第1章 探索自然的科学（高效培优·复习讲义）科学浙教版2024七年级上册

第1章 探索自然的科学 【题型导航】 【重难题型讲解】 1 题型1科学并不神秘 1 题型2长度的测量 3 题型3体积的测量 5 题型4温度的测量 8 题型5科学实验室 10 题型6像科学家那样探究 12 【能力培优练】 14 【链接中考】 25 【重难题型讲解】 题型1科学并不神秘 1.科学以自然界各种现象为研究对象，发现它们产生、发展的原因和规律。 2.科学研究要善于观察，勤于实验。解决一个小小问题的过程都可能有科学发现。 3.科学探索为我们提供了新的事实与证据，可以帮助我们认识世界，改变和拓展了我们对自然的认识 4.科学改变了人们的思维方式，我们学会了用科学的思维方式解决复杂问题。 5.科学技术的利用具有两面性，一方面，科学技术促进我们生产和生活的发展；另一方面，科学技术使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些负面影响。 6.人们在解决问题的同时，也会发现新的问题，因此，科学是无止境的。 【典例1】（2024秋•海曙区期末）科学家、工程师有不同的职责，下列与科学家对应的问题和成果正确的是（　　） ①风是如何形成的？ a内窥镜 ②如何制造风力产品？ b风力发电机 ③光是如何传播的？ c风是由地表受热不均等因素引起的 ④如何利用光的传播规律？ d光的反射规律 A．①④和 ca B．①③和cd C．②③和bd D．②④和ba 跟踪训练1（2024秋•温州校级期中）我校六艺课堂内容丰富，其中有制作叶脉书签的社团。制作完成后，同学们提出了很多关于叶脉书签的问题。以下问题不属于科学问题的是（　　） A．叶脉在植物体内的功能是什么 B．氢氧化钠溶液为什么能破坏叶肉细胞 C．叶脉书签的保存效果与什么因素有关 D．哪一小组制作的书签最具有观赏性 题型2长度的测量 1.测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。 2.长度的基本单位是米，符号是“m”，常用单位还有千米（km)、分米（dm)、厘米（cm)、 毫米（mm)、微米(μm)和纳米（nm）等。换算关系如下：1km=1000m lm=10dm=100cm=1000mm 1mm=1000μm1μm=1000nm 3.长度的常用测量工具是刻度尺（如三角尺、直尺、卷尺等）。此外，人们还可以利用自己的指距、步长等来粗测物体的长度。声呐、雷达、测距望远镜等是现代测量常用的仪器。 4.正确使用刻度尺的方法： (1)刻度尺使用前，要注意观察它的零刻度线、分度值和量程。 (2)放正确：刻度尺不能斜放；刻度尺上有刻度的一边紧贴被测物体；被测物体的一端一 般要与刻度尺的零刻度线对齐。 (3)看正确：视线与尺面垂直。 (4)读正确：读数=精确值+估读值+单位。 (5)记正确：被测物体的长度=精确值+估读值+单位 5.长度的特殊测量方法常有卡尺法、化曲为直法、累积法。卡尺法常用于测量锥体高度、球体直径等，测量时常借助三角尺和直尺将被测物卡住而进行测量。化曲为直法常借助一段无弹性细线与弯曲物体重合，再将线拉直测量。累积法一般用于被测的量太小，小于刻度尺分度值时采用。 6.减小误差的基本方法：①多次测量求平均值；②选用更精密的测量工具；③改进测量方法。13.体积是物体占有空间的大小。 【典例2】（2025春•浙江月考）小科测量科学课本的宽度四次，记录的数据分别为18.47cm、18.51cm、18.46cm和18.47cm，同学们交流后发现小科有一个数据读错了。以下是同学们提出的观点，其中错误的是（　　） A．小科用的刻度尺的分度值是1cm B．读错的数据是18.51cm C．多次测量取平均值是为了减小实验误差 D．本次测量的结果应记作18.47cm 跟踪训练1（2024秋•慈溪市期末）小科家里装修，所用墙纸的规格是“0.70m×10.5m（宽×长），厚度为0.63mm“，他想测量一下墙纸厚度是否属实，实验步骤如下： A.用刻度尺测出一张废弃的墙纸长度为L1； B.把纸紧密地环绕在圆柱形玻璃管上，数出圈数为n圈； C.用刻度尺测出玻璃管的直径为D1； D.用刻度尺测出圆环的直径为D2。 （1）以上实验步骤中，没有必要的是 （用字母代号表示）。 （2）根据小科的测量，墙纸厚度的表达式为 。 （3）小科一共测了三次，每次墙纸都重新绕过，并放在刻度尺的不同位置进行读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因可能是 。（填选项，可多选） A.每次绕的松紧程度不同 B.刻度尺的刻度不均匀 C.墙纸厚度不均匀 D.读数时小数点记错 题型3体积的测量 在国际单位制中，体积的基本单位是立方米，较小的体积单位是立方厘米。液体体积的常用单位用升和毫升体积之间的关系为：1m³=1000L,1L=1000mL，1mL=1cm³。 1.对形状规则的物体，可用刻度尺直接测量，再利用公式进行计算。 2.液体体积可用量筒或量杯直接测量，量筒和量杯都无零刻度，量筒刻度值自下而上增大，刻度线均匀。量杯不同于量筒之处是刻度线不均匀、上密下疏。 量筒读数误差分析：视线俯高仰低， 会导致量取的液体俯少仰多 3.量筒（或量杯）的正确使用方法： （1）看清量筒（或量杯）的量程和分度值。 （2）测量前，量筒（或量杯）必须放在水平桌面。 （3）读数时，应当使量筒壁上的刻度正对自己，视线要与量筒内液体的凹形液面最低处（或凸形液面最高处）相平。 a对沉底的形状不规则的小块固体，可利用量筒、水、细线进行测量。 b对浮在水面的形状不规则的小块固体，可用针压法（用细钢针把物体按入水中使其浸没进行测量）或沉坠法（把重物与物体用细线拴在一起使其浸没，进行测量）。 【典例3】（2024秋•嵊州市期末）某同学做测量塑料块体积的实验（如图所示），他先把塑料块放入盛有20mL水的量筒里（如图甲），然后用细针将塑料块轻轻压入水中（如图乙），得出塑料块的体积应是 cm3，图甲中塑料块浮出水面的体积是 cm3。 跟踪训练1（2025春•婺城区校级月考）小金同学在一次探险中偶然发现了一块形状极为不规则的矿石，矿石质量为210克。为了进一步研究这块矿石的密度，小金决定测量它的体积。小金选用了两种不同的方法测量这块矿石的体积，步骤分别如下： （1）根据方案甲实验测得矿石体积为 cm3； （2）小金对于测量矿石的体积进行了图乙操作，步骤A中倒入适量的水，适量的要求是 ； （3）请根据实验结果对方案甲或者方案乙做出评价并说明理由 ； （4）请再设计一种方法测量矿石的体积，请简要说明测量的方法： 。 题型4温度的测量 1.温度可以表示物体的冷热程度。 2.常用温度计是利用液体（如水银、酒精等）热胀冷缩的性质制成的。 3.常用的温度单位是摄氏度，用“℃”表示。在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0℃,水沸腾时的温度定为100℃,两者之间分为100等份，每等份表示1℃。 4.常用温度计的正确使用方法： (1)估计被测物体的温度，不能测量超过温度计量程的温度。 (2)温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触。 (3)一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数，且要等温度计中的液柱稳定后才能读数。 (4)读数时视线要与温度计内液面相平。21.体温计的结构和使用。 （1）体温计的量程为35℃至42℃,分度值为0.1℃。 （2）玻璃泡上方有一段极细的缩口，水银柱可在此处断开，故体温计可以离开被测者读数。 5.测量温度的方法越来越多，技术也越来越先进。