第10讲 物质的变化与能量的转化-【中考母题】备考2026年中考化学基础1000题

第一部分核心母乖分层纸 主题三 物质的化学变化 第十讲 物质的变化与能量的转化 母题精研》物理变化与化学变化 概念：没有生成其他物质的变化 物理变化 伴随现象：物质的状态、形状等发生变化 实例：石蜡熔化、水的三态变化、酒精的挥发、铁丝弯曲等 概念：生成其他物质的变化 物理变化与 化学变化伴随现象：发光、发热、生成气体、产生沉淀等 化学变化 实例：酒精的燃烧、铜生锈、醋的酿造等 本质区别：变化过程中是否有新物质生成 联系：化学变化中一定伴随物理变化，而物理变化过程中不一定伴随化学变化 百自圈困卧 促提升 1.(中考·邵阳)下列变化中，一定发生了化学 1.(中考·北京)下列物质的用途中，利用其化 变化的是 学性质的是 ( A.铁丝弯曲 B.冰川融化 A.银用于制作导线 C.汽油挥发 D.蜡烛燃烧 B.干冰用作制冷剂 2.(中考·广西北部湾经济区)下列关于化学 C.铜用于制作铜火锅 反应的说法，错误的是 D.赤铁矿用于炼铁 A.化学反应前后，分子种类发生改变，原子 2.(中考·福建)我国古代常用灰吹法炼银 种类不变 (如下图)，其过程为：将矿物银熔于铅形成 B.化学反应前后，分子数目发生改变，原子 银铅块，通过焙烧使铅氧化成Pb0进入炉 数目不变 灰，灰吹得银。下列说法错误的是( C.化学反应前后，物质种类发生改变，元素 灰吹法炼银 种类不变 D.化学反应的过程就是参加反应的各物质 的原子重新组合生成其他物质的过程 3.(中考·扬州)扬州中国大运河博物馆生动 还原了大运河的历史场景。下列过程涉及 A.银是活泼金属 化学变化的是 ( B.银铅块属于混合物 A.开凿河道 B.裁制船帆 C.P0中P%的化合价为+2 C.炼铁铸锚 D.伐木造桨 D.灰吹法炼银过程含有化学变化 83 中考基脚要1000题 母题精研☑质量守恒定律 概念：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和 宏观描述：反应前后的元素种类不变、质量不变 质量守恒的原因 质量守 微观解释：原子种类、数目、质量不变 恒定律 进行有关的计算 推测某物质的组成元素 质量守恒的应用{解释一些实验事实 对反应的微观示意图进行解读 推断反应的类型等 国陶墨阳 4.(中考·湘潭)将下列四种物质放入密闭容 器中充分反应，测得反应前后各物质的质量 1.(中考·杨州)北京冬奥会火种灯使用化合 如下表。下列说法正确的是 ( 物X作燃料，其燃烧反应的化学方程式为 物质 甲 乙 丙 X+50, 点燃 3C02+4H,0。推断X的化学 反应前质量/g 1 10 27 4 式是 反应后质量/g a 0 23 A.CHs B.CH A.a的值是8 C.C.H.O2 D.C:HgO3 B.甲物质一定是该反应的催化剂 2.(中考·河池)下列现象不能用质量守恒定 C.该反应属于分解反应 律解释的是 ( D.反应过程中乙、丁的质量比是5：2 A.石蜡熔化前后，其质量不变 5.(中考·昆明)将氯化氢转化为氯气的技术 B.铁钉和硫酸铜溶液反应，反应前后物质的 是当今化学研究的热点之一，下图是该反应 总质量不变 的微观示意图。（表示氢原子，○表示氧原 C.木材在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质 子，●表示氯原子)》 量比木材的质量减小 定条件 D.铜丝在空气中加热，生成物的质量比原来 9 铜丝的质量增大 3.(中考·衡阳)下列化学反应的微观示意图 下列说法正确的是 A.该反应涉及两种氧化物 中，和●表示两种不同元素的原子，则X的 粒子示意图正确的是 B.生成物均由两种元素组成 定条件 C.参加反应的两种物质的质量比为73：16 D.反应前后分子总数不变 B.● D. 84 第一部分核心母重分层纸 +质量g 一表示反应前质量 一表示反应后质量 1.(中考·山西)碳酸氢铵区别于其他氮肥的特 20 20 2020 点是在常温下就能闻到强烈的氨味，其反应原 13 16 理是：NH,HCO一NH,↑+CO2↑+X。根 甲 据质量守恒定律，X的化学式是( A.H,0 B.H2 C.CO D.N2 A.x的值是31 2.(中考·郴州)取6g某有机物X完全燃烧， B.甲、丁的相对分子质量之比可能为7：11 生成13.2gC02和7.2gH0,则该有机物 C.丁可能为单质 X的化学式为 ( D.反应中消耗甲和乙的质量比为7：4 A.C2H.O B.CHO 6.(中考·鳶兴)小舟选用白磷、锥形瓶、气球 C.C,Hg D.C,H 天平等药品和器材，探究化学反应中物质质 3.(中考·怀化)已知某纯净物2.3g在足量 量的变化规律，装置如图。 的氧气中充分燃烧后，生成4.4g二氧化碳 气球 和2.7g水。下列关于该纯净物组成的说法 玻璃管 正确的是 ( 白磷 A.只含有碳、氢元素 B.一定含有碳、氢、氧三种元素 【实验思路】先确认化学反应已经发生，再比 C.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 较反应物的质量总和和生成物的质量总和 D.