精品解析：山东省烟台市蓬莱区（五四制）2024-2025学年六年级下学期期中语文试题

2024—2025学年度第二学期期中学业水平考试初一语文试题 注意事项： 1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上； 2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外； 3.考试时间120分钟，考试分数120分； 4.考试结束只交答题卡。 一、书写与卷面（5分） 二、积累与运用（28分） 1. 请给下列加点汉字注音或根据拼音写出汉字 藤蔓 ______ 搅和 _______ 皮 xuē ______ ráo有趣味 _______ 【答案】 ①. wàn ②. huo ③. 靴 ④. 饶 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 藤蔓：téng wàn，藤本植物，根生于土壤中的一种易弯或柔软的木本或草本的攀缘植物。 搅和：jiǎo huo ，指混合；搀杂。 皮靴：pí xuē，用软皮做的长筒皮鞋。 饶有趣味：ráo yǒu qù wèi，指很有兴趣地看着一样物体或事物。 2. 默写 ①终日不成章，____________________。（《迢迢牵牛星》） ②__________________，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） ③大漠沙如雪，___________________。（《马诗》） ④_______________，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。（《为人民服务》） ⑤虞世南在《蝉》一诗中，借蝉抒怀表明高洁的品格和声名远扬是源于自身高度的诗句是：“________________，________________。” 【答案】 ①. 泣涕零如雨 ②. 中庭地白树栖鸦 ③. 燕山月似钩 ④. 只要我们为人民的利益坚持好的 ⑤. 居高声自远 ⑥. 非是藉秋风 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“泣涕、零、庭、栖、鸦、钩、藉”等字词容易写错。 3. 下列各项标点使用正确的一项是（ ） A. 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。 B. 春天来了，“黄海绿洲”公园里的迎春花，桃花，樱花，玉兰花竞相绽放，把整个公园装扮得绚丽多彩。 C. 万卡不知道爷爷能不能收到他的信？ D. 我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分！ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号 A.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁所说的完整内容，引用部分已经完整表达了一个意思，句号应放在引号里面，表示引用内容的结束； B.“迎春花”“桃花”“樱花”“玉兰花”是并列的词语，它们共同描述公园里竞相绽放的花的种类。在并列词语之间，应该使用顿号来分隔，以清晰地表明它们之间的并列关系； C.“万卡不知道爷爷能不能收到他的信”这句话虽然有疑问词“能不能”，但它并不是一个真正的疑问句，而是陈述万卡内心的一种不确定想法，属于陈述语气，句末应该用句号，而不是问号； 故选D。 4. 给下列句子排序，衔接最恰当的一项是（ ） 就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近______ ①导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。 ②他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” ③一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。 ④在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。 A ③④①② B. ④①③② C. ④③①② D. ③①④② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 句子④首先描述了整个场景的背景和董存瑞的具体动作，是故事的开始，所以应该排在第一位。 句子①紧接着描述了导火索被点燃场景，这是对董存瑞动作的直接后果，所以应该排在第二位。 句子③描述了时间的流逝和董存瑞的坚定表现，这个场景可能是在等待导火索燃烧的过程中发生的，所以应该排在第三位。 句子②描述了董存瑞在导火索即将燃烧完毕时的动作和言语，是故事的高潮部分，所以应该排在最后。 综上所述，最恰当的排序是④①③②； 故选B。 5. 下列表述正确的一项是（ ） A. 这位消防员在救援行动中英勇牺牲，他死得其所，值得被人们铭记。——这句话中加点的成语使用不恰当。 B. 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？——这句话运用反问的修辞，形象地写出了日子稍纵即逝，自己没有留下什么痕迹。 C. 《万卡》和《小抄写员》两篇文章均采用儿童视角展开叙事，通过孩子的眼睛观察世界，增强了真实感与感染力。两篇文章都通过对比的反差深化了主题。——关于两篇文章的分析是正确的。 D. 2024年12月4日，春节成功申遗不仅为推动全球文明倡议的实践提供了重要支撑，也有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。——这句话没有语病。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查基础知识理解辨析。 A.死得其所：指死得有价值、有意义，常用于形容为正义事业或他人利益牺牲的情况。消防员在救援行动中英勇牺牲，其牺牲具有重要价值，“死得其所”在此处使用恰当； B.句中“我留着些什么痕迹呢？”“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”是反问，强调未留下痕迹；但“转眼间也将赤裸裸地回去吧？”“为什么偏要白白走这一遭啊？”是一般疑问句，并非反问； D.句子语序不当，“传承和弘扬中华优秀传统文化”是“春节申遗”的直接意义，“为推动全球文明倡议提供支撑”是更宏观的意义，应先近后远。正确语序应为“不仅有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，也为推动全球文明倡议的实践提供了重要支撑”； 故选C。 6. 阅读《腊八粥》选段，回答小题。 ①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ ②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人出出进进灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ④“妈，妈，要到什么时候才……” ⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅子中粥，有声无力的叹气还在继续。 ⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。 ⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” ⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。 ⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” ⑩“是呀！孥孥说得对。” ⑪“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” ⑫“噗。”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ （1）第⑥段加点句中“那”字删掉可不可以？为什么？ （2）本文多次出现粥在“叹气”，作者这样写的用意是什么？ 【答案】（1）不可以删掉。因为“那”字在文中起到了强调的作用，突出了八儿对饥饿感受的深刻，同时也表现出他对腊八粥的渴望和期待。 （2）通过拟人化的手法，赋予腊八粥以生命和情感，从而形象地表现出腊八粥在煮制过程中的变化。这种写法不仅增添了文章的趣味性，也使得读者能够更加直观地感受到腊八粥熬制过程中的动态和生动，进一步增强了文章的感染力和可读性。 【解析】 【导语】这篇《腊八粥》选段以细腻的笔触描绘了八儿对腊八粥的渴望，通过拟人化的“叹气”描写，生动展现了粥的熬煮过程，增强了场景的感染力。作者运用对话和心理描写，刻画了八儿的天真与急切，同时反映了家庭生活的温馨与童趣。全文语言质朴，情感真挚，通过对腊八粥的期待，传递出浓厚的节日氛围和亲情温暖。 【小问1详解】 本题考查词句理解和赏析。 不可以删掉。结合第⑥段“‘那我饿了！’八儿要哭的样子”来看，“那”字在这里并非多余的语气词。它对“饿了”这一表述起到了强调作用，让八儿想要表达的“饥饿”更具画面感，仿佛能让人看到他急切又带着委屈的模样。再联系上文第⑤段，八儿听到妈妈说要到夜里才能吃粥，眼睛都急红了，此时说“那我饿了”，“那”字也承接了上文他急切的心情，进一步突出他想早点吃到腊八粥，体现出他对腊八粥的渴望。​ 【小问2详解】 本题考查文章内容理解和分析。 作者多次写粥在“叹气”，运用了拟人的修辞手法，其用意主要体现在以下几方面：​ 根据文章第①段“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着”的内容可知，这里将粥沸腾的状态比作“叹气”，既形象地写出了粥在锅中翻滚、冒泡的动态，又让读者仿佛能感受到粥在慢慢熬制过程中的“生命力”，增添了画面的生动感。​ 根据文章第②段“他一个人出出进进灶房，看到一大锅粥正在叹气”的内容可知，此时八儿正急切地盼着喝粥，粥的“叹气”就像在呼应八儿的期待，让八儿对粥的关注更具体，也从侧面烘托出八儿等待时的焦灼心情。​ 根据文章第⑤段“锅子中粥，有声无力的叹气还在继续”的内容可知，“有声无力”的叹气既符合粥在熬制过程中逐渐浓稠、沸腾声减弱的状态，又和八儿被妈妈告知要到夜里才能吃粥后的失落情绪相呼应，进一步突出了他等待的漫长与急切。​ 根据文章第⑫段“‘噗。’锅内又叹了声气”的内容可知，这声叹气简洁形象，既写出了粥在锅中的状态变化，又像在回应八儿之前对粥的各种想象与期待，让整个场景更富生活气息和趣味性。 名著阅读。（5分） 7. 【选文一】 A坐在正中的一把粗糙的大椅子上，上面垫着一张虎皮。他那光秃秃的大脑袋，像个大球胆一样，反射着像啤酒瓶子一样的亮光。一个尖尖的鹰嘴鼻子，鼻尖快要触到上嘴唇。下嘴巴蓄着一撮四寸多长的山羊胡子，穿一身宽宽大大的貂皮袄。 【选文二】 “呸！”王因田忽地站起来，显出一个老猎手的勇敢姿态，使人几乎看不出他有病。他向着小炉匠吐了一口唾沫：“谁是你的姐夫，你这栾警尉。栾副官，B……” 【选文三】 C在火堆旁瞪着马一样的眼睛，双手叉腰，满脸胡髭有半寸多长，高大肥壮的身体在火光闪照下一晃一晃的像个凶神。在C 【选文四】 “小炉匠。栾警尉，”D差一点喊出来，他全身紧张得像块石头，他的心沉坠得像灌满了冷铅。 上面四个选段中的四个人物依次是A.________B._______C.________D.________。其中选段三中的C最终被________（人名）捉住。 【答案】 ①. 座山雕 ②. 栾平 ③. 许大马棒子 ④. 杨子荣 ⑤. 刘勋苍 【解析】 【详解】本题考查名著内容的识记。 这四个选段均出自曲波的长篇小说《林海雪原》。《林海雪原》是曲波根据亲身经历创作的长篇小说，讲述了1946年东北民主联军一支36人剿匪小分队在团参谋长少剑波带领下，深入林海雪原剿灭土匪的故事。小说以“奇袭奶头山”歼灭许大马棒匪帮为开端，重点描写侦察英雄杨子荣假扮土匪胡彪打入威虎山，用“天王盖地虎，宝塔镇河妖”等黑话取得匪首座山雕信任，最终里应外合智取威虎山的经典情节，随后又相继消灭了以栾平、郑三炮为首的残余匪帮，展现了以少剑波、杨子荣为代表的解放军战士大智大勇的英雄形象。作品将军事斗争与传奇色彩相结合，运用生动的东北方言和土匪黑话，成功塑造了杨子荣等深入人心的英雄人物，热情歌颂了革命英雄主义精神。 选文一中的A是座山雕。出自第十五章《杨子荣献礼》，这是对座山雕的外貌描写。 选文二中B是栾平，出自第六章《夜审》，这是杨子荣和白茹带着王因田夫妇来指认栾平，王因田勇敢指出眼前这个人就是栾平，他霸占自己的猎场，抢走三十多张皮子等物品，害得自己家差点饿死。 选文三中的C是许大马棒子，出自第二章《许大马棒和蝴蝶迷》，这是对许大马棒的外貌描写。 选文四中的D是杨子荣，出自第二十章《逢险敌，舌战小炉匠》，在威虎山“百鸡宴”即将开始，杨子荣（化名胡彪）突然见到死敌栾平（小炉匠）出现时，内心极度震惊和紧张，但强忍着没有失态。 结合原著第八章《跨谷飞涧，奇袭虎狼窝》原文“一出木房门，刘勋苍从侧后拦腰抱住，猛力一摔，许大马棒子一个嘴啃地，扑倒在地上，两个战士把他绑了起来”可知，选段三中的许大马棒子被刘勋苍抓住。 8. 阅读下面几则材料，完成下列小题。 中国的老玩意儿 【材料一】 中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料二】 中国各地的彩灯花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 【材料三】 剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 （1）根据以上三则材料，下列理解和推断错误的一项是（ ） A. 现代的人们都不喜欢这些传统的中国老玩意儿。 B. 民间艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系。 C. 中国人的传统观念就是这些老玩意儿不能丢掉，不能失传，一定要传承下去。 D. 以上三则材料共同说明的对象是中国老玩意儿。 （2）根据材料内容，归纳出两条中国的“老玩意儿”得以传承的原因。 【答案】（1）A （2）①具有深厚的文化内涵和艺术价值（如年画寄托祈盼，灯彩象征吉祥，剪纸表现美好生活）。②具有实用性和喜庆氛围。③寄托了人们对美好生活的向往。（答出两点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容的理解和辨析。 A.该选项错误。三则材料分别介绍了年画、彩灯、剪纸这些中国老玩意儿的艺术价值和文化意义，但均未提及“现代的人们都不喜欢这些传统的中国老玩意儿”相关内容，此表述属于无中生有； 故选A。 