常用的温度计除了液体温度计以外，还有电子温度计、金属温度计等，色带温度计能方便地跟踪动物的体温变化，卫星遥感能测出海水0.1℃的温度变化，天文学中常用光谱分析的方法研究恒星的温度。 6.实验室内有大量可供我们做实验时使用的仪器和试剂，它们的存放点必须符合环境要求和安全要求，并按不同的用途有序存放，特殊的具有危险性的试剂或器材必须按其规定要求存放于规定位置。 【典例4】（2024秋•慈溪市期末）如图是小科设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。 （1）这个温度计是根据气体的 性质来测量温度的。 （2）A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处 B处（填“＜”、“＝”或“＞”）。 （3）使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议 。 跟踪训练1（2024秋•台州校级月考）有一支温度计刻度均匀但不准确，在标准大气压下，将温度计放在冰水混合物中示数是﹣5℃，放在沸腾的水中示数为105℃，现放在室内空气中示数是28℃，则室内空气的实际温度是（　　） A．17℃ B．20℃ C．28℃ D．30℃ 题型5科学实验室 1.能直接加热的仪器有：试管、蒸发皿；不能直接加热的仪器有：烧杯、烧瓶；不能加热的仪器有：量筒、漏斗。 2.试管加热时用试管夹夹持试管的中上部；加热液体时，液体不超过容积的1/3，加热时试管外壁不能有水，不能骤冷，防止受热不均引起炸裂；加热液体时试管口向上与桌面成45°角；加热固体时试管口不能对着自己和他人；加热时，先略向下倾斜预热，后集中加热。 3.加热烧杯和烧瓶中液体时，所盛液体不能超过容积的1/2。 4.烧杯、试管等玻璃仪器用毕应立即清洗，洗涤干净的标准：既不聚成水滴，也不成股流下28.实验开始之前，我们需要学习实验室安全守则，会识别常见的危险警告标志。 5.使用滴管时，胶头在上，管口在下，滴管口不能伸入受滴容器，使用过程中不能平放或倒放，用后应立即冲洗，未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂。试剂瓶上的滴管不需要洗涤，要专管专用。 6.酒精灯中酒精量不超过酒精灯容积的2/3，加热时用酒精灯外焰。要用火柴点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯，熄灭时要用灯帽盖灭，切不可用嘴吹灭。 7.实验室意外事故的处理方法 （1）不慎洒出的酒精在桌上燃烧：立即用湿抹布盖灭或用沙土盖灭。 （2）被烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗受伤处。 （3）被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗1分钟以上。 （4）如果意外伤害较严重，应在老师指导下及时去医务室或医院；如果实验室发生严重火灾，必须有序撤离并拨打火警电话119。 8.实验室取用药品的规则： 不能用手接触，不能品尝，不能用鼻孔凑去闻；用剩的药品不放回原瓶，要放入指定容器中。 【典例5】（2024秋•余杭区校级期末）规范操作是实验成功的关键之一，下列实验操作中，正确的是（　　） A．往试管中滴液体 B．量筒读数 C．倾倒液体 D．添加酒精 跟踪训练1（2024秋•衢州期末）生产生活中经常要开展科学测量，下列测量正确的是（　　） A．测量物体长度 B．测量水温 C．测量液体体积 D．测量硬币直径 题型6像科学家那样探究 1.科学探究是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。 2.科学探究的基本过程：提出科学问题→建立假设→制订计划→进行实验→分析证据，得出结论。 3.控制变量法是科学探究的基本方法，只改变要研究的一个变量，而其他的变量保持不变。评价环节往往要考虑到是否设置了对照组，实验对象是否太少导致结论存在偶然性。 36.重复实验有两个目的，一是为了减少偶然性，获取普遍规律，二是为了减少测量误差。 【典例6】（2024春•象山县校级期中）探究：味觉与嗅觉在辨别食物味道时是否相互影响？ 所需器材：A牌薯片（味道较淡）8～10片，B牌薯片（味道较浓）4～5片． （1）小明先闭上眼睛，慢慢品味A牌薯片，他能尝到A薯片的味道吗？答： ． （2）小明继续闭上眼睛．请一位同学把几片B牌薯片靠近他的鼻孔，呼吸几次．现在他再尝另一片A牌薯片，这次A牌薯片的味道与第一次所尝到的不一样，有些B牌薯片的味道．在这次实验中，你能得到什么结论？ ． 跟踪训练1（2024秋•杭州期中）福寿螺于1981年引入中国，已被列入中国首批外来入侵物种。某研究团队选用除螺胺可湿性粉剂、除螺胺乙醇胺盐可湿性粉剂、聚醛•甲萘威颗粒剂、四聚乙醛4种常见的除螺剂，进行防治福寿螺的研究。 【研究目的】探究 对防治福寿螺的效果？ 【实验及数据】 （1）该科研团队可以通过 判断该种除螺剂的防治效果。 （2）本实验中第5组不添加除螺剂成分，该组实验在本次研究中的作用 。 （3）为什么样本数要用200而不是1来完成 。 序号 除螺剂种类 2天后 样本数 活螺数 死亡率 1 除螺胺可湿性粉剂 200 42 79% 2 除螺胺乙醇胺盐可湿性剂 200 34 83% 3 聚醛•甲萘威颗粒剂 200 62 69% 4 四聚乙醛 200 68 66% 5 不加除螺剂 200 196 2% 【能力培优练】 1. （2024秋•缙云县期末）小缙打算制作一套家用桌凳，为得到圆柱形桌腿直径，小缙用组合法进行了三次测量，由图可得该桌腿的直径是（　　） A．5.20cm B．5.21cm C．5.22cm D．5.23cm 2. （2025春•杭州月考）小科把凉牛奶放在热水中加热，如图1所示，经过一段较长的时间，它们的温度随时间变化的图像如图2所示，下列说法不正确的是（　　） A．水和牛奶末温相同 B．乙是牛奶的温度变化图像 C．水的温度变化比牛奶的慢 D．水的初温比牛奶高，温度从水传向牛奶 3. （2024秋•慈溪市期末）有一支使用过的体温计，水银面指在38.3℃，小科同学在未甩的情况下，分别测量患病同学的体温，测得的结果第一次为38.3℃第二次为39.2℃，第三次为39.2℃，则（　　） A．只有第一、二次正确 B．第二次肯定正确，第一、三次一定错误 C．只有第一、三次正确 D．第二次肯定正确，第一、三次也可能正确 4. （2024秋•金华期末）下列图中实验操作正确的是（　　） A．测量液体温度 B．临时装片的制作 C．测量铅笔的长度 D．测量液体体积 5. （2024秋•台州校级月考）科学是以实验为基础，实验的规范操作才能保证实验科学性与安全性。科学实验过程中要注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理。下列意外事故的处理方法不正确的是（　　） A．甲图中被化学试剂灼伤时，缓缓流水冲洗一分钟以上 B．乙图中做完实验后将有毒试剂直接倾倒在水槽中 C．丙图中烧伤或烫伤，用大量冷水冲洗受伤处 D．丁图中燃着的酒精灯打翻在地上着火时，用湿抹布覆盖灭火 6. （2024秋•东阳市期末）在测量细铜丝直径的实验中，小东将细铜丝在铅笔上紧密绕20圈，再用刻度尺测量20圈的总长度，并记录在下方表格中。 第一次 第二次 第三次 测量结果 1.74cm 1.75cm 1.76cm （1）小东所用的刻度尺的最小刻度是 。 （2）根据表格数据可计算细铜丝的直径是 。 （3）不更换刻度尺的情况下，为了使测量结果更准确，可进行的操作是 。 7. （2024秋•武义县期末）如图为小科同学在做长度测量的实验。 （1）图甲是小科使用薄刻度尺测量木块的长度，该刻度尺的分度值是 。请你指出图中两点不足之处：① ，② 。 （2）图乙是小科测量细铜丝直径，请你帮助小科同学计算铜丝的直径为 cm。 8. （2024秋•绍兴期末）芦丁鸡因其体型小、产蛋量高、能自行孵化等特点，成为许多家庭中的景观宠物。 （1）图甲，小科用刻度尺测量刚孵化的芦丁鸡体长，记录为 。 （2）图乙，小科用量筒测量一批芦丁鸡鸡蛋的平均体积，步骤如下： ①将适量的水倒入量筒内，读出水面刻度值。 ②将20个芦丁鸡鸡蛋轻放入量筒内，当鸡蛋完全浸没时，读出此时水面刻度值。 请计算芦丁鸡鸡蛋的平均体积是 cm3，实验结束后，小科了解到芦丁鸡鸡蛋有一定吸水性，则所测量的平均体积将 （选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。 9. （2024秋•上城区期末）某学习小组在科学实验室中，按照如下方法制作了简易温度计。 （1）取一只带塞子的小玻璃瓶，在瓶塞上插进一根细吸管，玻璃瓶装满滴加染料的水。将小玻璃瓶浸没在正在加热的水中，用温度计测量水温。当水温达到20℃，记录吸管中水柱的位置（A点），标上刻度20℃；继续加热，当水温达到如图甲所示温度时，记录吸管中水柱的位置（B点），标上刻度A℃；测量A～B两个标记之间的距离为1.10厘米并划分10等分，标上相应刻度；同理沿A点向下，沿B点向上标上相应刻度。根据实验数据，60℃的刻度应标注在距离B点 厘米处。 （2）同学们做的简易温度计由于添加水量的不同，出现如下图A、B、C三种类型，其中与体温计工作原理最接近的是 （选填“A”“B”或“C”）。 10. （2024秋•衢州期末）小明尝试自制一支温度计（如图甲所示）。烧瓶中装有空气，装置不漏气，玻璃管中间封有一段红色液柱。小明把该温度计先后放入10℃和40℃的水中，依次标出红色液柱右侧到达的位置为A和C（如图乙所示）。 （1）将此装置放在室内某处，室内温度升高时玻璃管内液柱 移（填“左”或“右”）； （2）利用该温度计测室内温度，液柱右侧刚好移到B处，则此时室内某处的温度为 ℃； （3）为了使测量结果更加准确，你需要对该温度计进行如何改进： 。（写出一种即可） 11. （2024秋•江北区期末）一般情况下，气体、液体、固体都会热胀冷缩。利用这个原理，人们发明了各种类型的温度计，小宁制作了如图三支温度计： 温度℃ 17 19 21 23 ？ h/cm 30.2 25.0 19.8 14.6 9.4 （1）在给图甲所示的气体温度计标定刻度的过程中，不同温度下分别测出对应水柱高度h，如表所示，则当水柱高为9.4cm时，温度为 ℃。 （2）如图乙是小宁设计并制作的一个简易液体温度计。要使该温度计玻璃管内液柱变化更明显。请你提出一条改进建议： 。 （3）先将两个形状、厚度相同的铜片和铁片铆在一起，下方固定，上方安装一个指针，结合刻度盘就可制成双金属片温度计（如图丙）；在相同的受热条件下，铜的膨胀程度比铁的膨胀程度大，双层金属片会发生相应的弯曲，因而在气温升高或降低时，指针会向A或向B侧偏转。请判断，当气温升高时，指针偏向中央刻度线的 （填“A侧”或“B侧”）。 12. （2024秋•上城区校级期中）科学探究过程的基本要素主要包括六个方面：①评价与交流；②制订探究计划；③建立猜测和假设；④提出问题；⑤得出结论；⑥获取事实与证据。 （1）一次较完整的探究所经历的流程应该是： （用以上序号排序）。 （2）某女老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于 （填序号） 13. （2024秋•杭州月考）孑孓，蚊子的幼虫，是蚊子由卵成长至蛹的中间阶段，由蚊卵在水中孵化而成，身体细长，相对头部或腹部而言，胸部较为宽大，游泳时身体一屈一伸，俗称跟头虫。孑孓身体细长，呈深褐色，在水中上下垂直游动，以水中的细菌和单细胞藻类为食，它们的生活是否需要空气呢？小刚设计了一个实验探究： （1）提出问题：孑孓的生活需要空气吗？ （2）建立假设：孑孓的生活可能需要空气。 （3）实验设计： ①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水。 ②如图，取40只孑孓放入甲烧杯中，并用一细密的铁丝网罩住，另取 只孑孓放入乙烧杯中，甲烧杯在本实验中作为 （填“实验组”或“对照组”）。 ③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中。 ④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况。 （4）什么实验现象可以证明孑孓的生活需要空气？ 。 （5）能否在甲、乙烧杯中各放入1只孑孓进行实验，为什么？ 。 14. （2024秋•余杭区月考）在19世纪中叶前，流行着一种“自然发生说”，认为细菌是自然发生的。生物能否自然发生，历史上曾经做过许多实验。 材料1：如图甲，雷迪将两块相同的肉，放到两个一样的瓶子内。一个瓶口封上纱布，苍蝇不能进入；另一个瓶敞口，苍蝇能进入。一段时间后，两瓶中的鲜肉都腐烂，没有封纱布的瓶内有了蛆（苍蝇的幼虫）。 材料2：如图乙，巴斯德将肉汤放入曲颈瓶，加热至沸腾1小时，冷却后放置数天，瓶内肉汤中未发现微生物。打断细长玻璃管，几天后用显微镜观察，瓶内肉汤出现了大量的微生物。 请根据上述材料回答下列问题： （1）材料1中，雷迪实验中的变量是 。 （2）材料2中加热肉汤至沸腾1小时，这样做的目的是 。 （3）材料2中，巴斯德的实验 （填“支持”或“否定”）生物会自然发生的观点。 15. （2024春•玉环市期末）为了探究“小鼠生命活动释放热量的快慢与空气中氧气含量有怎样的关系”，（释放热量会使环境温度升高）小科设计了以下实验： ①取图甲所示的三个相同的装置 ②取大小相近、年龄相同、新陈代谢旺盛的同种小鼠若干只，按图乙设置实验 ③将三个装置放在相同且适宜的环境中进行实验 本实验可通过来（1） 比较小鼠生命活动释放热量的快慢，请分析其原理是（2） 16. （2024•钱塘区三模）[资料一]酶的发现，许多科学家曾做过一系列实验： [资料二]1897年，毕希纳研磨酵母细胞，从死亡的酵母细胞中提取出酵母汁，并进行了如图一、二所示实验： （1）毕希纳实验中加热灭菌的目的是 。 （2）毕希纳实验的结果支持资料一中哪位科学家的观点？ 。 （3）根据资料，下列关于酶的叙述正确的是 。 A.酶可以在细胞外起作用 B.斯帕兰扎尼分离出的胃蛋白酶可以催化蔗糖汁的分解 C.酶有催化作用，大多数酶是蛋白质 D.科学的发现是一个不断完善、不断修正的过程 （4）人体中酪氨酸酶积累过多会引起雀斑和黑色素沉积等皮肤病，为此科研人员从黄葛树的树叶、果实、树皮中提取了原花色素（能够降低酪氨酸酶的活性），探究不同部位不同浓度的原花色素对酪氨酸酶活性的影响，结果如图所示。据图可以得出结论 。 【链接中考】 17. （2024•浙江）西兰花的营养价值较高，但采摘后易失水、失绿变黄，新鲜度降低，品质下降。某兴趣小组以叶绿素含量（每克西兰花所含叶绿素的质量）为指标，研究了用LED红蓝光照射对西兰花保鲜效果的影响，实验过程如下。 ①挑选一定数量的西兰花，随机均分为A、B两组。 ②将两组西兰花分别放入两个试验箱，置于4℃、湿度适宜的同一贮藏环境中。A组西兰花不进行光照，B组西兰花采用LED红蓝光持续照射。 ③在第0、2、4、6、8天，从每组随机取3颗西兰花，测定并记录其叶绿素含量。 ④多次重复实验，统计并处理实验数据，结果如图所示。 请回答： （1）采摘后的西兰花在一定时间内仍会进行 （填一种生理活动），从而分解有机物，影响其品质。 （2）为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑选一定数量 （写出一点）相近的西兰花进行实验。 （3）兴趣小组认为LED红蓝光照射能缓解西兰花失绿变黄。