第7课 走近我们的引路人 第1课时（课件）-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“走近老师，体会辛苦，尊敬感恩”核心，以视频《每当我走过老师窗前》导入，通过“老师的身影和关怀”活动（如分享师生故事、阅读角感悟）感受老师陪伴，再以“体会老师的辛苦”活动分析课程表、课后服务表等，帮助学生逐步理解老师的付出与爱。 其亮点在于通过真实情境体验（活动园分享学习困难时老师的帮助）和实践观察（填写老师到校离校时间、分析备课批改作业等工作），落实道德修养（尊敬师长）、健全人格（体谅辛苦）、责任意识（珍惜劳动），以“教师是春蚕、人梯”等小结升华情感。学生能深化对老师的情感认同，教师可借助结构化活动提升教学实效。

部编版2024·道德与法治三年级上册·第三单元 7 走近我们的老师 《老师多辛苦》第1课时 第一课时核心素养目标及重难点 核心素养目标 ├─ 道德修养 → 尊重师长，懂得感恩，养成尊敬师长的良好品质。 ├─ 健全人格 → 了解老师的工作，体谅老师的辛苦，知道老师把大部分的精力都花在了我们身上。 └─ 责任意识 → 知道老师陪伴我们成长，我们要尊敬老师，感恩老师，珍惜他们的劳动。 教学重难点 ├─ 教学重点 → 知道老师陪伴我们成长，我们要尊敬老师，感恩老师，珍惜他们的劳动。 └─ 教学难点 → 知道老师陪伴我们成长，我们要尊敬老师，感恩老师，珍惜他们的劳动。 视频导入： 《每当我走过老师窗前》 学校是一个温暖、友爱的大集体。在这里，有和蔼可亲的老师，活泼可爱的同学，丰富多彩的校园生活。我们在学校这个大集体中成长。 活动一：老师的身影和关怀 老师是我们的引路人 从上学开始，老师就是我们的（ ），陪伴着我们（ ）。我们的生活中，处处都有老师的（ ）， 处处都能发现他们对我们的（ ）。 引路人 成长 身影 关怀 活动园：我和老师的故事 最近，我在学习上遇到了困难，有些地方 没听懂。后来，在老师的帮助下，我终于弄明白了。 阅读角：老师的眼睛会“说话” 活动园：老师对学生的关心无微不至 为了我们的身体健康。 有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。 老师对我们的爱 老师的爱往往隐藏在一些小事中，体现在细微之处。 老师的爱，朴实无华，温暖我们心田； 老师的爱，深沉无言，给予我们力量； 老师的爱，无微不至，陪伴我们成长. 老师的仁爱之心 老师（说）得多、（管）得多，这些都包含着老师对学生的（仁爱）之心。 活动二：体会老师的辛苦 老师和我们在一起总是忙忙碌碌，每天要做很多事。仔细去观察，我们会发现老师的辛苦。 课程表 作息时间表 课后延时服务表 老师多辛苦 老师的一天 1、按时上班，备好课，写好教案，研究教学参考书、练习题、过关题、能力题，检查作业、批改作业、订正作业、及时检测批改。 2、如果是班主任，除了正常的教学任务外，还要管理班级，处理班级的日常事务，照顾每一个孩子，使他能够安全的离校！ 老师的工作平凡而辛苦！ 老师 点到校， 点离校，平均每天在校时间为 小时。 老师每天有 小时是和同学们在一起的。老师和同学在一起做了 等事情。没与同学们在一起时，老师做了 等事情。 老师的一天 老师的辛苦，不仅表现在满满当当的（ ）安排，还藏在一些我们（ ）的地方。 日程 看不到 老师的工作真是太辛苦了，每天大部分的时间都是和我们在一起。除了上课，还要批改作业、处理班务、打扫卫生。 除了课程表上的安排，老师还有很多其他的事情要做，例如陪我们吃午餐，处理同学纠纷，辅导学生作业等等，老师把大部分的精力都花在了我们身上，我们应该心怀感恩。 小结： 教师是春蚕，吐尽银丝织春景; 教师是人梯，献出碧血育人才; 教师是红烛，点燃智慧之火; 教师是甘霖，浇灌理想之花。 老师陪伴我们成长，我们要尊敬老师，感恩老师，珍惜他们的劳动。 从上学开始，老师就是我们的______，陪伴着我们______。我们的生活中，处处都有老师的______，处处都能发现他们对我们的______。老师对学生的关心______。老师和我们在一起时总是______，每天要做很多事。仔细去观察，我们会发现老师的______。老师的辛苦，不仅表现在满满当当的______安排上，还藏在一些我们看不到的______。 引路人 成长 身影 关怀 无微不至 忙忙碌碌 辛苦 日程 地方 情感态度评价（⭐学生自评） 评价内容 评价标准 自评 1. 尊重老师的情感认同 ☆☆☆☆☆ 能主动表达对老师的感恩 2. 理解老师辛苦的共情力 ☆☆☆☆☆ 能说出老师工作的具体辛苦事例 3. 课堂参与积极性 ☆☆☆☆☆ 认真倾听、积极发言讨论 下 课 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 HDScreenRecorder Lavf60.16.100 HDScreenRecorder $$