2.同一幅画 （学习活动二）（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2012）美术五年级下册

本文围绕赏析与临摹梵高《星月夜》展开，承接学生对美术基础的认知，为后续创意表达奠基。通过赏析、临摹、实践等环节，渗透审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解等核心素养，引导学生感受色彩笔触传达的情感。 该设计创新点在于以名作赏析为切入点，采用自主探究与实践相结合的教法。从学生层面看，提升艺术感知与创作能力；从教师层面看，提供清晰授课路径；从课堂效果看，有效突破用色彩笔触创意表达的教学难点。

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 五年级 学期 春季 课题 同一幅画（学习活动二） 教科书 书 名：义务教育教科书美术 出版社：湖南美术出版社 教学目标 1.从线条、形状、色彩、肌理等造型元素赏析作品《星月夜》，与同学分享和交流自己的体会。 （审美感知） 2.使用自己喜欢的工具临摹《星月夜》局部，与美术大师对话，体会笔触所表达的情绪。并 用色彩和笔触大胆进行富有创意的艺术表现来表达自己的心境。（艺术表现、创意实践） 3.在艺术作品和画家强烈的情感熏陶中，表现出对世界名画的珍视与喜爱。（文化理解） 教学重难点 教学重点： 1. 赏析作品《星月夜》，感受色彩与笔触所表达情绪。 2. 获得笔触表现个性和情感的基本方法。 教学难点： 1. 用色彩和笔触进行富有创意的个性和情感表达。 教学过程 一、课程导入——星夜再现 1、 画一画你心目中的星空 2、 学生自主表现 二、课程新授 （一）、走进《星月夜》 1.出示梵高的《星月夜》学生谈画作带来的总体感受。 2. 自主赏析作品 根据已学色彩的色相、冷暖、明度知识对作品色彩进行自主分析。 3.学生分享 从中感受到色彩所传达的情感 （二）、《星月夜》笔触学习 1. 作品细节，感受笔触 跟随镜头近距离欣赏作品细节，感受笔痕 2. 了解笔触 笔触是画笔在画纸上留下的痕迹。 3. 初探笔触 从《星月夜》中选择一个喜欢的局部进行临摹。体会艺术家的笔触。 学生自主练习，感受笔触，并用笔临摹。 学生从临摹中找到笔触，并感受笔触所传达的情绪。 4. 小结： 同学们从临摹中找到了艺术家所使用的线形笔触，并且发现笔触有长短、粗 细、 曲直的变化。 （三）、笔触方法学习 1. 不同的用笔方法能产生不同的笔触形态 视频示范不同的笔触 2. 尝试不同的笔触 学生用不同的工具表现不同笔触，感受笔触轻重、快慢的变化和情绪。 3. 小结：笔触帮助艺术家塑造不同风格的作品，表达自己的内心世界。 （四）、品读笔触 1.分析作品中的色彩和笔触，表达了画家怎样的情感 学生赏析、分享 2. 小结：不同的色彩和笔触能传递给我们不同的感受 3. 出示课题《同一幅画——笔触学习》 （五）、小结 梵高用色彩和笔触表达情感是看待世界的新方式，是他独特的艺术风格，对后来的艺 术产生了深远的影响。 三、学生作业——畅想星空 1、 谈一谈你印象中最难忘的夜空，带给你怎样的感受？ 2、 学习梵高的绘画方式，描绘你最难忘的夜空。 四、作品展示 五、情感升华 希望同学们也能像艺术家凡高一样，用坚持和热情点亮属于自己的美丽星空！ 学科网（北京）股份有限公司 $$