据图分析，其依据是 。 （4）根据上述实验判断，用LED红蓝光照射的处理是否适用于各种水果和蔬菜的保鲜，并说明理由： 。 1/2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1章 探索自然的科学 【题型导航】 【重难题型讲解】 1 题型1科学并不神秘 1 题型2长度的测量 3 题型3体积的测量 5 题型4温度的测量 8 题型5科学实验室 10 题型6像科学家那样探究 12 【能力培优练】 14 【链接中考】 25 【重难题型讲解】 题型1科学并不神秘 1.科学以自然界各种现象为研究对象，发现它们产生、发展的原因和规律。 2.科学研究要善于观察，勤于实验。解决一个小小问题的过程都可能有科学发现。 3.科学探索为我们提供了新的事实与证据，可以帮助我们认识世界，改变和拓展了我们对自然的认识 4.科学改变了人们的思维方式，我们学会了用科学的思维方式解决复杂问题。 5.科学技术的利用具有两面性，一方面，科学技术促进我们生产和生活的发展；另一方面，科学技术使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些负面影响。 6.人们在解决问题的同时，也会发现新的问题，因此，科学是无止境的。 【典例1】（2024秋•海曙区期末）科学家、工程师有不同的职责，下列与科学家对应的问题和成果正确的是（　　） ①风是如何形成的？ a内窥镜 ②如何制造风力产品？ b风力发电机 ③光是如何传播的？ c风是由地表受热不均等因素引起的 ④如何利用光的传播规律？ d光的反射规律 A．①④和 ca B．①③和cd C．②③和bd D．②④和ba 【解答】解：①风是如何形成的？是科学家研究的问题，对应的是c； ②如何制造风力产品？是工程师研究的问题，对应的是b； ③光是如何传播的？是科学家研究的问题，对应的是d； ④如何利用光的传播规律？是工程师研究的问题，内窥镜是利用光的传播规律制造的产品，对应的是a。 故选：B。 跟踪训练1（2024秋•温州校级期中）我校六艺课堂内容丰富，其中有制作叶脉书签的社团。制作完成后，同学们提出了很多关于叶脉书签的问题。以下问题不属于科学问题的是（　　） A．叶脉在植物体内的功能是什么 B．氢氧化钠溶液为什么能破坏叶肉细胞 C．叶脉书签的保存效果与什么因素有关 D．哪一小组制作的书签最具有观赏性 【解答】解：A、探讨叶脉在植物体内的作用属于植物生理结构和功能的研究范畴，这是一个科学探索的问题，A不符合题意。 B、研究氢氧化钠溶液如何破坏叶肉细胞，这涉及到化学和生物学的原理，是一个科学问题，B不符合题意。 C、分析叶脉书签的保存效果受哪些因素影响，这属于物质保存条件及其影响因素的科学研究问题，C不符合题意。 D、评价哪一小组制作的书签更具观赏性，这是基于个人审美的主观判断，并不涉及科学原理和方法的探究，D符合题意。 故选：D。 题型2长度的测量 1.测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。 2.长度的基本单位是米，符号是“m”，常用单位还有千米（km)、分米（dm)、厘米（cm)、 毫米（mm)、微米(μm)和纳米（nm）等。换算关系如下：1km=1000m lm=10dm=100cm=1000mm 1mm=1000μm1μm=1000nm 3.长度的常用测量工具是刻度尺（如三角尺、直尺、卷尺等）。此外，人们还可以利用自己的指距、步长等来粗测物体的长度。声呐、雷达、测距望远镜等是现代测量常用的仪器。 4.正确使用刻度尺的方法： (1)刻度尺使用前，要注意观察它的零刻度线、分度值和量程。 (2)放正确：刻度尺不能斜放；刻度尺上有刻度的一边紧贴被测物体；被测物体的一端一 般要与刻度尺的零刻度线对齐。 (3)看正确：视线与尺面垂直。 (4)读正确：读数=精确值+估读值+单位。 (5)记正确：被测物体的长度=精确值+估读值+单位 5.长度的特殊测量方法常有卡尺法、化曲为直法、累积法。卡尺法常用于测量锥体高度、球体直径等，测量时常借助三角尺和直尺将被测物卡住而进行测量。化曲为直法常借助一段无弹性细线与弯曲物体重合，再将线拉直测量。累积法一般用于被测的量太小，小于刻度尺分度值时采用。 6.减小误差的基本方法：①多次测量求平均值；②选用更精密的测量工具；③改进测量方法。13.体积是物体占有空间的大小。 【典例2】（2025春•浙江月考）小科测量科学课本的宽度四次，记录的数据分别为18.47cm、18.51cm、18.46cm和18.47cm，同学们交流后发现小科有一个数据读错了。以下是同学们提出的观点，其中错误的是（　　） A．小科用的刻度尺的分度值是1cm B．读错的数据是18.51cm C．多次测量取平均值是为了减小实验误差 D．本次测量的结果应记作18.47cm 【解答】解：A.由记录数据可知，小科所用刻度尺的分度值是1mm，故A错误； B.读错的数据是18.51cm，其他数据较为接近，故B正确； C.多次测量取平均值是为了减小误差，故C正确； D.最后结果应记作18.47cm，故D正确； 故选：A。 跟踪训练1（2024秋•慈溪市期末）小科家里装修，所用墙纸的规格是“0.70m×10.5m（宽×长），厚度为0.63mm“，他想测量一下墙纸厚度是否属实，实验步骤如下： A.用刻度尺测出一张废弃的墙纸长度为L1； B.把纸紧密地环绕在圆柱形玻璃管上，数出圈数为n圈； C.用刻度尺测出玻璃管的直径为D1； D.用刻度尺测出圆环的直径为D2。 （1）以上实验步骤中，没有必要的是 （用字母代号表示）。 （2）根据小科的测量，墙纸厚度的表达式为 。 （3）小科一共测了三次，每次墙纸都重新绕过，并放在刻度尺的不同位置进行读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因可能是 。（填选项，可多选） A.每次绕的松紧程度不同 B.刻度尺的刻度不均匀 C.墙纸厚度不均匀 D.读数时小数点记错 【解答】解：（1）正确测量一张墙纸的方法：找一支圆铅笔，把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈，用刻度尺测出铅笔的直径为D1，用刻度尺测出圆环的直径为D2，所以没有必要的步骤为A； （2）用圆环的直径D2减去铅笔的直径D1除去2n就是墙纸的厚度， 所以墙纸的厚度的表达式： h； （3）在测量原理和方法一样的情况下，误差是由于测量者的人为客观原因及测量工具本身的准确程度引起的，例如： A.人在绕纸的时候，可能用力的大小不同，造成松紧程度不同，会产生误差，故A符合题意； B.刻度尺的刻度不均匀，会导致误差的产生，故B符合题意； C、墙纸自身可能粗细不够均匀，会导致误差的产生，故C符合题意； D.读数时由于粗心，小数点记错位置，属于测量错误，故D不符合题意。 故选：ABC。 题型3体积的测量 在国际单位制中，体积的基本单位是立方米，较小的体积单位是立方厘米。液体体积的常用单位用升和毫升体积之间的关系为：1m³=1000L,1L=1000mL，1mL=1cm³。 1.对形状规则的物体，可用刻度尺直接测量，再利用公式进行计算。 2.液体体积可用量筒或量杯直接测量，量筒和量杯都无零刻度，量筒刻度值自下而上增大，刻度线均匀。量杯不同于量筒之处是刻度线不均匀、上密下疏。 量筒读数误差分析：视线俯高仰低， 会导致量取的液体俯少仰多 3.量筒（或量杯）的正确使用方法： （1）看清量筒（或量杯）的量程和分度值。 （2）测量前，量筒（或量杯）必须放在水平桌面。 （3）读数时，应当使量筒壁上的刻度正对自己，视线要与量筒内液体的凹形液面最低处（或凸形液面最高处）相平。 a对沉底的形状不规则的小块固体，可利用量筒、水、细线进行测量。 