精品解析：江苏省宿迁市泗阳县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

江苏省宿迁市泗阳县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、选择题（本大题共有12小题，每小题2分，共24分。每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意。） 1. 青春期是生命中最充满活力与潜力的阶段，它象征着健康、力量与无限的可能性。下列属于青春期生理变化的有（ ） ①小军：进入中学以后，我的个子长高了一大截 ②小轩：父母对我的约束太多了，我好渴望有自己的空间 ③小刚：最近我感觉我的声音变粗了，喉结处开始突出 ④小泽：和以前相比，现在的我不愿意对别人讲心里话了 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2. 观看下图漫画《不要乱开玩笑》，对此你认同的观点是（ ） 关系再好，也不能肆无忌惮地开玩笑 A. 只是开玩笑，无伤大雅，大家开心就好 B. 有时，乱开玩笑可能会伤害他人的感情，因此应当避免 C. 乱开玩笑可以活跃气氛，没关系 D. 只要对方不介意，使用不雅语言开玩笑就无所谓 3. 进入青春期，我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰和性侵害的能力。对此，下列做法正确的是（ ） A. 独自前往偏僻地方，锻炼自己的胆量 B. 与网友单独见面，扩大自己的社交圈 C. 对于不恰当的身体接触，勇敢说“不”，并及时告诉家长或老师 D. 为了不惹麻烦，对性骚扰行为保持沉默 4. 俗话说“男女搭配，干活不累”。关于男生女生交往的好处，下列说法正确的是（ ） A. 男生女生交往容易早恋，影响学习，应避免交往 B 男生女生交往会给我们带来很多麻烦，应该拒绝交往 C. 男生女生交往会导致学生之间产生矛盾，不利于班级团结 D. 男生女生交往可以相互学习，取长补短，共同进步 5. 下列诗词与情绪表达对应一致的是（ ） 序号 诗词 情绪表达 ① 好雨知时节，当春乃发生 喜 ② 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 惧 ③ 死去元知万事空，但悲不见九州同 哀 ④ 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 怒 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 6. 小明因为考试成绩不理想而情绪低落，他的朋友们纷纷安慰他，并鼓励他继续努力。以下关于情绪影响因素的描述，正确的是（ ） A. 情绪完全由个人主观决定，外界因素无法影响 B. 情绪只受个人性格的影响，与外部环境无关 C. 情绪受多方面因素的影响，朋友们的支持可以帮助改善情绪 D. 对事物观念和看法是影响情绪的决定性因素 7. 成语“爱屋及乌”的意思是因为喜爱某个人或者事物，连带也喜爱与之相关的人或者事物。这体现出情感的作用是（ ） A. 情感影响着我们的判断和选择，促使我们做出行动 B. 情感能够提升我们的想象力、创造力 C. 情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广 D. 丰富的情感有助于我们更全面的观察事物、探索未知 8. 情感是人最基本的精神需求。有反映人基本需要的安全感，也有反映高层次需要的道德感，有积极的正义感，也有消极的挫败感。这体现出的情感的特征是（ ） A. 稳定性 B. 多变性 C. 感染性 D. 复杂多样性 9. 体验负面情绪未必是件坏事。以下事例最能体现这一观点的是（ ） A. 小丽因围棋比赛失利而感到沮丧，但她认识到了自己的不足，并制定改进计划 B. 小华因为被朋友误解而感到愤怒，他决定与之绝交，不再往来 C. 小张因为学习压力大而感到焦虑，他选择逃避，整天沉迷于网络 D. 小王因犯错被老师批评而感到难受，他整天不开心，闷闷不乐 10. “行己有耻”一词出自《论语》，是指一个人凡认为可耻的事就不要去做。这告诉我们自尊的人要（ ） A. 知廉耻、明是非 B. 不爱慕虚荣 C. 注重他人评价 D. 认可自己 11. 伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”，均以行动捍卫人格尊严。以下关于维护人格尊严的做法，恰当的一项是（ ） A. 对他人提出的任何批评都立即反驳，维护自己的面子 B. 为了维护人际关系，即使被侮辱也选择默默忍受 C. 面对他人的侮辱，应当予以回击并依法维权 D. 遇到诋毁时，用私下报复的方式让对方付出代价 12. 唐朝大诗人李白的诗词虽穿越千年，至今仍能养护我们的精神家园。下列名句中，启示我们要增强自信的有（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本大题共4小题，第13题6分，第14题6分，第15题6分，第16题8分,共26分） 13. 【悦纳心理变化】 情景一 小婷是一名初一学生，最近和父母因为“周末是否可以独自参加集体郊游”发生了争执。