【小问2详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 根据【材料一】“中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值”，【材料二】“中国各地的彩灯花色众多，风格各异……它们无不具有民间艺术的奇特魅力”，【材料三】“剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩”的内容分析，年画、彩灯、剪纸作为中国的“老玩意儿”，都拥有独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，这是它们能够传承的重要基础。​ 根据【材料一】“借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼”，【材料二】“彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物”，【材料三】“剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往”的内容分析，这些“老玩意儿”都承载着人们的情感寄托和美好期盼，满足了人们在精神层面的需求，因此得以传承。 根据【材料一】“春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画”，【材料二】“彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围”可知，年画贴门上具有装饰作用，也寄托人们的祝福，彩灯为婚寿吉庆营造氛围，剪纸贴窗子上既装饰也寄托人们对美好生活的向往，因此它们都具有很强的实用性。 三、阅读（37分） （一）古诗阅读（4分） 淮村①兵后 [宋]戴复古② 小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。 几处败垣③围故井，向来④一一是人家。 【注释】①淮村：淮河边的村庄。②戴复古：南宋著名江湖诗派诗人，曾从陆游学诗。③败垣：毁坏的矮墙。④向来：往昔，过去。 9. 诗歌一二句写景，通过描写无人欣赏的桃花、_______、________等景象，展现了一幅衰败萧条的画面。 10. 根据诗歌情感基调，给此诗配乐，选择（ ）的乐曲最合适。 A. 高亢激昂 B. 悲伤凄凉 C. 恬淡悠扬 D. 轻快活泼 【答案】9. ①. 衰草连天的荒田 ②. 夕阳下飞翔的乌鸦、茫茫烟草（写任意两点即可） 10. B 【解析】 【导语】《淮村兵后》以“无主桃花”“茫茫烟草”“晚鸦”“败垣故井”等意象，勾勒出战后村庄的荒芜。今昔对比中，藏着对民生疾苦的痛惜，字句极简却张力十足，于萧瑟景中见深沉悲慨，余味悠长。 【9题详解】 本题考查诗歌意象画面理解。 “小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦”意为：寂寞的一株小桃树，没人欣赏，默默地开着红花。满眼是迷离的春草，笼罩着雾气，黄昏里盘旋着几只乌鸦。 结合“小桃无主自开花”可知，桃花盛开却无人欣赏，“无主”二字暗示了村庄的荒芜，奠定了衰败的基调。由此可知，这是一幅无人问津的凄凉景象。结合“烟草茫茫带晚鸦”可知，“烟草茫茫”描绘出野外杂草繁茂、一片荒芜的景象，如同衰草连天的荒田；“晚鸦”则写出夕阳下乌鸦栖息的画面，增添了萧瑟之感。由此可知，这两处景象与无人欣赏的桃花共同构成了衰败萧条的画面。 【10题详解】 本题考查诗歌配乐。 结合“小桃无主自开花”可知，桃花盛开却无人欣赏，“无主”一词流露出村庄的荒废与寂寥；结合“烟草茫茫带晚鸦”可知，茫茫荒草与傍晚的乌鸦，营造出凄凉冷落的氛围；结合“几处败垣围故井，向来一一是人家”可知，残垣断壁环绕着旧井，昔日家园如今破败不堪，满含对战后惨状的悲叹。这些内容都体现出诗歌悲伤凄凉的情感基调，因此选择悲伤凄凉的乐曲最合适。 故选B。 （二）文言文阅读（11分） 【甲】 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” （《关尹子教射》） 【乙】 薛谭学讴①于秦青，未穷青之技自谓尽之遂辞归。秦青弗止，饯②于郊衢③，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （《薛谭学讴》） 【注释】①讴（ōu）：唱歌。②饯（jiàn）：设酒食送行。③郊衢（qú）：城郊大路。 11. 解释下列句中加点字的含义。 ①退而习之（ ） ②为国与身亦皆如之（ ） ③思援弓缴而射之（ ） ④薛谭乃谢求反（ ） 12. 文中画线的部分有两处需要断句，请选出需断句处相应的字母。 未穷A青之技B自谓C尽之D遂辞归 13. 将下面句子翻译成现代汉语。 秦青弗止，饯于郊衢 14. 在文学作品中，我们塑造人物常采用正面和侧面的角度进行描写。请你比较上面两则古文，完成下列表格。 选句 表达效果 退而习之。三年，又以报关尹子 通过正面描写列子练习射箭的过程，表现了列子的___________。 乃谢求反，终身不敢言归。 通过______描写表现秦青__________。 【答案】11. ①. 回去 ②. 治理、修治 ③. 牵引、拉开 ④. 返回 12. BD 13. 秦青没有阻止（他），在城郊大路上，设宴为他送行。 14. ①. 坚持不懈 ②. 侧面 ③. 歌唱技艺的高超 【解析】 【导语】这两则古文通过对比手法展现了不同的学习境界。【甲】文以列子学射为喻，强调“知其所以然”的深层领悟，关尹子“不察存亡而察其所以然”的教诲，凸显道家追本溯源的思想。【乙】文则通过“声振林木”的侧面烘托，展现艺术感染力，薛谭“终身不敢言归”的转变，生动诠释了“学无止境”的真理。两文一重理性认知，一重感性熏陶，共同构成古代教育思想的完整图景 【11题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：回去后再练习。退：回去。 （2）句意：治理国家和修养自身也都像这样。为：治理、修治。 （3）句意：想要拉弓箭去射它。援：牵引、拉开。 （4）句意：薛谭于是道歉并请求返回。反：返回。 【12题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：还没有学完秦青的技艺，就自己认为已经学完了，于是告辞回家。 “未穷青之技”表明薛谭的学习状态，“自谓尽之遂辞归”写其后续想法与行动，二者间需停顿；“自谓尽之”是想法，“遂辞归”是行动，连动成分间需停顿； 故断句为：未穷青之技/自谓尽之/遂辞归。 故选BD。 【13题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 重点词：弗，不；止，阻止；饯，设酒食送行；于，在；郊衢，城郊大路。 【14题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章【甲】第一段“退而习之”和第二段“三年，又以报关尹子”的内容分析，在关尹子指出列子“不知之所以中”，并表示“未可”后，列子没有辩解或放弃，而是“退而习之”，这一行为直接展现了他对关尹子教诲的遵从。而“三年”这一具体的时间表述，更是凸显出他在练习射箭过程中所付出的长久坚持，不是短暂的尝试，而是持续不断的努力。这种对列子自身行为和经历的直接刻画，属于正面描写，清晰地表现出列子的坚持不懈。​ 根据文章【乙】中“乃谢求反，终身不敢言归”的内容分析，薛谭最初“未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”，可见他一开始对自己的歌唱水平有错误认知，认为已学到秦青全部技艺。