2015—2016鲁教版语文七年级下册第四单元课件:第26课《答谢中书书》 (共52张PPT)

2016-05-30
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 七年级
章节 26* 答谢中书书(陶弘景)
类型 课件
知识点 文言文阅读
使用场景 同步教学
学年 2016-2017
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 6.93 MB
发布时间 2016-05-30
更新时间 2016-05-30
作者 吴钦友
品牌系列 -
审核时间 2016-05-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/5333707.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

导入新课 人们常常感叹大自然的鬼斧神工,许多文人墨客留下了大量优美的诗篇。 如:杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”;李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”。这些优秀的诗句真是不胜枚举,今天,我们要走进的这篇《答谢中书书》,更被称为是一幅“清丽的山水画”,又是一首“流动的山水诗”,既像画又是诗,我们一起来感受和学习一下。 陶弘景 学习目标 (一)知识与技能:    1、借助注释疏通文意,积累文言词语,掌握意义;    2、在反复诵读中品味文章优美的意境、揣摩文章凝练的语言;    3、背诵本文。    (二)过程与方法:   以诵读贯穿教学始终,以诵读法、谈话法、点拨法等为主要教学方法      (三)情感态度与价值观:   引导学生体会作者娱情山水的自得之情,理解古人高洁的思想情操。 重点:         1、反复诵读,体会文章意境美;    2、抓住重点词语,揣摩品味文章的语言特点    难点:   引导学生理解作者娱情山水的自得之情。  1、反复朗读课文,划分朗读节奏。 2、以同座为单位交流自学情况,疏通文意。 陶弘景 “书”是一种什么样的文体? “书” 即书信,一种应用性文体,古代书信多记事陈情,实用性和审美性完美结合。 写作背景简介 南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰。 陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》,描绘山川秀美,清新简淡,为历代写景名作。 “山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来,陶弘景远离尘世,隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后,他“礼聘不出”。因此,每逢有凶吉、祭祀、征讨大事,朝廷都要派人进山向他请教,故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝,发出“沙沙”的声响时,他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时,他竟一人进山,专去听山野松涛之声,人又称之“仙人”。 正音,正确朗读   山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 tuí yù

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