精品解析：2025年江苏省徐州市树人初级中学中考二模语文试题

徐州市2024—2025学年度第二学期第二次模拟测试 九 年 级 语 文 试 题 （时间150分钟 满分140分） 一 积累与运用(22分) 1. 古诗文默写。 （1）人生自古谁无死，_______________。（文天祥《过零丁洋》） （2）_______________，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）《出师表》中表现诸葛亮无意于功名利禄句子是：_____________，_____________。 （4）班级组织攀登云龙山的春游活动。站在山脚下仰望观景台，小徐不禁吟咏起《望岳》中“_____________，_____________”表达一定要登上极顶的愿望；然而，登山之路却是曲折蜿蜒，小州几次想放弃，但是一想到《游山西村》中“_____________，_____________”的两句诗，就坚定了继续攀登的信心；终于登到顶峰，极目四望，无限风景尽收眼底，同学们不禁吟咏起“_____________，_____________”抒发此刻胸怀开阔、立志高远的豪情。 2. 小徐听到一段广播后很感兴趣，就顺手记录下来。 在东晋至南北朝三百年间，徐州不仅是兵家必争之地，更是南北文化激烈碰撞、逐步融合的róng( )炉。匈奴、鲜卑、汉族等政权更迭频繁，你方唱罢我登场，胡汉文化因而加速交融，交相辉映。尤以佛教文化的融合与传播最具代表性。北魏时期佛教空前A( )，徐州兴化寺内的大石佛便是在这一时期依山开凿，佛龛林立，摩崖刻铭自“魏太和十年”绵延至唐宋，蔚为大观。其后， ， ， ， ，将南朝精深的佛理与典雅的艺术风格一并带入北地。在南北交融之中，云冈造像逐渐由北地粗犷雄浑转向“褒衣博带、秀骨清像”的南朝风貌，形成B( ) 却又水乳交融的新艺术高度，kān( )称文化交流的典范。 （1）有两个字小徐不会写，用拼音代替了，请你写出。 （2）A、B处词语小徐没有听清楚，请帮他选出。 A.兴盛 茂盛 B.别具一格 风格迥异 （3）横线处记乱了顺序，选出排序正确的一项（ ）。 ①推行汉化 ②高僧慧纪等应召北上 ③孝文帝锐意变革 ④主持云冈石窟开凿工程 A ①④②③ B. ③①②④ C. ②①④③ D. ②④③① （4）小徐把画线的句子记成了病句，请你修改过来。 （5）小徐拟了对联作为语段标题，请选出最恰当的一项（ ） A. 南风北渡开佛境，汉韵胡风汇徐州。 B. 南理北思铸一炉文化，魏风汉韵雕千佛石壁。 C. 佛像清奇凝画骨，文风浩荡聚彭城 D. 千载佛光照云冈石窟，文化一炉炼徐地风华。 二 阅读 (55 分) （一） 阅读古诗文，完成任务。 【甲】 徐城虽险固，而楼橹敝恶①，又城大而兵少，缓急不可守。今战兵千人耳，臣欲乞移南京②新招骑射两指挥于徐。此故徐人也尝屯于徐营垒材石既具矣，而迁于南京，异时转运使分东西路，畏馈饷之劳，而移之西耳。今两路为一，其去来无所损益，而足以为徐之重，城下数里，颇产精石无穷，而奉化厢军见阕数百人，臣愿募石工以足之，使此数百人者常采石以甃③城。数年之后，举为金汤之固，则徐无事，徐无事，则京东无虞矣。沂州山谷重阻，为逋逃渊薮⑤，盗贼每入徐州界中。陛下若采臣言，不以臣为不肖⑥，愿复三年守徐，且得兼领沂州兵甲巡检公事，必有以自效。 （选自苏轼《徐州上皇帝书》） [注]①楼橹敝恶：城楼破旧低劣。②南京：应天府，今商丘。③甃(zhòu)：砌。④楼堞：城墙。⑤通逃渊薮：逃犯藏身的地方。⑥不肖：不才。 【乙】 十七日渡河，宿河之北岸。徐宿间群山盘亘①，风气完密②；而徐州滨河，山川尤极雄壮，为东南藩蔽③，后必有异人出焉，望戏马台，似有倾圮。昔苏子瞻知徐州，云：“戏马台可屯千人，与州为犄④角。”然守徐当先守河也。 （选自清代戴名世《乙亥北行日记》） [注】①盘亘：纡回曲折。 ②风气完密：地气纯正、风水凝聚，即风水宝地。③藩蔽：藩篱屏障。④犄角：互相支援。 【丙】 彭城杂咏（其三） （元）萨都剌 黄河三面绕孤城，独倚危阑眼倍明。 柳絮飞飞三月暮，楼头犹有卖花声。 [注] 危阑：高楼边缘的栏杆。 3. 请用“/”给下面句子断句。（限两处） 此 故 徐 人 也 尝 屯 于 徐 营 垒 材 石 既 具 矣 4. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言语句 方法借鉴 释义 而奉化厢军见阙数百人 课内迁移法（两岸连山，略无阙处） ①阙：________________ 昔苏子瞻知徐州 语境推断法 ②知：________________ 举为金汤之固 查阅词典法(①举起，抬起；②提拔，举荐。③发动，发起；④全，都。 ③举：________________ （填序号） 5. 用现代汉语翻译句子，注意加点词语的解释。 （1）其去来无所损益，而足以为徐之重。 （2）后必有异人出焉 6. 对丙诗“柳絮飞飞三月暮，楼头犹有卖花声”作简要赏析。 7. 对三则材料综合分析不恰当的一项是（ ） A. 甲通过条理分明的陈述和逻辑推演，展现苏轼作为地方官员对徐州军事形势的精准判断与积极谋划，语言理性严谨。 B. 乙借助“山川尤极雄壮”“守徐当先守河”等描写，突出徐州扼守中原的重要地理位置，体现了文人感慨的情怀。 C. 丙首句“黄河三面绕孤城”渲染地势之险，第二句通过空间推进，表现登高远望的情境与感受。 D. 三则材料虽关注角度不同，但都以历史回望为主线，通过描摹人物事迹，表达对徐州城市风貌的深切赞美。 （二） 阅读材料，完成下面小题。 材料一 ①“科技与狠活”作为网络流行语，用于调侃或讽刺某些食品生产或加工过程中过度使用添加剂、人工合成技术等手段的现象，这一争议也长期存在于奶茶界，源于不少消费者对其中的食品添加剂心存疑虑。 ②奶茶中，并非所有添加剂都是‘科技与狠活’。只要在国家标准规定的范围内使用，食品添加剂是安全的。但如果超范围、超剂量使用添加剂，就可能危害健康。 ③如何识别奶茶里的“科技与狠活”? ④一看标签，预包装奶茶的包装上，必须清晰标注品名、配料表、生产日期、保质期等信息。配料表是关键，显示了奶茶是否有食品添加剂等。 ⑤二观色泽和质地，用鲜牛奶和茶叶制作的奶茶，颜色是自然的浅棕色或米色，质地均匀。颜色过于鲜艳，如呈现亮粉色、鲜绿色等不自然的颜色，很可能添加了过量色素；如果奶茶看起来分层明显或者有沉淀，那可能是品质出现了问题。 ⑥三闻气味和尝口感，优质的奶茶有浓郁的奶香味和茶香味。如果过于甜腻，可能是添加了过多的甜味剂；如果有异味、酸涩味或苦味，可能与原料质量不佳、添加剂超标有关。 (《人民日报》2025年04月03日) 材料二 ①近年来，面包、糕点等焙烤食品消费量明显增多，消费者发现，查询其配料表能看到一些“看不懂”的名字，这些食品添加剂安全吗? ②《中华人民共和国食品安全法》明确规定，食品生产经营者应当按照食品安全国家标准使用食品添加剂。《食品安全国家标准食品添加剂使用标准》(GB2760—2024)规定，面包中允许添加防腐剂、膨松剂、乳化剂、水分保持剂等食品添加剂，并明确规定了允许添加的食品添加剂具体品种和限量。 ③面包中为什么要加这些食品添加剂? ④首先， 。糕点、面包因原料多样、工艺复杂、营养成分丰富，容易导致微生物的滋生。为了防止食品霉变、变质，抑制食品中微生物繁殖，糕点、面包中可以使用防腐剂。 ⑤其次， 。饼干、面包、蛋糕等食品的特点是具有海绵状多孔组织，从而使焙烤食品具有膨松、酥脆或柔软的口感。