一定含有碳元素，可能含有氢、氧元素 是否相等。 4.(中考·衡阳)甲、乙、丙、丁四种物质在一定 【实验步骤】 条件下充分混合，此时各物质的质量分数如 I,锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平 图1所示。一段时间后，各物质的质量分数 托盘上，调节平衡： 如图2所示。下列说法正确的是 ( Ⅱ.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯 甲17% 甲19% 丁30% 乙10% 丁48%乙x% 上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞： 丙25% Ⅲ.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平 丙41% 图1 图2 托盘上，观察 A.丁是反应物 【实验结论】参加化学反应的各物质的质量 B.x的值为20 总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 C.乙是此化学反应的催化剂 【交流反思】 D.生成38g甲，需消耗60g丁 (1)要确认化学反应已经发生，本实验中观 5.(中考·常德)一定条件下，密闭容器中发生 察到的现象是 了某一化学反应，涉及的物质为甲、乙、丙、 (2)反应结束后，若白磷有剩余，你认为是否 丁，如图为各物质在反应前和反应后某时刻 仍能得出上述结论，并请说明理由。 的质量关系。下列说法不正确的是( 85 中考基题1000题 真题改编 科学借鉴 1.(中考·成都改编)下列物质的用途主要由 D.该系统在产生O,的同时降低了舱内CO, 其化学性质决定的是 ( 的浓度 A.稀有气体作电光源 4.(中考·舟山改编)如图为通过红磷燃烧前 B.食醋洗去水壶内的水垢 后质量的测定验证质量守恒定律的实验。 C.液氮制造低温环境 用红热的玻璃管引燃红磷，红磷燃烧，产生 D.氯化钠配制生理盐水 大量的白烟：气球膨胀，待冷却后气球变瘪。 2.(中考·扬州改编)1783年，拉瓦锡研究水 瓦球 的组成，装置示意图如图，将水加热成蒸气 玻璃管 通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收 白磷 集到一种可燃性气体。实验后称量发现水 的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并 判断铁转化为氧化物。下列说法不正确 (1)红磷燃烧的化学方程式 的是 (2)实验中气球膨胀后又变瘪，天平指针随着 铁管 铁管 偏右后又恢复平衡，指针偏右的原因是 出口 水蒸气 火炉 (3)实验时若取用红磷的量不足，对实验的 冷却 水 结果 (填“有”或“没有”)影响。 A.为探究气体组成，点燃前需验纯 5.(中考·武汉改编)质量守恒定律是初中化 B.铁在该实验中起催化剂作用 学重要的理论基础。小李同学设计了图1 C.实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加 的实验来探究质量守恒定律，小张同学认为 的质量和生成的氢气的质量 并不能达到实验目的，并设计了图2的实 D.该实验推翻了“水是单一元素物质”的 验。老师认为两套装置都不能达到实验目 观点 的，请你分别说明理由。 3.(中考·广州改编)载人航天器中利用下图 稀硫酸 稀硫酸 氯化铜 碳酸钠 所示的“氧再生系统”处理航天员排出的 溶液 溶液 H,0和C0,。下列说法不正确的是( 图 图2 排到舱外 8-→反应器+0+反应器2-，8 00 A.排到舱外的属于有机物 B.反应器1中主要涉及的反应属于分解反应 C.反应器2中生成8和的质量比为1：1 86 第一部分核心母分层 模拟精选 强化提升 1.下列变化属于化学变化的是 7.容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件 A.蜡烛熔化 下发生了化学反应，各物质的质量变化如图 B.轮胎爆炸 所示。下列说法正确的是 ( C.粮食酿酒 ↑质量g ↑质量/g D.配制澄清石灰水 10 2.中华文化博大精深。下列成语的本意主要 34 6 4 涉及化学变化的是 丙 0甲 乙丙 A.滴水成冰 B.刻舟求剑 反应前 反应后 C.火上浇油 D.叶落知秋 A.x=2 3.2022年2月4日20点，万众瞩目的第二十 B.丙一定是该反应的催化剂 四届冬奥会在北京隆重开幕。在冬奥会开 C.乙一定是化合物 幕盛典中发生化学变化的是 D.甲和丁的相对分子质量之比为1：2 A.LED屏幕发光 B.点燃火炬 8.1.6g某可燃物在空气中燃烧，只产生4.4g C.雕刻会徽 D.洒水制冰 二氧化碳和3.6g水，关于该可燃物的组成 4.下列物质的用途主要由其物理性质决定的 的推论正确的是 () 是 ( A.只含有C,0元素 A.稀有气体可用于制作电光源 B.只含有C、H元素 B.碳素墨水用于书写档案 C.一定含有C、H、0元素 C.二氧化碳用于灭火 D.