Unit 2 Lesson 6 Let me help you.（教学课件）英语北京版四年级上册（新教材）

该小学英语课件围绕“Let me help you.”主题，涵盖核心词汇（remember, poem等）及句型（What's the matter? Let me help you.等），通过《春晓》古诗导入创设“记不住诗”情境，搭建从词汇理解到对话应用的学习支架，衔接问题询问与互助表达的语言逻辑。 其亮点在于情境化任务设计，结合角色表演、小组互助等活动，培养学生语言能力（真实交际）与思维品质（解决问题策略）。通过听力选择、句子排序等练习巩固知识，既提升学生用英语解决实际问题的能力，也为教师提供清晰的教学路径，助力高效课堂实施。

Spring morning. This spring morning in that online. Not to await to birds or crime. After one night of . wind and showers. how many are the fAllen flowers? HUD. remember. poem. 北京版 四年级上册 Unit 2 Be good friends Lesson 6 Let me help you. 在本课时主题图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；能在真实的语境中运用这些单词和句型描述发生了什么并解决的句型。 学习理解 在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，达到询问朋友发生了什么并帮忙解决的目的。 应用实践 通过多种活动提升学生听说技能。通过描述发生什么事情并解决的话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课情态动词的核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。 迁移创新 【核心词汇】 remember, poem, hard, may, try, rest 【核心句型】 1. What’s the matter? I can’t rememper tne poem. It's so hard. 2. Let me help you. 3. You can remember the first word of every line. 4. You can draw a picture for the poem. It may help. 5. It works, Lingling! It works! 核心知识点 Learning Objectives Lead - in Presentation Practice Summary Homework 目录 contents Part 01 Lead-in Let's enjoy Part 02 Presentation 【用法】remember doing sth 记得做过某事 remember to do sth 记得去做某事 【反义词】forget 忘记 【例句】Don't tell me you can't remember. 别告诉我你不记得了。 remember / rɪˈmembə(r) / v. 记得 Vocabulary 【拓展】poet 诗人 【例句】This poem comes from his new book. 这首诗出自他的新书。 poem / ˈpəʊɪm / n. 诗 Vocabulary 【用法】hard 努力地，费力地 【同义词】difficult 困难的 【反义词】easy 简单的 【例句】It's hard to solove this problem. 这个问题很难解决。 hard / ha:d/ adj. 困难的 Vocabulary 【用法】may 为情态动词，后接动词原形 【例句】May I have your full name? 我能知道您的全名吗？ may / meɪ / 可能，也许 Vocabulary 【用法】try to do sth 尽力做某事 try doing sth 试着做某事 【例句】Try not to get your shoes wet. 尽量别弄湿了鞋子。 try / traɪ / v. 尝试 Vocabulary Lesson 6 Let me help you. 你怎么了，毛毛？ 我记不住这首诗。它太难了。 让我帮助你。 你可以记住每行文字的第一个单词。 但我还是记不起来。 几分钟后…… What's the matter, Guoguo? 果果，怎么了？ 解析：What's the matter： 意思是 “怎么了？”“出什么事了？” 用于询问对方是否遇到了问题或有不适。 Language points I can't remember the poem. It's so hard. 我记不起那首诗了。太难了。 解析：can't 表示不能，can 为情态动词，后接动词原形。 其 否定形式为can + not(can't) Language points What happened? Guoguo can’t remember the poem. 你可以给这首诗画一幅画。它可以帮忙。 让我试试。 第二天...... 玲玲，它起作用了！它起作用了！我现在可以记住了。 太棒了！ 非常感谢。能有像你这样的朋友真是太好了！ Look and find can’t remember the poem. worried. Look and find √ √ Look and find happy. can remember the poem. Look and find Try different ways for your study and find the best way for you. Listen and choose. The best way for Chengcheng to understand the teacher is.... Do you have any other ideas for Chengcheng? Think and share. 请帮助你的朋友们找到一种有效的学习方法。 Please help your friends find a good way to study. Think and share. 请帮助你的朋友们找到一种有效的学习方法。 Please help your friends find a good way to study. Part 03 Practice 1.What's the matter, Guoguo? 怎么了，果果？ 询问他人困扰：What's the matter, + 人名 / 称呼？ 意思：“…… 怎么了？/…… 出什么事了？” 用于主动关心他人，询问对方是否遇到困难、不适或麻烦。 结构：固定句型，“What's the matter” 后可直接接人名或称呼（口语中常用逗号隔开），也可单独使用 “What's the matter?”。 同义表达：What's wrong, + 人名 / 称呼？（用法和意思完全相同） Language points 2.I can't remember the poem. It's so hard.我记不起那首诗了。太难了。 表达自己的困难：I can't + 动词原形... It's so + 形容词. I can't + 动词原形... 意思：“我不能 / 无法……” 用于表达自己在能力上做不到某事 语法点：“can't” 是情态动词 “can” 的否定形式，后接动词原形 It's so + 形容词. 意思：“它太…… 了。” Language points 3.Let me help you. 让我来帮你吧。- 主动提出帮助 Let me try. 让我试试。- 表达尝试意愿 祈使句表示建议或者命令的句型 句型结构：Let + 主语 + 动词原形. 例如：Let us go to the park. （让我们去公园吧。） Let him try again. （让他再试一次吧。） Language points Language points 4.You can remember the first word of every line. 你可以记住每一行开头的第一个字。 You can draw a picture for the poem. It may help. 你可以为这首诗画一幅画。这或许会有帮助。 解析：用于针对对方的问题，给出具体、可行的解决方法或行动建议，语气友好且实用。 Language points “can” 是情态动词，在这里不表示 “能力”，而是表示 “建议、许可”，意为 “可以（这样做）”； 结构：You can + 动词原形（如 remember, draw, read 等），后接具体的动作。 A: I can’t learn English words. （我记不住英语单词。） B: You can write them on cards. （你可以把它们写在卡片上。） A: I can’t finish the work on time. （我不能按时完成工作。） B: You can ask your friend for help. （你可以向朋友求助。） 5.“It may help.”— 说明建议的可能性效果意思：“它可能会有帮助。” 语法：“may” 是情态动词，表示 “可能性”，意为 “可能，也许”； 该句型一般用于提出建议后，用这句话补充说明 “这个方法可能有用”，增强建议的说服力，鼓励对方尝试。 Language points 6.It works, Lingling! It works! I can remember it now. 行了，玲玲！成功了！我现在能想起来这件事了。 Good for you! 太棒了！ Thank you so much. It's great to have a friend like you! 非常感谢。能有像你这样的朋友真是太好了！ Language points It works, Lingling! It works! I can remember it now. 行了，玲玲！成功了！我现在能想起来这件事了。 it works! “它起作用了！它管用了！” 用于表达之前尝试的方法、建议或行动成功达到了预期效果，解决了之前的困扰。 重复使用 “It works!” 是为了加强语气，表现出惊喜、开心的情绪。 Language points 7.Good for you! 太棒了！ “Good for you!” 是日常口语中表达对他人成就、进步或好消息的积极赞赏与鼓励的常用句型，传递 “为你开心、为你骄傲” 的情感。 它比正式的 “Congratulations!” 更口语化，适用于日常轻松的场景。 Language points 8.Thank you so much. It's great to have a friend like you! 非常感谢。能有像你这样的朋友真是太好了！ Thank you so much.”—— 强化感谢的程度 意思：“非常感谢你！” 是对基础感谢句 “Thank you.” 的强化，通过 “so much”（“非常，极其”）强调感谢的真诚和强烈程度，比普通的 “Thank you” 情感更饱满。 Language points Thank you so much. It's great to have a friend like you! 非常感谢。能有像你这样的朋友真是太好了！ Thank you so much.”—— 强化感谢的程度 强化感谢的其他说法： “Thanks a lot!”（太感谢了！）、“Thank you very much!”（非常感谢你！） Language points 9.Thank you so much. It's great to have a friend like you! 非常感谢。能有像你这样的朋友真是太好了！ “It's great to have a friend like you!”— 表达对友谊的珍惜 意思：“有你这样的朋友真好！” 用于在感谢之余，进一步表达对对方的认可和对这段友谊的珍视。 核心语法与结构： “It's + 形容词 + to do sth.” 句型 Language points 10.“It's + 形容词 + to do sth.” 句型拓展： It's nice to meet you. （见到你真好。） It's important to study hard. （努力学习很重要。） It's happy to spend time with you. （和你在一起很开心。） Language points 单选 1. （ ）I can’t _______ the new _______. It’s too _______. A. remember; poem; hard B. try; poem; may C. may; remember; hard 2. （ ）You _______ draw a picture. It _______ help you. A. try; hard B. may; may C. remember; try 3. （ ）Let me _______ your way. I think it can work. A. hard B. may C. try A B C 句型填空（根据对话内容，用方框内的单词补全句子，每词限用一次） （remember, poem, hard, may, try） 1. I can’t __________ the _______. It’s so _______. 2. You can draw a picture for it. It _______ help. 3. Let me _______ your idea. remember poem may try hard 情景问答（根据情景，用所学句型完成对话） A: What’s the matter? B: I can’t _____________ the _______. It’s so _______. A: Let me help you. You can _______ to remember the first word of every line. B: OK. Let me _______. A: Does it work? B: Yes! It works! Thank you. A: Good for you! may try remember poem try hard 造句练习（用下列单词各造一个句子，参考对话场景） remember: _______________________________ poem: _______________________________________ hard: _______________________________________ may: _______________________________________ try: _______________________________________ I can remember the first word of the poem. This poem is very beautiful but hard to remember. It’s hard to learn a long poem by heart. Drawing a picture may help you remember the poem. Let’s try to find a good way to remember it. 句子排序（将下列句子按对话顺序排列，填序号） ① “It works, Lingling! It works! I can remember it now.” ② “What’s the matter? I can’t remember the poem. It's so hard.” ③ “Let me help you. You can remember the first word of every line.” ④ “Thank you so much. It's great to have a friend like you!” ⑤ “Let me try.” ⑥ “Good for you.” 正确顺序：________________________________________ ② → ③ → ⑤ → ① → ⑥ → ④ Part 04 Summary remember, poem, hard, may, try, rest Summary Words: Sentences 1. What’s the matter? I can t rememper the poem. It's so hard. 2. Let me help you. 3. You can remember the first word of every line. 4. You can draw a picture for the poem. It may help. 5. Let me try. 6. It works, Lingling! It works! I can remember it now. 7. Good for you. 8. Thank you so much. It's great to have a friend like you! Grammar ： 祈使句以及情态动词的用法 Part 05 Homework 基础：抄写本课的生词：remember, poem, hard, may, try, rest 提高：日常询问同学有什么困难，并提供帮助的句型：What’s the matter? I can’t ...。 拓展：根据核心词汇和句型，编写一段关于谈论出现的困难的小对话，至少包含 3 个核心词汇和 2 个核心句型。 Homework Thanks for listening! 北京版 四年级上册 Lavf58.20.100 null 1560.0 816.0 null 1368.0 null 1608.0 $$may. try.