为达到此种目的，必须使面团中保持有足量的气体，所需气体的绝大多数是由膨松剂所提供。此外，膨松剂能使咀嚼时唾液很快渗入饼干、面包或蛋糕的组织中，以透出产品内可溶性物质，刺激味觉神经，使之迅速反映该食品的风味，还能使食品能容易、快速地被消化、吸收，避免营养损失。 （光明网2025年04月15日） 材料三 8. 结合材料分析“科技与狠活”这一词语流行的原因。 9. 将下两句话填在材料二相应的横线上（填序号）。 ①增强口感 ②防止微生物繁殖 10. 针对自媒体揭秘食品安全问题，材料三出现了哪些看法？你的看法是什么？ 11. 妈妈让你去超市购买预包装熟食，你如何识别该食品里是否有“科技与狠活”？ （三） 阅读散文，完成下面小题。 宠物鸭子小记 李 丽 ①阳春三月，和朋友共进午餐，听他说起一件趣事：一次在车水马龙的道路上，看到一位阿姨自顾自地往前走，身旁一只鸭子摇摇摆摆紧随其后，与阿姨的步伐十分默契，成为一道奇特的风景。朋友禁不住上前攀谈，得知这只鸭子是阿姨养的宠物，与阿姨形影不离。阿姨家就住在附近，朋友提议吃完饭一起去看那只宠物鸭。我欣然同意，真是天下之大无奇不有，听说过养猫狗当宠物的，但养一只鸭子作宠物，还是头一回听说。 ②饭后，朋友在微信上与那位阿姨打好招呼后，我们便直奔她家而去。推开两扇红漆大门，首先映入眼帘的是一棵高大的白玉兰树，在蓝天的掩映下，满树的玉兰花显得更加素洁淡雅，为四合院增添了盎然春意。 ③阿姨从里屋出来，穿着中式对襟上衣，头发花白，笑意盈盈，面容和善。阿姨说这棵白玉兰是在她刚搬进这个院子时种上的，如今已经五十多年了。我们正流连在白玉兰的清香中，阿姨指着旁边的一棵树说：“这是蜡梅，每年它都要等到玉兰花开了才谢。”我们惊奇地望去，可不是嘛，一朵朵鹅黄色的蜡梅花在硕大的玉兰花的衬托下愈显娇嫩。阿姨的一个“等”字赋予了蜡梅灵性，似乎蜡梅与玉兰是一对知己，蜡梅本应在寒冬腊月开放， 只因与玉兰有了约定，才一直坚守到来年三月，以满树鹅黄来奔赴这场与知己的春日之约。这一黄一白，并肩绽放，仿佛在向世人宣告：生命之美不仅在于各自独立的绚烂，也在于跨越界线，共赴约定的默契与深情。 ④正沉浸在这份感动中，朋友向我指了指阿姨脚边的一只鸭子，说：“就是它了！”一进门就被繁花吸引，竟忽略了一直在旁默默观察我们的“主角”。阿姨笑着说：“这只鸭子像是把我当成它妈妈了，我走到哪儿它就跟到哪儿，就连睡觉都睡在我床边。同事送来的时候，它刚出生一个星期，浑身黑黢黢的，长得很丑，没想到长大后竟是这么漂亮的绿头鸭。” ⑤鸭子头部绿色油亮的羽毛深邃而绮丽，在阳光的照耀下闪烁着金属般的光泽，熠熠生辉，如同戴了一个翡翠王冠，脖颈处是一圈洁白如霜的领环，与头部的翠绿形成鲜明对比，宛如佩戴了一条精致的珍珠项链，华贵而又灵动。它的眼睛明亮而机敏，似乎听懂了阿姨的夸奖，得意地高昂着头。阿姨笑着看向鸭子，眼神里写满了怜爱。她进屋为我们倒茶时，鸭子也一摇一摆地跟在身后，真是个忠诚的“小跟班”！ ⑥房门前挂着北京市政府颁发的“光荣之家”的牌匾，问了阿姨，才知道他们一家都当过兵，从部队转业后到民航系统工作了一辈子。平时儿女工作忙碌，鸭子成为夫妇的陪伴，为二人的退休生活增添了乐趣。阿姨骄傲地说：“鸭子很有灵性，你对它好，它能感受到，也会同样对你好！” ⑦我国古人视鸭子为祥瑞之禽，《诗经》有云：“凫鹭在泾……福禄来成。”“凫”即野鸭。而文人墨客亦对鸭子情有独钟，在他们的诗词歌赋中，鸭子常常成为田园风光与和谐生活的象征。宋朝诗人戴复古笔下的“乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半阴晴”，便以鸭子自由自在游乐的形象，寄寓了诗人对田园之美、自然之趣的向往。阿姨与绿头鸭共度的美好时光，何尝不是如此? ⑧临别时，阿姨送我们出门，鸭子嘎嘎叫着跑到前面为我们引路。阿姨笑着说：“它就是个‘人来疯’！” ⑨走出巷口，回头望去，阿姨和鸭子还站在门前目送着我们。方寸天地，一黄一白，一人一鸭，构成了一幅美丽的画卷。 （选自《文艺报》2025年4月11日，有删改） 教材上说“人与动物都是大自然的‘成员’，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题”，你在报上读到这篇文章，在班级分享。 12. 为了更清楚地向同学讲述这个趣事，请你补全鸭子登场前的情节。 听友讲述趣事—— （ ）—— （ ）——感动两花之约。 13. 为了让分享更有感染力，请对下面两个句子进行赏析。 （1）蜡梅本应在寒冬腊月开放，只因与玉兰有了约定，才一直坚守到来年三月，以满树鹅黄来奔赴这场与知己的春日之约。（从词语运用角度） （2）脖颈处是一圈洁白如霜的领环，与头部的翠绿形成鲜明对比，宛如佩戴了一条精致的珍珠项链，华贵而又灵动。（从修辞角度） 14. 小语说，蜡梅和玉兰的春日之约，和阿姨养鸭子的故事无关，可以删去，你认同吗？写出理由。 15. 第7小节写古人对鸭的态度有什么作用?你还能联想到古人写鸭或其他动物的哪两句诗？请以“‘……，……'，便以……的形象，寄寓了……”的句式写出来。 16. “方寸天地，一黄一白，一人一鸭，构成了一幅美丽的画卷。”结合全文分析这幅画卷“美丽”在何处？ （四）名著阅读（10分） 17. 名著中的车马舟船，不仅是交通工具，更承载着多层次的意义。 A.我在下午三点离开荒原庄，刚过四点，就来到了惠特克劳斯的路标底下，站着等候那辆要载我去遥远的桑菲尔德的马车到来， B.这天午夜，我爬上一列破旧的火车，身体虽然有些不适，但心里却格外兴奋。这是因为我即将进行一场探险之旅。 C.拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 D.“但师父骑的马，那般高大肥盛，只驮着老和尚一个，教他带几件儿，也是弟兄之情。”行者道：“你说他是马哩！他不是凡马……” 材料 交通工具 相关名著 相关人物 叙事功能 象征意义 A 马车 《简·爱》 简·爱 ①____ 象征对爱情与自我实现的追求，预示希望与归宿。 B 火车 ②_____ ③____ 带作者从都市到革命根据地，开启 探访红军的旅程 象征中国近代动荡与革命希望，连接旧中国与新理想。 C ④____ 《骆驼祥子》 祥子 ⑤____ 象征底层劳动者的希望与自尊。 D ⑥____ 《西游记》 唐僧 驮唐僧西行，推动取经进程，强化团队协作 ⑦_____ 三 写作(63分) 18. 按要求作文。 “书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子……但那是我最为心爱的宝书。” 当今，人们习惯用滤镜修饰照片，用智能工具优化表达，用包装让一切看上去“更好”。那些粗劣的物品、泛黄的日记、手写的信、跑调的歌等等，还值得被珍惜吗? 请联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 徐州市2024—2025学年度第二学期第二次模拟测试 九 年 级 语 文 试 题 （时间150分钟 满分140分） 一 积累与运用(22分) 1. 古诗文默写。 （1）人生自古谁无死，_______________。（文天祥《过零丁洋》） （2）_______________，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）《出师表》中表现诸葛亮无意于功名利禄的句子是：_____________，_____________。 （4）班级组织攀登云龙山的春游活动。站在山脚下仰望观景台，小徐不禁吟咏起《望岳》中“_____________，_____________”表达一定要登上极顶的愿望；然而，登山之路却是曲折蜿蜒，小州几次想放弃，但是一想到《游山西村》中“_____________，_____________”的两句诗，就坚定了继续攀登的信心；终于登到顶峰，极目四望，无限风景尽收眼底，同学们不禁吟咏起“_____________，_____________”抒发此刻胸怀开阔、立志高远的豪情。 【答案】 ①. 留取丹心照汗青 ②. 北风卷地白草折 ③. 苟全性命于乱世 ④. 不求闻达于诸侯 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 ⑨. 不畏浮云遮望眼 ⑩. 自缘身在最高层（或：欲穷千里目，更上一层楼） 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。最后两空，写出登高望远，抒发胸怀开阔、立志高远的豪情的两句诗文即可，如：敬亭一回首，目尽天南端。本题中的“汗青、凌、览、遮、缘”等字词容易写错。 2. 小徐听到一段广播后很感兴趣，就顺手记录下来。 在东晋至南北朝三百年间，徐州不仅是兵家必争之地，更是南北文化激烈碰撞、逐步融合的róng( )炉。匈奴、鲜卑、汉族等政权更迭频繁，你方唱罢我登场，胡汉文化因而加速交融，交相辉映。尤以佛教文化的融合与传播最具代表性。北魏时期佛教空前A( )，徐州兴化寺内的大石佛便是在这一时期依山开凿，佛龛林立，摩崖刻铭自“魏太和十年”绵延至唐宋，蔚为大观。其后， ， ， ， ，将南朝精深的佛理与典雅的艺术风格一并带入北地。在南北交融之中，云冈造像逐渐由北地粗犷雄浑转向“褒衣博带、秀骨清像”的南朝风貌，形成B( ) 却又水乳交融的新艺术高度，kān( )称文化交流的典范。 （1）有两个字小徐不会写，用拼音代替了，请你写出。 （2）A、B处词语小徐没有听清楚，请帮他选出。 A.兴盛 茂盛 B.别具一格 风格迥异 （3）横线处记乱了顺序，选出排序正确的一项（ ）。 ①推行汉化 ②高僧慧纪等应召北上 ③孝文帝锐意变革 ④主持云冈石窟开凿工程 A. ①④②③ B. ③①②④ C. ②①④③ D. ②④③① （4）小徐把画线的句子记成了病句，请你修改过来。 （5）小徐拟了对联作为语段标题，请选出最恰当的一项（ ） A. 南风北渡开佛境，汉韵胡风汇徐州。 B. 南理北思铸一炉文化，魏风汉韵雕千佛石壁。 C. 佛像清奇凝画骨，文风浩荡聚彭城。 D. 千载佛光照云冈石窟，文化一炉炼徐地风华。 【答案】（1）熔 堪 （2）兴盛 风格迥异 （3）B （4）尤以佛教文化的传播与融合最具代表性 （5）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 熔炉：róng lú，熔炼金属的炉子，这里比喻能锻炼人、培养人或使文化融合的环境。 堪称：kān chēng，可以称作、称得上。 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 A.兴盛：指蓬勃发展，通常用来形容事业、学说、宗教等抽象事物的繁荣发展。茂盛：主要形容植物生长得茂盛而繁密，一般用于具体的事物，如草木等。在“北魏时期佛教空前A( )”这个语境中，描述的是佛教这一宗教的发展情况，所以用“兴盛”更合适。 B.别具一格：另有一种独特的风格，强调与其他事物相比有独特之处，但差异程度相对较小。风格迥异：指风格相差很远，完全不同，强调差异程度大。结合语境“云冈造像逐渐由北地粗犷雄浑转向‘褒衣博带、秀骨清像’的南朝风貌，形成B（ ）却又水乳交融的新艺术高度”，这里强调云冈造像在转变后形成的风格与之前有很大差异，用“风格迥异”更能体现出这种明显的风格差异，与后文“水乳交融”形成对比，突出融合的效果。 【小问3详解】 本题考查衔接排序。 解题的关键在于熟悉北魏孝文帝改革的相关历史背景和事件发展脉络，明确各个事件之间的因果和时间先后顺序。③孝文帝锐意变革：这是整个事件的背景和起因。北魏孝文帝具有改革的决心和意愿，想要推动北魏的全面发展和进步，所以才会有一系列后续的举措，应排在首位。①推行汉化：孝文帝锐意变革的具体表现之一就是推行汉化政策，这是改革的重要内容，在确定变革的决心后，自然会实施具体的改革措施，所以排在第二位。②高僧慧纪等应召北上：在推行汉化的背景下，为了更好地吸收南方文化等，会采取一些措施，比如召高僧北上，以促进文化交流等，这是推行汉化过程中的一个具体行为，排在第三位。④主持云冈石窟开凿工程：高僧北上后，可能会参与到相关的文化工程建设中，主持云冈石窟开凿工程就是其中之一，这是整个事件发展的后续结果，排在最后。所以正确的顺序为：③①②④。 故选B。 【小问4详解】 本题考查病句辨析与修改。 原句“尤以佛教文化的融合与传播最具代表性”存在语序不当的问题。一般来说，一种文化要先传播到不同地区，然后才能在不同地区实现融合。所以“传播”应该在“融合”之前。 【小问5详解】 本题考查拟写标题。 A.由“南朝精深的佛理与典雅的艺术风格”“北地粗犷雄浑”可知，对联中“南风”“汉韵”对应的是南方文化，“北渡”“胡风”对应的是北方文化，但语段中强调的是南北文化的融合，而不是两种文化的简单汇集。此外，“汇徐州”的表述也略显生硬，没有体现出文化融合的过程和结果。本项不恰当。 B.由“南北文化激烈碰撞、逐步融合的熔炉”“胡汉文化因而加速交融，交相辉映。尤以佛教文化的融合与传播最具代表性”可知，该选项只提到了南北方文化的交融，没有涉及到佛教文化的融合与传播这一重要内容，且“铸一炉文化”的表述也略显笼统，没有具体说明文化的内涵和特点。本项不恰当。 C.由“北魏时期佛教空前……徐州兴化寺内的大石佛便是在这一时期依山开凿……云冈造像逐渐由北地粗犷雄浑转向‘褒衣博带、秀骨清像’的南朝风貌”可知，“佛像清奇凝画骨”对应佛造像风格转变呈现的艺术特点；由“在东晋至南北朝三百年间，徐州不仅是兵家必争之地，更是南北文化激烈碰撞、逐步融合的熔炉”“胡汉文化因而加速交融，交相辉映。尤以佛教文化的融合与传播最具代表性……形成……水乳交融的新艺术高度”可知，“文风浩荡聚彭城”对应南北文化（含佛文化）交融汇聚徐州（彭城为徐州古称），贴合文本。本项恰当。 D.由“在东晋至南北朝三百年间，徐州不仅是兵家必争之地，更是南北文化激烈碰撞、逐步融合的熔炉”“在南北交融之中，云冈造像逐渐由北地粗犷雄浑转向‘褒衣博带、秀骨清像’的南朝风貌，形成……新艺术高度，堪称文化交流的典范”可知，“千载佛光照云冈石窟，文化一炉炼徐地风华”里“千载佛光”侧重时间，未突出佛文化融合关键，“炼徐地风华”也没精准对应南北文化交融出艺术新貌等内容。本项不恰当。 故选C。 二 阅读 (55 分) （一） 阅读古诗文，完成任务 【甲】 徐城虽险固，而楼橹敝恶①，又城大而兵少，缓急不可守。今战兵千人耳，臣欲乞移南京②新招骑射两指挥于徐。此故徐人也尝屯于徐营垒材石既具矣，而迁于南京，异时转运使分东西路，畏馈饷之劳，而移之西耳。今两路为一，其去来无所损益，而足以为徐之重，城下数里，颇产精石无穷，而奉化厢军见阕数百人，臣愿募石工以足之，使此数百人者常采石以甃③城。数年之后，举为金汤之固，则徐无事，徐无事，则京东无虞矣。沂州山谷重阻，为逋逃渊薮⑤，盗贼每入徐州界中。