5.3青藏地区学案-2024-2025学年湘教版地理八年级下册

该初中地理学习任务单聚焦青藏地区，核心知识点包括位置范围、自然（地形、河流等）与人文（农业、交通等）地理特征。学习支架从自主学习（读图识别山脉、河流等地理事物，梳理人口、民族概况）到合作探究（活动题交流、解决疑惑），再到当堂训练与思维导图总结，构建从基础认知到综合应用的学习脉络。 资料特色突出区域认知（读图定位与地理事物识别）、人地协调观（选做题探讨发展与环保）和综合思维（思维导图系统整合）。习题分层设计，必做题巩固区域特征与差异（如与东北对比），选做题引导辩证思考，提升地理实践力，助力学生掌握区域地理学习方法，增强社会责任感。

5.3西北地区和青藏地区 学案 第二课时 班级   姓名   小组      等级    【学习目标】 1.运用图文资料，准确说出青藏地区的位置、范围、面积、人口、民族等概况。 2.运用图文资料，归纳青藏地区主要的自然地理和人文地理特征。 【学习过程】 一、自主学习 （一）自学指导 1.读图找出并记住下列地理事物。 （1）找出昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、横断山脉、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰。 （2）找出湟水、青海湖、柴达木盆地、察尔汗盐湖。 （3）找出发源于青藏地区的河流：黄河、长江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、恒河、印度河。 2.阅读课本内容，图文结合，完成以下问题。 （1）青藏地区的位置？范围？面积？人口？民族、宗教？ （2）青藏地区是哪些河流的源头？珍稀动物？ （3）重要的农业区有？主要农作物？重要的畜种？ （4）阅读“高原之舟”，找出牦牛的特点和用途。 （5）青藏地区先后修建了川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等公路（在图5-35中找出），构成了一个以 拉萨 为中心的公路网。新建了从西宁到拉萨的 青藏 铁路，并建立了以 拉萨 为中心的航空网络。 （8）阅读“青藏铁路”，2005年10月，世界上海拔最高、线路及穿越冻土里程最长的高原铁路——青藏铁路全线铺通。建设青藏铁路的意义？（在课本上划出） 补充在课本阅读材料旁边：修建青藏铁路要克服的困难有多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱。 （二）自学检测 课件检测。 二、合作探究 要求：先独立思考，然后小组内交流，争取人人发言，组长做好协调，准备展示。 （一）合作交流：完成活动题1、2；活动题1、2、3。 （二）我的疑惑：请你言简意赅地说出在自学和探究过程中的疑惑。 三、当堂训练 要求：合上课本，独立完成，然后对桌相互批阅。 【必做题】 读图，回答1-3小题。 1.该区域水能资源丰富的主要原因是 A.处于板块交界处，地壳活跃 B.地处一、二级阶梯交界处，落差大 C.纬度较低，热量充足 D.地形平坦，水量丰富 2.该区域是我国脱贫攻坚的重点地区，主要原因是 A.地形崎岖，交通不便 B.人口稠密，劳动力丰富 C.气候干旱，生态环境脆弱 D.当地科技水平发达 3.关于图中甲区域的说法，正确的是 A.海拔较高，气候湿热 B.主食米饭，爱喝青稞酒 C.黑土广布，沃野千里 D.主要少数民族是藏族 碉房是藏族传统民居，大多依山坡而建，背风向阳，墙壁用石头垒砌，墙体厚，窗口很小。读青海省碉房景观图，完成4-5题。 4．传统碉房墙体厚、窗口小的主要目的是 A．防风避寒 B．遮挡雨水 C．稳固墙体 D．阻挡沙暴 5．影响图示碉房分布形态的主要自然因素是 A．水源 B．气温 C．降水 D．地形 6.青藏地区与东北地区地理环境特色鲜明、差异显著。下列有关叙述正确的是 A.海拔高是造成两地区气候寒冷的主要原因 B.高山冰雪融水是两地区河流的主要水源来源 C.河谷农业是两地区共同的农业特色 D.①②两地自然保护区的设立有利于湿地生态环境的修复 7.读三江源头及其附近地区简图，回答下列各题。 （1）写出图中字母代表的地理事物 A 山脉 B 河 C 铁路 D 国家。 连接中国与D国家的公路是 公路。 （2）在青藏高原南部的 谷地和东北部的 谷地是重要的农业区，分析原因。 （3）该地区种植的青稞、小麦穗大粒饱，单位面积产量较高。请你说出气候方面的原因。 【选做题】（4）关于青藏地区的可持续发展问题，有人说该地区在发展经济的同时应该更加注重环境保护。对此你是否同意，请说明理由。 四、自我反思 请用思维导图总结本节课所学内容。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$