但在秦青“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”之后，他“乃谢求反，终身不敢言归”。这里通过描写薛谭前后态度的巨大转变——从自信满满要离开到道歉返回且不敢再提归期，从侧面衬托出秦青歌唱技艺的高超。因为正是秦青歌声的震撼力，才让薛谭意识到自己的不足，这种借助他人反应来凸显人物特点的方式，是典型的侧面描写，有力地表现了秦青歌唱技艺之高。 【点睛】参考译文： 【甲】 列子学习射箭，射中了目标，于是向关尹子请教。关尹子问：“你知道你能射中目标的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不行。”列子回去后就继续练习射箭。​ 过了三年，列子又把射箭的情况报告给关尹子。关尹子问：“你现在知道你能射中目标的原因了吗？”列子说：“知道了。”关尹子说：“可以了，要牢牢记住这个道理，不要丢失。不只是射箭，治理国家和修养自身也都像这样。所以圣人不关注存亡的结果，而是考察存亡背后的原因。”​ 【乙】 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自己认为已经学完了，于是告辞回家。秦青没有阻止他，在城郊的大路上设宴为他送行。秦青打着节拍，慷慨悲歌，歌声振动了树林，声音高亢得阻止了天上的行云。薛谭于是道歉并请求返回继续学习，终身不敢再提回家的事。​ （三）非连续文本阅读（12分） 【文本一】 ①我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫做“春节”的。 ②过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉。还蒸上好几笼屉的红糖年糕……当母亲做这些事的时候，旁边总是站着我们几个馋孩子。父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的，不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。 ③记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的银元，我都请母亲替我收起。最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前后簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了。 ④元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！ ——（选自冰心《童年的春节》，有删改） 【文本二】 ①初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ②男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。同时，城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇及此。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。 ——（选自老舍《北京的春节》，有删改） 15. 【整文阅读】阅读文本一，按要求完成表格中的内容。 时间顺序 民俗活动（或事件） 文章中心 年前 母亲准备新衣鞋帽和食物①_______ 读这篇文章，不仅了解了传统春节的习俗，而且还感受到了③________的情感。 大年初一 ②最有趣的是_______ 元宵后 收心准备上学 16. 【比较阅读】细读文本一和文本二，我们知道了两个地区在大年初一的共同习俗是“拜年”和______，由此可以感受到我们中国的春节有两个突出的特点是________。 17. 【细品语句】请从描写的角度赏析下面句子 我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉。 18. 【设计朗读】请参照示例，为文本一第②段画波浪线的句子做朗读设计。 【示例】除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。 朗读设计：朗读时，我会将重音落在“真热闹”“家家”“到处”上，语速稍快，语调上扬，以突出除夕人们的忙碌和热闹。 【答案】15. ①. 父亲准备吹打乐器和鞭炮 ②. 看耍花会 ③. 作者对童年美好生活的留恋与怀念 16. ①. 看耍花会（逛庙会） ②. 喜庆、热闹 17. 运用了动作描写，“系”“挽”“装”这些动词体现了母亲过节操持的忙碌，体现了母亲的勤劳能干的特点。 18. 朗读设计：朗读时，我会将重音落在“最喜欢”“嗤嗤”“点点”等词上，语速稍慢，语调轻快，以突出“我”燃放时的欢喜与兴奋。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过冰心和老舍两位文学大师的春节记忆，展现了南北不同地域的春节民俗画卷（冰心写福建，老舍写北京）。文本一以童年视角细腻描绘了从备年货、守岁到元宵收心的完整春节流程，充满温馨的家庭气息；文本二则聚焦初一拜年习俗和庙会场景，更具市井风情。两文互补呈现了中国春节文化的丰富性——既有家庭团聚的温馨，也有社会交往的热闹。作者通过生动的细节描写（如“红糟肉”“滴滴金”）和情感变化（从兴奋到惆怅），让传统习俗有了温度。 【15题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 第①空：根据文本一第②段“父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐”“父亲从烟台市上买回一套吹打乐器”“我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮”的内容可知，年前父亲会准备吹打乐器供孩子们娱乐，还会买鞭炮让孩子们玩耍。因此此处应填父亲准备吹打乐器和鞭炮。​ 第②空：根据文本一第③段“最有趣的还是从各个农村来耍‘花会’的了”的内容可知，大年初一最有趣的民俗活动是看耍花会。所以此处填看耍花会。​ 第③空：根据文本一第④段“我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感”的内容可知，春节结束后作者心中充满恋恋不舍之情；同时全文回忆了童年春节时母亲准备食物、父亲准备娱乐物品、过年拜年、看耍花会等热闹有趣的场景，字里行间都流露出对童年春节这段美好生活的怀念。因此能感受到作者对童年美好生活的留恋与怀念。 【16题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 ①根据文本一第③段“最有趣的还是从各个农村来耍‘花会’的了……这个村的花会刚走，那个村的又来了”的内容可知，当地大年初一有看耍花会的习俗；根据文本二第②段“到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛”的内容可知，北京地区春节期间有逛庙会的习俗。据此可知共同习俗是看耍花会（逛庙会）。​ ②从文本一第②段“弹奏起来，真是热闹得很”“火树银花，璀璨得很”，第③段“引得大家笑声不断”等内容能看出，童年春节充满热闹的氛围；文本二第②段提到庙会开始后孩子们热心去逛，有各种活动和玩具，也体现出热闹感。