陛下若采臣言，不以臣为不肖⑥，愿复三年守徐，且得兼领沂州兵甲巡检公事，必有以自效。 （选自苏轼《徐州上皇帝书》） [注]①楼橹敝恶：城楼破旧低劣。②南京：应天府，今商丘。③甃(zhòu)：砌。④楼堞：城墙。⑤通逃渊薮：逃犯藏身的地方。⑥不肖：不才。 【乙】 十七日渡河，宿河之北岸。徐宿间群山盘亘①，风气完密②；而徐州滨河，山川尤极雄壮，为东南藩蔽③，后必有异人出焉，望戏马台，似有倾圮。昔苏子瞻知徐州，云：“戏马台可屯千人，与州为犄④角。”然守徐当先守河也。 （选自清代戴名世《乙亥北行日记》） [注】①盘亘：纡回曲折。 ②风气完密：地气纯正、风水凝聚，即风水宝地。③藩蔽：藩篱屏障。④犄角：互相支援。 【丙】 彭城杂咏（其三） （元）萨都剌 黄河三面绕孤城，独倚危阑眼倍明。 柳絮飞飞三月暮，楼头犹有卖花声。 [注] 危阑：高楼边缘的栏杆。 3. 请用“/”给下面句子断句。（限两处） 此 故 徐 人 也 尝 屯 于 徐 营 垒 材 石 既 具 矣 4. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言语句 方法借鉴 释义 而奉化厢军见阙数百人 课内迁移法（两岸连山，略无阙处） ①阙：________________ 昔苏子瞻知徐州 语境推断法 ②知：________________ 举为金汤之固 查阅词典法(①举起，抬起；②提拔，举荐③发动，发起；④全，都。 ③举：________________ （填序号） 5. 用现代汉语翻译句子，注意加点词语的解释。 （1）其去来无所损益，而足以为徐之重。 （2）后必有异人出焉。 6. 对丙诗“柳絮飞飞三月暮，楼头犹有卖花声”作简要赏析。 7. 对三则材料综合分析不恰当的一项是（ ） A. 甲通过条理分明的陈述和逻辑推演，展现苏轼作为地方官员对徐州军事形势的精准判断与积极谋划，语言理性严谨。 B. 乙借助“山川尤极雄壮”“守徐当先守河”等描写，突出徐州扼守中原的重要地理位置，体现了文人感慨的情怀。 C. 丙首句“黄河三面绕孤城”渲染地势之险，第二句通过空间推进，表现登高远望的情境与感受。 D. 三则材料虽关注角度不同，但都以历史回望为主线，通过描摹人物事迹，表达对徐州城市风貌的深切赞美。 【答案】3. 此故徐人也/尝屯于徐/营垒材石既具矣 4. ①. 通“缺”，缺少 ②. 做……知州 ③. ④ 5. （1）他们调来调去没有什么益处或损害，却足以增强徐州的防御力量。 （2）之后一定有与众不同的人从这里出来。 6. 暮春时节柳絮飘飞，街头还有叫卖花卉的市井声音，视觉和听觉相结合，使画面更立体、生动，“柳絮飞飞”点明时令，“卖花声”则写城中尚存春意与生活气息，平淡中蕴含深情，充满生活气息。 7. D 【解析】 【导语】这篇古诗文组合展现了徐州的多维风貌：甲文体现苏轼务实严谨的治政方略，通过军事部署和城防建议展现其政治智慧；乙文以地理视角勾勒徐州“山川雄壮”的战略地位，兼具历史观察与文人情怀；丙诗则以“黄河绕城”的壮阔与“卖花声”的市井形成张力，在暮春意象中暗含城市生命力。 【3题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：这些士兵原本就是徐州人，曾在徐州驻扎过，营垒所需的材料和石材都已齐备。 “此故徐人也”写士兵的籍贯，句意完整；“尝屯于徐”承前省略了主语“兵”，写他们的经历；“营垒材石既具矣”写修筑营垒的材料。 故断为：此故徐人也/尝屯于徐/营垒材石既具矣。 【4题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①根据课内学过的“两岸连山，略无阙处”句意“两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方”可知，“阙”同“缺”，意思是“缺少”。“而奉化厢军见阙数百人”的“阙”意思与此相同“同‘缺’，缺少”，句意：并且奉化厢军现缺员数百人。 ②“昔苏子瞻知徐州”，结合甲文中“愿复三年守徐”可知，苏子瞻（苏轼）曾经做过徐州的知州，因此“昔苏子瞻知徐州”的“知”是动词，“做……知州”的意思。 ③“举为金汤之固”的“固”，根据查阅字典，可知选④“全，都”，句意：徐州便可建成铁壁铜墙般的坚固城防。 【5题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）去来，调来调去；无所，没什么；损益，损害或益处；足以，足够用来；为，做为；重，重要力量。 （2）后，以后、之后；异人，与众不同的人；焉，兼词，相当于“于此”，在这里。 【6题详解】 本题考查诗句赏析。 “柳絮飞飞三月暮，楼头犹有卖花声”意思是：三月底柳絮纷飞飘扬，小楼上仍能听见悠扬的叫卖鲜花声。这句诗运用视觉和听觉结合的手法，描绘了暮春的景致。 “柳絮飞飞”是视觉角度来写的，以动态描写暮春特征，暗含时光流逝之感。“三月暮”点明特定时节，营造春将尽的怅惘氛围。“卖花声”是以听觉角度来写的。“犹有”转折突出意外发现，将卖花声与柳絮巧妙融合，打破了暮春寂寥感，形成静中有动的反差。 柳絮纷飞暗喻飘零之感，而持续的卖花声又透露出生活气息。在季节更替的惆怅中，“楼头犹有卖花声”捕捉到城市不息的生机，于平淡叫卖声中蕴含深情，充满了生活气息。 【7题详解】 本题考查诗文分析。 D.分析有误。甲文是苏轼上奏给皇帝的实务奏章，核心在于军事防御的现实建议，属于当下献策而非历史回望。乙文为游记，虽提及“昔苏子瞻知徐州”的旧事，但重点在地理观察，并非以历史为主线。丙诗抒写风物之美，全无人物事迹。因此三则材料并非为历史回望为主线，甲乙两文也没有表达对徐州城市风貌的深切赞美； 故选D。 【点睛】参考译文： 【甲】 徐州城防虽然险要坚固，但城楼破旧低劣，加之城郭规模庞大而守军不足，一旦遭遇紧急情况很难坚守。目前可供调遣的作战士兵仅千人，我请求将南京新招募的骑兵、弓弩手两个指挥的兵力调拨至徐州。这些士兵原本就是徐州人，曾在徐州驻扎过，营垒所需的材料和石材都已齐备，后来被调往南京。当年转运使划分东西两路时，因担心补给运输的劳费，才将他们迁至西路。如今两路已合并，这些兵力的调动不会对全局造成任何影响，却足以增强徐州的防御力量。徐州城下数里范围内盛产优质石材，并且奉化厢军现缺员数百人，我愿招募石匠补足缺额，让这数百人常年开采石材来修筑城墙。数年之后，徐州便可建成铁壁铜墙般的坚固城防。徐州安定，则京东地区便无后顾之忧。沂州地处山谷险要，向来是逃犯藏匿的渊薮，盗贼屡次流窜至徐州境内。若陛下采纳我的建议，不认为我无能，请允许我再度担任徐州知州三年，并兼任沂州兵甲巡检公事，必定能有所建树。 【乙】 在十七日渡过河流后，住宿在河的北岸。徐州与宿州之间群山盘绕绵延，是个风水宝地；而徐州靠近黄河，山河景象尤其雄伟壮丽，是东南一带的重要屏障，将来必定会有杰出人物从这里涌现。远望戏马台，似乎已经有些倾颓残破。当年苏轼任徐州知州时说过：“戏马台可以驻扎一千人，与州城形成犄角之势。”然而，要守住徐州，首先应当守住黄河。 （二） 阅读材料，完成下面小题。 材料一 ①“科技与狠活”作为网络流行语，用于调侃或讽刺某些食品生产或加工过程中过度使用添加剂、人工合成技术等手段的现象，这一争议也长期存在于奶茶界，源于不少消费者对其中的食品添加剂心存疑虑。 ②奶茶中，并非所有添加剂都是‘科技与狠活’。只要在国家标准规定的范围内使用，食品添加剂是安全的。但如果超范围、超剂量使用添加剂，就可能危害健康。 ③如何识别奶茶里的“科技与狠活”? ④一看标签，预包装奶茶的包装上，必须清晰标注品名、配料表、生产日期、保质期等信息。配料表是关键，显示了奶茶是否有食品添加剂等。 ⑤二观色泽和质地，用鲜牛奶和茶叶制作的奶茶，颜色是自然的浅棕色或米色，质地均匀。颜色过于鲜艳，如呈现亮粉色、鲜绿色等不自然的颜色，很可能添加了过量色素；如果奶茶看起来分层明显或者有沉淀，那可能是品质出现了问题。 ⑥三闻气味和尝口感，优质的奶茶有浓郁的奶香味和茶香味。如果过于甜腻，可能是添加了过多的甜味剂；如果有异味、酸涩味或苦味，可能与原料质量不佳、添加剂超标有关。 (《人民日报》2025年04月03日) 材料二 ①近年来，面包、糕点等焙烤食品消费量明显增多，消费者发现，查询其配料表能看到一些“看不懂”的名字，这些食品添加剂安全吗? ②《中华人民共和国食品安全法》明确规定，食品生产经营者应当按照食品安全国家标准使用食品添加剂。《食品安全国家标准食品添加剂使用标准》(GB2760—2024)规定，面包中允许添加防腐剂、膨松剂、乳化剂、水分保持剂等食品添加剂，并明确规定了允许添加的食品添加剂具体品种和限量。 ③面包中为什么要加这些食品添加剂? ④首先， 。糕点、面包因原料多样、工艺复杂、营养成分丰富，容易导致微生物的滋生。为了防止食品霉变、变质，抑制食品中微生物繁殖，糕点、面包中可以使用防腐剂。 ⑤其次， 。饼干、面包、蛋糕等食品的特点是具有海绵状多孔组织，从而使焙烤食品具有膨松、酥脆或柔软的口感。为达到此种目的，必须使面团中保持有足量的气体，所需气体的绝大多数是由膨松剂所提供。此外，膨松剂能使咀嚼时唾液很快渗入饼干、面包或蛋糕的组织中，以透出产品内可溶性物质，刺激味觉神经，使之迅速反映该食品的风味，还能使食品能容易、快速地被消化、吸收，避免营养损失。 （光明网2025年04月15日） 材料三 8. 结合材料分析“科技与狠活”这一词语流行的原因。 9. 将下两句话填在材料二相应的横线上（填序号）。 ①增强口感 ②防止微生物繁殖 10. 针对自媒体揭秘食品安全问题，材料三出现了哪些看法？你的看法是什么？ 11. 妈妈让你去超市购买预包装熟食，你如何识别该食品里是否有“科技与狠活”？ 【答案】8. 现代食品工业技术日益发达，但个别不良商家违规使用添加剂；网络信息发达，各种自媒体的爆料。“科技”“狠活”两个看似无关的词组合在一起，极为简洁形象富有冲击力。 9. ②① 10. 自媒体爆料食品添加剂等食品安全问题，一方面揭露了部分无良商家的恶行，帮助人们识别安全的食品；另一方面，部分夸大其词的自媒体也造成了社会对食品工业的错误认知，污名化食品添加剂，造成社会恐慌；我们固然需要信息的透明，但也不必被自媒体牵着走，只要在国家标准规定的范围内使用，食品添加剂是安全的。 11. 一看标签：预包装食品的包装上，必须清晰标注品名、配料表、生产日期、保质期等信息。配料表是关键，显示了该食品是否有添加剂等；二观色泽和质地：颜色过于鲜艳，很可能添加了过量色素；三闻气味和尝口感。优质的食物本身的香味。 【解析】 【导语】三则材料聚焦食品添加剂安全，紧扣“争议—科普—实用指导”逻辑，针对性强。材料一以奶茶为切口，用“看标签、观色质、闻尝口感”三步法，将专业识别转化为通俗操作；材料二以焙烤食品为例，结合法规明确添加剂用途，解答“为何添加”疑惑；材料三以漫画形式体现网络信息发达，各种自媒体的爆料。材料既破除“添加剂即有害”误区，又提供实用参考，语言平实、结构清晰，有效回应消费者核心关切，兼具科普性与实用性。 【8题详解】 本题考查提炼信息。 联系材料一第①段“用于调侃或讽刺某些食品生产或加工过程中过度使用添加剂、人工合成技术等手段的现象”、第②段“但如果超范围、超剂量使用添加剂，就可能危害健康”可知，食品工业发展中，不良商家违规操作添加剂，引发消费者担忧，为词语流行提供现实土壤，人们借此调侃讽刺这类不良现象。 材料三的漫画呈现出自媒体（“自媒体”标识的手机）曝光不良商家在食品中违规使用添加剂（“污名化食品添加剂”“揭露不良商家”等内容）的场景。在网络信息时代，自媒体对食品行业不良行为的爆料传播快、范围广，“科技与狠活”借助这类传播，成为消费者讨论食品添加剂问题的热门词，推动其流行。 “科技”关联食品技术，“狠活”强调添加剂使用的过度、极端，二者奇特搭配，简洁且极具画面感与冲击力，易吸引关注、引发共鸣，助力词语在网络及现实中流行。 【9题详解】 本题考查补写句子。 第一空：联系材料二第④段中的“为了防止食品霉变、变质，抑制食品中微生物繁殖，糕点、面包中可以使用防腐剂”可知，此处阐述面包使用防腐剂是为避免微生物滋生，对应“防止微生物繁殖”，所以应填②。 第二空：联系材料二第⑤段中的“饼干、面包、蛋糕等食品的特点是具有海绵状多孔组织，从而使焙烤食品具有膨松、酥脆或柔软的口感……膨松剂能使……透出产品内可溶性物质，刺激味觉神经，使之迅速反映该食品的风味”可知，这里讲膨松剂等添加剂对食品口感、风味的作用，对应“增强口感”，所以应填①。 【10题详解】 本题考查图文转换。 材料三的图中呈现出对自媒体揭秘食品安全问题的两种看法：一种是自媒体通过曝光，揭露了部分无良商家违规使用添加剂等恶行，帮助消费者识别不安全食品，让大众更清晰地了解食品生产中的问题；另一种则显示，部分自媒体存在夸大其词的情况，将合规使用的食品添加剂也纳入“问题”范畴，对食品工业进行不当解读，导致社会对食品添加剂产生错误认知，甚至造成“污名化”，引发不必要的社会恐慌。 看法示例：自媒体对食品安全问题的关注与爆料有其积极意义，能起到监督作用，推动商家规范生产，保障消费者的知情权；但同时，自媒体也应坚守客观真实的原则，避免为博眼球而夸大或歪曲事实，毕竟如材料一所述，“只要在国家标准规定的范围内使用，食品添加剂是安全的”。消费者也需理性看待这些信息，既保持对食品安全的警惕，也不必被不实言论裹挟，做到科学认知、合理判断。 【11题详解】 本题考查提炼信息。 联系材料一第④段中的“一看标签、预包装奶茶的包装上，必须清晰标注品名、配料表、生产日期、保质期等信息。配料表是关键，显示了奶茶是否有食品添加剂等”可知，购买预包装熟食时，首先要查看标签，确认包装上是否清晰标注品名、配料表、生产日期、保质期等信息，其中配料表是关键，能从中知晓该食品是否含有添加剂，这是识别“科技与狠活”的第一步； 联系材料一第⑤段中的“二观色泽和质地。用鲜牛奶和茶叶制作的奶茶，颜色是自然的浅棕色或米色……颜色过于鲜艳，如呈现亮粉色、鲜绿色等不自然的颜色，很可能添加了过量色素”可知，其次要观察熟食的色泽和质地，若颜色过于鲜艳、不自然，很可能添加了过量色素，需警惕； 联系材料一第⑥段中的“三闻气味和尝口感，优质的奶茶有浓郁的奶香味和茶香味。如果过于甜腻，可能是添加了过多的甜味剂；如果有异味、酸涩味或苦味，可能与原料质量不佳、添加剂超标有关”可知，最后可闻其气味、尝其口感，优质熟食应有自身自然的香味，若有异常味道或过于甜腻，可能存在添加剂超标等问题，需谨慎购买。 （三） 阅读散文，完成下面小题。 宠物鸭子小记 李 丽 ①阳春三月，和朋友共进午餐，听他说起一件趣事：一次在车水马龙的道路上，看到一位阿姨自顾自地往前走，身旁一只鸭子摇摇摆摆紧随其后，与阿姨的步伐十分默契，成为一道奇特的风景。朋友禁不住上前攀谈，得知这只鸭子是阿姨养的宠物，与阿姨形影不离。阿姨家就住在附近，朋友提议吃完饭一起去看那只宠物鸭。我欣然同意，真是天下之大无奇不有，听说过养猫狗当宠物的，但养一只鸭子作宠物，还是头一回听说。 ②饭后，朋友在微信上与那位阿姨打好招呼后，我们便直奔她家而去。推开两扇红漆大门，首先映入眼帘的是一棵高大的白玉兰树，在蓝天的掩映下，满树的玉兰花显得更加素洁淡雅，为四合院增添了盎然春意。 ③阿姨从里屋出来，穿着中式对襟上衣，头发花白，笑意盈盈，面容和善。阿姨说这棵白玉兰是在她刚搬进这个院子时种上的，如今已经五十多年了。我们正流连在白玉兰的清香中，阿姨指着旁边的一棵树说：“这是蜡梅，每年它都要等到玉兰花开了才谢。”我们惊奇地望去，可不是嘛，一朵朵鹅黄色的蜡梅花在硕大的玉兰花的衬托下愈显娇嫩。阿姨的一个“等”字赋予了蜡梅灵性，似乎蜡梅与玉兰是一对知己，蜡梅本应在寒冬腊月开放， 只因与玉兰有了约定，才一直坚守到来年三月，以满树鹅黄来奔赴这场与知己的春日之约。这一黄一白，并肩绽放，仿佛在向世人宣告：生命之美不仅在于各自独立的绚烂，也在于跨越界线，共赴约定的默契与深情。 ④正沉浸在这份感动中，朋友向我指了指阿姨脚边的一只鸭子，说：“就是它了！”一进门就被繁花吸引，竟忽略了一直在旁默默观察我们的“主角”。阿姨笑着说：“这只鸭子像是把我当成它妈妈了，我走到哪儿它就跟到哪儿，就连睡觉都睡在我床边。同事送来的时候，它刚出生一个星期，浑身黑黢黢的，长得很丑，没想到长大后竟是这么漂亮的绿头鸭。” ⑤鸭子头部绿色油亮的羽毛深邃而绮丽，在阳光的照耀下闪烁着金属般的光泽，熠熠生辉，如同戴了一个翡翠王冠，脖颈处是一圈洁白如霜的领环，与头部的翠绿形成鲜明对比，宛如佩戴了一条精致的珍珠项链，华贵而又灵动。它的眼睛明亮而机敏，似乎听懂了阿姨的夸奖，得意地高昂着头。阿姨笑着看向鸭子，眼神里写满了怜爱。她进屋为我们倒茶时，鸭子也一摇一摆地跟在身后，真是个忠诚的“小跟班”！ ⑥房门前挂着北京市政府颁发的“光荣之家”的牌匾，问了阿姨，才知道他们一家都当过兵，从部队转业后到民航系统工作了一辈子。平时儿女工作忙碌，鸭子成为夫妇的陪伴，为二人的退休生活增添了乐趣。阿姨骄傲地说：“鸭子很有灵性，你对它好，它能感受到，也会同样对你好！” ⑦我国古人视鸭子为祥瑞之禽，《诗经》有云：“凫鹭在泾……福禄来成。”“凫”即野鸭。而文人墨客亦对鸭子情有独钟，在他们的诗词歌赋中，鸭子常常成为田园风光与和谐生活的象征。宋朝诗人戴复古笔下的“乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半阴晴”，便以鸭子自由自在游乐的形象，寄寓了诗人对田园之美、自然之趣的向往。阿姨与绿头鸭共度的美好时光，何尝不是如此? ⑧临别时，阿姨送我们出门，鸭子嘎嘎叫着跑到前面为我们引路。阿姨笑着说：“它就是个‘人来疯’！” ⑨走出巷口，回头望去，阿姨和鸭子还站在门前目送着我们。方寸天地，一黄一白，一人一鸭，构成了一幅美丽的画卷。 （选自《文艺报》2025年4月11日，有删改） 教材上说“人与动物都是大自然的‘成员’，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题”，你在报上读到这篇文章，在班级分享。 12. 为了更清楚地向同学讲述这个趣事，请你补全鸭子登场前的情节。 听友讲述趣事—— （ ）—— （ ）——感动两花之约。 13. 为了让分享更有感染力，请对下面两个句子进行赏析。 （1）蜡梅本应在寒冬腊月开放，只因与玉兰有了约定，才一直坚守到来年三月，以满树鹅黄来奔赴这场与知己的春日之约。（从词语运用角度） （2）脖颈处是一圈洁白如霜的领环，与头部的翠绿形成鲜明对比，宛如佩戴了一条精致的珍珠项链，华贵而又灵动。（从修辞角度） 14. 小语说，蜡梅和玉兰的春日之约，和阿姨养鸭子的故事无关，可以删去，你认同吗？写出理由。 15. 第7小节写古人对鸭的态度有什么作用?你还能联想到古人写鸭或其他动物的哪两句诗？请以“‘……，……'，便以……的形象，寄寓了……”的句式写出来。 16. “方寸天地，一黄一白，一人一鸭，构成了一幅美丽的画卷。”结合全文分析这幅画卷“美丽”在何处？ 【答案】12. ①. 饭后拜访阿姨/相约拜访阿姨 ②. 玉兰吸引目光/欣赏院中景致/欣赏双花并放。 13. （1）“约定”“坚守”“奔赴”等拟人化的词语，赋予蜡梅和玉兰人的情谊；既展现了此处双花独特的物候；又表现出二者默契奔赴生命约定的浪漫景象；生动呈现了小院内蕴含的自然之美；也铺垫了下文阿姨与小鸭的温暖情谊。 （2）运用比喻修辞，将小鸭脖颈处白色的羽毛比作珍珠项链。不仅精准描绘出小鸭颈处洁白如霜的特征，也展现了其华贵的体态与充满灵性的气质，体现出阿姨与小鸭温暖美好的情谊，传达了人与自然和谐共处的美好意境。 14. 不认同。蜡梅与玉兰的“春日之约”不仅营造了美丽雅致的庭院场景，为下文小鸭登场做好了舞台搭建；还构成情感的铺垫和照应，为下文写阿姨与小鸭之间的深厚情谊作铺垫；双花之约的浪漫景象，体现出生命跨越界线、共赴约定的默契与美好；深化了“生命之美在于默契相约，人与自然应当和谐共处”的文章主旨；使文章情感更加丰富而具有层次。 15. 通过溯古及今，古今相照，将“阿姨与小鸭”这一个人故事升华为古今共通的情感共鸣，深刻表达了从古至今人与自然都应和谐共处的美好主题；有助于拓展文本意蕴，将阿姨与宠物鸭的日常生活升华为一种人与自然、人与动物之间和谐美好的情感共鸣；也体现出鸭子作为“祥瑞之禽”的文化意涵，为这段生活赋予诗意。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，便以早春鸭子戏水的形象，寄寓了诗人对春日到来，万物复苏的喜悦与礼赞。 或：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，便以鸭子在水中欢快游动的形象，寄寓了诗人对春天来临的敏锐观察和对大自然生机的喜爱。 或：“因思杜陵梦，凫雁满回塘”，便以鸭子大雁在岸边曲折的池塘的形象画面，寄寓了诗人希冀早日与家人欢聚的言外之意。 其他的写动物的诗句均可，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”/“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”/“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”/“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”/“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”等等。 16. 美丽在玉兰蜡梅和朱门黛瓦相映成趣，构成一幅典雅的庭院景致；美丽在玉兰蜡梅相约开放，生命无言默契奔赴的浪漫美好；美丽在阿姨和小鸭建立跨越物种的温情，相互陪伴共度美好时光；美丽在世间万物有灵，人与动物默契相约和谐共生。 【解析】 【导语】散文以“宠物鸭子”为切入点，通过细腻的笔触展现了人与动物和谐共处的温馨画面。结构精巧，先以“奇事”引入，再层层递进展现人与鸭的情感纽带；描写生动传神，对鸭子的外形刻画细致入微，赋予其人格化特征；巧妙穿插蜡梅与玉兰的意象，隐喻生命间的默契与守望；结尾升华主题，将日常场景升华为富有诗意的生命画卷。 【12题详解】 本题考查内容概括。 第一空：由第①段“朋友提议吃完饭一起去看那只宠物鸭。