第4节 生物的分类 第2课时（教学课件）科学浙教版2024七年级上册

该初中科学课件聚焦生物分类的七个等级，以“生物侦探破解爪印嫌疑犯”情境导入，通过排除法从动物界逐步聚焦到脊索动物门、哺乳纲等，以问题链搭建分类依据与等级关系的学习支架。 其亮点是以“案件侦破”融合科学观念与科学思维，通过爪印形态对比、DNA片段分析等实例，引导学生归纳等级包含关系，培养逻辑推理能力。既激发学生探究热情，又为教师提供结构化素材，提升教学效率。

第4节 生物的分类 第2时 第2章 丰富多彩的生命世界 浙教版七年级上册 知识目标 了解生物分类的七个等级 1 理解分类的方法 2 素养目标 认识不同的分类依据，会有不同的分类结果，从而理解科学的分类方法 科学观念 掌握生物分类的七个等级，明确种是最基本的分类单位 科学思维 树立分类意识，知道分类在生活和科学研究中的重要性 态度责任 生物界的惊天大案！ 破解“爪印嫌疑犯”的身份密码​ “全体‘生物侦探’请注意！刚刚接到森林护林员紧急报案！在一片湿地边缘，发现​​不明大型生物活动痕迹​​！这可能是珍稀物种回归，也可能是不明生物入侵！上级命令我们——​​72小时内必须锁定‘嫌疑犯’真实身份​​！” 关键物证1 - “神秘爪印”档案袋：​​ 牛皮纸档案袋封存，贴“物证A”标签，内含​​几种形态迥异的真实动物爪印标本或高清照片​​（覆盖多个关键分类等级，如：猫科-猫爪印、犬科-狗爪印、猫科-虎爪印、偶蹄目-牛蹄印、灵长目-人手印轮廓）。​​所有印痕尺寸统一处理！​​ ​​关键物证2 - “DNA基因片段”二维码/卡片：​​ 设计数字互动环节（详情见步骤）。 ​​“生物特征档案库”卡片：​​ 为每个“嫌疑生物”（如：家猫、狗、东北虎、奶牛、人类）制作特征卡片（外形、行走方式、食性、毛发、繁殖等）。 ​​大型可移动等级塔/树形图（板书用）：​​ 准备磁贴或卡片：标有“界”、“门”、“纲”、“目”、“科”、“属”、“种”的大标签，以及空位特征卡。 ​​“侦探手册”工作纸：​​ 学生人手一份，包含等级塔图形、记录区，用于同步记录推理过程。 课堂导入 物证A档案袋 放眼地球，有爪有蹄的生物成千上万！我们怎么从茫茫“生物海”中精准定位它？ 生物的分类等级 PART 1 探究新知 新知讲授 蜗牛 鲫鱼 青蛙 乌龟 猫头鹰 猫 狗 老虎 猴子 锁定“嫌疑犯” 动物界 “哺乳纲”​​ “食肉目” 猫 狗 老虎 “脊索动物门” (脊椎动物)​​ 新知讲授 因所有爪印生物都是胎生哺乳 猫、虎爪可缩回，趾行；狗爪不能缩回，亦趾行 课堂导入 猫爪 狗爪 虎爪 猫/虎印痕​​对称、四趾、爪痕小而尖利、前掌印更圆润 狗​​印痕不对称，四趾但内侧常有小趾瘤痕迹，爪痕较钝 猫科 犬科 新知讲授 ​​嫌疑生物体细胞DNA片段​​  FELT  FELT  FELC 新知讲授 动物界 → 脊索动物门 → 哺乳纲 → 食肉目 → 猫科 → 豹属 → 虎 → 东北虎 科学家们是如何建立这套强大的分级“导航系统”的？不同等级具体依据哪些特征划分？又存在怎样的包含关系？ 思考 新知讲授 根据生物的相似程度(包括形态结构、生理功能和生殖方式等)，把生物划分为不同的等级。 生物分类 分类等级 界 门 纲 目 科 属 种 大 小 新知讲授 卡尔·冯·林奈（1707—1778）是瑞典的分类学家、博物学家，在动、植物分类方面有巨大贡献。他在研究大量动、植物的基础上，根据生物特征，1735年在《自然系统》中提出了自己的分类系统。