学习与探究 中俄能源合作（第一课时） 教学设计 -2024-2025学年六年级下册地理 鲁教版（五四学制）（2024）

本文聚焦中俄能源合作展开，承接俄罗斯自然环境与经济发展知识，为区域合作学习奠基。通过回顾旧知、分析图表等环节，培养学生区域认知、综合思维和人地协调观。 该设计亮点在于多种图表教具运用，特色教法结合演示、讲授与合作探究。能强化学生解读图表等能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点。

2024-2025学年六年级下册地理同步教学 鲁教版（五四学制）（2024） 课题 学习与探究 中俄能源合作（第一课时） 课型 新授课 教法 演示 讲授 启发引导 学法 自学 合作探究 归纳总结 课程标准 《义务教育地理课程标准（2022 年版）》强调，学生要运用地图和相关资料，描述某一区域的地理位置特点，归纳其地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。对于 “中俄能源合作” 这一内容，要求学生掌握俄罗斯能源资源的分布特点，理解中俄能源合作的背景、方式及意义，为后续学习区域合作奠定基础。 教材分析 本节内容是鲁教版（五四学制）（2024）初中地理六年级下册第八章的学习与探究部分。此前学生已学习了俄罗斯的自然环境与经济发展等基础知识，在此基础上，本节课聚焦中俄能源合作，引导学生从资源分布、经济需求等多方面综合分析合作的必要性与可行性。教材通过丰富的地图、图表和文字资料，展现俄罗斯的能源储量与分布，以及中国的能源需求现状，为学生探究合作提供了充足素材，有助于提升学生的地理综合素养与分析问题的能力 。 素养目标 区域认知：学生能够运用地图，准确说出俄罗斯能源资源的分布区域，以及中国能源需求较大的地区，理解两国在能源领域的区域差异与互补性。 综合思维：从资源、经济、地缘政治等多个角度，综合分析中俄能源合作的背景与意义，培养系统分析地理问题的思维方式。 人地协调观：认识到能源合作在保障能源供应、促进经济发展的同时，要注重环境保护，树立可持续发展的资源观。 重点难点 重点：俄罗斯能源资源的种类、分布及储量；中俄能源合作的主要方式与重要意义。 难点：深入理解中俄能源合作背后复杂的经济、政治、地缘等多方面因素，以及合作对两国和世界能源格局的深远影响。 教学流程 环节 师生互动 新课导入 （一）导入新课 展示图片与数据：展示中国近年来能源消费增长的图表，以及一些因能源短缺导致工厂限电、交通拥堵等图片。 设计意图：通过直观的图片和数据，让学生对中国能源现状有初步认识，引发学生对能源问题的关注，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 提问引导思考：提问学生 “我们日常生活中有哪些地方需要用到能源？”“中国能源需求不断增长，如何保障能源供应？” 等问题，引导学生思考。 设计意图：联系生活实际，引导学生从身边事物入手，思考能源的重要性以及能源供应面临的问题，为引入中俄能源合作的主题做铺垫。 教学过程 （二）知识回顾 回顾俄罗斯自然环境：请学生回顾俄罗斯的地形、气候、河流等自然地理特征，重点强调俄罗斯地大物博，自然资源丰富。 设计意图：复习旧知，巩固学生对俄罗斯自然环境的记忆，为学习俄罗斯能源资源分布做铺垫，让学生理解自然环境与资源分布的关系。 复习俄罗斯经济特点：提问学生俄罗斯的经济结构特点，引导学生回忆俄罗斯工业中能源工业的重要地位。 设计意图：使学生认识到俄罗斯能源产业在其经济中的重要性，为后续分析中俄能源合作中俄罗斯的角色和优势做准备。 （三）俄罗斯能源资源概况 能源资源种类与储量介绍：利用教材中的图表和数据，向学生介绍俄罗斯拥有丰富的石油、天然气、煤炭等能源资源，其储量在世界上名列前茅。例如，俄罗斯的天然气储量占世界总储量的约 30%。 设计意图：通过具体数据，让学生直观感受俄罗斯能源资源的丰富程度，为理解俄罗斯作为能源供应大国的地位奠定基础。 能源资源分布讲解：展示俄罗斯能源资源分布图，详细讲解石油主要分布在秋明油田等地区，天然气主要分布在西西伯利亚平原等地，煤炭主要分布在库兹巴斯等地区。 设计意图：借助地图，培养学生的读图能力和区域认知能力，让学生清晰掌握俄罗斯能源资源的分布特点，理解资源分布的不均衡性。 （四）中国能源需求现状 能源消费结构分析：展示中国能源消费结构饼状图，分析煤炭、石油、天然气、水电、风电等各类能源在我国能源消费中的占比，指出我国目前以煤炭为主，但对石油、天然气等清洁能源的需求逐渐增加。 设计意图：通过图表分析，培养学生解读图表信息的能力，让学生了解我国能源消费结构的特点，认识到我国能源结构调整的必要性。 能源需求增长原因探讨：组织学生小组讨论，探讨我国能源需求不断增长的原因，如经济快速发展、人口增长、生活水平提高导致能源消耗增加等。 设计意图：通过小组讨论，培养学生的合作探究能力和综合思维能力，让学生从多个角度分析问题，理解经济社会发展与能源需求的关系。 （五）中俄能源合作方式 管道运输合作：展示中俄原油管道、天然气管道的线路图，讲解通过管道运输石油和天然气的优势，如运输量大、连续性强、安全可靠等，介绍中俄管道建设的历程和重要意义。 设计意图：利用地图讲解，直观呈现管道运输线路，培养学生的空间思维能力，让学生了解管道运输在中俄能源合作中的重要地位。 能源贸易合作：介绍中俄在能源贸易方面的情况，包括石油、天然气的进出口数量和金额，分析能源贸易对两国经济的促进作用。 设计意图：通过具体贸易数据，让学生认识到能源贸易是中俄能源合作的重要方式之一，理解能源贸易对两国经济增长和能源供应保障的积极影响。 能源开发合作：讲解中俄在能源开发领域的合作项目，如共同开发油气田等，说明合作开发可以充分利用双方的资金、技术和资源优势。 设计意图：让学生了解能源开发合作的模式，培养学生分析资源整合与合作共赢的思维，认识到合作开发对提高能源开发效率和保障能源长期供应的意义。 （六）课堂总结 重点内容回顾：与学生一起回顾本节课的重点内容，包括俄罗斯能源资源的种类、分布和储量，中国能源需求现状，以及中俄能源合作的主要方式。 设计意图：强化学生对重点知识的记忆，帮助学生梳理知识框架，构建完整的知识体系。 强调学习要点：强调理解中俄能源合作背后的地理因素和经济意义，鼓励学生在课后继续关注能源问题。 设计意图：明确学习重点，引导学生深入思考，培养学生对地理问题的持续关注和探究精神。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$