10.3 第2课时 比热容的应用及热量的计算-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材九年级上册物理配套课件（北师大版2024）

该初中物理课件聚焦比热容的应用、热量的计算及导热性，通过“水的比热容大”在暖气供暖、发动机冷却等生活实例导入，承接前序比热容概念，搭建从物理概念到实际应用的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于融合生活情境（如中暑擦冷水、保温瓶散热）、中考真题（重庆、泰安等地考题）及跨学科内容（地理海陆风），以物理观念（用比热容解释自然现象）和科学思维（热量计算推理）为核心，通过实例分析与问题驱动，提升学生知识应用能力。学生能深化理解，教师可借助丰富实例提高教学实效。

BS 物 理 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 第2课时　比热容的应用及热量的计算 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 知识点1　比热容的应用 1．［物理学与日常生活］在生活中常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例与这一特性无关的是( ) A．冬天暖气设备用水供暖 B．汽车发动机用水作冷却液 C．发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温 D．春天的夜晚，农民往稻田里灌水以防秧苗冻坏 ▶限时：5分钟 C 1 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 知识点2　热量的计算 2．［重庆中考］新能源太阳灶是一种烧水做饭的器具，太阳灶烧水时将2 kg的水从20 ℃加热到70 ℃，水吸收的热量为　 　J。［c水＝4.2×103 J/(kg·℃)］  　4.2×105　 2 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 3．初温为20 ℃、质量为50 kg的砂石吸收3.68×106 J的热量后，温度升高　 　℃。［砂石的比热容为0.92×103 J/(kg·℃)］  　80　 3 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 4．为了取暖，每天需要给房间供热4.2×107 J。若流进房间散热器的水温是60 ℃，流出的水温是50 ℃，则每天需要　 　kg的水流经散热器。［c水＝4.2×103 J/(kg·℃)］  　1 000　 4 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 5．质量之比为3∶2的甲、乙两种液体，当它们吸收相同热量时，升高的温度之比为3∶2，则甲、乙两种液体的比热容之比为( ) A．3∶2 B．1∶1 C．4∶9 D．9∶4 C 5 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 知识点3　导热性 6．下列应用中，主要从导热性的角度考虑的是( ) A．铝箔常用在食品包装上 B．白炽灯的灯丝用钨丝制作 C．家庭炒菜用的铁锅 D．用酒精制成能测量较低温度的寒暑表 C 6 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 7．在标准大气压下，将刚烧开的2 L热水倒入保温瓶中，两天后小明估测水温约为60 ℃，则热水的质量为　 kg，保温瓶散失的热量约为　 J。［ρ水＝1.0×103 kg/m3，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)］  ▶限时：15分钟 　2 3.36×105　 7 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 8．一般的温度计用水银作为工作物质，是因为水银的比热容　 　(选填“大”或“小”)，当温度变化时需要吸收和放出的热量　 　(选填“多”或“少”)，这样对被测物体的温度影响较小，并且水银的热膨胀性能强，温度改变时，体积变化大，容易观察。  　少　 　小　 8 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 9．为了测定铅的比热容，把质量为200 g的铅块加热到98 ℃，再投入质量为80 g、初温为12 ℃的水中，待稳定后，水的温度为18 ℃。若不计热损失，则水吸收的热量是　 　J，铅的比热容是　 J/(kg·℃)。［c水＝4.2×103 J/(kg·℃)］  　2 016　 0.126×103　 9 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 A．只有①②正确 B．只有②④正确 C．只有①③正确 D．只有①④正确 10．［泰安中考］质量均为0.5 kg的水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，它们的温度随时间变化的关系如图所示。已知c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，c水＞c液。下列说法中( ) ①甲液体是水 ②0~12 min乙液体温度降低了20 ℃ ③0~12 min甲液体放出了8.4×104 J的热量 ④乙液体的比热容为2.1×103 J/(kg·℃) D 10 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 11．［跨学科·地理］［苏州中考］在沿海地区，炎热、晴朗的天气里常常出现“海陆风”，当出现图示风向时，通常( )   A．发生在白天，且陆地温度较高 B．发生在白天，且海水温度较高 C．发生在夜晚，且陆地温度较高 D．发生在夜晚，且海水温度较高 D 11 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 12．质量、初温均相同的水和铜块吸收相同的热量后，将铜块投入水中。下列关于它们之间热传递的方向，正确的是( ) A．热量从铜块传递给水 B．热量从水传递给铜块 C．两者间不发生热传递 D．不能判断热传递的方向 A 12 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 13．用相同的酒精灯分别对a、b两种液体加热(如图甲)，根据测得的数据分别描绘出两种液体的温度随加热时间变化的图像(如图乙)，在相同的时间内两种液体吸收的热量相等，不计液体热量散失，分别用ma、mb、ca、cb表示a、b两种液体的质量和比热容，则下列推断正确的是( )  A．若ma＝mb，则ca＞cb B．若ca＝cb，则ma＜mb C．若ca＝cb，则ma＞mb D．若ma＞mb，则ca＞cb B 13 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 14．小凯在实验室利用恒温箱加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图像，如图所示。实验时冰的质量为2 kg，相同时间内冰和水吸收的热量相同［c水＝4.2×103 J/(kg·℃)］。求：   (1)CD段水吸收的热量； (2)冰的比热容。 14 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 解：(1)冰的质量m冰＝2 kg，冰熔化成水，状态变化，质量不变，水的质量m水＝m冰＝2 kg 由题图可知，在CD段水升高的温度Δt水＝20 ℃－0 ℃＝20 ℃ 则水吸收的热量Q吸1＝c水m水Δt水＝4.2×103 J/(kg·℃)×2 kg×20 ℃＝1.68×105 J 14 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 (2)在AB段冰升高的温度 Δt冰＝0 ℃－(－20 ℃)＝20 ℃ 加热时间为5 min，由题意可知，相同时间内冰和水吸收的热量相同，则冰在AB段吸收的热量Q吸2＝×1.68×105 J＝8.4×104 J 由Q吸＝cmΔt可得，冰的比热容c冰＝＝2.1×103 J/(kg·℃) 14 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 15．已知1 g甲、乙、丙三种液体温度升高1 ℃需要吸收的热量分别为2.1 J、4.2 J、2.8 J。分别取甲、乙两种液体各60 g，以相同的热源加热，其温度与加热时间如图所示。取100 g丙液体， 以相同热源加热，则其温度与加热时间关系图像( )  A．落在Ⅰ区 B．落在Ⅱ区 C．落在Ⅲ区 D．与乙重叠 C 15 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -- 15 $$