第4章 第1节 人类家园中的水-【拓展与培优】2025-2026学年新教材八年级上册科学（浙教版2024）

科学八年级上册 第4章 水与人类 第1节 人类家园中的水 例1你能用学过的知识来证明我们周围的空气中 思维点击 也有水吗？ 【分析】可以利用水蒸气遇冷能液化成液态 一、水的分布 水的知识来回答。例如，在夏天，当我们从冰箱里 (1)海洋水：海水约占地球总水量的96.53%. 拿出一瓶饮料，刚拿出时，瓶子外面是干而冷的，过 (2)陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川 一会儿，瓶子外壁会有水珠出现，这些水珠就是空 水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水 气中的水蒸气通冷液化而成的，从而可以证明空气 湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的 中存在着水蒸气。 0.3%。因此是十分宝贵的。 二、水的循环 (3)水有固、液、气三种状态，水的三态变化属 (1)成因：水的三态变化（内因）、太阳辐射、地 于物理变化。 心引力（外因）。 (2)类型及意义： 水循环 类型 发生空间 循环过程及环节 特点 水循环的意义 海陆间 海洋与陆地 ①蒸发；②水汽输送； 最重要的水循环类型， 大循环 ③降水：④地表径流： 使陆地水得到补充，水 之间 维持了全球水的动态 ⑤下渗，⑥地下径流 资源得以再生 平衡，使全球各种水体 处于不断更新状态： 海上内 海洋与海洋 携带水量最大的水循 使地表各个圈层之间， 循环 上空之间 ①蒸发：②降水 环，是海陆间大循环的 海陆之间实现物质迁 近十倍 移和能量交换： 影响全球的气候和生 陆地内 陆地与陆地 ①蒸发：②植物蒸腾； 补充陆地水体的水量， 态；塑造着地表形态 循环 上空之间 ③降水 但数量很少 例2分析下面海洋和陆地之间的水循环运动过程 (2)目前人类对水循环中哪一环节可以施加影 框图，完成下列各题。 响？请举例具体说明。 A +B大气水汽凝结 【分析】海洋和陆地之间的水循环是地球上 水循环中最重要的一种循环形式，要正确填写出题 E 海洋水· 目中所要求的各个环节的名称，必须了解海洋和陆 地下径流 地之间水循环的具体过程：广阔的海洋水经过蒸发 (1)填写框图中A,B,C,D,E所表示的水循环 变成水汽，水汽上升到空中随着气流运行，被输送 中的各个环节名称。 到大陆上空，其中一部分水汽在适当的条件下凝 A: ,B. C 结，形成陆地上的降水。降落到地面的水，一部分 D ,E: 沿着地面流动，形成地表径流：一部分渗入地下，形 拓展与培优 成地下径流。两者经过江河汇集，最后又回到海 人掌，为了得到并保证充足的水分，茎、叶的形态都 洋，完成海洋与陆地之间的水循环。回忆了海陆间 发生了变化，能有效防止水分的蒸发，而根却非常 水循环的具体运动过程，题中第一小题的答案便迎 发达，可达几十米深。 刃而解。 总之，水对生命活动可以说是至关重要的。对 要回答第二小题的问题，首先要想到目前人类 人来说，水比食物更重要。 对水资源利用所采用的一些措施，诸如修建水库、 例3生活在沙漠地区的骆驼，是不是不需要水？ 引水灌溉、跨流域调水等等，然后思考一下这些措 【分析】生活在沙漠地区的骆驼，与其他生物 施在水循环的各个环节中属于何种环节，问题便可 一样需要水。它为了能适应沙漠地区的生活，可以 得到解决。目前人类活动对全球水汽的蒸发、凝 通过关闭汗腺从而可以在较长时问内保持体内的 结、输送等环节几乎没有影响，而对地表径流输送， 水分，并且通过奥觉系统可以在数千米以外“闻到” 在局部地区却可以施加某些影响。 水源。 三、水资源的分布 (1)水资源的分布与水循环活跃程度正相关。 巩固练习 (2)从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区， 水资源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比 A组 较贫乏。 1.下列有关地球上水的分布、循环、利用的说 (3)我国是土地面积辽阔的国家，同时又是人 法中正确的是 ) 口众多的国家，加上各地的气候、人口分布差异很 A.