b对浮在水面的形状不规则的小块固体，可用针压法（用细钢针把物体按入水中使其浸没进行测量）或沉坠法（把重物与物体用细线拴在一起使其浸没，进行测量）。 【典例3】（2024秋•嵊州市期末）某同学做测量塑料块体积的实验（如图所示），他先把塑料块放入盛有20mL水的量筒里（如图甲），然后用细针将塑料块轻轻压入水中（如图乙），得出塑料块的体积应是 cm3，图甲中塑料块浮出水面的体积是 cm3。 【解答】解：在甲中，塑料块浸入水中的体积为：V浸＝V1﹣V水＝32mL﹣20mL＝12mL＝12cm3， 在乙中，塑料块的总体积为：V＝V2﹣V水＝35mL﹣20mL＝15mL＝15cm3， 故在甲中，塑料块露出水面的体积为：V露＝V﹣V浸＝15cm3﹣12cm3＝3cm3。 故答案为：15；3。 跟踪训练1（2025春•婺城区校级月考）小金同学在一次探险中偶然发现了一块形状极为不规则的矿石，矿石质量为210克。为了进一步研究这块矿石的密度，小金决定测量它的体积。小金选用了两种不同的方法测量这块矿石的体积，步骤分别如下： （1）根据方案甲实验测得矿石体积为 cm3； （2）小金对于测量矿石的体积进行了图乙操作，步骤A中倒入适量的水，适量的要求是 ； （3）请根据实验结果对方案甲或者方案乙做出评价并说明理由 ； （4）请再设计一种方法测量矿石的体积，请简要说明测量的方法： 。 【解答】解：（1）方案甲中利用补水法来得到矿石的体积，图中量筒的分度值是10mL，根据两次量筒的数据； 矿石的体积为：V＝200mL﹣130mL＝70mL＝70cm3； （2）实验乙中利用排水法来得到矿石的体积，所以装入的水要能够将矿石浸没。随后放入矿石，矿石排开水后水面处作出标记，所以倒入的水不能溢出，即适量的要求是能够将矿石浸没，但不溢出水； （3）甲方案中，采用补水法，在将矿石取出时会带走部分水，导致补入水的体积偏大，即测量矿石的体积偏大； （4）在量筒内装入适量的水，用线拉着矿石，使矿石浸没在量筒内的水中，此时液面上升的体积是多少，则矿石的体积就是多少。 题型4温度的测量 1.温度可以表示物体的冷热程度。 2.常用温度计是利用液体（如水银、酒精等）热胀冷缩的性质制成的。 3.常用的温度单位是摄氏度，用“℃”表示。在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0℃,水沸腾时的温度定为100℃,两者之间分为100等份，每等份表示1℃。 4.常用温度计的正确使用方法： (1)估计被测物体的温度，不能测量超过温度计量程的温度。 (2)温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触。 (3)一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数，且要等温度计中的液柱稳定后才能读数。 (4)读数时视线要与温度计内液面相平。21.体温计的结构和使用。 （1）体温计的量程为35℃至42℃,分度值为0.1℃。 （2）玻璃泡上方有一段极细的缩口，水银柱可在此处断开，故体温计可以离开被测者读数。 5.测量温度的方法越来越多，技术也越来越先进。常用的温度计除了液体温度计以外，还有电子温度计、金属温度计等，色带温度计能方便地跟踪动物的体温变化，卫星遥感能测出海水0.1℃的温度变化，天文学中常用光谱分析的方法研究恒星的温度。 6.实验室内有大量可供我们做实验时使用的仪器和试剂，它们的存放点必须符合环境要求和安全要求，并按不同的用途有序存放，特殊的具有危险性的试剂或器材必须按其规定要求存放于规定位置。 【典例4】（2024秋•慈溪市期末）如图是小科设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。 （1）这个温度计是根据气体的 性质来测量温度的。 （2）A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处 B处（填“＜”、“＝”或“＞”）。 （3）使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议 。 【解答】解： （1）这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的。 （2）温度升高时，瓶内气体就要膨胀，所以会把液柱向左推，故A处的温度高于B处的温度； （3）实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确。对此可以换用更细的玻璃管，换用容积更大的瓶子。 故答案为：（1）热胀冷缩；（2）＞；（3）弯管变细或烧瓶变大。 跟踪训练1（2024秋•台州校级月考）有一支温度计刻度均匀但不准确，在标准大气压下，将温度计放在冰水混合物中示数是﹣5℃，放在沸腾的水中示数为105℃，现放在室内空气中示数是28℃，则室内空气的实际温度是（　　） A．17℃ B．20℃ C．28℃ D．30℃ 【解答】解：将温度计放在冰水混合物中示数是﹣5℃，放在沸腾的水中示数为105℃，则该温度计的每1小格的温度 ， 当放在室内空气的示数是28℃时，室内空气的实际温度是：，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选：D。 题型5科学实验室 1.能直接加热的仪器有：试管、蒸发皿；不能直接加热的仪器有：烧杯、烧瓶；不能加热的仪器有：量筒、漏斗。 2.试管加热时用试管夹夹持试管的中上部；加热液体时，液体不超过容积的1/3，加热时试管外壁不能有水，不能骤冷，防止受热不均引起炸裂；加热液体时试管口向上与桌面成45°角；加热固体时试管口不能对着自己和他人；加热时，先略向下倾斜预热，后集中加热。 3.加热烧杯和烧瓶中液体时，所盛液体不能超过容积的1/2。 4.烧杯、试管等玻璃仪器用毕应立即清洗，洗涤干净的标准：既不聚成水滴，也不成股流下28.实验开始之前，我们需要学习实验室安全守则，会识别常见的危险警告标志。 5.使用滴管时，胶头在上，管口在下，滴管口不能伸入受滴容器，使用过程中不能平放或倒放，用后应立即冲洗，未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂。试剂瓶上的滴管不需要洗涤，要专管专用。 6.酒精灯中酒精量不超过酒精灯容积的2/3，加热时用酒精灯外焰。要用火柴点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯，熄灭时要用灯帽盖灭，切不可用嘴吹灭。 7.实验室意外事故的处理方法 （1）不慎洒出的酒精在桌上燃烧：立即用湿抹布盖灭或用沙土盖灭。 （2）被烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗受伤处。 （3）被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗1分钟以上。 （4）如果意外伤害较严重，应在老师指导下及时去医务室或医院；如果实验室发生严重火灾，必须有序撤离并拨打火警电话119。 8.实验室取用药品的规则： 不能用手接触，不能品尝，不能用鼻孔凑去闻；用剩的药品不放回原瓶，要放入指定容器中。 【典例5】（2024秋•余杭区校级期末）规范操作是实验成功的关键之一，下列实验操作中，正确的是（　　） A．往试管中滴液体 B．量筒读数 C．倾倒液体 D．添加酒精 【解答】解：A、胶头滴管滴加液体时，胶头滴管既不能伸入试管，更不能接触试管壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图示A正确； B、量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，故图示B错误； C、倾倒液体时，瓶塞应倒放，试管倾斜，瓶口与试管口应紧挨，标签应朝向手心处，图中操作瓶塞没有倒放，标签没有朝向手心处，故图示C错误； D、不能向燃着的酒精灯内添加酒精，以免发生火灾，故图示D错误。 