我欣然同意”以及第②段“饭后，朋友在微信上与那位阿姨打好招呼后，我们便直奔她家而去”可知，听完趣事之后的情节是“赴阿姨家探访”或“餐后相约拜访”； 第二空：由第②段“推开两扇红漆大门，首先映入眼帘的是一棵高大的白玉兰树”等可知，到达阿姨家后，首先发生的是“观赏院中玉兰”或“院中赏景”； 【13题详解】 本题考查词句赏析。 （1）此句中“约定”“坚守”“奔赴”这些词，本是用于描述人类社会中人与人之间的情感和行为，这里却用来形容蜡梅和玉兰，是运用了拟人的手法，说明它们赋予蜡梅和玉兰人格化情谊，既精准呈现蜡梅“延迟凋谢”、与玉兰同绽的物候现象，又把自然现象升华为默契奔赴春日之约的浪漫，让小院里双花共绽的画面，有了自然生命相互呼应的美。同时，借花的“深情约定”，也铺垫下文阿姨与小鸭“形影不离”的情谊，让不同生命间的美好联结，从花延伸到人与动物。 （2）运用比喻的修辞手法，把小鸭脖颈白羽比作“珍珠项链”，“洁白如霜”形象地写出了羽毛的洁白和质感，“精致的珍珠项链”则突出了羽毛的华贵，这样将鸭子羽毛的色彩对比和形态特点生动形象地展现出来，让读者能清晰地想象出鸭子的美丽姿态。同时借小鸭的美，体现阿姨对它的珍视，从温暖情谊，延伸到人与动物、自然和谐共处的意境，更传递出人文与自然交融的温情。 【14题详解】 本题考查内容理解。 由第③段“蜡梅本应在寒冬腊月开放，只因与玉兰有了约定，才一直坚守到来年三月，以满树鹅黄来奔赴这场与知己的春日之约……这一黄一白，并肩绽放，仿佛在向世人宣告：生命之美不仅在于各自独立的绚烂，也在于跨越界线，共赴约定的默契与深情”等分析可知，从主题看，花与花奔赴春日之约的默契，和阿姨与鸭子的陪伴，本质都是不同生命间和谐共生的体现；从氛围营造看，蜡梅“鹅黄”与玉兰“素洁”，在四合院中绽放，构建出美丽温馨的庭院画面，就像为后文小鸭登场铺了温馨自然的舞台；从情感与结构看，两花奔赴约定的默契，和后文阿姨与小鸭形影不离的深情，是同一种“生命间美好联结”的体现。花的“约定”为后文人与动物的“陪伴”做了情感铺垫，让文章情感线更丰富；从文章层次看，有了花的浪漫“约定”，再讲阿姨与小鸭的故事，情感就从“自然生命互动”过渡到“人与动物温情”，让文章既有自然意趣，又有人文温情，层次更立体。所以，蜡梅与玉兰的内容是文章情感、主题、结构的重要支撑，不能删。 【15题详解】 本题考查段落作用。 由第⑦段“我国古人视鸭子为祥瑞之禽，《诗经》有云：‘凫鹭在泾……福禄来成。’……文人墨客亦对鸭子情有独钟……宋朝诗人戴复古笔下的‘乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半阴晴’，便以鸭子自由自在游乐的形象，寄寓了诗人对田园之美、自然之趣的向往”可知，这一段有多重价值：从主题升华看，古人将鸭子视为“祥瑞之禽”、借鸭寄寓“田园和谐”，作者借这些文化内容，把“阿姨与小鸭相伴”的个人故事，和古代文人对鸭的情感相联结，让阿姨养鸭的日常，从“个人生活片段”，升华为人与自然、动物温情共生情感，使主题从“人与动物的温情”，深化到“从古至今人与自然都应共生共美”的层面；从文本意蕴看，引用《诗经》和戴复古的诗句，为文章注入文化底蕴，把阿姨与小鸭的生活，和古人诗词里的“田园意趣”“自然之美”关联，让原本普通的“日常养鸭”，升华为人与自然间交融的和美情感；从文化内涵看，点明鸭子“祥瑞之禽”的文化意涵，赋予阿姨养鸭生活诗意与古典韵味。让小鸭不只是“宠物”，更承载着传统文化中对“美好、和谐”的期许，使这段人与动物的相伴，多了一层“文化传承”的浪漫色彩，让生活场景有了更深厚的文化支撑。 联想古人写动物的诗句阐释寄寓的情思即可。 示例一：“白毛浮绿水，红掌拨清波”，便以白鹅在碧波中悠然游弋的形象，寄寓了诗人对纯净自然、闲适生活的向往。 示例二：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，便以黄鹂欢快啼鸣、白鹭自在翱翔的形象，寄寓了诗人对春日生机、清朗世界的赞美。 示例三：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，便以早莺争抢暖枝、新燕啄泥筑巢的形象，寄寓了诗人对早春活力、新生希望的期待。 示例四：“牧人驱犊返，猎马带禽归”，便以牛犊悠然归返、猎马驮禽晚归的形象，寄寓了诗人对田园暮归、宁静生活的眷恋。 示例五：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，便以诗人竹杖芒鞋胜过骑马的洒脱形象，寄寓了对豁达人生、无畏风雨的追求。 示例六：“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”，便以孤雁不食不饮、飞鸣念群的形象，寄寓了对离散者的悲悯、对群体团聚的祈愿。 【16题详解】 本题考查内容概括及主旨把握。 由第②段“推开两扇红漆大门，首先映入眼帘的是一棵高大的白玉兰树……为四合院增添了盎然春意”可知，四合院红漆大门古朴厚重，与高大白玉兰树的素洁淡雅相衬，再结合第③段“一朵朵鹅黄色的蜡梅花在硕大的玉兰花的衬托下愈显娇嫩”，鹅黄蜡梅与洁白玉兰在同一方天地绽放，色彩、形态相互映衬，让古典庭院有了自然生机，这是建筑与植物融合出的环境典雅之美；由第③段“蜡梅本应在寒冬腊月开放，只因与玉兰有了约定，才一直坚守到来年三月，以满树鹅黄来奔赴这场与知己的春日之约”可知，蜡梅本属于寒冬，却为“约定”延迟花期，玉兰也以满树繁花回应，两种植物跨越季节限制，用绽放完成“奔赴”，这是不同生命间突破常规、默契相守的浪漫之美； 由第④段“这只鸭子像是把我当成它妈妈了，我走到哪儿它就跟到哪儿，就连睡觉都睡在我床边”，以及第⑤段“阿姨笑着看向鸭子，眼神里写满了怜爱。她进屋为我们倒茶时，鸭子也一摇一摆地跟在身后”可知，小鸭把阿姨当“妈妈”，时刻追随；阿姨看小鸭时“眼神写满怜爱”，这种双向的依赖与珍视，是人与动物跨越物种、相互陪伴的温情之美； 由第⑨段“方寸天地，一黄一白，一人一鸭”的画面可知，此时，玉兰的白、蜡梅的黄，是自然生命默契的色彩；阿姨与小鸭的相伴，是人与动物和谐的缩影。它们共同诠释着：在这小小的四合院空间里，不管是植物与植物，还是人与动物，都因“相互呼应、彼此珍视”，构建出万物有灵、共生共美的生命意境之美。所以这幅画卷的“美丽”，不只是视觉上的好看，更是自然与生命、人与人（动物）间美好关系的生动呈现，故而动人。 （四）名著阅读（10分） 17. 名著中车马舟船，不仅是交通工具，更承载着多层次的意义。 A.我在下午三点离开荒原庄，刚过四点，就来到了惠特克劳斯的路标底下，站着等候那辆要载我去遥远的桑菲尔德的马车到来， B.这天午夜，我爬上一列破旧的火车，身体虽然有些不适，但心里却格外兴奋。这是因为我即将进行一场探险之旅。 C.拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 D.“但师父骑的马，那般高大肥盛，只驮着老和尚一个，教他带几件儿，也是弟兄之情。”行者道：“你说他是马哩！他不是凡马……” 材料 交通工具 相关名著 相关人物 叙事功能 象征意义 A 马车 《简·爱》 简·爱 ①____ 象征对爱情与自我实现的追求，预示希望与归宿。 B 火车 ②_____ ③____ 带作者从都市到革命根据地，开启 探访红军的旅程 象征中国近代动荡与革命希望，连接旧中国与新理想。 C ④____ 《骆驼祥子》 祥子 ⑤____ 象征底层劳动者的希望与自尊。 