一定含有C、H元素，可能含有O元素 D.熟石灰用于改良酸性土壤 9.2021年9月，我国科学家首次在实验室实现 5.水是生命之源，在太空中更为重要。下列是 了用二氧化碳合成淀粉，其能量转化率是植 中国三名航天员在空间站内对水的使用，其 物光合作用的5倍，植物的光合作用可表示 中涉及化学变化的是 为：二氧化碳+水一→淀粉+氧气。据此判 A.蒸馏尿液获取循环水 断，下列关于淀粉组成的说法正确的是 B.电解水获得氧气 C.在太空授课中做油水分离实验 A.只含碳、氢元素 D.在太空授课中做透明圆球实验 B.含有碳、氢、氧三种元素 6.锌在空气中久置，表面会形成一层致密的碱 C.含有碳、氢元素，可能含氧元素 式碳酸锌[Zn(OH)2C03]薄膜。该物质通 D.无法确定 过化合反应生成，则反应物中一定不包含的 10.化学药品电石(CaC,)遇上水会引起剧烈的爆 物质是 炸，原因是CaC3+2H,0=Ca(OH)2+ A.H20 B.C02 X↑。下列有关说法正确的是() C.N2 D.02 A.该反应中最小的粒子是Ca、C、H、O 87 中考基题1000题 B.生成物中有一种氧化物 (1)实验1中，天平的示数将 C.X的化学式是C,H (填“变大”“变小”或“不变”)。 D.CaC,中钙元素和碳元素的质量比为1：2 (2)实验2打开K,烧杯中观察到的现象 11.用如图所示的装置进行实验，能证明质量 是 守恒定律成立的现象是 实验中发生反应的化学方程式为 (3)用实验3测定空气中氧气的含量，至液 面不再变化时，上升到不足“1”处，可 实验过程中观察到气球的变化是先胀大， 能的原因是 后慢慢变瘪，气球先胀大的原因是 (写出一个原因即可)。 (4)实验3可得出燃烧的条件之一是 红热 玻璃管 红磷一 14,“见著知微，见微知著”是化学思维方法。 (1)从宏观知微观。 ①从微观上解释混合物和纯净物。对 12.初中化学的学习中接触了不少的化学反 于由分子构成的物质，混合物是由 应。请根据所学知识回答。 (填“同种分子”或“不同 (1)如图是某反应的微观示意图，此反应属 种分子”)构成的。 于基本反应类型中的 反应。 。氢原子 ②气体X在氧气中燃烧生成氮气和 点燃 + ●氧原子 水，X分子中一定含有的原子是 甲 乙 氮原子 (填元素符号)。 (2)写出一个“有氧气参加的化合反应”的 (2)从微观知宏观。 化学方程式 (3)在点燃条件下，4.4g某有机物与 12.8g02恰好完全反应，生成7.2g 水，4.4gC02和agC0,则该反应的 化学方程式为 13.依据下图所示实验回答问题， F 司-H,0,溶液 ①A属于 元素的原子（填 “金属”“非金属”或“稀有气体”)。 MnO, ②A~F中达到相对稳定结构的是 实验1 实验2 (填序号，下同)A~E属于同一种元 素的是 d -NaOH溶液 ③F带1个单位正电荷，则X=。 实验3 88中考基脚周1000题 (12×5 100×100%)=50g。 ©中提升点拔化学式中右下角的数字表示分子中 原子的个数关系，不是表示元素的质量关系。 9.①生解题关键①从元素组成识别氧化物，②根据 化学式计算物质中元素的质量分数，③化学方程式 的书写。 ②思路制析(1)由微观示意图可知，甲为C02, 乙为H,0,丙为CH,0,丁为O2,氧化物是两种元素 组成，其中一种是氧元素的化合物，则该反应中存 在C02、H,0两种氧化物。(2)丙中氧元素质量分 16 数为12+16+1×4×100%=50%。(3)该反应 甲，乙是反应物，丙和丁是生成物，化学方程式为 2C0,+4H,0纳米化N2CH,0+30,。 ©提升点拨氧化物的分子构成中一定含有氧原 子，但分子构成中含有氧原子的不一定是氧化物， 主题三 物尼 第十讲 物质的变化与能量的转化 母题精研1物理变化与化学变化 稳基础 1.D2.B3.C 1.触①解题关罐根据物理变化与化学变化特点 分析。 ②思路副析铁丝弯曲、冰川融化、汽油挥发过 程中均没有新物质生成，属于物理变化。蜡烛燃烧 过程中有二氧化碳和水生成，属于化学变化。故 选D。 带③提升点拔物理变化与化学变化的本质区别 为是否有新物质生成。有新物质生成的属于化学 变化，没有新物质生成的属于物理变化。 2.①步解题关嚼根据质量守恒定律的应用和化学反 应的实质分析」 黑②+思路副斯化学反应的实质是分子分裂成原 子，原子重新组合成新的分子，化学反应前后，物质 种类发生改变，分子数目可能发生改变，也可能不 变，元素种类和原子数目不变。故选B。 ©出提升点拨化学反应过程中分子的种类一定发 生改变，而分子的数目可能发生改变，因为有些化 学反应中分子数目不发生改变，有些化学反应中分 子数目发生改变。 3.单①步解晒关罐根据物理变化与化学变化的判别 分析。 ②+思路剧析开凿河道、裁制船帆、伐木造桨都无 新物质生成，属于物理变化。炼铁铸锚，有铁等新 64 可能是含氧化合物，知CH:0等。 10.0+解题关(1)酸和碱的中和反应和酸碱指 示剂，(2)化学反应的微观示意图的理解和元素 符号的意义。 ②步患路削所(1)氢氧化钠溶液中滴入酚酞变 成红色，打开弹簧夹，浓盐酸具有挥发性，氯化氢 气体逸散到氢氧化钠溶液中发生化学反应生成氯 化钠和水，溶液由红色变为无色：中和反应的实质 是氢原子和氢氧根离子生成水分子。