他的另一项重要贡献 是提出了“双名制”，即对物种的命名应包括该物种的属名和 种名，属名好比一个人的姓，而种名就是这个人的名字。这种 “双名制”使得曾经混乱的动、植物名称归于统一。他的生物 分类方法和原则，对生物学发展起到了巨大的推动作用，奠定 了现代生物分类学的基础。 林 奈 新知讲授 分类等级越高，包含的生物种类是越多还是越少？ 说出人、大猩猩、蝗虫在分类系统中的分类地位及其从属关系。 人和大猩猩有哪些分类等级是相同的？人和蝗虫有哪些分类等级是相同的？ 人与大猩猩共同特征多还是人与蝗虫共同特征多？ 阅读生物的分类等级表，思考以下问题。 新知讲授 分类等级越高，包含的生物种类是越多还是越少？ 说出人、大猩猩、蝗虫在分类系统中的分类地位及其从属关系。 人和大猩猩有哪些分类等级是相同的？人和蝗虫有哪些分类等级是相同的？ 人与大猩猩共同特征多还是人与蝗虫共同特征多？ 分类等级越高，包含的生物种类是越多。 人的分类地位是动物界、脊索动物门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、智人。从分类地位中也反映出其各个等级的从属关系。大猩猩、蝗虫也类似。 人与大猩猩同科不同属；人与蝗虫同界不同门。 人和大猩猩之间的共同特征多，而人和蝗虫之间的共同特征少。 新知讲授 界 门 纲 目 科 属 种 大 小 等级大小 生物种类 共同特征 亲缘关系 多 少 少 多 远 近 “种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近 新知讲授 1. 虎在分类等级中所处的具体位置是什么? 与虎同纲不同目的是哪种动物? 虎在分类等级中所处的具体位置是动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、猫科、豹属、虎种。与虎同纲不同目的是蝙蝠。 2.七种动物中，与虎的形态特征最相似的是哪种动物?与虎的亲缘关系最远的是哪种动物?请说明理由。 新知讲授 与虎的形态特征最相似的是豹，与虎的亲缘关系最远的是螃蟹。这是因为虎与豹所属的最小的相同分类单位是属,虎与螃蟹所属的最小的相同分类单位是界。 新知讲授 3.蝙蝠和麻雀都会飞，但蝙蝠属于哺乳纲，麻雀属于鸟纲，请说出其中的原因。 蝙蝠具有胎生和哺乳的特征，因此属于哺乳纲；麻雀具有体表覆盖羽毛，前肢变成翼等特征，因此属于鸟纲。 课堂小结 典例分析 问题 1．北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”的形象来源于熊猫。下列生物与熊猫亲缘关系最近的是（　　） A．鲫鱼 B．海龟 C．狗 D．青蛙 分析：鲫鱼属于鱼类，海龟属于爬行类，狗属于哺乳类，青蛙属于两栖类。熊猫属于哺乳类动物，可知与之亲缘关系最接近的是同为哺乳类动物的狗。C正确，ABD错误 C 2.（2025•温州一模）题目：2024年我国科研人员在西藏发现罕见物种——李氏小飞鼠。如图是几种鼠类动物的分类检索图，其中与李氏小飞鼠亲缘关系最近的是（　　） A．台湾飞鼠 B．花鼠 C．灰松鼠 D．树松鼠 感受中考 详解：分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。李氏小飞鼠与花鼠、灰松鼠、树松鼠同科，与台湾飞鼠同属。所以与李氏小飞鼠亲缘关系最近的是台湾飞鼠。故A正确，BCD错误。 A THANKS 教师寄语 一草一木皆有生存智慧，生命因多样而永恒。做自然的孩子，永葆探索的热忱！ $$