5.2.3 关注呼吸保健与急救（教学课件）生物济南版2024八年级上册

该初中生物学课件核心内容为空气质量影响人体健康、吸烟危害及人工呼吸急救。课堂导入通过观看丁达尔效应视频、阅读教材和导学案任务，结合旧知（呼吸作用）与新知（空气质量因素）衔接，搭建学习支架。 特色在于任务驱动（三大探究任务）、模拟实践（人工呼吸操作）和资料分析（吸烟危害资料），融入态度责任（拒绝吸烟、环保措施）与生命观念（呼吸道通畅与呼吸功能）。实例有吸烟者与非吸烟者肺部对比图片、人工呼吸步骤口诀，助学生形成健康习惯和急救能力，教师教学环节清晰，重难点突出。

济南版2024|八年级上册 第二章 人体需要空气 第三节 关注呼吸保健与急救 第五单元 人体生命活动的维持 1 回顾旧知 1、食物的热价是指 。 2、三大供能物质热价： 糖类和蛋白质： 脂肪： 3、呼吸作用反应式： 。 4、呼吸作用释放的能量用于 和 。 5、呼吸作用不断消耗 并产生 ，由 参与补充和排出。 1 g 食物氧化分解（或在体外燃烧）时所释放的热量 17.15 kJ/g 38.91 kJ/g 有机物（贮存能量）+ 氧气→二氧化碳＋水＋能量 进行各项生理活动 维持体温 氧气 二氧化碳 呼吸系统 学习目标 通过阅读教材，能举例说出影响空气质量的因素，并能说出空气质量对人体健康的影响。 01 通过阅读教材的材料分析，认同吸烟对健康的危害，养成良好的卫生习惯，确立积极健康的生活态度和环保意识。 02 通过模拟练习人工呼吸的方法，学会口对口吹气的急救方法；知道进行人工呼吸的重要性。 03 难点 重、难点 重、难点 3 课堂导入 你知道这种现象叫什么吗？为什么会出现？ 回答下列问题： 观看视频 课堂导入 丁达尔效应 光传播途中遇到微粒时，由于光波的波长大于微粒尺度而发生的散射现象。 每一次呼吸，会有数以百万计的悬浮微粒从我们的口鼻中进出。 阅读课本39-43页，完成导学案（3min） 结合教材,举例说出环境污染的原因及危害（2min） 结合资料分析，列举吸烟的危害及描述正确的人工呼吸方式（3min） 课堂导入 6 任务一 空气质量影响人体健康 探究新知 空气是人类赖以生存的基本条件 对人类的健康造成严重危害 有毒有害气体 固体颗粒物 结合日常生活，你能说出哪些因素可以影响空气质量？ 任务一 空气质量影响人体健康 工业生产排放的废气 机动车排放的尾气 生活垃圾释放出的有害气体 燃料燃烧产生的污物 任务一 空气质量影响人体健康 被污染的空气如何危害人体健康？ ①干扰肺部的气体交换，引发支气管炎、支气管哮喘等呼吸道疾病。 ②成为病毒和细菌的载体，增加呼吸道疾病的传播风险。 减少污染物的排放是改善空气质量的根本措施。 改善空气质量： 大面积植树造林是治理空气污染的有效措施。 阅读聚焦 任务二 吸烟危害人体健康 阅读下列资料，分析并讨论吸烟对人体健康的危害及控烟措施。 分析讨论 资料一 　吸烟产生的烟雾中含有焦油、一氧化碳、尼古丁等多种有害物质。焦油是一种黑色黏稠物质，能够黏附在呼吸道黏膜表面，使黏膜分泌物增多，并抑制纤毛的运动，降低呼吸道的净化能力，从而引发相关疾病，甚至诱发癌症。一氧化碳是一种无色无味的气体，严重影响氧气运输，引起机体组织缺氧。尼古丁是一种味苦、可溶于水的物质，进入人体后会导致四肢末梢血管收缩、血压上升、血小板凝集等。它还作用于大脑中的神经细胞，让人产生愉悦感，同时产生依赖性。 10 任务二 吸烟危害人体健康 阅读下列资料，分析并讨论吸烟对人体健康的危害及控烟措施。 分析讨论 资料二 　全球192 个国家参与的一项研究显示，约40% 的儿童、35% 的女性非吸烟者和33% 的男性非吸烟者遭受过被动吸烟。被动吸烟者同样会受到香烟燃烧时产生的烟雾的危害，长时间被动吸烟会增加相关疾病的发病风险。孕期妇女被动吸烟不仅影响自身健康，还会影响胎儿的生长发育。 11 任务二 吸烟危害人体健康 问 题 1. 吸烟对人体健康的危害有哪些？ ①损害呼吸系统：支气管炎、肺气肿等 ②导致癌症：肺癌等 ③损害人体的多种系统：如神经系统、生殖系统、循环系统等 ④危害他人的健康：被动吸烟者受到的伤害要大于吸烟者 任务二 吸烟危害人体健康 非吸烟者的肺 吸烟者的肺 “健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生。” 