(2)根据微 观示意图可知，反应的化学方程式为2Hg+ 0,△2Hg0,参加反应的“8”和“0”与反应生 成的”三种粒子，个数比为1：2：2；Hg表示1 个汞原子，还可以表示汞元素、金属汞。 ③步提升点褪从微观角度着酸和碱的中和反应 是酸溶液中的氢离子和碱溶液中的氢氧根离子生 成水分子的过程。 质的化学变化 物质生成，属于化学变化。故选C。 ③提升点拔炼铁的原理是利用还原性物质一氧 化碳在高温条件下与铁矿石发生反应生成铁和二 氧化碳，变化过程中有新物质生成，故属于化学 变化。 促提升 1.D2.A 1.①+解题关罐①物质的性质与用途，②物理性质 与化学性质的区别。 ②+思路削析银用于制作导线，是利用了银的导 电性，属于物理性质：干冰用于制冷剂，利用干冰升 华吸热的性质，属于物理性质；铜用于制作铜火锅， 是利用了铜的导热性，属于物理性质：赤铁矿用于 炼铁，是利用氧化铁与一氧化碳反应的性质，属于 化学性质。故选D。 日提升点拨判断物质的性质是物理性质还是化 学性质关键要看该性质是否需要发生化学变化才 能表现出来。物理性质不需发生化学变化就能表 现出来，化学性质需在化学变化中才能表现出来。 2.①+解题关键①金属的活动性顺序，②纯净物与 混合物的判断，③化学式中化合价的计算，④化学 变化的判断。 单@#思路剖析银属于不活泼金属，A错误：银铅块 由银和铅混合而成，属于混合物，B正确：根据化合 物中各元素的正负化合价代数和为0，氧元素显 -2价，设铅元素的化合价为x,x+(-2)=0,x= +2,C正确：根据题意，通过焙烧使铅氧化成P叫0， 有新物质生成，属于化学变化，D正确。故选A。 地③蝴升点拨两种金属活动性不同的金属在加热 条件下金属活动性较强的金属更易与氧气反应，较 弱的金属不易与氧气反应。据此也能判断出两种 金属的活动性强弱。 母题精研2质量守恒定律 稳基础 1.A2.A3.A4.C5.C 1.第0解题关罐根据质量守位定律的应用分析。 ②思路副析由化学方程式知，反应前有10个氧 原子，反应后有3个碳原子8个氢原子，10个氧原 子，根据化学反应前后原子种类和数目不变，则每 个X分子由3个碳原子和8个氢原子构成，所以X 的化学式为CH。故选A ③中提升点拨根据化学方程式判断物质的化学 式，依据反应前后原子的种类、数目均不变分析，同 时要注意所求化学式前面的系数。 2.①解题关疆根据质量守恒定律的适用范国 分析。 ②思路脚析质量守恒定律只适用于化学变化， 石蜡熔化前后质量不变，但该变化没有新物质生 成，属于物理变化，不能用质量守恒定律解释，A错 误：铁钉和硫酸铜溶液发生反应，生成硫酸亚铁和 铜，反应前后物质的总质量不变，符合质量守恒定 律，B正确：木材在空气中燃烧后化为灰烬，参加反 应的木材和氧气的质量总和与生成的灰烬、二氧化 碳和水的质量总和相等，该变化遵循质量守恒定 律，C正确：铜丝在空气中加热，生成物氧化铜的质 量与反应的铜和参加反应的氧气的质量总和相等 可以用质量守恒定律解释，D正确。故选A。 ③据升点拨有气体参加或生成的化学反应也 遵循质量守恒定律，但此类反应不适合用来验证质 量守恒定律。 3.0中解题关键根据化学反应前后原子的种类、数 目均不变分析。 ②#患路剖析对比反应前后微粒的变化，去掉一 个未反应的分子，得到各物质微粒的反应关系图为 00 X 一定条件 PcP,由质量 守恒定律可知，反应前后原子的种类及数目不变， 则图中X处的粒子示意图是3。故选A。 ③#提升点拔对于化学反应的微观示意图的分 析，要特别注意有些反应物的分子并不是全部参与 反应，然后根据参与反应的分子中原子的个数计算 所求物质的粒子的分子构成。 4.第0*鲫题关键①质量守恒定律的应用，②催化剂 的判断，③分解反应类型的判断。 第②思路剧析由表中数据分析可知，甲的质量不 参考否率与解析 变，可能是催化剂，也可能是没有参加反应的杂质： 反应前后丙的质量减少了27g-0g=27g,故是反 应物，参加反应的质量为27g:丁是生成物，生成的 质量为23g-4g=19g:由质量守恒定律，乙应是 生成物，且生成的质量为27g-19g=8g,故a的 数值为10+8=18，A选项错误。甲的质量不变，可 能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，B选 项错误。该反应的反应物为丙，生成物是乙和丁， 符合“一变多”的形式，属于分解反应，C选项正确。 反应过程中乙、丁的质量比8g:19g=8:19,D选 项错误。故选C ③提升点拨化学反应前后物质的质量不发生改 变，这种物质可能是催化剂，也有可能是不参与反 应的杂质。 5.①解题关键①化学反应微观示意图的理解， ②从元素组成上识别氧化物，③化学方程式的书写 及意义 ②思路副析由微观反应示意图可知，该反应是 由氧气和氯化氢在一定条件下反应生成氯气和水。 