回忆学过的长度单位：（ ）、（ ）。计量课桌长用（ ），计量橡皮长用（ ），那计量家乡到北京的距离用什么单位呢？ 针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 . . 2.旧知复习：你认识下面这些测量工具吗？ 1米=（ ）厘米，教室长约8（ ），手指宽约1（ ）。 量较短的物体或距离，常用（ ）或（ ）作单位。 . . 学习任务一：认识千米 1. 情境与问题 认真读题，仔细观察图片，你知道了哪些数学信息？ 2.测量比较长的路程通常用“ ”作单位。 1千米也可以记作“ ”。千米就是我们日常生活中说的“ ”。 学习任务二：1千米有多长 1.千米和米的进率 1千米= 米 用字母表示： 2.千米的感知和应用 到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多远。 几个这样的长度是1千米？ （1）说说你的想法： （2）估计一下，从学校出发到什么地方的路程大约是1千米？同学们一起走走看吧！ 课堂练习 1. 说一说，用千米作单位的例子。 我发现：生活中（ ）、（ ）等较长距离的场景常用千米作单位。【高速公路标识、城市间距离牌】 2.在括号里填上适当的单位。 我发现：计量较长距离或速度用（ ），计量较短距离或物体长度用（ ）。 3.佳佳家到学校有红色和蓝色两条路线，佳佳上学走哪条路线近一些？ 4.乐乐家到奶奶家的路程约是1千米,小薇已经走了400米,还要走多少米？ 3题和4题我发现：比较距离时，要先统一（ ），1 千米 =（1 ）米，再比较数值大小或计算。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$