故选：A。 跟踪训练1（2024秋•衢州期末）生产生活中经常要开展科学测量，下列测量正确的是（　　） A．测量物体长度 B．测量水温 C．测量液体体积 D．测量硬币直径 【解答】解：A、测量物体长度，0刻度线应与物体一端对齐，故A错误； B、由图可知，使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡碰到容器底，故B错误； C、由图可知，俯视读数，会使测量结果偏大，视线应与凹液面的最低处或者凸液面的最高处对齐，故C错误； D、测量硬币的直径时，一般借助三角板进行测量，故D正确。 故选：D。 题型6像科学家那样探究 1.科学探究是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。 2.科学探究的基本过程：提出科学问题→建立假设→制订计划→进行实验→分析证据，得出结论。 3.控制变量法是科学探究的基本方法，只改变要研究的一个变量，而其他的变量保持不变。评价环节往往要考虑到是否设置了对照组，实验对象是否太少导致结论存在偶然性。 36.重复实验有两个目的，一是为了减少偶然性，获取普遍规律，二是为了减少测量误差。 【典例6】（2024春•象山县校级期中）探究：味觉与嗅觉在辨别食物味道时是否相互影响？ 所需器材：A牌薯片（味道较淡）8～10片，B牌薯片（味道较浓）4～5片． （1）小明先闭上眼睛，慢慢品味A牌薯片，他能尝到A薯片的味道吗？答： ． （2）小明继续闭上眼睛．请一位同学把几片B牌薯片靠近他的鼻孔，呼吸几次．现在他再尝另一片A牌薯片，这次A牌薯片的味道与第一次所尝到的不一样，有些B牌薯片的味道．在这次实验中，你能得到什么结论？ ． 【解答】解：（1）舌是人的味觉器官，小明先闭上眼睛，慢慢品味A牌薯片，他通过舌能尝到A薯片的味道； （2）小明继续闭上眼睛．请一位同学把几片B牌薯片靠近他的鼻孔，呼吸几次．现在他再尝另一片A牌薯片，这次A牌薯片的味道与第一次所尝到的不一样，有些B牌薯片的味道．说明味觉与嗅觉有互通性，当嗅觉受到影响灵敏度减弱，味觉虽然不受影响，但食物的美味在很大程度上取决于嗅觉． 故答案为：（1）能 （2）食物的美味在很大程度上取决于嗅觉 跟踪训练1（2024秋•杭州期中）福寿螺于1981年引入中国，已被列入中国首批外来入侵物种。某研究团队选用除螺胺可湿性粉剂、除螺胺乙醇胺盐可湿性粉剂、聚醛•甲萘威颗粒剂、四聚乙醛4种常见的除螺剂，进行防治福寿螺的研究。 【研究目的】探究 对防治福寿螺的效果？ 【实验及数据】 （1）该科研团队可以通过 判断该种除螺剂的防治效果。 （2）本实验中第5组不添加除螺剂成分，该组实验在本次研究中的作用 。 （3）为什么样本数要用200而不是1来完成 。 序号 除螺剂种类 2天后 样本数 活螺数 死亡率 1 除螺胺可湿性粉剂 200 42 79% 2 除螺胺乙醇胺盐可湿性剂 200 34 83% 3 聚醛•甲萘威颗粒剂 200 62 69% 4 四聚乙醛 200 68 66% 5 不加除螺剂 200 196 2% 【解答】解：对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。分析表格可知，该实验变量为除螺剂种类，故实验目的是探究除螺剂种类对防治福寿螺的效果。 （1）根据表格可知，该科研团队可以通过福寿螺的死亡率判断该种除螺剂的防治效果，与第5组相比，福寿螺的死亡率越高，防治效果越好。 （2）本实验中第5组不添加除螺剂成分，该组实验在本次研究中的作用是作对照，使实验结果更有说服力。 （3）实验过程中，样本数要用200而不是1可以减少偶然因素或误差对实验的影响，提高实验结论的可信度（准确性）。 【能力培优练】 1. （2024秋•缙云县期末）小缙打算制作一套家用桌凳，为得到圆柱形桌腿直径，小缙用组合法进行了三次测量，由图可得该桌腿的直径是（　　） A．5.20cm B．5.21cm C．5.22cm D．5.23cm 【解答】解：为减小长度测量的误差，通常采用的方法是多次测量求平均值并保留到分度值的下一位，故圆柱形桌腿的直径是 L5.22cm＝52.2mm，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 2. （2025春•杭州月考）小科把凉牛奶放在热水中加热，如图1所示，经过一段较长的时间，它们的温度随时间变化的图像如图2所示，下列说法不正确的是（　　） A．水和牛奶末温相同 B．乙是牛奶的温度变化图像 C．水的温度变化比牛奶的慢 D．水的初温比牛奶高，温度从水传向牛奶 【解答】解：A、根据热传递的条件是存在温度差，当热传递达到平衡时，高温物体和低温物体温度相同，所以水和牛奶末温相同，故A正确，不符合题意。 B、将凉牛奶放在热水中加热，牛奶吸收热量，温度升高，由图可知，乙图像温度随时间升高，所以乙是牛奶的温度变化图像，故B正确，不符合题意。 C、由图像可知，在相同时间内，水的温度变化量比牛奶的温度变化量小，所以水的温度变化比牛奶慢，故C正确，不符合题意。 D、热传递过程中，是热量从高温物体传向低温物体，而不是温度传递。水的初温比牛奶高，热量从水传向牛奶，故D错误，符合题意。 故选：D。 3. （2024秋•慈溪市期末）有一支使用过的体温计，水银面指在38.3℃，小科同学在未甩的情况下，分别测量患病同学的体温，测得的结果第一次为38.3℃第二次为39.2℃，第三次为39.2℃，则（　　） A．只有第一、二次正确 B．第二次肯定正确，第一、三次一定错误 C．只有第一、三次正确 D．第二次肯定正确，第一、三次也可能正确 【解答】解：体温计的液柱只能自动上升，不能自动下降。如果待测人的温度高于温度计原来的示数38.3℃，体温计中液面就会上升，如果要待测人的体温等于或低于温度计原来的示数38.3℃，温度计示数显示38.3℃，所以用读数为38.3℃的体温计依次测量第一次为38.3℃，第一次的体温低于或等于38.3℃，第二次为39.2℃，测完第二次后未甩示数为39.2℃，若第三次的体温低于或等于39.2℃，体温计的示数都为39.2℃，故第二次肯定正确，第一次和第三次也可能正确，故ABC错误，D正确。 故选：D。 4. （2024秋•金华期末）下列图中实验操作正确的是（　　） A．测量液体温度 B．临时装片的制作 C．测量铅笔的长度 D．测量液体体积 【解答】解：A、测量液体温度时，温度计的玻璃泡未浸入液体或离开液体，故A错误； B、制作临时装片时，盖玻片应呈45°慢慢盖下，故B错误； C、测量铅笔的长度时，被测物体起始端没有与刻度尺的整刻度线对齐，故C错误； D、测量液体体积，读数时视线与液面最低处相平，故D正确。 故选：D。 5. （2024秋•台州校级月考）科学是以实验为基础，实验的规范操作才能保证实验科学性与安全性。科学实验过程中要注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理。下列意外事故的处理方法不正确的是（　　） A．甲图中被化学试剂灼伤时，缓缓流水冲洗一分钟以上 B．乙图中做完实验后将有毒试剂直接倾倒在水槽中 C．丙图中烧伤或烫伤，用大量冷水冲洗受伤处 D．丁图中燃着的酒精灯打翻在地上着火时，用湿抹布覆盖灭火 【解答】解：A、化学试剂灼伤时，应用缓缓流水冲洗一分钟以上，将化学试剂冲洗干净，故A处理方法正确，不符合题意； B、实验后不能将有毒试剂直接倾倒在水槽中，应放入指定的容器内，故B处理方法不正确，符合题意； C、烧伤或烫伤时，要用大量冷水冲洗受伤处，故C处理方法正确，不符合题意； D、燃着的酒精灯打翻在地上着火时，用湿抹布覆盖灭火，故D处理方法正确，不符合题意。 