52期末专项复习-期末专训3 化学实验与探究-【初中必刷题】2025-2026学年新教材八年级全一册化学同步课件(鲁教版 五四制)

化 学 八年级全一册 LJ 1 2 3 期末专项复习 4 期末专 训3 化学实验与探究 5 刷专项 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 专项 类型1 教材基础实验 1.［2025山东枣庄期末］某同学进行实验需使用胶头滴管，下列胶头滴管使用及 其他操作均正确的是( ) C A.取液 B.转移 C.滴加 D.搅拌 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 【解析】 A 使用胶头滴管吸取少量液体时，瓶塞应倒放在桌面，防止瓶塞被污染，A错 误 B 为防止腐蚀胶帽，使用滴管的过程中不可平放或倒置滴管，B错误 C 使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入试官内或接触试官内 壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染试剂，C正确 D 不能使用胶头滴管搅拌液体，D错误 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 2.［2024山东烟台期末］正确的实验操作是获得正确结果和保障人身安全的前提。 下列操作正确的是( ) C A.加热液体 B.振荡试管 C.装入粉末状固体 D.称量 7.2 g氯化钠 【解析】给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，A错误； 振荡试管时，应左右振荡，B错误；取用粉末状固体试剂时，应先将试管横放，用 药匙或纸槽把试剂送到试管底部，C正确；使用托盘天平应遵循“左物右码”的原 则，氯化钠应放在称量纸上称量，D错误。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 3.［2025山东菏泽质检，中］某同学对收集到的空气中氧气的含量产生兴趣，于 是将收集到的一瓶气体密封。 【提出问题】这瓶气体中氧气的体积分数是多少？ 【实验验证】活动小组设计了以下两套实验装置，用来测定该瓶气体中氧气的体 积分数：在氮气环境下，将过量的铜粉分别装入干燥的硬质玻璃管和具支试管后， 密封。用两支干燥的注射器从该瓶中抽取气体，分别按图示连接，推拉注射器一 段时间后，用酒精灯在铜粉部位加热，加热时反复推拉注射器至反应完全 （注： ）。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （1）装置一和装置二中气球的位置不同，________（填“装置一”或“装置二”） 更合理，理由是______________________________________。 装置二 装置二利于空气流通，可以使反应更充分 装置一 装置二 【解析】装置二比装置一更合理，因为装置二的小气球在装置后面，有利于空气 的流通，气体进入气球会经过铜粉，使气体与铜粉反应更加充分，故装置二比装 置一更合理。（2）用装置二测定氧气的体积分数，需要测定的实验数据是实验前 后注射器读数，实验前后注射器体积之差就是氧气的体积。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 （2）选用合理装置测定氧气的体积分数，需要测定的实验数据是______________ _______。 （3）实验过程中需要过量的铜粉，其目的是________________。 实验前后注射 器读数 将氧气完全消耗 【解析】实验过程中需要过量的铜粉，其目的是将氧气完全消耗。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 【反思交流】 （4）在加热过程中，玻璃管上小气球的作用是__________________________。 平衡压强，防止橡皮塞冲出 【解析】在加热过程中，玻璃管上小气球的作用是平衡压强，防止橡皮塞冲出。 （5）实验完毕，待装置冷却至室温后，应先将气球内的气体全部挤出，再读数， 否则会使测得的实验结果______（填“偏大”“偏小”或“无影响”），原因是 ______________________________________________________________________。 偏大 气球内有气体时会导致反应后读取的注射器数值偏小，从而导致实验结果偏大 【解析】实验完毕，待装置冷却后，应先将气球内的气体全部挤出，再读数，否 则会使测得结果偏大，原因是气球内含有气体时会导致反应后读取的注射器数值 偏小，消耗气体体积偏大，从而导致测得的氧气的体积分数偏大。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 4.［2025山东泰安期中，中］从宏观与微观相结合的视角看物质及其变化是化学 特有的思维方式。 （1）某同学利用如下水电解器进行电解水实验，回答下列问题。 ①连接好装置，可在水中加入少量氢氧化钠以增强__________ ___。 水的导电性 【解析】电解水时，可在水中加入少量氢氧化钠以增强水的导电性。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 ②管A中产生的气体是______，电极 与电源____（填“正”或“负”）极相连。 实验过程中，中间的长颈漏斗内的液面______（填“升高”“降低”或“不 变”）。 氧气 正 升高 【解析】电解水的实验现象是“正氧负氢，氢二氧一”，管A中产生的气体较少， 是氧气。电极 与电源正极相连，实验过程中，中间的长颈漏斗内的液面升高。 ③通电一段时间后，管A和管B中所收集到的气体体积比约为_____。 【解析】管A中收集到的气体是氧气，管B中收集到的气体是氢气，管A和管B中所 产生的气体体积比约为 。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 （2）如图分别是水蒸气液化、水通电分解和氢气燃烧的微观示意图，请回答下列 问题。 A B C ①图B表示的反应的化学方程式为___________________，此过程中能量转化方式 是电能转化为________。 化学能 【解析】水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为 ， 电解水实验中的能量转化方式是由电能转化为化学能。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 ②从微观角度解释图A、图B的本质区别是____________________。 分子是否发生了变化 【解析】从微观角度解释，图A、图B的本质区别是分子是否发生了变化。 ③由图B、图C可得到：化学变化中一定不变的粒子是______。 原子 【解析】由图B、图C可得到：化学变化中一定不变的粒子是原子。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 5.［2024北京中考，中］用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为，红磷的着火点为 。 （1）若、 均为白磷，可观察到的现象是____________________________。 处白磷不燃烧，处白磷燃烧 【解析】若、均为白磷， 处白磷温度达到了着火点，未与氧气接触，不能燃 烧；处白磷温度达到了着火点，与氧气接触，能燃烧，故可观察到的现象是 处 白磷不燃烧， 处白磷燃烧。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 （2）若、均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与 接触，并说明理 由：__________________________________________________。 不能，温度达不到红磷的着火点，、处红磷均不燃烧 【解析】若、均为红磷，由于温度达不到红磷的着火点，、 处红磷均不燃烧， 不能证明可燃物燃烧需要与 接触。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 6.［2023黑龙江绥化中考节选，中］如图是实验室制取某些气体的装置图，回答问题。 A B C D E F . （1）仪器 的用途是__________。 用于加热 【解析】仪器 是酒精灯，用途是用于给物质加热。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20 （2）写出实验室用装置B制备氧气的化学方程式：______________________，其 基本反应类型是______反应，装置B相对于装置C，其优点是____________________。 分解 可以控制反应的速率 【解析】装置B是固液常温型气体发生装置，实验室用装置B制备氧气的反应是过 氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为 ，反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；装置B中 分液漏斗可以控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 21 （3）比较用大理石和稀盐酸制取二氧化碳与用过氧化氢溶液制取氧气的实验，两 者的共同点是____。 AD A.发生装置可以相同 B.都可以用二氧化锰作催化剂 C.完全反应后剩余固体成分相同 D.收集装置可以相同 【解析】二者的反应物都是固体和液体，反应条件都为常温，发生装置都是固液 常温型气体发生装置，A正确；大理石和稀盐酸制取二氧化碳不需要用二氧化锰作 催化剂，B错误；大理石和稀盐酸反应后剩余固体为大理石中的杂质，用过氧化氢 溶液制取氧气反应后剩余固体为二氧化锰，C错误；二氧化碳用向上排空气法收集， 氧气可以用向上排空气法或排水法收集，D正确。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22 （4）装置A中试管口略向下倾斜的原因是________________________________。 防止加热时冷凝水回流，炸裂试管 【解析】装置A中试管口略向下倾斜的原因是防止加热时冷凝水回流，炸裂试管。 （5）用装置 收集氢气时，开始收集的适宜时刻是__________________________。 导管口气泡连续均匀冒出时 【解析】排水法收集气体时导管口开始产生的气体是装置内的空气，所以要等到 导管口气泡连续均匀冒出时才能收集。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 23 知识拓展 氢气不易溶于水，可用排水法收集；氢气的密度比空气小，可用向下排空气法收集。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 24 类型2 科学探究实验 7.［2025陕西咸阳质检，中］化学是一门以实验为基础的科学，根据下列装置图 回答问题。 甲 （1）用图甲实验探究质量守恒定律，若红磷的量不足，对实 验______（填“有”或“没有”）影响。 没有 【解析】用图甲实验探究质量守恒定律，若红磷的量不足，对 实验没有影响。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 25 （2）用图乙实验检验气体 （纯净物）的元素组成。 乙 ①中观察到干冷烧杯内壁有水珠，说明 中一定含有____元素。 氢 【解析】中观察到干冷烧杯内壁有水珠，说明 中一定含有氢元素。 ②中观察到的现象是__________________，说明 中一定含有碳元素。 澄清石灰水变浑浊 【解析】中观察到澄清石灰水变浑浊，说明 中一定含有碳元素。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 26 （3）镁带在一密闭容器中与氧气充分反应，其固体质量变化如图丙所示，则质量 差 表示的意义是____________________。 参加反应的氧气质量 丙 【解析】镁带在一密闭容器中与氧气充分反应，其固体质量变化如图丙所示，则 质量差 表示的意义是参加反应的氧气质量。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 27 8.［2025重庆渝北区质检，中］ 在医疗急救、化工生产等领域都有重要应用。 （1）从元素守恒角度看，下列物质不能用于制取氧气的是____（填序号）。 AC A. B. C. 【解析】和中均不含氧元素，不能用来制氧气； 中含氧元素，可 用于制氧气。故选 。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 28 （2）某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该 小组分别取不同的催化剂，再加入溶质质量分数为 的过氧化氢溶液， 进行了如表实验。 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖粉末 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 29 ①写出实验甲中发生反应的化学方程式：______________________。 【解析】实验甲中发生的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和 氧气，反应的化学方程式为 。