小婷认为自己和同学已经做好详细计划，完全有能力独立完成这次活动，但父母担心安全问题，坚持要求必须有家长陪同。小婷因此感到既委屈又矛盾：一方面渴望证明自己的独立性，另一方面又理解父母的担忧并非毫无道理。 （1）小婷的内心世界体现了怎样的心理矛盾? 情景二 面对自己的心理矛盾，小婷一时不知如何是好。好朋友小玲给她提建议：她可以寻求学校心理辅导员的帮助。于是，小婷下定决心，敲开了学校心理咨询室的门，心理辅导员热情地接待了她，并为她提供了解决方案。 （2）如果你是心理辅导员，你会如何劝导小婷? 14. 【学会情绪管理】 材料一 春节期间，国产动漫《哪吒之魔童闹海》吸引了大量的观众，影片创下了中国票房之最。课间，同学们热议《哪吒2》观后感时，小林感慨道：“哪吒太容易冲动，产生负面情绪，做出过激行为。生活中我们应该始终保持正面情绪，远离负面情绪。” （1）结合所学知识，谈谈你对小林观点看法。 材料二 我国古代医学典籍《黄帝内经》指出，喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾，思伤脾。情绪与我们的身心健康密切相关，生活中我们要做情绪的主人。 （2）结合所学知识，为了更好的调节情绪，你有哪些妙招? 15. 【汲取榜样力量】 近日，我校组织七年级学生参观“两弹一星功勋人物展”，通过珍贵的历史照片、手稿和视频，学生们深入了解了钱学森、邓稼先等科学家隐姓埋名、为国奉献的感人事迹。展馆内，原子弹模型、卫星发射模拟器吸引大家驻足。活动中，学生们通过互动问答和角色扮演，体验科研工作的严谨与艰辛。一位同学在留言墙上写道：“他们用一生守护国家，我们要用知识传承这份精神！”此次参观不仅让同学们感受到“两弹一星”精神的磅礴力量，更激发了爱国情怀与科学探索的热情。许多学生表示，要将“自力更生、艰苦奋斗”的精神融入学习，争做新时代的追梦人。 （1）“两弹元勋”们用毕生奉献诠释了爱国精神与集体力量，他们故事给我们带来怎样的情感体验?请结合材料，联系所学，推荐两种获得美好情感方式。 （2）班级计划开展“弘扬‘两弹精神’，践行时代使命”主题活动，请你补充完成倡议书。 倡议书 向“两弹元勋”学习，传递情感正能量，我们应做到： 在家庭生活中，我打算：①____ 在学校生活中，我打算：②____ 在社会生活中，我打算：③____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省宿迁市泗阳县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、选择题（本大题共有12小题，每小题2分，共24分。每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意。） 1. 青春期是生命中最充满活力与潜力的阶段，它象征着健康、力量与无限的可能性。下列属于青春期生理变化的有（ ） ①小军：进入中学以后，我的个子长高了一大截 ②小轩：父母对我的约束太多了，我好渴望有自己的空间 ③小刚：最近我感觉我的声音变粗了，喉结处开始突出 ④小泽：和以前相比，现在的我不愿意对别人讲心里话了 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化表现。 ①：个子长高属于身体外形的变化，属于青春期生理变化表现，故①符合题意； ②：渴望独立空间属于心理变化，反映独立意识增强，与生理变化无关，故②不符合题意； ③：声音变粗、喉结突出是第二性征的发育，属于青春期生理变化表现，故③符合题意； ④：不愿倾诉内心属于心理上的闭锁性，是心理变化，故④不符合题意； 故本题选B。 2. 观看下图漫画《不要乱开玩笑》，对此你认同的观点是（ ） 关系再好，也不能肆无忌惮地开玩笑 A. 只是开玩笑，无伤大雅，大家开心就好 B. 有时，乱开玩笑可能会伤害他人的感情，因此应当避免 C 乱开玩笑可以活跃气氛，没关系 D. 只要对方不介意，使用不雅语言开玩笑就无所谓 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 B：漫画“不要乱开玩笑”，启示我们要开玩笑也要把握分寸，尊重他人，乱开玩笑可能会伤害他人的感情，因此应当避免，故B符合题意； ACD：选项均属于不尊重他人的表现，故ACD说法错误； 故本题选B。 3. 进入青春期，我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰和性侵害的能力。对此，下列做法正确的是（ ） A. 独自前往偏僻的地方，锻炼自己的胆量 B. 与网友单独见面，扩大自己的社交圈 C. 对于不恰当的身体接触，勇敢说“不”，并及时告诉家长或老师 D. 为了不惹麻烦，对性骚扰行为保持沉默 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强自我保护意识。 C：依据教材知识，我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰和性侵害的能力，对于不恰当的身体接触，勇敢说“不”，并及时告诉家长或老师，故C说法正确； A：独自前往偏僻的地方会增加危险，不利于保护自己，故A说法错误； B：与网友单独见面存在安全隐患，可能遭遇侵害，故B说法错误； D：对性骚扰保持沉默会纵容侵害行为，故D说法错误； 故本题选C。 