故选：B。 6. （2024秋•东阳市期末）在测量细铜丝直径的实验中，小东将细铜丝在铅笔上紧密绕20圈，再用刻度尺测量20圈的总长度，并记录在下方表格中。 第一次 第二次 第三次 测量结果 1.74cm 1.75cm 1.76cm （1）小东所用的刻度尺的最小刻度是 。 （2）根据表格数据可计算细铜丝的直径是 。 （3）不更换刻度尺的情况下，为了使测量结果更准确，可进行的操作是 。 【解答】解：（1）用刻度尺测量物体长度时，应该估读到分度值的下一位，测量结果的最后一位是估读值，倒数第二位是准确值，即刻度尺的分度值，由物体长度记录数据可知，测量结刻度尺的分度值是1mm； （2）总长度的平均值为：L（1.74 cm+1.75 cm+1.76 cm）＝ 1.75 cm， 细铜丝的圈数n＝20，细铜丝的直径：d0.09cm； （3）小东只将细铜丝在铅笔上紧密绕20圈一次，测量了三次数据，不能排除绕线有重叠或缝隙的可能，为了使测量结果更准确，可将铜丝重新密绕，多次测量（或改变铜丝的密绕圈数，多次测量）。 7. （2024秋•武义县期末）如图为小科同学在做长度测量的实验。 （1）图甲是小科使用薄刻度尺测量木块的长度，该刻度尺的分度值是 。请你指出图中两点不足之处：① ，② 。 （2）图乙是小科测量细铜丝直径，请你帮助小科同学计算铜丝的直径为 cm。 【解答】解：（1）.由图中可知刻度尺最小格子表示刻度尺的分度值为：1mm；刻度尺使用注意事项：选择合适的量程和分度值，认清零刻度线，被测物体应与刻度尺紧贴，并对齐刻度尺的零刻度线，读数时视线与刻度尺面垂直。（2）细铜丝直径0.10cm。 故答案为：（1）1mm；读数时视线未与刻度尺面垂直；物体起始端未与刻度尺的零刻度线对齐；（2）0.10。 8. （2024秋•绍兴期末）芦丁鸡因其体型小、产蛋量高、能自行孵化等特点，成为许多家庭中的景观宠物。 （1）图甲，小科用刻度尺测量刚孵化的芦丁鸡体长，记录为 。 （2）图乙，小科用量筒测量一批芦丁鸡鸡蛋的平均体积，步骤如下： ①将适量的水倒入量筒内，读出水面刻度值。 ②将20个芦丁鸡鸡蛋轻放入量筒内，当鸡蛋完全浸没时，读出此时水面刻度值。 请计算芦丁鸡鸡蛋的平均体积是 cm3，实验结束后，小科了解到芦丁鸡鸡蛋有一定吸水性，则所测量的平均体积将 （选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。 【解答】解：（1）由图可知，刻度尺的分度值为1mm，则测量刚孵化的芦丁鸡体长为3.05cm﹣0.20cm＝2.85cm； （2）由乙图可知，量筒中水的体积为90cm3，20个芦丁鸡鸡蛋轻放入量筒内完全浸没时总体积为160cm3，则芦丁鸡鸡蛋的平均体积V3.5cm3。 由于芦丁鸡鸡蛋有一定吸水性，导致浸没后的总体积偏小，则所测量的平均体积将偏小。 故答案为：（1）2.85cm；（2）3.5；偏小。 9. （2024秋•上城区期末）某学习小组在科学实验室中，按照如下方法制作了简易温度计。 （1）取一只带塞子的小玻璃瓶，在瓶塞上插进一根细吸管，玻璃瓶装满滴加染料的水。将小玻璃瓶浸没在正在加热的水中，用温度计测量水温。当水温达到20℃，记录吸管中水柱的位置（A点），标上刻度20℃；继续加热，当水温达到如图甲所示温度时，记录吸管中水柱的位置（B点），标上刻度A℃；测量A～B两个标记之间的距离为1.10厘米并划分10等分，标上相应刻度；同理沿A点向下，沿B点向上标上相应刻度。根据实验数据，60℃的刻度应标注在距离B点 厘米处。 （2）同学们做的简易温度计由于添加水量的不同，出现如下图A、B、C三种类型，其中与体温计工作原理最接近的是 （选填“A”“B”或“C”）。 【解答】解：（1）如图甲，温度计分度值为1℃，读数为40℃，测量A～B两个标记之间的距离为1.10厘米并划分10等分，A～B两个标记之间的分度值为2℃； 60℃的刻度应标注在距离B的等分数为：10； 10等分即为1.1cm，所以根据实验数据，60℃的刻度应标注在距离B点1.1cm； （2）图中实验室温度计的工作原理是玻璃泡内的液体的热胀冷缩，AC玻璃瓶内都还有空气，故图中工作原理最接近的是B，玻璃瓶内水加满。 故答案为：（1）1.1；（2）B。 10. （2024秋•衢州期末）小明尝试自制一支温度计（如图甲所示）。烧瓶中装有空气，装置不漏气，玻璃管中间封有一段红色液柱。小明把该温度计先后放入10℃和40℃的水中，依次标出红色液柱右侧到达的位置为A和C（如图乙所示）。 （1）将此装置放在室内某处，室内温度升高时玻璃管内液柱 移（填“左”或“右”）； （2）利用该温度计测室内温度，液柱右侧刚好移到B处，则此时室内某处的温度为 ℃； （3）为了使测量结果更加准确，你需要对该温度计进行如何改进： 。（写出一种即可） 【解答】解：（1）根据气体的热胀冷缩，且温度越高，体积越大，液柱会越往左运动。 （2）该温度计先后放入10℃和40℃的水中，A和C两位置之间的长度表示的温度是30℃，则0.1cm表示的温度是3℃，BC两点之间的距离为1.5cm，则BC两点之间相差的温度为 则此时室内的温度为 40℃+45℃＝85℃； （3）为提高精确程度将玻璃泡做大些，玻璃管做细些，或者可以换热胀冷缩更明显的气体。 11. （2024秋•江北区期末）一般情况下，气体、液体、固体都会热胀冷缩。利用这个原理，人们发明了各种类型的温度计，小宁制作了如图三支温度计： 温度℃ 17 19 21 23 ？ h/cm 30.2 25.0 19.8 14.6 9.4 （1）在给图甲所示的气体温度计标定刻度的过程中，不同温度下分别测出对应水柱高度h，如表所示，则当水柱高为9.4cm时，温度为 ℃。 （2）如图乙是小宁设计并制作的一个简易液体温度计。要使该温度计玻璃管内液柱变化更明显。请你提出一条改进建议： 。 （3）先将两个形状、厚度相同的铜片和铁片铆在一起，下方固定，上方安装一个指针，结合刻度盘就可制成双金属片温度计（如图丙）；在相同的受热条件下，铜的膨胀程度比铁的膨胀程度大，双层金属片会发生相应的弯曲，因而在气温升高或降低时，指针会向A或向B侧偏转。请判断，当气温升高时，指针偏向中央刻度线的 （填“A侧”或“B侧”）。 【解答】解：（1）由表格数据可知每升高2℃，水柱降低5.2厘米，则当水柱从30.2厘米升降低到9.4厘米时，温度要从17℃升高8℃，变为25℃； （2）此温度计是利用气体的热胀冷缩，要提高精确度，可以增大A的体积或者采用较细的吸管； （3）铜的膨胀程度比铁的膨胀程度大，气温升高铜片会向铁片部分弯曲，指针偏向中央刻度线的B侧。 故答案为：（1）25；（2）增大A的体积或者采用较细的吸管；（3）B。 12. （2024秋•上城区校级期中）科学探究过程的基本要素主要包括六个方面：①评价与交流；②制订探究计划；③建立猜测和假设；④提出问题；⑤得出结论；⑥获取事实与证据。 （1）一次较完整的探究所经历的流程应该是： （用以上序号排序）。 （2）某女老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于 （填序号） 【解答】解：（1）由分析可知，科学探究的流程应该是：④提出问题、③建立猜测和假设、②制订探究计划、⑥获取事实与证据、⑤得出结论、①评价与交流． （2）从科学探究的角度上讲，老师的“估计”属于③建立猜测和假设。 故答案为：（1）④③②⑥⑤①； （2）③。 13. （2024秋•杭州月考）孑孓，蚊子的幼虫，是蚊子由卵成长至蛹的中间阶段，由蚊卵在水中孵化而成，身体细长，相对头部或腹部而言，胸部较为宽大，游泳时身体一屈一伸，俗称跟头虫。孑孓身体细长，呈深褐色，在水中上下垂直游动，以水中的细菌和单细胞藻类为食，它们的生活是否需要空气呢？