这些习俗和场景都传递出春节喜庆、热闹的特点。 【17题详解】 本题考查词句理解和赏析。 题干要求从描写的角度进行赏析。这句话运用了动作描写，“系”“挽”“装”这几个动词，生动地展现了母亲为过年准备糟肉时的具体动作。结合文本一第②段中“过年的前几天，最忙的是母亲了”可知，这些动作体现出母亲在节前的忙碌，也让我们感受到母亲的勤劳能干，同时字里行间也流露出家庭过年时的温馨氛围。 【18题详解】 本题考查朗读设计。 “我最喜欢的还是一种最小、最简单的‘滴滴金’。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星”，这句话洋溢着“我”对“滴滴金”的喜爱。朗读时，重音落在“最喜欢”“嗤嗤”“点点”上，“最喜欢”能突出偏爱之情，“嗤嗤”“点点”可还原声响与景象；语速稍慢，语调轻快，能展现“我”提及心爱之物时的欢喜与兴奋。 （四）现代文阅读Ⅱ（10分） 抬头看见花 张金凤 ①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花甚是生动，这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳且日久不凋。这种花叫“长寿梅”。 ②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃，同事们都很高兴。王老师大赞：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”是啊，看到花，心情怎能不澄澈、明朗、欣悦？抬头看见花，多么好的意境。 ㅤㅤ ③一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我家旁边的植物园，里面很多植物到冬天全都褪去叶子，风景单调得很。隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：攒下些鲜花、礼品盒包装纸，都那么新、那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开一次。让我惊异的是，这个老人竟然是植物园卫生间的看护人。她和老伴一起来这里打工，就住在卫生间旁的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，我曾看到在小储物间里，她那穿环卫工作服的老伴坐在小桌旁喝酒、吃饭，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但用它们做出的花儿却光彩绚丽，温暖了寒冬。 ④我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了床。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出薄片，翻卷出层层花瓣，并用各种颜色染色，然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰。我猜：当他被病痛折磨的时候，从苦闷里抬起头的刹那，他看见的是鲜艳的花，是充满希冀的春天。 ⑤抬头看见花！这非常值得期待。但四时有序，花开有时，在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……有些花不是开在枝头，而是开在心灵深处，它们坚强而鲜艳，它们并非来自季节的恩赐，而是来自强大的内心。 ㅤㅤ ⑥我们可以一边做幸福的看花人，一边把自己活成一朵花，开成一种风景，成全“抬头看见花”的景致和人生。 19. 本文和《那个星期天》一样，综合运用了多种方法表达情感，以下说法不正确的是（ ） A. 本文和《那个星期天》都通过具体的事例表达情感。 B. 本文最后一段直抒胸臆，而《那个星期天》更多的是间接表达情感。 C. 本文和《那个星期天》都主要采用了融情于景的描写方法。 D. 本文和《那个星期天》都运用了内心独白的方式表达情感。 20. 本文的线索是 ______，作者共写了三件事，其中详写的事件是：________和 ___________。 21. 一位同学读了第④段画横线的这句话觉得“栽”字用得很特别，而且加上了引号，请你尝试帮他对“栽”字作批注。 他将树枝削掉外皮，削出薄片，翻卷出层层花瓣，并用各种颜色染色，然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。 【答案】19. D 20. ①. 花 ②. 卫生间的看护老人给“黑森林”的树绑上了纸做的花 ③. 一个因腿疾出不了门的孤寡老人，在窗台上摆满了自己做的鲜艳的“木花” 21. “栽”是动词，原来是指栽种植物。这里形容老人自制的花，是把假花当成了真花，因为老人是在“无花”的生活中，用乐观积极的心态创造出属于自己的花，体现了老人对花、对生活的热爱。 【解析】 【导语】这篇散文以“抬头看见花”为线索，通过三则温暖故事展现平凡生活中的诗意。作者巧妙运用虚实相生的手法，将自然之花与心灵之花交织：办公室的长寿梅带来生机，环卫工巧手“开”出的纸花温暖寒冬，孤寡老人的木雕花绽放生命光彩。结尾升华主题，倡导以乐观心态创造美好，既做赏花人，也活成风景。 【19题详解】 本题考查表达情感的方法。 D.本文通过三件具体的事例（第①②段写办公室摆放长寿梅、第③段写老人用包装纸做花、第④段写孤寡老人制作木花）表达情感。第⑤⑥段通过议论（“四时有序，花开有时，在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……”）、抒情（“我们可以一边做幸福的看花人，一边把自己活成一朵花……”）表达情感。因此，本文以叙述为主，没有明显的内心独白； 故选D。 【20题详解】 本题考查理解和概括材料内容。 全文围绕“花”展开叙述，第①段“这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳且日久不凋。这种花叫‘长寿梅’”引出“长寿梅”；第②段“我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆”写作者在办公室摆放长寿梅，第③段“远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑”写植物园老人用包装纸做花，第④段“我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了床。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出薄片，翻卷出层层花瓣，并用各种颜色染色，然后‘栽’在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上”写孤寡老人制作木花，第⑤⑥段“有些花不是开在枝头，而是开在心灵深处，它们坚强而鲜艳，它们并非来自季节的恩赐，而是来自强大的内心”“我们可以一边做幸福的看花人，一边把自己活成一朵花，开成一种风景，成全‘抬头看见花’的景致和人生”升华到“心灵之花”的哲理，贯穿始终的核心意象就是“花”。可见，线索是“花”。 第③段写第二件事，结合“快看，‘黑森林’开花了！”