陆地淡水约占地球总水量的96.53% 大等特征，因此，我国的水资源具有明显的时空分 B.水是生物生存所必需的最基本的物质之一 布特点。具体表现在以下几点： C,人类直接利用最多的是海洋水 1.我国江河年平均径流总量约27000亿立方 D.水循环的环节只有蒸发和降水 米，居世界第6位。但由于我国人口多，人均拥有的 2.海洋水、陆地水和大气水的划分依据是 水资源只有世界平均水平的1/4，所以是世界上“贫 ( 水国”之一。 A.水的空间分布 2.从空间分布看：具有南多北少、东多西少的 B.水的化学性质 特点。 C.水的物理性质 3.从时间分配看：夏季丰富，冬季欠缺，江河径 D.水汽含量的多少 流量的年际变化很大，尤其是北方更加明显 3.在海陆间水循环中，受人类活动影响最大的 四、水的重要性 水循环环节是 ( ) 1.水是生物生存所必需的最基本物质之一。 A.大气的水汽输送 人和所有的动植物都需要水。如果生物体内缺水 B.地表、地下径流 到一定程度，生命就会停止。 C.大气降水 2.水和生命的关系。 D.海洋水的蒸发 (1)水是地球生命有机体的组成之一。 4.南水北调工程是我国跨世纪的重大工程之 人体中含水量占人体总重的2/3以上，一般动 一。所谓南水北调，就是将水资源相对丰富的长江 物体的含水量占体重的70%一80%，其中水母占 水调往严重缺水的我国华北和西北地区，从根本上 98%左右，草本植物含水量一般占其体重的70% 解决我国上述地区的缺水问题。从水循环的四个 一80%。 环节来分析，你认为是人类对哪个环节的干涉 (2)水参与地球生物体的活动过程，即生物的 生命活动也离不开水。例如种子萌发的外界条件 A.水分的蒸发 之一就是要有充足水分。 B.水汽输送 (3)长期生存在不同水分条件下的生命体，为 C.降水 了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为 D.地表径流 特点和生理结构特点。例如生活在沙漠地区的仙 5.根据水循环的观念，试判断“黄河之水天上 科学八年级上册 米，奔流到海不复回”字面含意的正确性为 ( (1)小昕认为“天上来”对应水循环各环节中的 选项 黄河之水天上来 奔流到海不复回 ① ,“奔流到海”对应水循环各环节 正确 正确 中⑥ B (2)小昕也对诗中的“不复回”提出质疑，他认 正确 错误 为水是可以通过 (填水循环类型)而复 C 错误 正确 回的。 D 错误 错误 (3)使水循环连续进行的动力是 和地 6.根据“水循环示意图”填空 心引力。 9.如图是一个水循环的模拟装置示意图。加 3+什② 热烧瓶里的水（烧瓶里的水当作地球表面的水源）， 5 0444441 101E 使有充足的蒸汽不断从弯管出来，进入放着冰块的 金属盘（金属盘当作高空的冷空气）和放在桌面的 (1)上图中各数字在水循环中所代表的环节是： 托盘（当作地面）之间。水蒸气在金属盘底凝结成 ① ,② ,③ 水并降落到托盘内 ④ ,⑦ 金属盘 (2)使水循环连续进行的动力来自 通过水循环使地球上的 资源不断地得到 更新和补充。 托 (3)如果人类用水量 水循环更新的 (1)请写出上文所反映的两种物态变化： 量，或者使水资源遭到 ,就会造成水资源 的枯竭。 (2)若要使落人托盘内的水滴更多一些，可采 B组 取的措施有： 7.我们人类在工农业生产以及生活各方面都 C组 离不开水，下面关于水的说法正确的是 10.地球上的生命和人的活动依赖于地球上水 A.水是生命之源，各种生物体内一般都含有 的不断循环，水的循环可用如图来说明，请你思考： 大量的水，生物体内缺水到一定程度时，就会死亡 B.水资源的丰富程度和水循环的活跃程度密 切相关，因此水资源越丰富，水循环就越活跃 云的形成 C.从月球上看，地球的大部分是蓝色的，而蓝 从物中 色部分都是可以被人类直接利用的水资源 从河流 D.经蒸馏净化得到的水非常纯净，不含有害物 质，可以直接饮用，所以生活中我们应当坚持饮用 注城 ·地 蒸馏水 岩石：二 8。小昕同学在读李白的诗句“黄河之水天上 来，奔流到海不复回”时联想到了科学课上学过的 (1)海水变成淡水形成天然水的循环，这个过 水循环，看下图并回答： 程中主要包括了水的哪两种物态变化？ 