氧化物是由两种元素组成的，且其中一种元素是氧 元素的化合物，因此该反应中只涉及水一种氧化 物，A选项错误：生成物中的氯气是一种单质，是由 一种元素组成的，B选项错误：由微观反应示意图 可知，化学方程式为0，+4HC一定条件2H,0+ 2CL2参加反应的氯化氢与氧气的质量比为(36.5× 4):32=73:16,C选项正确：由化学方程式可知， 反应前后分子总数不相等，D选项错误。故选C。 ③提升点褪单质的分子是由同种原子构成，其 元素组成也是一种，化合物分子是由不同种原子构 成，其元素组成为两种或两种以上。 促提升 1.A2.B3.B4.A5.C 6.【实验步骤】天平是否平衡 【交流反思】(1)白磷燃烧，产生大量的白烟 (2)能，剩余白磷未参加反应，反应前后质量不变 1.①解题关耀根据质量守恒定律的应用分析 ②步思路剖断由质量守恒定律：反应前后，原子种 类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前氮、 氢、碳，氧原子个数分别为151、3，反应后的生成 物中氮、氢、碳、氧原子个数分别为1、3、1、2，根据 反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由2 个氢原子和1个氧原子构成，则X的化学式为 H,O。故选A。 ③#提升点拨书写化学方程式需要遵守以下两个 原则：一是以客观事实为依据，不能意造或书写不 存在的化学方程式：二是要遵守质量守恒定律，反 应前后原子的数目、种类均不发生改变。 2.0出解题关键①化学反应前后元素的种类、质量 65 中考基脚圆1000题 不变，②化学式中元素的质量比判断出物质的化 学式。 ②思路割析根据质量守恒定律，反应的氧气的 质量为13.2g+7.2g-6g=14.4g,X中碳元素的 .12 质量为13.2g×4×100%=3.6g,H0中氢元素 2 的质量为7.2g×18×100%=0.8g,生成物中氧 元素的质量为13.2g-3.6g+7.2g-0.8g- 14.4g=1.6g,X中碳原子、氢原子、氧原子个数比 3.6g:0.8B:16g=3:8:1,X的化学式是 12 16 C,HO。故选B。 ©+提升点泼根据燃烧反应判断出物质的元素组 成，一般方法为：根据燃烧生成的二氧化碳和水的 质量计算出有机物中碳，氢元素的质量，因为化学 反应前后元素质量和种类均不变，然后将碳、氢元 素的质量之和与发生燃烧的物质质量比较判断是 否含有氧元素。 3.丽①解题关耀根据质量守恒定律的应用分析。 ②思路剖析根据质量守恒定律，由生成物二氧 化碳和水可以初步确定该物质中一定含有碳元素 和氢元素。二氧化碳中碳元素的质量为4.4g× 1 44×100%=1.2g,水中氢元素的质量为2.7g× 8×100%=0.3g,则1.2g+0.3g=1.5g< 2.3g,故该物质中一定含有氧元素。故选B。 ③出提升点碳化学反应的实质是分子的破裂，原 子的重新组合，原子的种类、数目、质量均不变。元 素是具有相同核电荷数一类原子的总称，故化学反 应前后元素种类、质量均不变。 4.0+解题关键①质量守恒定律的应用，②根据反 应前后各物质的质量分数变化，确定反应物、生成 物，③催化剂的判断。 ②思路制析由四种物质反应前后各物质的质量 分数可知，反应前后甲的质量分数增加了19%- 17%=2%,故甲是生成物：丙的质量分数增加了 41%-25%=16%,丙是生成物：丁的质量分数减 小了48%-30%=18%，故丁是反应物，A选项正 确。根据质量守恒定律，反应后乙的质量分数为1一 19%-30%-41%=10%.乙的质量分数不变，可能 作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，则B、C 选项正确。根据以上分析，参与反应的甲与丁的质 量比为2%：18%=1：9，故生成38g的甲，消耗丁 的质量为342g,D选项错误。故选A。 ③提升点湖统计图类的质量守恒定律的试题解 题时的一般步骤是首先对比反应前后物质质量的 变化，确定反应物、生成物，然后逐项判断正误。 66 5.0解题关键①反应物、生成物的判断，②催化剂 的判断。 ②中思路图析由表中数据分析可知，反应前后甲 的质量减少了20g-13g=7g,故是反应物，参加 反应的质量为7g:同理可以确定乙是反应物，参加 反应的质量为20g-16g=4g:丙的质量不变，可 能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应：由质 量守恒定律，丁应是生成物，且生成的质量为7g+ 4g=11g,故x的数值为20+11=31，A正确。参 与反应的甲、丁的质量比为7g:1山g=7:11,若甲 丁的化学计量数相同，则甲、丁的相对分子质量之 比为7：11，B正确。该反应的反应物为甲和乙，生 成物是丁，符合“多变一”的形式，属于化合反应， 丁是化合反应的生成物，不可能是单质，C错误。 反应中消耗甲和乙的质量比为7：4，D正确。故 选C。 ③步提升点此类解题的关键是分析表中数据， 反应后质量增加的属于生成物、质量减少的属于反 应物，灵活运用质量守恒定律。 6.0+解题关键①化学反应中参加反应的各物质质 量总和等于生成的各物质的质量总和，②根据产生 的现象判断化学反应的发生。 