“攒下些鲜花、礼品盒包装纸，都那么新、那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开一次”“远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑”“便笑着解释”“两个老人都幸福满满的样子”“有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂”可知，依次运用了语言、动作、神态、场景细节等，详细记述了植物园卫生间的看护老人用包装纸和礼品盒制作假花，绑在树枝上，让冬天的“黑森林”焕发生机，属于详写。 第④段写第三件事，结合“他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花”“他将树枝削掉外皮，削出薄片，翻卷出层层花瓣，并用各种颜色染色，然后‘栽’在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上”“乐呵呵的，不见困顿之情”“我猜：当他被病痛折磨的时候，从苦闷里抬起头的刹那，他看见的是鲜艳的花，是充满希冀的春天”可知，依次运用了场景、动作、神态、心理描写等，详细记述了孤寡老人用木片制作彩色“木花”，摆在窗台上，用艺术对抗病痛和孤独，属于详写。 【21题详解】 本题考查炼字。 在理解本义的基础上理解其语境义。 “栽”本指种植真花，此处用于“假花”，结合“他将树枝削掉外皮，削出薄片，翻卷出层层花瓣，并用各种颜色染色”可知，体现老人将工艺品当作生命般珍视；结合“我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了床”“坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情”可知，通过“栽”的动作，展现老人赋予木花以生命力的匠心，反映其用艺术对抗病痛的乐观精神；结合“那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰”可知，体现了老人对花、对生活的热爱。 四、写作（50分） 22. 在校园或校外生活中，我们遇到过一些趣事，它们激发了我们学习、探究的兴趣，让我们从中获得了新奇和乐趣，带给我们难忘的情感体验甚至内心感悟。 请以“这太有趣了”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）；③文中不得出现真实的人名、学校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 这太有趣了​ 雨后的操场边，一群黑芝麻似的小东西正在搬家。我蹲在香樟树下，手里捏着半块掉在地上的面包，忽然觉得课本上的生物知识，原来藏在这样生动的画面里。​ 最先发现的是只触角不停摆动的蚂蚁，它围着面包渣转了三圈，用前足推了推，又用颚部啃了啃，像是在给这块突如其来的食物称重。没过多久，它急匆匆地朝墙根爬去，路上遇到同伴就用触角碰一碰，像在传递什么秘密信号。​ 我正看得入神，忽然发现面包渣周围聚集了越来越多的蚂蚁。它们有的钻到面包底下，有的拽着边缘，还有几只顺着我的手指往上爬，大概把我当成了不会动的假山。最有趣的是那只个头最大的蚂蚁，它站在面包顶端，触角竖得笔直，每当有蚂蚁偷懒停下，它就会冲过去用颚部轻轻碰一下，像个严厉又负责的监工。​ 面包渣开始慢慢移动了。几十只蚂蚁组成的 “搬运队” 迈着整齐的步伐，沿着香樟树的树根前进。有次面包卡在两块地砖中间，它们立刻分成两拨，一拨抬着前端往上提，另一拨推着后端往前挪，居然真的把面包抬了出来。我忍不住笑出声，原来小小的蚂蚁也懂得团队协作。​ 这时上课铃响了，我急忙站起身。回头时看见那列黑色的队伍还在缓缓移动，面包渣在阳光下闪着细碎的光，像一块会走路的宝石。忽然想起生物老师说过，蚂蚁能搬动比自己重五十倍的东西，当时只觉得是个数字，此刻才明白这背后藏着怎样惊人的力量。​ 那天的科学课，老师让大家分享有趣的发现。我说起蚂蚁搬家的场景，描述它们如何用触角交流，如何合力搬运食物。同学们听得眼睛发亮，连老师都笑着说：“原来最好的课堂，有时就在操场的树荫下。”​ 现在每次经过那棵香樟树，我总会放慢脚步。那些忙碌的小身影让我明白，生活里藏着太多不期而遇的趣味，只要肯蹲下来仔细观察，就连最微小的生命，都能给我们带来大大的惊喜。这太有趣了——这种发现的快乐，比任何课本知识都来得鲜活。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“这太有趣了”这一题目，核心在于“有趣”二字，它明确了文章的情感基调是积极、愉悦、充满新奇感的。“这”是一个指示代词，它所指代的内容极为宽泛，可以是校园里的一次实验、一场游戏、一次辩论；也可以是校外生活中的一次旅行、一次探险、一次与动物的互动等等。确定写作主题时，要结合自身经历，挖掘那些真正让自己觉得新奇、好玩、能激发兴趣的事情。比如，若选择校园生活，可以写参加科技节上自制火箭发射实验，从准备材料、设计图纸到最终发射成功，整个过程中遇到的困难、解决的方法以及成功后的喜悦，都围绕“有趣”展开，突出这件事给自己带来的新奇体验和对科学探索的兴趣。若选择校外生活，可以写去乡村体验农事活动，像插秧、捉泥鳅等，描绘自己在田间地头的笨拙模样、与小伙伴们的嬉笑打闹，展现乡村生活的质朴有趣，以及从中感受到的劳动乐趣和大自然的魅力。总之，主题要紧扣“有趣”，通过具体事件表达出这件事为何有趣，以及它给自己带来的积极影响，如增长了知识、锻炼了能力、收获了友谊等，让读者能真切感受到你内心的快乐和对生活的热爱。 二、选材构思。选择素材时，要遵循真实、新颖、有意义的原则。真实是基础，只有亲身经历的事情才能写出真情实感；新颖能让文章脱颖而出，避免千篇一律；有意义则能使文章更具深度和内涵。比如，可以写自己在图书馆的奇妙经历，偶然间发现一本古老的书籍，书中记载着神秘的传说，自己根据线索展开一场“寻宝”之旅，在这个过程中结识了志同道合的朋友，最终虽然没有找到“宝藏”，但收获了珍贵的友谊和对知识的渴望。 构思行文时，可采用总分总的结构。开头通过设置悬念或描绘场景引出“这”件事，如“在一个阳光明媚的午后，我像往常一样走进图书馆，却没想到，一场奇妙的冒险即将拉开帷幕”，引起读者的兴趣。中间详细叙述事情的经过，按照事情发展的顺序，将有趣的部分着重描写，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态等，增强文章的感染力。比如写“寻宝”时，和小伙伴们如何讨论线索、在图书馆里四处寻找的紧张神情等。结尾总结全文，再次强调“这太有趣了”，并抒发自己的感悟，如“这次图书馆的冒险，让我明白了生活中处处充满惊喜，只要我们保持一颗好奇心，就能发现无尽的乐趣”，升华文章的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期中学业水平考试初一语文试题 注意事项： 1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上； 2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外； 3.考试时间120分钟，考试分数120分； 4.考试结束只交答题卡。 一、书写与卷面（5分） 二、积累与运用（28分） 1. 请给下列加点汉字注音或根据拼音写出汉字 藤蔓 ______ 搅和 _______ 皮 xuē ______ ráo有趣味 _______ 2. 默写 ①终日不成章，____________________。（《迢迢牵牛星》） ②__________________，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） ③大漠沙如雪，___________________。