【暑假复习卷】期末真题重组练习（一） 2024-2025学年统编版语文八年级下册

【暑假复习卷】期末真题重组练习（一）-语文八年级下册统编版 一、单选题 1．（2025八下·富顺期末）下列生字的注音完全正确的一项是（　　） A．眼眶（kuānɡ） 连翘（qiáo） 挑拨离间（jiàn） B．瞭（liào）望 寒噤（jìn） 戛（jiá）然而止 C．沙砾（lì） 苍劲（jìn） 接踵（zhǒnɡ）而至 D．襁褓（qiǎnɡ） 棱（línɡ）角 怒不可遏（è） 2．（2025八下·船山期末）结合语境，下列排序最恰当的一项是（　　） 告别白帝城，便进入了长约二百公里的三峡。____。____。____。____。____。 对此，一千五百年前的郦道元说得最好：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日；自非亭午夜分，不见曦月。 ①瞿塘峡、巫峡、西陵峡，每一个峡谷都浓缩得密密层层，再缓慢的行速也无法将它们化解开来 ②但是，你绝不会觉得造物主在做过于冗长的文章 ③在水路上，二百公里可不算一个短距离 ④这里所会聚的力度和美色，即便铺排开去两千公里，也不会让人厌倦 ⑤连临照万里的太阳和月亮，在这里也挤挨不上 A．①④③②⑤ B．③②①④⑤ C．③②④①⑤ D．②③①④⑤ 3．（2025八下·船山期末）下面一段文字中，没有语病的一项是（　　） ①DeepSeek、豆包等人工智能助手，无疑不为学生的学习提供了极大的便利。②它们能够快速提供准确的答案，解析复杂的题目，甚至帮助学生制定学习计划。③然而，过度依赖也可能导致学生失去独立思考和解决问题。④如果学生只是简单地等待答案并输入问题，而没有真正理解和吸收知识，那么这种“学习“方式无疑是低效且有害的。 A．① B．② C．③ D．④ 4．（2025八下·船山期末）下面选项说法无误的一项是（　　） A．《社戏》选自鲁迅的小说集《彷徨》，文中描写了少年时期在农村看戏的难忘经历， 通过对双喜、阿发等小伙伴的刻画，展现了乡村生活的纯真与自由。 B．在《最后一次讲演》中，闻一多运用了反复、反问等手法，怒斥反动派的卑劣行径。 他慷慨激昂地号召人们团结起来，共同抗日。 C．《桃花源记》中“黄发垂髫“运用借喻手法，以“黄发“比喻老人，“垂髫“比喻儿童。 D．《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫的叙事诗，体现了作者忧国忧民的情怀。本诗属古体诗中的歌行体，这类作品大多以叙事为主，兼具抒情，篇幅可长可短，句式灵活多变。 二、默写 5．（2025八下·昭平期末） 根据语境，填写古诗文名句。 “和”塑造了中国人的思维与处世模式，积淀为中国人的一种文化心理，造就了华夏文明祈盼和顺、崇尚和美的品格基调与价值取向。“和”是常建《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，①　 　”的宁静愉悦；是李白《送友人》中巧用自然景象作比“②　 　，③　 　”的难分难舍；是陆游《卜算子·咏梅》中④ “　 　，只有香如故”的孤高傲世；是《大道之行也》中“使老有所终，⑤　 　，幼有所长，衿、寡、孤、独、⑥　 　”的大同社会；是杜甫⑦《　 　》（诗题）中“何时眼前突兀见此屋，⑧　 　”的济世情怀。 三、语言表达 6．（2025八下·仁寿期末）语言运用：请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 端午节是中国的传统节日之一，起源于纪念屈原。人们在这一天会进行各种活动，①　 　。其中，赛龙舟是端午节最具代表性的活动之一，多人划桨、齐心协力，②　 　。此外，吃粽子也是③　 　，粽子多用糯米和馅料包裹，寓意着纪念屈原和祈求平安。端午节不仅是一个纪念历史人物的节日，④　 　，更是一个弘扬传统文化和增强民族凝聚力的重要时刻。 四、积累与运用 （2025八下·宜州期末）阅读下面文字，按要求作答。 阅百卷而走四方。①本学期，我们走进书海，畅游天下，探讨真理与正义的价值，感受别样的民俗风情，饱览祖国大好河山。 ②《最后一次讲演》这篇演讲词，让我们学会如何提高演讲的感染力；逻辑性和知识性强的《应有格物致知精神》一文，我们可以学到如何有条理、有层次地表达自己的观点；“人类并非生而就平和自信。还在襁____褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩kuì____”《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》让我们可以学到如何从高视角、大格局去思考问题，培育思想的深刻性。 