拒绝吸烟 避免被动吸烟 宣传吸烟的危害 任务二 吸烟危害人体健康 问 题 2. 自2011 年1 月起，我国在所有室内公共场所、室内工作场所、公共交通工具和其他可能的室外公共场所禁止吸烟。针对这项规定，谈谈你的认识。 保护公众健康：减少二手烟危害、保护青少年健康 促进社会文明进步：提升公共意识、改善公共环境 降低医疗成本：减少疾病发生、提高公共卫生水平 推动控烟行动：政策支持、国际合作、加强宣传教育、完善法律法规 任务二 吸烟危害人体健康 一氧化碳中毒 任务三 人工呼吸是有效的急救措施 120急救人员还未到达之前，你会怎么做呢？ 一氧化碳中毒 溺水 触电 根据呼吸运动原理，借助外力使被救者的胸廓有节律地扩大和缩小，从而引起肺被动地扩张和回缩，使被救者恢复呼吸。 人工呼吸 任务三 人工呼吸是有效的急救措施 任务三 人工呼吸是有效的急救措施 练习人工呼吸的方法 模拟活动 1. 使被救者仰卧，清除其口鼻内的异物和污物，并将其衣领解开、腰带放松。 2. 救护者将一手置于被救者的额部，另一手托起其下颌，使下颌和耳垂的连线与地面垂直，保持呼吸道通畅。 任务三 人工呼吸是有效的急救措施 3. 将纱布盖在被救者的口鼻上， 用拇指和食指捏住其鼻孔。救护者深吸一口气后屏住，张开口包住被救者的口唇，用力吹入。 4. 每一次吹气停止后，救护者的口离开并立即松开捏鼻的手，如此反复进行。吹气的次数为每分钟10 ~ 12 次。吹气过程中，如果被救者的胸廓能够随着吹气而略有隆起，气体从口部排出， 即证明人工呼吸有效。 任务三 人工呼吸是有效的急救措施 任务三 人工呼吸是有效的急救措施 问 题 1. 总结口对口吹气的操作要领，帮助更多的人掌握这项技能。 口对口吹气的方法要领： 1.仰卧位、清口鼻、解衣领、松腰带 2.颈垫高、压额头、捏鼻孔、抬下颌 3.深吸气、口包口、用力吹、防漏气 4.吹气停、松开鼻、细观察、不放弃 5.每分钟，16~18次。 是否有效的要领： 吹气时胸廓隆起，松开口鼻后有气体排出。 任务三 人工呼吸是有效的急救措施 问 题 2. 对于因一氧化碳中毒或溺水而呼吸暂停的被救者，进行人工呼吸前的处理一样吗？为什么？ 不一样。 煤气中毒的患者，先要把人带到空气流通的地方，再进行抢救；对于溺水的患者，要先把患者的呼吸道清理干净，再进行抢救。 任务三 人工呼吸是有效的急救措施 问 题 3. 除了口对口吹气，你还知道哪些人工呼吸的方法？这些抢救措施的原理是否相同？ 人工呼吸的方法很多，有口对口吹气法、口对鼻吹气法、俯卧压背法、仰卧压胸法，但以口对口吹气式人工呼吸最为方便和有效。 原理相同，都是根据呼吸运动的原理，借助外力使被救者的胸廓有节律地扩大和缩小，从而引起肺被动地扩张和回缩，使被救者恢复呼吸。 空气质量影响人体健康 学习呼吸保健与急救 吸烟危害人体健康 人工呼吸是有效的急救措施 学习的主要内容有哪些？ 课堂小结 因素：工业废气、汽车尾气、生活垃圾 有效措施 根本措施 减少污染物的排放 大面积植树造林 损害呼吸系统 损害神经系统 导致癌症 一只手捏鼻防漏气 另一只手托起下颌 口对口吹气见胸起 松开口鼻再次重复 24 2.每年的5月31日为世界无烟日，烟草燃烧产生的有害物质有（ ） A、二氧化碳、焦油 B、尼古丁、二氧化碳、焦油 C、一氧化碳、焦油、二氧化碳 D、尼古丁、一氧化碳、焦油 1. 下列不属于大气污染源的是（ ） A、工业生产中的废弃排放 B、车辆、船的尾气 C、秸秆焚烧 D、动植物呼吸作用呼出的气体 D D 二氧化碳 课堂练习 25 3.下列做法中不利于环境保护的是（ ） A、保护生物多样性 B、植树造林 C、对工业废水、废气进行处理 D、大量使用农药、化肥 有害物质污染环节 D 课堂练习 4.防治大气污染的根本措施是( 　) A.人工降雨 B.控制污染物的排放 C.过滤空气 D.种草种树 B 26 5.对溺水者先要清除他口鼻内的污物，再进行人工呼吸。这样可以（　　） A．使进入人体肺部的气体变得温暖 B．使进入人体肺部的气体变得湿润 C．保证救者的安全 D．保持呼吸道通畅 D 课堂练习 27 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$