（《马诗》） ④_______________，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。（《为人民服务》） ⑤虞世南在《蝉》一诗中，借蝉抒怀表明高洁的品格和声名远扬是源于自身高度的诗句是：“________________，________________。” 3. 下列各项标点使用正确一项是（ ） A. 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。 B. 春天来了，“黄海绿洲”公园里的迎春花，桃花，樱花，玉兰花竞相绽放，把整个公园装扮得绚丽多彩。 C. 万卡不知道爷爷能不能收到他的信？ D. 我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分！ 4. 给下列句子排序，衔接最恰当的一项是（ ） 就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近______ ①导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。 ②他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” ③一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。 ④在这万分紧急关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。 A. ③④①② B. ④①③② C. ④③①② D. ③①④② 5. 下列表述正确一项是（ ） A. 这位消防员在救援行动中英勇牺牲，他死得其所，值得被人们铭记。——这句话中加点的成语使用不恰当。 B. 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？——这句话运用反问的修辞，形象地写出了日子稍纵即逝，自己没有留下什么痕迹。 C. 《万卡》和《小抄写员》两篇文章均采用儿童视角展开叙事，通过孩子的眼睛观察世界，增强了真实感与感染力。两篇文章都通过对比的反差深化了主题。——关于两篇文章的分析是正确的。 D. 2024年12月4日，春节成功申遗不仅为推动全球文明倡议的实践提供了重要支撑，也有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。——这句话没有语病。 6. 阅读《腊八粥》选段，回答小题。 ①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ ②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人出出进进灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ④“妈，妈，要到什么时候才……” ⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅子中粥，有声无力的叹气还在继续。 ⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。 ⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” ⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。 ⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” ⑩“是呀！孥孥说得对。” ⑪“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” ⑫“噗。”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ （1）第⑥段加点句中“那”字删掉可不可以？为什么？ （2）本文多次出现粥在“叹气”，作者这样写的用意是什么？ 名著阅读。（5分） 7. 【选文一】 A坐在正中的一把粗糙的大椅子上，上面垫着一张虎皮。他那光秃秃的大脑袋，像个大球胆一样，反射着像啤酒瓶子一样的亮光。一个尖尖的鹰嘴鼻子，鼻尖快要触到上嘴唇。下嘴巴蓄着一撮四寸多长的山羊胡子，穿一身宽宽大大的貂皮袄。 【选文二】 “呸！”王因田忽地站起来，显出一个老猎手的勇敢姿态，使人几乎看不出他有病。他向着小炉匠吐了一口唾沫：“谁是你的姐夫，你这栾警尉。栾副官，B……” 【选文三】 C在火堆旁瞪着马一样的眼睛，双手叉腰，满脸胡髭有半寸多长，高大肥壮的身体在火光闪照下一晃一晃的像个凶神。在C 【选文四】 “小炉匠。栾警尉，”D差一点喊出来，他全身紧张得像块石头，他的心沉坠得像灌满了冷铅。 上面四个选段中的四个人物依次是A.________B._______C.________D.________。其中选段三中的C最终被________（人名）捉住。 8. 阅读下面几则材料，完成下列小题。 中国的老玩意儿 【材料一】 中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料二】 中国各地的彩灯花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 【材料三】 剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 （1）根据以上三则材料，下列理解和推断错误的一项是（ ） A. 现代的人们都不喜欢这些传统的中国老玩意儿。 B. 民间艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系。 C. 中国人的传统观念就是这些老玩意儿不能丢掉，不能失传，一定要传承下去。 D. 以上三则材料共同说明的对象是中国老玩意儿。 （2）根据材料内容，归纳出两条中国的“老玩意儿”得以传承的原因。 三、阅读（37分） （一）古诗阅读（4分） 淮村①兵后 [宋]戴复古② 小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。 几处败垣③围故井，向来④一一是人家。 【注释】①淮村：淮河边的村庄。②戴复古：南宋著名江湖诗派诗人，曾从陆游学诗。③败垣：毁坏的矮墙。④向来：往昔，过去。 9. 诗歌一二句写景，通过描写无人欣赏的桃花、_______、________等景象，展现了一幅衰败萧条的画面。 10. 根据诗歌情感基调，给此诗配乐，选择（ ）的乐曲最合适。 A. 高亢激昂 B. 悲伤凄凉 C. 恬淡悠扬 D. 轻快活泼 （二）文言文阅读（11分） 【甲】 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” （《关尹子教射》） 【乙】 薛谭学讴①于秦青，未穷青之技自谓尽之遂辞归。秦青弗止，饯②于郊衢③，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （《薛谭学讴》） 【注释】①讴（ōu）：唱歌。②饯（jiàn）：设酒食送行。③郊衢（qú）：城郊大路。 11. 解释下列句中加点字的含义。 ①退而习之（ ） ②为国与身亦皆如之（ ） ③思援弓缴而射之（ ） ④薛谭乃谢求反（ ） 12. 