单②+思路制析【实验步骤】验证质量守恒定律，要 比较反应物的质量总和和生成物的质量总和是否 相等，故待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托 盘上，观察天平是否平衡。【交流反思】(1)白磷燃 烧，产生大量的白烟。(2)反应结束后，若白磷有 剩余，剩余白磷未参加反应，反应前后质量不变，仍 能得出上述结论。 ③中糊升点拨在开放体系装置中进行实验探究 时，如果是没有气体的参与（或者生成），那么化学 反应前后托盘天平的指针必然没有偏转，即物质的 质量总和相等。如果是有气体的参与（或者生 成)，那么化学反应前后托盘天平的指针就有可能 发生偏转了：但是，化学反应前后物质的质量总和 仍然是相等的。这时，只要设法把该开放体系装置 转变为密闭装置，那么化学反应前后托盘天平的指 针也就必然没有偏转。 真题改编科学借鉴 1.B2.B3.C 4.(1)4P+50,点2P,0, (2)气球变大，在空气中产生向上的浮力干扰实验 结果(3)没有 5.图1装置没有发生化学变化，图2中稀硫酸和碳酸 钠溶液反应产生二氧化碳气体，逸散到空气中，天 平不平衡 1,单0步解题关键根据物质的物理性质与化学性质的 判断分析 ②思路剖听稀有气体作电光源、液氨制造低温 环境、氯化钠配制生理盐水都利用物质的物理性 质，用食醋洗去水壶中的水垢是利用了食醋的化学 性质。故选B ③提升点拔物质的性质决定物质的用途，物质 的用途反映物质的性质。物质在化学变化中表现 出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化 性、还原性、酸碱性、稳定性等：物质不需要发生化 学变化就表现出来的性质叫物理性质，如颜色、状 态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性 溶解性，挥发性、吸附性、延展性等。 2.城①#解题关罐①D水蒸气通过灼热的铁管生成氢气 和铁的氧化物，②催化剂的判断，③质量守恒定律 的应用。 ②中思路剖析根据质量守恒定律，反应前后元素 种类不变，生成气体可能是氢气，氢气有可燃性，点 燃前需验纯，A正确。反应后铁管质量增加，铁转 化为氧化物，铁在该实验中不是催化剂，催化剂反 应前后质量和化学性质不变，B错误。由质量守恒 定律可知，实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加 的质量和生成氢气的质量之和，C正确。该实验生 成氢气，氢气由氢元素组成，铁转化为氧化物，增加 了氧元素，根据质量守恒定律，反应前后元素种类 不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的，D正确 故选B。 ③提开升点螺根据化学反应过程中元素种类不 变，水蒸气通过灼热的铁管生成氢气和铁的氧化 物，说明水幕气是由氢元素和氧元素组成的。 3.①题关罐①D化学反应微观示意图的理解， ②化学方程式的书写 单②思路副析由图示可知，排到舱外的物质是甲 烷，属于有机物，A正确：反应器1中反应的化学方 程式为2H,0一定条件2H,↑+0，↑，属于分解反 应，B正确：由微观反应示意图可知，反应器2中发 生的反应是氢气和二氧化碳反应生成甲烷和水，化 学方程式为C0,+4H,一定条件CH,+2H,0,则反 应生成的水和甲烷分子的个数比为2：1，C错误： 由化学反应的过程可知，该系统在产生0的同时 降低了舱内CO,的浓度，D正确。故选C ③握升点遗化学反应模型图中反应物、生成物 分子模型图不能简单的看成是分子个数比或质量 比，应该根据模型图写出化学方程式，然后根据化 学方程式判断各物质之间的质量关系。 4.第0#解题关耀①气球变大在空气中会产生浮力， ②化学反应前后物质的总质量保持不变。 ②思路剖析(1)红磷在空气中燃烧生成五氧化 参考否率与解析 二磷，反应的化学方程式为4P+50,点槛2P,0,。 (2)实验中气球膨张后又变瘪，天平指针随着偏右 后又恢复平衡，指针偏右的原因是红磷燃烧放出大 量的热，气球膨胀，气球受到向上的浮力。(3)实 验时若红磷的量不足，对实验的结果没有影响。这 是因为无论红磷是否完全反应，天平都保持平衡。 ￥③提升点拔化学反应都遵守质量守恒定律，密 闭容器内天平始终保持平衡，如果出现天平不平 衡，可能是外界环境影响了天平托盘中质量的 称量。 5.0出解题关根据质量守恒定律的探究分析。 ②思路翻析质量守恒定律适用于化学变化，图 1中的稀硫酸和氯化铜不反应：图2不能用来验证 质量守恒定律，因为稀硫酸与碳酸钠反应生成气体 逸出，影响实验结果。 ③步提升点拨参加反应的各物质的质量总和等于 反应后生成各物质的质量总和，而复分解反应发生 的条件为生成气体、沉淀或者水，本实验中虽能发 生反应，但生成的气体逸出，左边的质量会减少，不 能用来脸证质量守恒定律。 模拟精选 强化提升 1.C2.C3.B4.A5.B6.C7.C8.B 9.C10.A 11.天平保持平衡 4P+50,点燃2P,0,红磷燃烧 放出热量，温度升高气球内空气体积膨张，压强变 大，气球变大。 12.