10.3 第1课时 认识比热容-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材九年级上册物理配套课件（北师大版2024）

该初中物理课件聚焦“认识比热容”核心内容，涵盖影响物体吸热的因素（质量、加热时间、升高温度）、比热容的物理意义、公式应用及物质特性等知识点。通过“水和食用油加热对比”实验导入，衔接前期热量、温度概念，以实验探究为学习支架，引导学生用天平控制质量、秒表记录时间，通过数据分析建立从具体现象到抽象概念的认知脉络。 其亮点在于深度融合核心素养，科学探究贯穿始终，如实验题明确控制质量相等、用加热时间反映吸热量，培养问题设计与证据获取能力。物理观念方面，通过辨析比热容与Q、m、Δt的无关性，强化物质能量特性理解。科学思维体现在结合比热容表、温度-时间图像推理不同物质吸热能力，联系海边湿沙子加热等生活实例，提升应用能力。题型从基础概念到综合应用，助力学生实验到概念的转化，教师可直接用于课堂探究与巩固，提高教学效率。

BS 物 理 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 第1课时　认识比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -- 第1课时　认识比热容 -- 第1课时　认识比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -- ▶限时：5分钟 知识点1　影响物体吸收或放出热量多少的因素 1．［核心素养·科学探究］为了比较不同物质的吸热能力，某小组利用规格相同的电加热器给水和食用油加热，实验数据记录如下表： 加热时间/s 0 20 40 60 80 水的温度/℃ 20 22 24 26 28 食用油的温度/℃ 20 25 30 35 40 1 -- 第1课时　认识比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -- (1)实验中还应该使水和食用油的　 　相等；在此实验中，除了图中已有器材外，还必须用的器材有天平和 　 　。  (2)水和食用油吸收热量的多少是通过　 　(选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的。  (3)实验中使用规格相同的电加热器加热，目的是在相同的时间内水和食用油吸收的热量　 　，通过比较 　 　来比较水和食用油的吸热能力。  　升高的温度　 　相同　 　加热时间　 　秒表　 　质量　 1 -- 第1课时　认识比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -- (4)由上表可知，如果加热相同的时间，质量相同的水和食用油，水升高的温度较低，则说明　 　(选填“水”或“食用油”)的吸热能力强。  　水　 1 -- 第1课时　认识比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -- 知识点2　比热容 2．水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，其表示的物理意义是______________________________________________________________________ __________________________。将一瓶水倒掉一半，剩下水的比热容　 　(选填“变大”“不变”或“变小”)。  1 kg的水温度升高(或降低)1 ℃，吸收(或放出)的热量是4.2×103 J　 不变 2 -- 第1课时　认识比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -- 3．关于物质的比热容，根据c＝可知，下列说法正确的是( ) A．比热容跟物质吸收或放出的热量成正比 B．比热容跟物质的质量成反比 C．比热容跟物质的温度变化量成反比 D．比热容是物质的特性之一，不随热量、质量、温度变化量的改变而改变 D 3 -- 第1课时　认识比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -- A．不同种类的物质，比热容一定不同 B．物质的物态发生变化，比热容不变 C．质量相同、初温相同的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块的末温更低 D．物质的比热容与物质的种类和状态有关 4．下表是一些物质的比热容［单位：J/(kg·℃)］，根据表中数据和生活现象，下列判断正确的是( ) D 水 4.2×103 铝 0.88×103 煤油、冰 2.1×103 铁、钢 0.46×103 砂石 约0.92×103 铜 0.39×103 4 -- 第1课时　认识比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -- 5．用完全相同的两套装置分别给质量相等的甲、乙两种液体加热，绘制的温度—时间图像如图所示。由图像可知，从开始加热到t时刻，甲液体吸收的热量　 　乙液体吸收的热量；甲液体的吸热能力　 　乙液体的吸热能力。(均选填“大于”“等于”或“小于”)  　小于　 ▶限时：10分钟 　等于　 5 -- 第1课时　认识比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -- 6．如图是根据“探究不同物质吸热能力”实验数据绘制的a、b物质的温度—时间图像，实验中两种物质的质量相同，初温相同，选用的加热器相同，由图像可知( )  A．加热相同时间，a物质吸收热量多，比热容小 B．加热相同时间，a物质的末温较高，比热容大 C．吸收热量相同，b物质温度升高得慢，比热容小 D．吸收热量相同，b物质的末温较低，比热容大 D 6 -- 第1课时　认识比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -- 7．将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放到表面平整的石蜡上，经过一段时间后，观察到的现象如图所示，则三块金属的比热容( )   A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大 C 7 -- 第1课时　认识比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -- 8．［广州中考］以下过程不发生物态变化，初温相同的两块金属甲、乙吸收了相同热量，甲的末温比乙的低，那么初温相同的甲、乙放出相同热量( ) A．甲的末温比乙的低，但无法判断甲、乙比热容哪一个大 B．甲的末温比乙的高，但无法判断甲、乙比热容哪一个大 C．甲的末温比乙的高，且可以判断甲、乙比热容哪一个大 D．无法判断甲、乙的末温哪一个高，且无法判断甲、乙比热容哪一个大 B 8 -- 第1课时　认识比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -- 9．甲、乙两物体质量都为1 kg，丙物体质量为2 kg，三个物体温度都升高1 ℃，吸收热量如图所示。 (1)甲物体的比热容c甲＝　 J/(kg·℃)。  3×103　 9 -- 第1课时　认识比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -- (2)甲、乙、丙三个物体的比热容由大到小排列是　 (填字母)。  A．c甲＞c乙＞c丙 B．c甲＞c丙＞c乙 C．c丙＞c乙＞c甲 D．c丙＞c甲＞c乙 (3)若乙物体温度降低1 ℃，其放出的热量是　 J。  　2 000 　A 9 -- 第1课时　认识比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -- 10．用如图所示的器材探究不同物质吸热升温的现象，同学们在完成实验后进行了反思。 10 -- 第1课时　认识比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -- (1)实验要对沙子和水吸热升温快慢进行比较，但实际实验时存在一些不好控制的因素，例如，沙子和水散热快慢不同，请另外举出一条：_____________________________________ 　 　。  　 两个酒精灯的火焰大小不同(合理即可)　 10 -- 第1课时　认识比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -- (2)海边有些沙子是湿的，如果在同样条件下加热湿沙子，则湿沙子升高的温度应该　 　(填字母)。  A．比沙子高 B．在沙子和水之间 C．比水低 　B　 10 -- 第1课时　认识比热容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -- $$