文中画线的部分有两处需要断句，请选出需断句处相应的字母。 未穷A青之技B自谓C尽之D遂辞归 13. 将下面句子翻译成现代汉语。 秦青弗止，饯于郊衢 14. 在文学作品中，我们塑造人物常采用正面和侧面的角度进行描写。请你比较上面两则古文，完成下列表格。 选句 表达效果 退而习之。三年，又以报关尹子 通过正面描写列子练习射箭的过程，表现了列子的___________。 乃谢求反，终身不敢言归。 通过______描写表现秦青__________。 （三）非连续文本阅读（12分） 【文本一】 ①我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫做“春节”的。 ②过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉。还蒸上好几笼屉的红糖年糕……当母亲做这些事的时候，旁边总是站着我们几个馋孩子。父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的，不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。 ③记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的银元，我都请母亲替我收起。最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前后簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了。 ④元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！ ——（选自冰心《童年的春节》，有删改） 【文本二】 ①初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ②男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。同时，城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇及此。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。 ——（选自老舍《北京的春节》，有删改） 15. 【整文阅读】阅读文本一，按要求完成表格中的内容。 时间顺序 民俗活动（或事件） 文章中心 年前 母亲准备新衣鞋帽和食物①_______ 读这篇文章，不仅了解了传统春节的习俗，而且还感受到了③________的情感。 大年初一 ②最有趣的是_______ 元宵后 收心准备上学 16. 【比较阅读】细读文本一和文本二，我们知道了两个地区在大年初一的共同习俗是“拜年”和______，由此可以感受到我们中国的春节有两个突出的特点是________。 17. 【细品语句】请从描写的角度赏析下面句子 我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉。 18. 【设计朗读】请参照示例，为文本一第②段画波浪线的句子做朗读设计。 【示例】除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。 朗读设计：朗读时，我会将重音落在“真热闹”“家家”“到处”上，语速稍快，语调上扬，以突出除夕人们的忙碌和热闹。 （四）现代文阅读Ⅱ（10分） 抬头看见花 张金凤 ①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花甚是生动，这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳且日久不凋。这种花叫“长寿梅”。 ②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃，同事们都很高兴。王老师大赞：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”是啊，看到花，心情怎能不澄澈、明朗、欣悦？抬头看见花，多么好的意境。 ㅤㅤ ③一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我家旁边的植物园，里面很多植物到冬天全都褪去叶子，风景单调得很。隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：攒下些鲜花、礼品盒包装纸，都那么新、那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开一次。让我惊异的是，这个老人竟然是植物园卫生间的看护人。她和老伴一起来这里打工，就住在卫生间旁的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，我曾看到在小储物间里，她那穿环卫工作服的老伴坐在小桌旁喝酒、吃饭，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但用它们做出的花儿却光彩绚丽，温暖了寒冬。 ④我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了床。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出薄片，翻卷出层层花瓣，并用各种颜色染色，然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰。我猜：当他被病痛折磨的时候，从苦闷里抬起头的刹那，他看见的是鲜艳的花，是充满希冀的春天。 ⑤抬头看见花！这非常值得期待。但四时有序，花开有时，在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……有些花不是开在枝头，而是开在心灵深处，它们坚强而鲜艳，它们并非来自季节的恩赐，而是来自强大的内心。 ㅤㅤ ⑥我们可以一边做幸福的看花人，一边把自己活成一朵花，开成一种风景，成全“抬头看见花”的景致和人生。 19. 本文和《那个星期天》一样，综合运用了多种方法表达情感，以下说法不正确的是（ ） A. 本文和《那个星期天》都通过具体的事例表达情感。 B. 本文最后一段直抒胸臆，而《那个星期天》更多的是间接表达情感。 C. 本文和《那个星期天》都主要采用了融情于景的描写方法。 D. 本文和《那个星期天》都运用了内心独白的方式表达情感。 20. 本文的线索是 ______，作者共写了三件事，其中详写的事件是：________和 ___________。 21. 一位同学读了第④段画横线的这句话觉得“栽”字用得很特别，而且加上了引号，请你尝试帮他对“栽”字作批注。 他将树枝削掉外皮，削出薄片，翻卷出层层花瓣，并用各种颜色染色，然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。 四、写作（50分） 22 在校园或校外生活中，我们遇到过一些趣事，它们激发了我们学习、探究的兴趣，让我们从中获得了新奇和乐趣，带给我们难忘的情感体验甚至内心感悟。 请以“这太有趣了”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）；③文中不得出现真实的人名、学校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$