小刚设计了一个实验探究： （1）提出问题：孑孓的生活需要空气吗？ （2）建立假设：孑孓的生活可能需要空气。 （3）实验设计： ①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水。 ②如图，取40只孑孓放入甲烧杯中，并用一细密的铁丝网罩住，另取 只孑孓放入乙烧杯中，甲烧杯在本实验中作为 （填“实验组”或“对照组”）。 ③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中。 ④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况。 （4）什么实验现象可以证明孑孓的生活需要空气？ 。 （5）能否在甲、乙烧杯中各放入1只孑孓进行实验，为什么？ 。 【解答】解：（3）②为了控制单一变量，甲乙两烧杯中的孑孓数量应该相同，都是40只。甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧而死亡；乙烧杯中的孑孓正常生活，甲烧杯在本实验中作为实验组。 （4）观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧而死亡；乙烧杯中的孑孓正常生活，因此得到的结论是：孑孓的生活需要空气。 （5）不能在甲、乙烧杯中各放入1只孑孓进行实验，是为了避免偶然性，增强实验结论的可信度。 故答案为：（3）②40；实验组； （4）甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧而死亡；乙烧杯中的孑孓正常生活； （5）不能。为了避免偶然性，增强实验结论的可信度。 14. （2024秋•余杭区月考）在19世纪中叶前，流行着一种“自然发生说”，认为细菌是自然发生的。生物能否自然发生，历史上曾经做过许多实验。 材料1：如图甲，雷迪将两块相同的肉，放到两个一样的瓶子内。一个瓶口封上纱布，苍蝇不能进入；另一个瓶敞口，苍蝇能进入。一段时间后，两瓶中的鲜肉都腐烂，没有封纱布的瓶内有了蛆（苍蝇的幼虫）。 材料2：如图乙，巴斯德将肉汤放入曲颈瓶，加热至沸腾1小时，冷却后放置数天，瓶内肉汤中未发现微生物。打断细长玻璃管，几天后用显微镜观察，瓶内肉汤出现了大量的微生物。 请根据上述材料回答下列问题： （1）材料1中，雷迪实验中的变量是 。 （2）材料2中加热肉汤至沸腾1小时，这样做的目的是 。 （3）材料2中，巴斯德的实验 （填“支持”或“否定”）生物会自然发生的观点。 【解答】解：（1）从雷迪的实验可以看出，用两个瓶子做实验的目的是设置对照组，一个瓶口封上纱布，苍蝇不能进入；另一个瓶敞口，苍蝇能进入，故实验中的变量是苍蝇能否进入瓶中。 （2）巴斯德将肉汤煮沸1小时，目的是彻底杀死肉汤和装置中原有微生物。 （3）巴斯德的实验证明，微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物，故否定了生物会自然发生的观点。 故答案为： （1）苍蝇能否进入瓶中 （2）杀死肉汤和装置中原有微生物 （3）否定 15. （2024春•玉环市期末）为了探究“小鼠生命活动释放热量的快慢与空气中氧气含量有怎样的关系”，（释放热量会使环境温度升高）小科设计了以下实验： ①取图甲所示的三个相同的装置 ②取大小相近、年龄相同、新陈代谢旺盛的同种小鼠若干只，按图乙设置实验 ③将三个装置放在相同且适宜的环境中进行实验 本实验可通过来（1） 比较小鼠生命活动释放热量的快慢，请分析其原理是（2） 【解答】解：（1）（2）呼吸作用实质是分解有机物，释放能量。小鼠呼吸作用越旺盛，生命活动释放热量越快，温度升高越快，导致玻璃泡内气体膨胀越快，液柱移动越快，因此，可以通过液柱移动的快慢来比较小鼠生命活动释放热量的快慢。 故答案为：（1）液柱移动的快慢； （2）小鼠生命活动释放热量越快，温度升高越快，导致玻璃泡内气体膨胀越快，液柱移动越快。 16. （2024•钱塘区三模）[资料一]酶的发现，许多科学家曾做过一系列实验： [资料二]1897年，毕希纳研磨酵母细胞，从死亡的酵母细胞中提取出酵母汁，并进行了如图一、二所示实验： （1）毕希纳实验中加热灭菌的目的是 。 （2）毕希纳实验的结果支持资料一中哪位科学家的观点？ 。 （3）根据资料，下列关于酶的叙述正确的是 。 A.酶可以在细胞外起作用 B.斯帕兰扎尼分离出的胃蛋白酶可以催化蔗糖汁的分解 C.酶有催化作用，大多数酶是蛋白质 D.科学的发现是一个不断完善、不断修正的过程 （4）人体中酪氨酸酶积累过多会引起雀斑和黑色素沉积等皮肤病，为此科研人员从黄葛树的树叶、果实、树皮中提取了原花色素（能够降低酪氨酸酶的活性），探究不同部位不同浓度的原花色素对酪氨酸酶活性的影响，结果如图所示。据图可以得出结论 。 【解答】解；（1）实验中加热灭菌的目的是杀灭蔗糖汁中的杂菌，避免干扰实验结果。 （2）“毕希纳从死亡的酵母细胞中提取出一种物质，也能催化发酵”，因此毕希纳实验证实了酶是无生命的化学物质，故支持资料一中李比希的观点。 （3）A、“毕希纳从死亡的酵母细胞中提取出一种物质，也能催化发酵”，表明酶在细胞外也能起作用，正确； B、酶具有专一性，酶蛋白酶只能催化蛋白质的分解，不能催化蔗糖汁的分解，错误。 C、分析题干信息可知，酶有催化作用，大多数酶是蛋白质（切赫和奥特曼发现少数酶不是蛋白质），正确。 D、根据酶的发现过程可知，科学的发现是一个不断完善、不断修正的过程，正确。 故选：ACD。 （4）酪氨酸酶活性可以用单位时间内酪氨酸分解的量或单位时间内产物生成的量表示，实验中，自变量为原花色素的来源与浓度，根据曲线图可判断：从树皮中提取的原花色素对酪氨酸酶活性的抑制最强；在一定浓度范围内，不同来源的原花色素对酪氨酸酶活。 【链接中考】 17. （2024•浙江）西兰花的营养价值较高，但采摘后易失水、失绿变黄，新鲜度降低，品质下降。某兴趣小组以叶绿素含量（每克西兰花所含叶绿素的质量）为指标，研究了用LED红蓝光照射对西兰花保鲜效果的影响，实验过程如下。 ①挑选一定数量的西兰花，随机均分为A、B两组。 ②将两组西兰花分别放入两个试验箱，置于4℃、湿度适宜的同一贮藏环境中。A组西兰花不进行光照，B组西兰花采用LED红蓝光持续照射。 ③在第0、2、4、6、8天，从每组随机取3颗西兰花，测定并记录其叶绿素含量。 ④多次重复实验，统计并处理实验数据，结果如图所示。 请回答： （1）采摘后的西兰花在一定时间内仍会进行 （填一种生理活动），从而分解有机物，影响其品质。 （2）为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑选一定数量 （写出一点）相近的西兰花进行实验。 （3）兴趣小组认为LED红蓝光照射能缓解西兰花失绿变黄。据图分析，其依据是 。 （4）根据上述实验判断，用LED红蓝光照射的处理是否适用于各种水果和蔬菜的保鲜，并说明理由： 。 【解答】解：（1）呼吸作用能将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量，因此采摘后的西兰花在一定时间内仍会进行呼吸作用。 （2）为减少实验材料差异对实验结果的影响，保持单一变量，应挑选一定数量大小（形状）相近的西兰花就行实验。 （3）从图中也可以看出相同时间内B组LED红蓝光照射后叶绿素含量高于A组，说明LED红蓝光照射能缓解西兰花失绿变黄。 （4）通过本实验可以证明LED红蓝光对植物体内的叶绿素含量有影响，但不是所有的蔬菜水果都含有叶绿素，因此不适用于各种水果和蔬菜的保鲜。 1/2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$