D ⑥____ 《西游记》 唐僧 驮唐僧西行，推动取经进程，强化团队协作 ⑦_____ 【答案】 ①. 载简·爱返回桑菲尔德，推动与罗切斯特重逢的情节 ②. 《红星照耀中国》 ③. 斯诺 ④. 人力车（洋车） ⑤. 串联祥子三起三落的命运，展现其短暂的喜悦 ⑥. 白龙马 ⑦. 象征忠诚与神圣使命 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的经典之作，讲述了孤女简·爱追求自由平等与真挚爱情的故事。当简·爱因疯妻伯莎的真相被迫离开桑菲尔德庄园后，她历经风餐露宿、沿途乞讨的磨难，最终被牧师圣·约翰收留。然而，当她得知罗切斯特因疯妻纵火而失去庄园、双目失明且独居于偏僻的芬丁庄园时，内心深处的爱意与牵挂驱使她毅然决定返回。简·爱乘坐马车穿越葱郁的田野，沿途的绿色与蓝天白云映衬着她急切而复杂的心情。马车缓缓驶向芬丁庄园，她仿佛能感受到罗切斯特的气息。当她终于站在失明、消瘦的罗切斯特面前时，没有过多言语，只是轻轻抚摸他的手，用真实的触感传递着跨越磨难的爱意。马车不仅承载了简·爱的归途，更见证了她与罗切斯特历经波折后终得重逢的深情。小说中，马车成为推动简·爱与罗切斯特重逢的关键意象。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实作品。书中描述，斯诺怀着强烈的好奇心，在某个午夜，爬上一列破旧的火车，带着探求真相的渴望，开启这场意义非凡的“探险”——深入陕甘宁边区，探寻红色中国的真实面貌。火车在叙事中是斯诺踏上红色征程的载体，它承载着斯诺从未知走向已知，从疑惑走向了解。火车行驶的轨迹，如同斯诺探索的路径，引领他走进那个充满神秘与希望的红色世界。同时，火车也象征着连接不同世界的桥梁，它打破了外界对红色根据地的隔阂与误解。这列火车，带着斯诺冲破重重迷雾，驶向光明真实的红色中国，让他得以见证中国共产党的奋斗历程与伟大精神。 《骆驼祥子》是老舍的经典小说，讲述了人力车夫祥子的悲惨命运。祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，为此他辛苦拉车多年，终于攒钱买到了一辆新车。就像文中描述的，拉到僻静处，他细细端详自己的车，满心欢喜。然而，命运多舛，他的车被乱兵抢走。后来他再次攒钱，又被孙侦探敲诈去。人力车在小说中不仅是重要的叙事线索，也推动着情节发展，如买车、丢车等情节都围绕车展开。同时，车具有深刻的象征意义，它象征着祥子的梦想和对美好生活的追求，也象征着底层劳动者的希望与自尊。车的得而复失、失而复得又再失，深刻地展现了祥子命运的悲惨和社会的残酷。 《西游记》是我国古代神魔小说的经典之作，讲述了唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，最终取得真经的故事。书中，唐僧骑的白龙马，远非凡马可比。它本是西海龙王三太子，因犯错被惩，后经观音点化，化身白马，驮负唐僧西行。在取经途中，白龙马不辞辛劳，默默驮负唐僧，穿越山川险阻，是取经团队不可或缺的一员。马在小说中，不仅是交通工具，更象征着坚韧不拔、默默奉献的精神，象征忠诚与神圣使命，与唐僧师徒的坚定信念和顽强毅力相呼应。同时，白龙马的龙族身份，也暗示着取经之路的不平凡，以及团队背后所拥有的强大支持。 三 写作(63分) 18. 按要求作文。 “书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子……但那是我最为心爱的宝书。” 当今，人们习惯用滤镜修饰照片，用智能工具优化表达，用包装让一切看上去“更好”。那些粗劣的物品、泛黄的日记、手写的信、跑调的歌等等，还值得被珍惜吗? 请联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 时光的指纹 书桌上的铁盒里锁着一本毕业同学录，塑料封面早已被阳光晒得发脆，内页的字迹有的洇了墨，有的被水浸得模糊。可每次翻开，第五页那行歪歪扭扭的“祝你永远像夏天一样亮”总会让我鼻尖发酸——那是同桌小林在毕业典礼当天，用断了芯的铅笔头匆匆写下的。 如今我们习惯用美颜相机磨平皱纹，用排版软件统一字体，却渐渐忘了那些带着温度的“不完美”。去年整理老屋，我在衣柜深处翻出件枣红色毛衣，袖口磨出了毛边，腋下还有块笨拙的补丁。母亲说这是我十岁那年她连夜织的，拆了她结婚时的旧线团，针脚歪歪扭扭像爬满了小虫子。可就是这件连地摊货都比不上的毛衣，陪我熬过了三个冬天的晨读，领口还留着我当年流的口水印。 上个月同学聚会，有人提议用AI修复老照片。屏幕里的我们突然变得皮肤白皙、笑容标准，可我总觉得哪里不对。直到小林翻出手机里存的原图——我顶着乱蓬蓬的头发，她门牙缺了一小块，背景里的教学楼墙皮还剥落着。“你看，”她指着照片里我手腕上的红绳，“那天你说这是奶奶编的，断了三次还舍不得扔。”忽然想起奶奶的针线笸箩，里面的顶针锈迹斑斑，剪刀刃上有道豁口，可她用这些工具缝补了全家二十年的衣物。那些带着线头的补丁，不就是时光按在布帛上的指纹吗？就像鲁迅笔下那本“刻印粗拙”的《山海经》，粗劣的纸张里藏着长妈妈最深的惦念。 此刻窗外飘着细雨，我找出那本同学录，用指尖抚过小林字迹。墨迹在纸上晕开的毛边，多像她当时紧张得发抖的笔尖。原来真正珍贵的不是完美的表象，而是那些带着呼吸、沾着温度、刻着生活痕迹的印记——它们或许粗糙，却比任何精修的完美都更接近生命本来的模样。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料以鲁迅对“粗拙却心爱”的宝书的珍视，与当下人们依赖滤镜、包装追求表面“完美”的现象对比，核心问题是：粗劣、不完美的事物（如泛黄的日记、手写的信等）是否值得珍惜？需抓住“外在形式”与“内在价值”的辩证关系：“粗劣”是表象（如刻印粗拙、字迹潦草、跑调等），“值得珍惜”的本质是其承载的情感、记忆或本真（如宝书承载的求知渴望、手写信藏着的真诚心意）。可从以下角度立意：不完美的事物因真实而珍贵，它们记录着生活的原貌和情感的温度，远胜被修饰的“完美”；在过度追求精致的时代，对“粗劣”的珍视是对本真的坚守，避免被标准化的“完美”消解个性与真情；事物的价值不取决于外在形式，而在于其与个体生命的联结（如旧物背后的故事、拙作中藏着的成长）。 第二，文体及思路本篇习作可写成记叙文或议论文。若写记叙文，可聚焦一件“不完美”的具体事物，以其为线索串联故事。例如：外婆用旧布料拼缝的书包（针脚歪扭、颜色斑驳），曾因同学嘲笑而嫌弃，后来发现每块布料都对应外婆的一段唠叨（“这块蓝布耐脏，适合装课本”），领悟到粗劣外表下的深情；或翻到小学时画的歪扭蜡笔画（线条出格、颜色混杂），想起当时为画好太阳涂断三支蜡笔的执着，体会到稚嫩背后的纯粹。通过描写事物的“粗劣”细节、自己的情感变化（从嫌弃到珍视），凸显其内在价值，结尾升华对“真实”的理解。若写议论文，可确立“真实的‘粗劣’比修饰的‘完美’更有力量”的论点。论证时，用事实论据（如梵高的《向日葵》笔触粗犷却充满生命力，胜过刻意雕琢的画作；家书的涂改痕迹比打印的祝福语更动人）和道理论据（如“清水出芙蓉，天然去雕饰”）支撑观点。可对比当下“滤镜依赖症”“文案模板化”等现象，批判过度修饰对真实的遮蔽，强调珍视“粗劣”是对生活本真的尊重，结尾呼应材料，呼吁在精致时代守护内心的“宝书”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $