第5单元-【阅读达人】2025-2026学年新教材三年级上册语文主题阅读理解（统编版2024）

4.示例：青头又跳到牛身上：隔着肚皮和红头说话： “红头！不要怕，你会出来的 感受：一个“又”字说明青头仍不放弃任何能救红 头的机会，青头担心、鼓励红头，可以看出它非常 关心好朋友红头的安危。 【课外阅读】 (一)等信 1.因为它从来没有收到过一封信，它的信箱总是空 空的。 2.①当蟾蜍难过的时候，青蛙陪着蟾蜍坐着，一起 伤心难过：②当蟾蜍因为没有人给它寄信而伤心 时，青蛙亲自给蟾蜍写了一封信：③青蛙给蟾蜍 寄了信之后，到蟾蜍家陪它一起等信。 3.示例：亲爱的蟾蜍，我很高兴和你成为朋友，也希 望我们能做一辈子的好朋友。 4.示例：有你这个朋友真好！ 5.因为蜗牛爬行的速度很慢。 (二)小麻雀普吉克（节选） 1.B 2.普吉克的安危 3.自己学会了飞翔妈妈为了救自己失去了尾巴 上的毛 4.麻雀妈妈为了保护小麻雀才变得凶猛。我从 中体会到了母爱的伟大，麻雀妈妈为了保护小麻 雀，不畏强暴，不怕钙牲。 5.小孩子自作聪明，不听劝告是要吃亏的。从另一 方面来说，只有让孩子们在实践中锻炼，才能更 快地掌握生活的本领。 13一块奶酪 【课内阅读】 1.C 2.C A D B 3.示例：从语言描写中，可以看出蚂蚁队长说话干 脆利索，指令明确：从动作描写中，可以感受到蚂 参考答案 蚁队长发号施令的威严形象：从心理描写中，可 以体会到蚂蚁队长严于律己、关爱幼小的内 在品质。 【课外阅读】 傲慢的小老鼠 1.B 2.凶巴巴羞愧 3.①一脚踢了过去②蜗牛滚出去很远③小鱼 ④小鱼吓了一跳，慌忙躲避⑤一脚踢过去 ⑥小猪没事，小老鼠脚上肿了一个大包 4.在生活中，我们要尊重别人。只有尊重别人，才 能获得别人的尊重。 第五单元 14搭船的鸟 【课内阅读】 1.翠鸟捕鱼吃 2.外貌：带着一些蓝色的红色的美丽 动作：衔站冲吞动作敏捷 3.示例：金鱼吃食的样子很有趣。每当我撒下鱼食 后，它们就欢快地游过来，迅速在水面抬起头，嘴 紧挨着水面，把食物吞进嘴里，再潜回水底慢慢 品尝。如果鱼食沉人缸底，它们就会奋起直追， 一点儿也不肯浪费。 【课外阅读】 (一)兰兰养蚕观察日记 1.卵幼虫蛹成虫幼虫 2.B D A C 3.拟人调皮可爱 (二)丁香树 1.快形像利 2.时间春天秋季寒冬 3.比喻 4.形状酷似心脏挤满鲜花的树冠像白色或紫色 的云扁扁的 同读达人小学语文主题阅读·三年级上册 5.丁香树就会脱掉身上的全部绿装，露出干瘦的躯 体，忍受着寒冷的袭击。 6.顽强 15 金色的草地 【课内阅读】 1.①蒲公英的花朵合拢了②金色 ③蒲公英的花朵张开了④绿色 2.我们的手掌可以张开、合上 3.B 4.示例：我们要有一双善于观察的眼睛，留心观察 周围的事物，这样才会有新的发现。 【课外阅读】 (一）观日出 1.bian/san/xian/tong/ 2.橘红鲜红通红 3.A 4.3421 5.升得很慢，只露出一个弧形的金边儿金边儿很 快地扩大着，扩大着，涌了上来，染红了整个天边 猛地一蹦，跳出了海面，大海和天空布满金光 二)我喜欢的五色梅 1.ABD 2.A 3.ACD 4.浅绿色深绿色 5.示例：我喜欢五色梅，因为它虽然看上去弱不禁 风，却有着顽强的生命力。 第六单元 16富饶的西沙群岛 【课内阅读】 1.聚集成群，表示数量多 2.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 样子美数量多 8 3.美丽数量多 4.一把大扇子一块坚硬的石头一座漂亮的 城堡 5.D 【课外阅读】 (一)南海明珠一海南岛 1海南岛土地肥沃，物产丰富。海南岛一年四季 气候宜人风景优美。海南岛的概林风光最逗 人喜爱。 2.植物园多果子多名贵水产多矿产丰富 3.D 4.地点：五指山万泉河大海 特点：挺立海岛中央林木郁郁葱葱、四季常青 望无际、沙白如银 5.示例：因为海南岛不但土地肥沃，物产丰富，而且 一年四季气候宜人，风景优美。 (二)北海银滩 1.来到北海银滩，人会一下子感到心旷神怡。 最吸引人的是那洁白的浪花。 2.触觉视觉听觉 北海银滩让人感到心旷神怡 3.示例：秋天，树叶的颜色丰富多彩，有的如碧玉一 般绿，有的如麦穗一般黄，还有的如火焰一般红。 17海滨小城 【课内阅读】 1小城里每一个庭院都栽了很多树。 小城的公 园更美。小城的街道也美。 2.(1)B(2)C 3.庭院公园街道对小城的喜爱 4.示例：海滨小城蓝各种颜色、各种花纹桉 树椰子树橄榄树凤凰树细沙咯吱 咯吱 【课外阅读】 (一)鼓浪屿的美 1.