此外，书中一道道令人叹为观止的山水风景也纷至沓来：晋陕边境的壶口瀑布轰然而下，怒不可遏；藏北高原的各拉丹冬，汩汩流水从坚冰之下漫溢出来；③玉龙雪山的一片雪花转化成一滴清水，穿越了妩媚的丽江古城。 有一副对联说得好：若知天地事，____。我以为，④读书不仅是精神的满足，更是知识的获取。在此，我只想虔诚地说：作为一名学生，我终于以读古今书、行万里路的方式走过了这一学期。 7．阅读文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①襁褓　 　②崩kuì　 　 8．解释文段中加点的词语。 行将就木：　 　 漫溢：　 　 9．以上文段画波浪线的句子有一处有语病，请指出病句类型并修改。 序号：　 　病句类型：　 　修改：　 　。 10．下列语句中能填入文中横线处，并与前文构成对联的一项是（　　） A．读书破万卷 B．须读古今书 C．读遍万卷书 D．要行万里路 五、文言文阅读 （2025八下·北海期末）文言文阅读；阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 柳宗元传（节选） 柳宗元，字子厚，其先盖河东人。宗元少精敏绝伦，为文章卓伟精致，一时辈行推仰。第进士，调蓝田尉。贞元十九年，为监察御史里行。善王叔文、韦执谊，二人者奇其才。及得政，引内禁近，欲大进用。俄而叔文败，贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。元和十年，徙柳州刺史。柳人以男女质钱，过期不赎，则没为奴婢。宗元设方计，悉赎归之。尤贫者，令书庸，视直足相当，还其质。已没者，出己钱助赎。 （《新唐书·柳宗元传》，有删改） 11．下面各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．水尤清冽 香远益清（《爱莲说》） B．以其境过清 以残年余力（《愚公移山》） C．佁然不动 屋舍俨然（《桃花源记》） D．为监察御史里行 已后典籍皆为板本（《活板》） 12．下面对甲、乙两文分析不正确的一项是（　　） A．文章开篇以珮环之音来描写流水的声音，玉石相击声音清越，听起来让人身心愉悦。 B．“蒙络摇缀，参差披拂”八个字状写青树翠蔓，刻画出了细枝长蔓婀娜多姿的动态。 C．甲文语言生动形象，多用四字短语；乙文语言则简洁凝练，符合史传文学的特点。 D．甲文表达了柳宗元被贬后的闲适愉悦之情，乙文则表达了他对贫困老百姓的同情。 13．将文中画线句子翻译成现代汉语。 ①其岸势犬牙差互，不可知其源。 ②宗元设方计，悉赎归之。 14．《小石潭记》写景的方法多种多样，请结合所学内容按要求填写表格。 写景的方法 文中写景的句子 景物特点（或观察角度） 移步换景 ①　 　 环境幽静 定点观察 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 ②　 　（景物特点） ③　 　 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 清澈透明 侧面描写 ④　 　 观察角度：近看 15．结合文本内容，说一说甲乙两文分别描绘了柳宗元怎样的人生境遇与心境？结合柳宗元的生平经历，你从中获得了哪些启示？ 六、诗歌鉴赏 （2025八下·昭平期末）古代诗歌阅读；阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 16．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．诗歌开篇点明了时间、地点和事件，“有吏夜捉人”是全诗的总纲。 B．这首抒情诗写于安史之乱时期，借老妇之口哭诉了她一家的悲惨遭遇。 C．“请从吏夜归”一句暗含诗人对老妇勇于承担苦难的精神的歌颂。 D．“独与老翁别”中的“独”含蓄地表达了诗人对这深受灾难的一家的同情。 17．诗歌的题目是《石壕吏》，但对“吏”只是一笔带过，详写的是老妇人，请结合诗歌内容简要分析这种“明写老妇暗写官吏”巧妙构思的表达效果。 七、写作题 18．（2025八下·仁寿期末）阅读下面的材料，根据要求作文。 “不鸣则已，一鸣惊人“是常常被人当作夸赞的话，表面上是赞扬“一鸣“的惊人，实质上却是在阐释沉默的“不鸣“所蕴涵的深厚，所谓“每鸣必有所指“的意思。这与“若非一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香“，及“十年寒窗无人间，一举成名天下知“的道理相同，表面上感人的成就固然可喜，隐在其后的沉默之努力更是可贵。 ——林清玄《灵性深处开莲花》 结合以上材料，写一篇记叙文。要求：⑴题目自拟；⑵情感真挚，有自己的思考，不得抄袭和套作；⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。⑷不少于600字。⑸请认真书写。 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】B 3．【答案】B 4．【答案】D 5．【答案】潭影空人心；浮云游子意；落日故人情；零落成泥碾作尘；壮有所用；废疾者皆有所养；茅屋为秋风所破歌；吾庐独破受冻死亦足 6．【答案】如赛龙舟.包粽子等；象征着团结和力量；端午节的重要习俗；也是一个民俗文化的盛会 【答案】7．qiǎng；溃 8．行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材；漫溢：指水满向外流。 9．④；语序不当；应将“精神的满足”和“知识的获取”对调位置。 10．B 【答案】11．C 12．D 13．①溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 ②柳宗元制定赎身政策，将被抵押的子女全部赎回。 14．伐竹取道，下见小潭；形态各异；动静结合；潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（日光下澈，影布石上） 15．甲文借小石潭的幽美、凄寒，表达了作者被贬孤寂悲凉的心境，乙文写柳宗元被贬后，在困苦中仍始终保持对民生疾苦的关注，表达了柳宗元对百姓的同情，心系人民；从其经历中可获得的启示：将苦难转化为精神财富，他在山水与文字中找到了超越世俗困境的精神家园。（或这种在绝境中依然保持思想锋芒与创作激情的生命态度，值得我们学习） 【答案】16．B 17．示例一：官吏的问藏于老妇的答中（藏问于答），将官吏形象融入老妇的“前致词”中借老妇人的哭诉阐明时代背景，揭露官吏的残暴和战乱给人民百姓带来的深重灾难表达了诗人对遭受苦难的人民的深切同情。（示例二：用“吏呼一何怒”来点出吏的威势，此后让他转入“幕后”，官吏的“怒”“呼”贯穿在老妇的哭诉、陈情的全过程借老妇人的哭诉阐明时代背景，揭露官吏的残暴和战乱给人民百姓带来的深重灾难表达了诗人对遭受苦难的人民的深切同情。） 18．【答案】范文： 一鸣惊人前的“不鸣“ 人们只赞美花儿绽放时的美丽，却未曾注意到它为绽放所做的努力。一鸣惊人前的“不鸣“，是蛰伏，是蓄势待发，是涵养自己的过程。 “弦凝指咽声停处，别有深情一万重。“每每奏筝一曲，便回忆起那段一鸣惊人前“不鸣“的经历。 初见它，已是十二岁，青春洋溢，美好年华。26根弦，一根根挑着，带着好奇与玩味。 满腔热情，却在一上来就被浇了盆凉水。由于十指不灵活，再加上学业繁忙，并不能像别的同学一样每天练四小时，基本功时常受到老师的训斥，“勾挑抹托“仿佛成了我心中无法跨过的坎，久而久之，大家对我的表情便带上了嘲讽。 生来骄傲的我心里总是倔强地憋着一口气，总有一天，我要成为那个示范生。 开始的改变总是艰辛。反复弹着同一个片段，心里好像一团散了的毛线，乱得让人焦躁。一段曲子弹错四五处，我的力道大了起来，“啪“一声刺耳，弦断声停，只好打电话给母亲，让她买弦回家。琴不能弹了，心中的毛线却越扯越乱。回望琴房，只一筝一人一风扇而已，哦不，还有那炎炎烈日的光影与鸟儿们无情的嘲笑。我迷茫了，立下的铮铮誓言还在耳畔回响，我，要放弃吗？那个晚上，我沉默了，父母也察觉了，却都不语。晚饭过后，走进书房，却突然在桌子上发现了一张纸条，字迹稚嫩——你若不勇敢，没人替你坚强。那时的我带着蓬勃向上的豪气，带着面对未来的憧憬，带着迎难而上的决心，执着进取。现在呢？良久深思，明月与我为伴。我不该堕落，我不该放弃，我不该辜负，我要让未来的我感谢现在的自己！我开始寻找方法，把曲子的大段拆成小段，小段拆成句子，一句一句地过，一句弹好信心便积攒一点，打着拍子，迎合着节拍器，纤纤细指，轻挑琴弦，声音清脆悦耳，一遍遍熟练着指法，勾托抹托，挑抹勾托，练到十指发软，关节起泡，忍痛挑破，取而代之的是一层薄薄的茧。我一心都在琴上。一手弹琴，一手压弦，速度由快到慢，进而时缓时急，把握住曲调儿，左右手渐渐配合得娴熟起来，连句成段，连段成曲，整个人陶醉其中，竟有些飘飘若仙，心静如水，却突然涌出磅礴的动力，激励我前进。临近考核，老师检查了所有人，一人一间屋，一个一个地过。我弹着烂熟于心的曲子，竟不紧张了，反而涌上愉悦的快感。曲终了，抬头看向老师，他的眼里带着赞赏，罕见地笑了，竖起了大拇指！我终于通过自己的努力“一鸣惊人“了！ 学科网（北京）股份有限公司 $$