4. 俗话说“男女搭配，干活不累”。关于男生女生交往的好处，下列说法正确的是（ ） A. 男生女生交往容易早恋，影响学习，应避免交往 B. 男生女生交往会给我们带来很多麻烦，应该拒绝交往 C. 男生女生交往会导致学生之间产生矛盾，不利于班级团结 D. 男生女生交往可以相互学习，取长补短，共同进步 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性交往的意义。 D：俗话说“男女搭配，干活不累”，说明男生女生各有性别优势，欣赏对方的优势可以帮助我们不断完善自己，男生女生交往可以相互学习，取长补短，共同进步，故D符合题意； AB：忽视了男生女生交往的积极作用，故AB说法错误； C：男生女生合理交往有利于班级团结，故C说法错误； 故本题选D。 5. 下列诗词与情绪表达对应一致的是（ ） 序号 诗词 情绪表达 ① 好雨知时节，当春乃发生 喜 ② 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 惧 ③ 死去元知万事空，但悲不见九州同 哀 ④ 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 怒 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 ①：“好雨知时节，当春乃发生”，此诗描绘春雨及时降临的喜悦，表达对自然恩赐的欣喜，表达的情绪是喜，故①说法正确； ②：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”，表达的情绪是怒，故②说法错误； ③：“死去元知万事空，但悲不见九州同”，表达了诗人至死都念念不忘收复失地、统一祖国的深挚爱国情感，表达的情绪是哀，故③说法正确； ④：“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”表达了作者的孤苦无依的感情，慨叹当前处境以及自己的孤军奋战、孤立无援，表达的情绪是哀，故④说法错误； 故本题选B。 6. 小明因为考试成绩不理想而情绪低落，他的朋友们纷纷安慰他，并鼓励他继续努力。以下关于情绪影响因素的描述，正确的是（ ） A. 情绪完全由个人主观决定，外界因素无法影响 B. 情绪只受个人性格的影响，与外部环境无关 C. 情绪受多方面因素的影响，朋友们的支持可以帮助改善情绪 D. 对事物的观念和看法是影响情绪的决定性因素 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 C：题干中朋友们安慰小明，并鼓励他继续努力，说明情绪受多方面因素的影响，朋友们的支持可以帮助改善情绪，故C符合题意； A：情绪并不是完全由个人主观决定，外界因素可以影响情绪，故A说法错误； B：情绪既受个人性格的影响，也与外部环境有关，故B说法错误； D：对事物的观念和看法是影响情绪的重要因素，而不是决定性因素，故D说法错误； 故本题选C。 7. 成语“爱屋及乌”的意思是因为喜爱某个人或者事物，连带也喜爱与之相关的人或者事物。这体现出情感的作用是（ ） A. 情感影响着我们的判断和选择，促使我们做出行动 B. 情感能够提升我们的想象力、创造力 C. 情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广 D. 丰富的情感有助于我们更全面的观察事物、探索未知 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感作用。 A：题干中，成语“爱屋及乌”表达的是情感的作用，这体现了情感影响着我们的判断和选择，促使我们做出行动，故A符合题意； BCD：选项说法正确，但在题文中没有体现。故BCD不符合题意； 故本题选A。 8. 情感是人最基本的精神需求。有反映人基本需要的安全感，也有反映高层次需要的道德感，有积极的正义感，也有消极的挫败感。这体现出的情感的特征是（ ） A. 稳定性 B. 多变性 C. 感染性 D. 复杂多样性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的特征。 D：题干列举了多种情感类型，这体现出的情感的特征是复杂多样性，故D符合题意； ABC：题干主旨未涉及稳定性、多变性、感染性，故ABC不符合题意； 故本题选D。 9. 体验负面情绪未必是件坏事。以下事例最能体现这一观点的是（ ） A. 小丽因围棋比赛失利而感到沮丧，但她认识到了自己的不足，并制定改进计划 B. 小华因为被朋友误解而感到愤怒，他决定与之绝交，不再往来 C. 小张因为学习压力大而感到焦虑，他选择逃避，整天沉迷于网络 D. 小王因犯错被老师批评而感到难受，他整天不开心，闷闷不乐 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查体验负面情绪。 