内容正文:
化 学
八年级全一册 LJ
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第四单元 我们周围的空气
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跨学科实
践活动2
基于特定需求设计和制作
简易供氧器
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刷实践
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实践
1.[2024山东东营中考改编]特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定
需求设计和制作简易供氧器呢?在老师的指导下,同学们开展了下列活动。
【界定任务】 小英同学认为,首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定制取装
置。同学们一致认为制作简易供氧器还需要考虑物质变化、能量变化、反应速率、
制得氧气的纯度、制氧剂的用量和配比等。根据______________________确定发
生装置,根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置。
反应物状态和反应条件
【解析】根据反应物状态和反应条件确定发生装置,根据氧气的密度和溶解性等
确定收集装置。
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【建构模型】 老师提供了以下实验装置,同学们根据装置选择用过氧化氢分解和
加热高锰酸钾的方法获得氧气。
A
B
C
E
(1)仪器的名称:________;仪器 的名称:______。
锥形瓶
水槽
【解析】仪器的名称是锥形瓶,仪器 的名称是水槽。
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(2)加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置是________(填序号),用过氧化
氢制取氧气的符号表达式为_ __________________。
或
【解析】加热高锰酸钾制取氧气应选择固体加热型发生装置,即A,氧气密度比空
气大,可用向上排空气法收集,即C,氧气不易溶于水,可用排水法收集,即 ,
则加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置是或 。过氧化氢在二氧化锰催化
作用下分解生成水和氧气,反应的符号表达式为 。
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甲 化学制氧机的原理
图
【模仿改造】
化学制氧机(原理图见图甲)利用过碳酸钠白色固体、二
氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠 俗
称固体双氧水,易储存,加水溶解会分解生成碳酸钠和过
氧化氢。用该制氧机制氧时,在反应仓中加入适量水,再
先后加入过碳酸钠和二氧化锰,反应仓内有黑色粉末翻腾,
变得浑浊,仓壁变得温热,过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
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(1)加湿过滤仓可以过滤杂质,利用氧气______溶于水的性质,使氧气变得湿润;
也可以根据________________来判断产生氧气的速率。
不易
产生气泡的快慢
【解析】加湿过滤仓可以过滤杂质,利用氧气不易溶于水的性质,使氧气变得湿
润;也可以根据产生气泡的快慢来判断产生氧气的速率。
(2)验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法:____________________________
_________________________。
将带火星的木条放在导管口,
若木条复燃,则说明为氧气
【解析】氧气具有助燃性,则验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法是将带火
星的木条放在导管口,若木条复燃,则说明为氧气。
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(3)制氧机内部气流采用高压进低压出(即产生的气体在高处聚集,经导管从低
处进入加湿过滤仓)的方式,可能的原因有_________________________________
(写一条即可)。
利于气体排出,提纯氧气(合理即可)
【解析】制氧机内部气流采用高压进低压出(即产生的气体在高处聚集,经导管
从低处进入加湿过滤仓)的方式,可能的原因有利于气体排出,提纯氧气或保证
氧气输出量稳定等。
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(4)选择制作简易供氧器的反应原理时,不需要考虑的因素是___(填序号)。
B
A.原料是否价廉易得
B.所制气体的性质
C.反应速率是否适中
D.制得气体是否纯净
E.实验条件是否易于控制
F.是否安全、环保
【解析】选择制作简易供氧器的反应原理时,需要考虑的因素有原料是否价廉易
得,反应速率是否适中,制得气体是否纯净,实验条件是否易于控制,是否安全、
环保,不需要考虑所制气体的性质。故选B。
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【实验探究】 对比用 过碳酸钠和四种加水量的制氧效果,记录并处理
内数据(如图乙)。
乙
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(5)从图乙中可知,过碳酸钠的制氧效率与加水量的关系是__________________
_____________________________________。
在一定范围内,过
碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大
【解析】分析图乙可知,过碳酸钠的制氧效率与加水量的关系是在一定范围内,
过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大。
(6)结合题中所给资料,制氧剂选择过碳酸钠的依据是______________________
(写一条即可)。、
固体易储存(合理即可)
【解析】根据题中所给资料可知,过碳酸钠是固体,便于储存,稳定性好,能持
续平稳提供氧气,所以选择过碳酸钠作制氧剂。
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