别墅错落有致鲜花五颜六色 漫步在石阶小第五单元 14搭船的乌 课内阅读 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽 毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那 里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了， 红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 ①（获取信息）“搭船的鸟”是 ,它搭船的目的是 ②（整体感知）根据选文内容，完成下面的思维导图，感受作者观察的细致。 冲进水里 翠绿的 羽毛 飞出水里 翅膀 外貌 动作 着一条小鱼 长嘴」 在船头 吞了下 从翠鸟的外貌中 我感受到这是一只 从动词“ ”中可以感受到翠鸟 的翠鸟 动作的迅猛，从动词 ” 中可以感 受到翠鸟进食速度之快…从这些动词 中我感受到这是一只 的翠鸟。 ③（实践运用）请你细致观察一种小动物捕食或吃食的过程，模仿文中翠鸟 捕鱼的片段写一写。 42 第五单元 课外阅读 (一)兰兰养蚕观察日记 7月22日 星期五 晴 蚕宝宝们在一天天地长大，它们已经换上了青白 色外套。它们的胃口可好了，如果你仔细倾听，还能听 到它们吃桑叶时发出的沙沙声呢！它们的嘴就像锯齿 一样，所到之处，桑叶都被“锯”得凹凹凸凸。有的蚕宝 宝更调皮，干脆直接从桑叶中间挖个大窟窿。 下面是我养蚕的观察记录表，请大家和我一起来看看吧！ 养蚕观察记录表 ① ② ③ ④ 生长周期 椭圆形略扁平，芝麻粒大小； 卵 先是淡黄或者黄色，最后变 不动 不吃 约10天 成灰绿色或紫黑色 幼虫 长圆筒形，有节，青白色 爬行 吃桑叶 约25天 蛹 纺锤形，褐色，有节 受刺激才动 不吃 14-18天 成虫 白色，有翅膀，像蝴蝶 不会飞但会动 不吃 3-5天 ①（获取信息）从“养蚕观察记录表”中可以看出，蚕的发育过程是：( ) )→( )→( )。兰兰养蚕观察日记写的是蚕的 阶段 的生长变化。 ②（整体感知）养蚕观察记录表中的①是指()，②是指( ),③是指 ）,④指( )。 A.活动情况 B.生长阶段 C.进食情况 D.外形特征 ③（形成解释）“有的蚕宝宝更调皮，干脆直接从桑叶中间挖个大窟窿”这句 话运用了 的修辞手法，突出了蚕宝宝的 43 阅读达人小学语文主题阅读·三年级上册 (二)丁香树 我在房屋后种了一棵丁香树。丁香树长得很（快块），渐渐超过了我 的身高。 春天，丁香树上那一片片嫩叶，（形型）状酷似心脏。当丁香花盛开 时，挤满鲜花的树冠（像象）一团团白色或紫色的云。 到了秋季，它结出扁扁的果实。再过不久，寒冬来临，丁 香树就会脱掉身上的全部绿装，露出千瘦的躯体，忍受着 寒冷的袭击。最初，我担心这棵娇嫩的小树会被冻死，可 是到了第二年春天，它又恢复了生命力。 那一年盛夏，狂风伴着暴雨，呼啸了一天一夜。丁香树被（刮挂）断 了，我以为它的生命结束了。妈妈安慰我：“别哭，它会活的。”果然，熬过了 那年冬天，它又抽出新条，长出新叶，重新活了过来。 多么顽强的丁香树啊，伴着我一起成长，带给我一次次的惊喜。 ①（整体感知）选出文中括号里用得正确的字，画上“/”。 ②（整体感知）选文第2段是按照 顺序写丁香花的生长的，从 、第二年春天这些词语中可以看出来。 ③（形成解释）选文中画横线的句子运用了 的修辞手法。 ④（获取信息）丁香树的叶、花、果实各有什么特点？请概括回答。 叶 花 果实 ⑤（获取信息）冬天降临，丁香树是怎么过冬的？ ⑥（整体感知）寒冬中的丁香树和狂风暴雨中的丁香树体现出怎样的特点？ 请用文中的一个词语概括： 第五单元 15金色的草地 课内阅读 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中 午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草 地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观 察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就 像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色 的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 ①（获取信息）根据选文内容把下面的表格补充完整。 时间 草地的变化情况 变化的原因 早上 绿色 ① 中午 ② ③ 傍晚 ④ 蒲公英的花朵合拢了 ②（形成解释）画横线的句子运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作 ,形象地写出了蒲公英的花 的特点，使 人一目了然。 ③（形成解释）作者是怎么发现草地变化的原因的？() A.在草地上玩的时候无意中发现的。 B.来到草地上仔细观察发现的。 C.去钓鱼的路上发现的。 D.中午回家的路上发现的。 ④（整体感知）作者发现草地的秘密的过程对你有什么启示？ 45 阅读达人小学语文主题阅读·三年级上册 课外阅读 (一)观日出 为了看日出，我早早地便(pian bicàn)起来了。出门时，在朦朦胧胧的 灯光下，我心情急切地向海边走去。不久，我就抵达了看日出的最佳地点。 天边的残云已经散(sànsǎn)尽，几颗晨星在晴朗的天空中，光辉渐渐 暗淡下去。慢慢地，东方的天空泛起了粉红色的霞光。过了不久，天边的朝 霞变红变淡，范围越来越大，粉红的颜色渐渐变为橘红。几分钟后，又变成 鲜(xianxian)红了。大海和天空也像用火把点燃了一样，一片通(tòng tog)红。就在这时，在那水天相接的苍茫远方，一轮红日正冉冉升起。 开始时，它升得很慢，只露出一个孤形的金边儿。过了一会儿，这金边 儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来，染红了整个天边。到后来，就不是冉冉 升起了，而是猛地一蹦，跳出了海面，带着喷薄四射的光芒，撩开了轻纱似的 薄雾。再看那辽阔的大海和天空，一下子就布满了耀眼的金光。绚烂的金 色阳光照亮了大地，新的一天，在充满希望的阳光中开始了。 ①（整体感知）给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。 ②（获取信息）日出前后，天空的颜色发生了哪些变化？填一填。 粉红色 金色 ③（形成解释）“到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦，跳出了海面”下 列对这句话分析最准确的一项是() A.作者运用了拟人的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。 B.作者运用了夸张的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。 C.作者运用了比喻的修辞手法，让我们感受到了太阳的明亮照人。 D.作者运用了拟人的修辞手法，让我们感受到了太阳的明亮照人。 第五单元 ④（整体感知）读着选文，我们眼前仿佛出现了一幅幅风景画。试着按照选 文的描写顺序给图片排序。 ⑤（获取信息）仔细阅读选文，填一填太阳升起过程中的变化特点。 时间 变化 开始时 过了一会儿 到后来 (二)我喜欢的五色梅 我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。 五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七 月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。 五色梅开出的花非常别致，一朵花由红、粉、橘、黄等多种颜色的小花组 成，样子像一把花雨伞。远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又 好像几个小姑娘穿着花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。 五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出 根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗 接代”的。 五色梅的躯千是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记 得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶 47 阅读达人小学语文主题阅读·三年级上册 急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁 风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅 看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！ 我爱五色梅！ ①（获取信息）写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过 描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。选文中五色梅的特点有 哪些？( )(多选)》 A.花朵别致 B.茎上有刺 C.不艮严寒 D.生命力顽强 ②（形成解释）作者是怎样说明五色梅的茎上有小刺的？小刺起什么作用？ () A.举事例说明。保护自己。 B.描写小刺的样子。显示它的美。 C.用奶奶的语言说明。显示它的厉害。 ③（整体感知）选文主要是从哪些方面来介绍五色梅的？( )(多选)》 A.叶子 B.根 C.花 D.茎 ④（获取信息）在生长过程中，五色梅的叶子颜色发生了什么变化？请把下 面的思维导图补充完整。 刚长出来时 后来 ⑤（实践运用）你喜欢五色梅吗？为什么？ ,48