A：小丽因比赛失利感到沮丧，但通过反思制定改进计划，体现了负面情绪促使自我提升，故A符合题意； B：小华因愤怒选择绝交，是负面情绪导致消极行为，故B错误； C：小张因焦虑逃避现实，属于负面情绪的负面影响，故C错误； D：小王因批评闷闷不乐，未将负面情绪转化为积极行动，故D错误； 故本题选A 10. “行己有耻”一词出自《论语》，是指一个人凡认为可耻的事就不要去做。这告诉我们自尊的人要（ ） A. 知廉耻、明是非 B. 不爱慕虚荣 C. 注重他人评价 D. 认可自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对行己有耻的认识和理解。 A：依据教材知识，行己有耻是指一个人凡认为可耻的事就不要去做；分析选项可知，自尊的人要以“可耻的事”为戒，要求明确是非、坚守底线，与“知廉耻、明是非”直接相关，故A说法正确； B：“不爱慕虚荣”是自尊的表现之一，但未直接体现对“可耻之事”的约束，故B说法不符合题意； C：我们要正确对待他人评价，而非注重他人评价，故C说法错误； D：“认可自己”属于自我肯定，与题干中行己有耻无关，故D说法不符合题意； 故本题选A。 11. 伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”，均以行动捍卫人格尊严。以下关于维护人格尊严的做法，恰当的一项是（ ） A. 对他人提出的任何批评都立即反驳，维护自己的面子 B. 为了维护人际关系，即使被侮辱也选择默默忍受 C. 面对他人的侮辱，应当予以回击并依法维权 D. 遇到诋毁时，用私下报复的方式让对方付出代价 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严的正确方式。 C：依据教材知识可知，我们要学会维护自己的人格尊严，面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己，故C符合题意； A：“对他人提出的任何批评都立即反驳”说法太绝对，要理性对待他人的批评，故A说法错误； B：被侮辱时默默忍受会损害自身尊严，故B说法错误； D：私下报复属于违法行为，会激化矛盾，故D说法错误； 故本题选C。 12. 唐朝大诗人李白的诗词虽穿越千年，至今仍能养护我们的精神家园。下列名句中，启示我们要增强自信的有（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识。 ①：“天生我材必有用，千金散尽还复来”意思是上天赋予我的才能必然有用，即使千金散尽也会重新回来；这句诗表达了对自己能力的坚定信念和乐观态度，强调个人价值与潜力，启示我们要相信自身才能，增强自信，故①符合题意； ②：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”意思是瀑布飞泻直下三千尺，让人怀疑是银河从九天落下；这句诗描绘了壮丽的自然景观，主要体现对自然之美的赞叹，并未涉及自信，故②不符合题意； ③：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是总会有乘风破浪的时候，到那时就挂起云帆横渡沧海；这句诗表达了面对困难时的坚定信心和积极进取的精神，启示我们要对未来保持自信，勇于追求理想，故③符合题意； ④：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”意思是桃花潭的水深千尺，也比不上汪伦送我的情谊；这句诗赞颂了深厚的友情，强调人与人之间的情感，与自信主题无关，故④不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共4小题，第13题6分，第14题6分，第15题6分，第16题8分,共26分） 13. 【悦纳心理变化】 情景一 小婷是一名初一学生，最近和父母因为“周末是否可以独自参加集体郊游”发生了争执。小婷认为自己和同学已经做好详细计划，完全有能力独立完成这次活动，但父母担心安全问题，坚持要求必须有家长陪同。小婷因此感到既委屈又矛盾：一方面渴望证明自己的独立性，另一方面又理解父母的担忧并非毫无道理。 （1）小婷的内心世界体现了怎样的心理矛盾? 情景二 面对自己的心理矛盾，小婷一时不知如何是好。好朋友小玲给她提建议：她可以寻求学校心理辅导员的帮助。于是，小婷下定决心，敲开了学校心理咨询室的门，心理辅导员热情地接待了她，并为她提供了解决方案。 （2）如果你是心理辅导员，你会如何劝导小婷? 【答案】（1）体现了独立性与依赖性的心理矛盾，小婷渴望独立参加活动，却又依赖父母的意见。 （2）①告诉小婷这是青春期正常的心理矛盾，很多同学都会有类似经历，不要过于焦虑。②建议小婷多和父母沟通，把自己的想法和计划详细地告诉他们，让父母更了解活动情况，减少担忧。③引导小婷理解父母的出发点是爱和关心，站在父母角度思考问题。④鼓励小婷可以和父母协商，比如在活动中随时保持联系，让父母更放心。 【解析】 【分析】考点考查：青春期矛盾心理的表现、积极面对青春期的心理矛盾和困惑。