《长方体与正方体的认识①》(课件)-2024-2025学年五年级下册数学沪教版
2025-08-04
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普通
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学沪教版(2015)五年级下册 |
| 年级 | 五年级 |
| 章节 | 长方体与正方体的认识 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.30 MB |
| 发布时间 | 2025-08-04 |
| 更新时间 | 2025-08-20 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-08-04 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53334797.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学数学课件围绕长方体和正方体的体积计算展开,从长方体与正方体的认识切入,通过1cm³正方体拼摆推导体积公式V=abh和V=a³,搭建从图形特征到体积计算的学习支架,帮助学生衔接前后知识。
其亮点在于以空间观念和运算能力为核心,通过正方体拼摆实例直观推导公式,结合算术法与方程法等多种解法培养推理意识。采用动手操作与分层练习结合的教学方法,学生能深化公式理解,教师可依托系统资源高效开展教学。
内容正文:
长方体与正方体的认识
长方体和正方体的体积
长方体的体积
正方体的体积
长方体的体积=长×宽×高
V长=abh
正方体的体积=棱长×棱长×棱长
V正=a³
acm
bcm
hcm
长是( ),可以排( )个1cm³的正方体。
宽是( ),可排这样的( )排,
底层就可以放( )个1cm³正方体。
高是( ),能放这样的( )层,
一共放了( )个1cm³的正方体,
它的体积就是( )cm³
请你举例说明长方体的体积=长×宽×高。
acm
a
bcm
b
ab
hcm
h
abh
abh
①求下面长方体的体积。
②看立体图形,求未知量。
解:a=V÷(bh)
=6400÷(80×8)
=6400÷640
=10(cm)
解: 6400=80×8a
640a=6400
a=10
答:这个长方体的长是10cm。
解:V长=abh
=25×10×5
=1250(cm³)
答:长方体的体积是1250cm³
(1)一块砖的长是20厘米,宽是长的一半,厚是6厘米,它的体积是( )立方厘米。
(2)一个长方体的底面面积是18平方厘米,高为5厘米,这个长方体的体积是( )立方厘米。
(3)50本科技书摆成一个长20厘米,宽10厘米,高25厘米的长方体,平均每本书体积是( )立方厘米。
填空
10
1200
90
V=abh
=20×10×25
=5000(立方厘米)
5000÷50=100(立方厘米)
100
18cm²
5cm
18×5=90
(1)一个长方体的棱长之和是48厘米,那么它的长、宽、高之和为( )厘米。
A、8 B、12 C、16 D、24
(2)一个正方体的棱长总和是36厘米,它的体积是( )立方厘米。
A、36 B、9 C、27 D、18
(3)把长10分米、宽5分米、高6分米的长方体木块锯成最大的正方体,求最大的正方体的体积是( )立方分米。
A、216 B、125 C、1000 D、300
选择
B
36÷12=3(cm)
3×3×3=27(cm³)
C
10分米
5分米
6分米
B
x
2x
3x
2
4
6
用一根铁丝围成了一个棱长为8厘米的正方体,如果用这根铁丝围成一个长方体的长是9厘米,宽是5厘米,这个长方体的体积是多少立方厘米?
解: 8×12=96(厘米)
(9+5)×4=56(厘米)
(96-56)÷4=10(厘米)
V=abh
=9×5×10
=450(立方厘米)
答:这个长方体的体积是450立方厘米。
解:设这个长方体的高是x厘米。
4(9+5+x)=8×12
14+x=24
x=10
V=abh
=9×5×10
=450(立方厘米)
选择
①0.4³的计算结果是( )。
A.1.2 B.6.4 C.0.064 D.0.64
②a³与3a比较( )。
A.a³>3a B.a³=3a
C.a³<3a D.无法确定
③用两块棱长1米的正方体木箱,拼成一个长方体,长方体的体积( )。
A.大于两块正方体体积之和 B.小于两块正方体体积之和
C.等于两块正方体体积之和
C
D
C
填空
(1)用一根60分米长的铁丝围成一个最大的正方体框架,这个正方体的体积是( )立方分米。
(2)一个正方体的棱长是2分米,如果棱长扩大2倍,那么这个正方体的体积就会扩大( )倍,比原正方体体积大( )。
(3)一个正方体的棱长是2分米,如果棱长扩大2倍,那么这个正方体的棱长之和就会扩大( )倍。
8
56dm³
2
125
棱长和
60÷12=5(分米)
棱长是4分米
原来:12a 现在 12×2a
8a³-a³=7a³
原来:a³ 现在2a×2a×2a=8a³
3倍
1.如果两个长方体的体积相等,那么它们的长、宽、高也一定相等。 ( )
2.长方体的长是8分米,宽是6分米,高是5厘米,体积是240立方分米。( )
3.一个正方体,如果把它的棱长增加1分米,则体积增加1立方分米。 ( )
4.把4个棱长是5厘米的正方体,拼成一个长方体,这个长方体的体积是
0.5立方分米。 ( )
判断
×
×
√
×
243÷3=81(平方厘米)
81÷9=9(厘米)
9-3=6(厘米)
答:原来长方体的体积是486立方厘米。
一个长方体,如果高増加3厘米,就成为一个正方体。这时体积比原来增加了243立方厘米,问:原来长方体的体积是多少立方厘米?
V=abh
=9x9x6
=486(立方厘米)
3cm
10cm=0.1m
答:铺完这个场地需要搅拌混凝土20次。
用黄沙、水泥和石子搅拌成混凝土,去铺一个长是60米、宽
是50米,厚是10厘米的场地。如果每10立方米的混凝土要搅
拌2次,那么铺完这个场地需要搅拌混凝土多少次?
60x50x0.1=300(m³)
300÷10x2=60(次)
四个同样的正方体拼成一个长方体,这个长方体的棱长总和是120厘米。问:这个正方体的体积是多少立方厘米?
动脑筋
(2)一个底面是正方形的长方体,它的棱长之和是240cm,长方体的高是底面边长的3倍,求长方体的体积是多少立方厘米?
动脑筋
(1)一个长方体放在桌面上,最多只能看到( )个面。
$$
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