。 其中发生的主要是 物理变化还是化学变化？ (2)如何鉴别从海水中“跑”到陆地上的水是淡水而 不是咸水？请你根据所学知识设计两种合理的方法。 ① ② 73第4章 水与人类 第1节人类家园中的水 例1见分析 例2(1)A:水汽蒸发B:水汽输送C:陆地降水D:下 渗作用E:地表径流(2)地表径流。如：修建水作、引水灌 溉，跨流域调水（如南水北调）。 例3见分析 巩固练习 A组 1.B2.A3.B4.D5.B6.(1)降水蒸发 蒸腾水汽输送地表径流(2)太阳能（或太阳）淡水 (3)大于污染（破坏） B组 7.A8.(1)降水地表径流(2)海陆间水循环 (3)太阳辆射9.(1)汽化液化(2)金属盘上面加冰块 C组 10.(1)水由液态变为气态，再由气态变为液态物理 变化(2)①蒸发此液体，没有食盐析出②称量等体积的 海水和此液体，此液体质量小 第2节生活中的水溶液(1) 物质的溶解与溶解性 巩固练习 A组 1.B2.B3.B4.D5.C6.A7.D8.B 9.C10.①图③⑤⑦11.(1)①⑤(2)用玻璃棒搅拌 (3)氢氧化钠溶于水温度升高 12.(1)微粒（或分子）不斯运动（其他合理答案均可） (2)①碘在汽油中溶解性比水大②汽油的密度比水小（或 汽油不溶于水，同一溶质在不同溶剂中溶解性不同等其他合 理答案均可) 13.(1)用温度计搅拌测量时，温度计碰到烧杯底 (2)不能。因为硝酸铵溶解前没有测量温度 B组 14.(1)溶剂(2)绕杯底部观察不到食盐固体颗粒 15.A16.C 17.(1)乳浊悬浊溶(2)分层分层不分层 (3)C试管中的液体(4)都是混合物 18.(1)溶质种类、溶剂种类、温度、溶质状态、溶剂质量 (2)粉状溶解速率快，节约实验时间(3)不会，可与第二 组或第三组中的冰糖溶解情况进行比较 C组 19.(1)碘汽油(2)①烧杯中固体逐渐溶解，整杯液 体变为紫红色，且下层比上层颜色深②甲 20.(1)增加大豆与己烷的接触面积，加快油脂的溶解 速率(2)⑤(3)豆油易溶于己烷难溶于水，已烷的沸点低 于豆油和水 第2节生活中的水溶液(2) —溶解度 巩固练习 A组 1.B2.A3.D4.A5.D6.B7.B8.D 6 9.C10.A 11.(1)随温度的升高该物质的溶解度逐渐增大 (2)饱和1：2 B组 12.(1)AB(2)C(3)D(4)B(5)香否 13.(1)131.6饱和(2)加入适量的水(3)A (4)105 14.(1)变小(2)变大(3)不变 C组 15.B16.(1)饱和(2)温度，溶剂的种类(3)> 5017.(1)食盐易溶于水（或“食盐能溶于水”也可）(2)食 盐饱和溶液（没有“饱和”不可） 专题拓展溶解度曲线及 溶解度的简单计算 例1(1)60g(2)丙 例2设60℃时A物质的溶解度为S,则10g:6g= 100g:S,解之S=60g. 变式训练40 例3设20℃时该物质的溶解度为S,S1100g=0.7g: 5g,解得：S=14g 巩固练习 A组 1.XZ<Y<X(或X>Y>Z)Zt 2.(1)B(2)70g85g 3.D4.C5.(1)=(2)甲(3)饱和(4)加人甲 物质或蒸发水 6.(1)A25(2)降低温度（或增加A、蒸发溶剂） (3)减少(4) 7.(1)A>B>C(2)t,℃时，A,C的溶解度相等 (3)70(4)AC B组 8.C9.C10.B11.甲=乙12不饱和3 C组 13.8g 14.56g 15.20℃时100g硝酸钾饱和溶液中， mKN0,)=100g×86品-24gm(H,0)-10g 24g=76g 设60℃为达饱和还需加人硝酸钾质量为x,降温至 10℃，可得饱和溶液质量为y。 100g76多，解得 110g_21g十工，解得x=59.6g121gy 100g76g y=91.96g 第2节生活中的水溶液(3) 溶质质量分数 例1.(1)6.25g(2)25g(3)50g(4)50g 例2(1)设可配置成19.6%的稀硫酸的质量为x,200ml =200cm,根据加水稀释前后溶液中溶质质量不变可得： 19.6%x=1.84g/cm×200cm×98%,解得x=1840g: (2)需要水的质量是：1840g一1.84gm×200m=1472g。