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期矛盾心理的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一方面渴望证明自己的独立性，另一方面又理解父母的担忧并非毫无道理→可链接独立性与依赖性的心理矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用积极面对青春期的心理矛盾和困惑的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对自己的心理矛盾，小婷一时不知如何是好→可链接这是青春期正常的心理矛盾；多和父母沟通；理解父母的出发点是爱和关心，站在父母角度思考问题；可以和父母协商；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 【学会情绪管理】 材料一 春节期间，国产动漫《哪吒之魔童闹海》吸引了大量的观众，影片创下了中国票房之最。课间，同学们热议《哪吒2》观后感时，小林感慨道：“哪吒太容易冲动，产生负面情绪，做出过激行为。生活中我们应该始终保持正面情绪，远离负面情绪。” （1）结合所学知识，谈谈你对小林观点的看法。 材料二 我国古代医学典籍《黄帝内经》指出，喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾，思伤脾。情绪与我们的身心健康密切相关，生活中我们要做情绪的主人。 （2）结合所学知识，为了更好的调节情绪，你有哪些妙招? 【答案】（1）小林的观点是错误的。生活中不可能始终保持正面情绪，负面情绪也有其价值，在一定条件下，负面情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 （2）①注意转移法。②合理宣泄法。③认知调节法。④放松训练法。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、调节情绪的方法。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：生活中我们应该始终保持正面情绪，远离负面情绪。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：生活中不可能始终保持正面情绪，负面情绪也有其价值。 论据②：适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，持续处于负面情绪状态才可能危害身心健康。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用调节情绪的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：情绪与我们的身心健康密切相关，生活中我们要做情绪的主人→可链接调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 【汲取榜样力量】 近日，我校组织七年级学生参观“两弹一星功勋人物展”，通过珍贵的历史照片、手稿和视频，学生们深入了解了钱学森、邓稼先等科学家隐姓埋名、为国奉献的感人事迹。展馆内，原子弹模型、卫星发射模拟器吸引大家驻足。活动中，学生们通过互动问答和角色扮演，体验科研工作的严谨与艰辛。一位同学在留言墙上写道：“他们用一生守护国家，我们要用知识传承这份精神！”此次参观不仅让同学们感受到“两弹一星”精神的磅礴力量，更激发了爱国情怀与科学探索的热情。许多学生表示，要将“自力更生、艰苦奋斗”的精神融入学习，争做新时代的追梦人。 （1）“两弹元勋”们用毕生奉献诠释了爱国精神与集体力量，他们的故事给我们带来怎样的情感体验?请结合材料，联系所学，推荐两种获得美好情感方式。 （2）班级计划开展“弘扬‘两弹精神’，践行时代使命”主题活动，请你补充完成倡议书。 倡议书 向“两弹元勋”学习，传递情感正能量，我们应做到： 在家庭生活中，我打算：①____ 在学校生活中，我打算：②____ 社会生活中，我打算：③____ 【答案】（1）带来了崇敬、爱国等美好情感体验。获得美好情感的方式：①通过阅读，如阅读科学家传记。②参与有意义的社会活动，如参观爱国主义教育基地。 （2）①在家庭生活中，我打算主动承担家务，关心家人，传承艰苦奋斗的精神。②在学校生活中，我打算努力学习科学文化知识，遇到困难不退缩，积极参与集体活动。③在社会生活中，我打算积极参加公益活动，为国家发展贡献自己的一份力量。 【解析】 【分析】考点考查：积极情感体验、获得美好情感的方式、传递情感正能量。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极的情感体验的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生们深入了解了钱学森、邓稼先等科学家隐姓埋名、为国奉献的感人事迹→可链接带来了崇敬、爱国等美好情感体验。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查推荐两种获得美好情感方式，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查如何在家庭生活中、学校生活中、社会生活中传递情感正能量，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$