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ② 粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论 是否科学？____（填“是”或“否”）。理由是_____________________________ ___。 否 实验温度不同，没有控制单一变量 【解析】由表中甲、乙的实验数据可知，实验时除催化剂的种类不同，实验温度 也不同，没有控制单一变量，故无法比较 与红砖粉末的催化效果。 ③能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是________（填实验序号）。 丙、丁 【解析】能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合应温度相同，只有催 化剂的形态不同，因此选择丙和丁。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 31 ④在一定温度下，另取红砖小颗粒，向其中加入溶质质量分数为 的过 氧化氢溶液，继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快。请分析可能的原 因：___________________________________________________________________ _______________________________。 其他条件相同时，红砖小颗粒越多，催化效果越好；在一定范围内，过氧化 氢溶液的浓度越大，反应速率越快 【解析】在一定温度下，另取红砖小颗粒，向其中加入 溶质质量分数为 的过氧化氢溶液，继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快。可能的原 因是其他条件相同时，红砖小颗粒越多，催化效果越好；在一定范围内，过氧化 氢溶液的浓度越大，反应速率越快。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 32 技巧点拨 此类题的特点是运用控制变量法设计多个实验，记录多组实验数据，主要考查设 计的某个实验在探究过程中所起的作用或推断实验结论等。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 33 9. ［2025山东青岛期中，较难］在探究蜡烛及其燃烧的实验时，某兴趣小 组的同学在老师的指导下，展开了项目化学习。 任务一：对比蜡烛燃烧时各层火焰的温度。 （1）蜡烛燃烧的火焰分为三层，由内向外依次是__________________。 焰心、内焰、外焰 【解析】蜡烛燃烧的火焰分为三层，由内向外依次是焰心、内焰、外焰。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 34 甲 任务二：了解蜡烛燃烧时发生的变化。 小组同学分别用冷而干燥的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩 在火焰上方（如图甲）。 【小组讨论】 （2）观察到前一只烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧有____（物质名称）生成。 水 【解析】蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，观察到前一只烧杯内壁出现水雾，说明蜡 烛燃烧有水生成。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 35 （3）观察到后一只烧杯内壁__________________，说明蜡烛燃烧有__________ （填物质名称）生成。 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳 【解析】蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，观察到 后一只烧杯内壁澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。 （4）熄灭蜡烛观察到有“白烟”产生，该“白烟”____（填“能”或“不能”） 燃烧。 能 【解析】熄灭蜡烛观察到有“白烟”产生，该“白烟”是固态的石蜡，能燃烧。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 36 乙 任务三：探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素。 实验装置如图乙所示，集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混 合气体，小组同学分别将6支相同的蜡烛点燃后测定其燃烧时间。 氧气体积分数 燃烧时间/ 0 12 26 35 30 25 现象 立即熄灭 安静燃烧 剧烈燃烧，烛芯长度变长，蜡烛高度变小 （5）该实验的目的是探究______________对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。 氧气体积分数 【解析】集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，小组同学分别将6支相 同的蜡烛点燃后测定其燃烧时间，根据表格信息，6支试管内氧气体积分数分别是 、、、、、 ，说明实验变量是氧气体积分数，该实验 的目的是探究氧气体积分数对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 37 任务四：探究影响密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的其他因素。 小组同学对比任务三中氧气体积分数 的现象，发现氧气体积分数越 大，蜡烛燃烧越剧烈，烛芯长度变大和蜡烛高度变小越显著。猜测烛芯长度或蜡 烛高度可能会影响燃烧时间，继续进行实验。将集气瓶中充满空气，测定相同蜡 烛高度，不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间如表所示。 烛芯长度/ 0.3 0.5 0.7 0.9 燃烧时间/ 16 13 11 8 （6）实验的结论是其他条件相同时，______________________________________ _______。 烛芯长度越长，蜡烛在集气瓶中的燃烧时 间越短 【解析】根据表格信息可知，其他条件相同时，烛芯长度越长，蜡烛在集气瓶中 的燃烧时间越短。 刷专项 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 38 39 $$