(1)置换 (2)C+0,点槛c0,(容案不唯-) (3)C,H,+40,点篮C0,+2C0+4H,0 13.(1)变小 (2)蜡烛燃烧得更旺 (3)装置漏气（或未冷却至室温就读数，合理即可） (4)燃烧需要氧气参与 14.(1)①不同种分子②N,H (2)①D非金属2C、FC、D③11 1.罐①解题关键根据物理变化与化学变化的区别 分析。 ②思路制析蜡烛熔化、轮胎爆炸、配制澄清石灰 水均没有新物质生成，属于物理变化，粮食酿酒有 新物质产生，属于化学变化。故选C。 ③提开点w爆炸分为化学性爆炸和物理性爆 炸，化学性爆炸是因为装置内发生化学变化导致产 生大量的气体，而物理性爆炸主要是装置内气体的 体积迅速膨胀，因此爆炸不一定是化学变化，如轮 胎爆炸属于物理变化。 2.0鲜题关罐①对成语的正确理解，②物理变化 67 中考基脚周1000题 与化学变化的区分。 带2+思路剖新滴水成冰是由液态变为固态，只是 状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化：刻舟 求剑只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理 变化；火上浇油包含着物质的燃烧，有新物质生成， 属于化学变化：叶落知秋过程中没有新物质生成， 属于物理变化。故选C。 ③+提升点拔化学变化与物理变化的本质区别是 有无新物质生成。 3.①中解题关耀根据变化过程中是否产生新物质 分析。 ②+思路别析ED屏幕发光，雕刻会徽，西水制 冰的过程中均没有产生新的物质，不属于化学变 化。点燃火炬，火炬燃烧，有新物质生成，属于化学 变化。故选B。 【中考风向】物理变化与化学变化的区别是中考的 热点之一，常结合中国传统文化、古代工艺，前沿科 技等真实情境来考查，基础性较强，只要抓住是否 有新物质生成这一关键点，问题就很容易解决。 4.0鳞题关银①物质的用途能反映物质的性质， ②物理性质不需要发生化学变化就能表现出来。 ②出思路制析稀有气体可用于制作电光源，不需 要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性 质，A选项正确：碳素墨水用于书写档案，是利用了 碳的化学性质稳定，B选项错误；二氧化碳用于灭 火，是利用了二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧的性 质，属于化学性质，C选项错误：熟石灰用于改良酸 性土壤，是利用了酸碱发生中和反应，属于化学性 质，D选项错误。故选A。 ③#提升点拨稀有气体通电能发出五颜六色的 光，属于物理性质，与化学性质无关，该性质能用于 制作电光源。 5.0出解题关根据化学变化过程中能产生新物质 分析 ②+思路析蒸馏尿液获取循环水，在太空授课 中做油水分离实验，在太空授课中做透明圆球实 验，都没有生成新物质，属于物理变化：电解水获得 氧气，属于化学性质。故选B。 :③出提升点拔判断物质的变化是物理变化还是化 学变化，主要看变化过程中是否有新物质生成，与 变化过程所处的环境，地点无关。 6.①步鲜题关罐①金属的锈蚀，②质量守恒定律的 应用。 单②#想路刚析碱式碳酸锌[Zn(OH)2,C0]中含有 锌、氧、氢、碳四种元素，没有氨元素，因此反应物中 一定不含氮气。故选C。 单©提升点拨根据化学反应中的反应物或生成物 可以推断生成物或反应物的元素组成，主要依据是 68 化学反应前后元素种类不变。 7.0+解题关罐①根据化学反应中质量变化判断出 反应物、生成物，②催化剂的判断。 ②思路制桥析由图中数据分析可知，反应前后甲 的质量增加了6g-4g=28,故甲是生成物，生成 的甲的质量为2g:同理可以确定乙是反应物，参加 反应的乙的质量为10g-4g=6g;丁是生成物，生 成的质量为8g-4g=4g:由质量守恒定律，反应 后丙的质量应不变，可能作该反应的催化剂，也可 能没有参加反应。反应后丙的质量应不变，可能作 该反应的催化剂，也可能设没有参加反应，则x=3, A、B选项错误。反应的反应物为乙，生成物是甲和 丁，符合“一变多”的特征，属于分解反应，则乙一 定是化合物，C选项正确。由于化学方程式中的化 学计量数未知，无法确定甲和丁的相对分子质量之 比，D选项错误。故选C。 ③中提升点拔反应后质量增加的属于生成物，反 应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可 能属于催化剂。 8.①中解题关雠①质量守恒定律的应用，②化学式 中元素质量的计算。 ②+思路制析4.4g二氧化碳中碳元素的质量为 .12 4.4g×4×100%=1.2g,3.6g水中氢元素的质 量为3.6g×3×100%=0.4g,根据质量守恒定律 可知，二氧化碳中的碳元素和水中的氢元素来自该 可燃物，该物质中氧元素的质量为1.6g-1.2g 0.4g=0g,因此该物质一定含有碳，氢两种元素， 不含氧元素。故选B。 单③提升点碳根据燃烧反应生成物二氧化碳和水 只能判断出可燃物中一定含有碳、氢两种元素，不 能判断是否含有氧元素，要确定是否含有氧元素， 需要通过计算 9.0解题关根据化学反应前后元素的种类不变 分析。 ②思路图所二氧化碳和水中一共含有碳、氢、氧 三种元索，生成的氧气中含有氧元素，根据化学反 应前后元素种类不变，可得淀粉中一定含有碳元素 和氢元素，可能含有氧元素。故选C。 ③+升点拨植物的光合作用能将二氧化碳转化 为氧气并生成淀粉，淀粉中含有氧元素，属于有机 化合物。 10.0中解题关罐①化学反应的实质，②氧化物的 判断，③根据质量守恒定律判断物质的化学式， ④化学式中元素质量比的计算。 端②+思路剖析根据反应：CaC:+2H,0一 Ca(OH):+X↑，结合质量守恒定律反应前后原 子种类，数目不变可知：反应前钙、碳、氢、氧原子 的个数分别为1、2,4、2，反应后的生成物中钙 碳、氢、氧原子的个数分别是1、0、2、2，则每个X 分子由2个碳原子和2个氢原子构成，则物质X 的化学式为C,H。原子是化学变化中的最小粒 子，该反应中涉及Ca,C、H、0四种原子，所以该反 应中最小的粒子是Ca、C、H、0,A选项正确：根据 上述分析可知，生成物为C(OH),和C,H,,都不 属于氧化物，B选项错误：根据上述分析可知，物 质X的化学式为C,H,C选项错误：CaC,中钙元 素和碳元素的质量比为40：(12×2)=5：3，D选 项错误。故选A。 ③+提升点拨化学式中元素符号右下角的数字 之比表示各种元素的原子的个数之比，不能表示 组成的元素的质量比。 11.0中解题关罐①质量守恒定律的应用，②化学 方程式的书写，③气球内温度变化导致压强变化， 气球也就变大。 ②中思路制析参加反应的各物质质量总和等于 生成的各物质质量总和，所以能证明质量守恒定 律成立的现象是：天平仍保持平衡：实验中发生的 反应是红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化 磷，化学方程式为4P+50,点燃2P,0,:实验过程 中观察到气球的变化现象是先胀大，后慢慢变瘪 气球先胀大的原因是：红磷燃烧放出热量，温度升 高气球内空气体积膨胀，压强变大，气球变大。 ③+升点拔用红磷燃烧验证质量守恒定律的 实验中，气球能起到缓冲作用：不但可容纳红磷燃 烧时产生的大量热空气：还能避免红磷燃烧时产 生的大量热导致较大压强使胶塞弹出，或使气体 逸出装置，造成称量的不准确，从而导致实验 失败。 12.0解题关罐根据质量守恒定律的应用分析。 ￥②患路剖析(1)由图知，发生反应的化学方程 式为4NH,+30,点整2N,+6H,0,符合“单换单” 的特点，属于置换反应。(3)根据质量守恒定律， 4.4g+12.8g=7.2g+4.4g+ag,得a=5.6。则 16 生成物中氧元素的质量为7.2书×18×100%+ 44g×器×100%+5.6g×58×10% 12.8g,根据质量守恒定律，该有机物不含氧元 素，但一定含C、H两种元素，设化学式为C,H,则 12x 44g×号×10%+5.6g×号x10m 7.2g×8x10% 解得xy=3:8,则化学方程式为C,H,+0,点燃 参考否率与解析 C02+2C0+4H,0。 ③提升点拔根据物质之问的质量关系书写反 应的化学方程式，要结合各物质的相对分子质量， 计算出各种物质分子参与反应的个数比。 13.0解题关键①空气中氧气含量的测定，②燃 烧条件的探究 ②思路制斯(1)蜡烛燃烧生成二氧化碳和水， 生成的二氧化碳和水逸散到空气中，所以天平的 示数将变小。(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作 用下分解为水和氧气，氧气具有助燃性，烧杯中的 蜡烛燃烧得更旺。(3)用实验3测定空气中氧气 的含量，至液面不再变化时，上升到不足“1”处， 可能的原因是装置漏气或石蜡过少或未冷却至室 温就读数。(4)实验3中石蜡燃烧消耗氧气，石 蜡未完全燃烧就熄灭，说明燃烧需要氧气参与。 单③摄升点拨用蜡烛测定空气中氧气含量，生 成物二氧化碳可以用氢氧化钠溶液吸收，装置内 压强降低，进入装置内液体的体积即为空气中氧 气的含量。 14.①解题关罐①分子的基本性质，②质量守恒 定律的定律 第②思路剖析(1)①混合物是由不同种分子构 成的。②X燃烧生成氮气和水，则X分子中一定 含有氮原子和氢原子。(2)①A是氟元素，属于 非金属元素。②相对稳定结构是指最外层电子数 达到8个电子（只有一层时为2个电子）的结构， 因此属于相对稳定结构的是C、F,同种元素的质 子数相同，则C、D属于同种元素。③F带1个单 位正电荷，则X=2+8+1=11。 ③提升点泼元素的化学性质与最外层电子数 的关系：(1)稀有气体元素：最外层电子数为8（氯 为2)，属于稳定结构。(2)非金属元素：最外层电 子数不小于4，在化学反应中易得到电子形成阴 离子。(3)金属元素：最外层电子数小于4，在化 学反应中易得到电子形成阳离子。 第十一进 化学方程式 母题精研1化学方程式及相关计算 稳基础 1.C2.D3.A4.D 5.(1)s+0,整s0, (2)2H,0酒电2H,↑+0，↑ 6.(1)Ph0 (2)C+20Cu0商温2Cu+C0,↑ (3)+2 1.0解题关罐①根据化学反应原理找出反应物、 生成物及反应条件，②根据化学方程式的书写方 69