32第四单元 跨学科实践活动2 基于特定需求设计和制作简易供氧器-【初中必刷题】2025-2026学年新教材八年级全一册化学同步课件(鲁教版 五四制)

2025-10-05
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学鲁教版(五四学制)八年级全一册
年级 八年级
章节 单元总结
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.19 MB
发布时间 2025-10-05
更新时间 2025-11-08
作者 众望益飞教育科技(北京)有限公司
品牌系列 初中必刷题&教材划重点·初中同步课件
审核时间 2025-08-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53307974.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

化 学 八年级全一册 LJ 1 2 3 第四单元 我们周围的空气 4 跨学科实 践活动2 基于特定需求设计和制作 简易供氧器 5 刷实践 鼠标轻轻一点,内容立即呈现 6 实践 1.[2024山东东营中考改编]特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定 需求设计和制作简易供氧器呢?在老师的指导下,同学们开展了下列活动。 【界定任务】 小英同学认为,首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定制取装 置。同学们一致认为制作简易供氧器还需要考虑物质变化、能量变化、反应速率、 制得氧气的纯度、制氧剂的用量和配比等。根据______________________确定发 生装置,根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置。 反应物状态和反应条件 【解析】根据反应物状态和反应条件确定发生装置,根据氧气的密度和溶解性等 确定收集装置。 刷实践 返回目录 1 1 7 【建构模型】 老师提供了以下实验装置,同学们根据装置选择用过氧化氢分解和 加热高锰酸钾的方法获得氧气。 A B C E (1)仪器的名称:________;仪器 的名称:______。 锥形瓶 水槽 【解析】仪器的名称是锥形瓶,仪器 的名称是水槽。 刷实践 返回目录 1 1 8 (2)加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置是________(填序号),用过氧化 氢制取氧气的符号表达式为_ __________________。 或 【解析】加热高锰酸钾制取氧气应选择固体加热型发生装置,即A,氧气密度比空 气大,可用向上排空气法收集,即C,氧气不易溶于水,可用排水法收集,即 , 则加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置是或 。过氧化氢在二氧化锰催化 作用下分解生成水和氧气,反应的符号表达式为 。 刷实践 返回目录 1 1 9 甲 化学制氧机的原理 图 【模仿改造】 化学制氧机(原理图见图甲)利用过碳酸钠白色固体、二 氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠 俗 称固体双氧水,易储存,加水溶解会分解生成碳酸钠和过 氧化氢。用该制氧机制氧时,在反应仓中加入适量水,再 先后加入过碳酸钠和二氧化锰,反应仓内有黑色粉末翻腾, 变得浑浊,仓壁变得温热,过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 刷实践 返回目录 1 1 10 (1)加湿过滤仓可以过滤杂质,利用氧气______溶于水的性质,使氧气变得湿润; 也可以根据________________来判断产生氧气的速率。 不易 产生气泡的快慢 【解析】加湿过滤仓可以过滤杂质,利用氧气不易溶于水的性质,使氧气变得湿 润;也可以根据产生气泡的快慢来判断产生氧气的速率。 (2)验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法:____________________________ _________________________。 将带火星的木条放在导管口, 若木条复燃,则说明为氧气 【解析】氧气具有助燃性,则验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法是将带火 星的木条放在导管口,若木条复燃,则说明为氧气。 刷实践 返回目录 1 1 11 (3)制氧机内部气流采用高压进低压出(即产生的气体在高处聚集,经导管从低 处进入加湿过滤仓)的方式,可能的原因有_________________________________ (写一条即可)。 利于气体排出,提纯氧气(合理即可) 【解析】制氧机内部气流采用高压进低压出(即产生的气体在高处聚集,经导管 从低处进入加湿过滤仓)的方式,可能的原因有利于气体排出,提纯氧气或保证 氧气输出量稳定等。 刷实践 返回目录 1 1 12 (4)选择制作简易供氧器的反应原理时,不需要考虑的因素是___(填序号)。 B A.原料是否价廉易得 B.所制气体的性质 C.反应速率是否适中 D.制得气体是否纯净 E.实验条件是否易于控制 F.是否安全、环保 【解析】选择制作简易供氧器的反应原理时,需要考虑的因素有原料是否价廉易 得,反应速率是否适中,制得气体是否纯净,实验条件是否易于控制,是否安全、 环保,不需要考虑所制气体的性质。故选B。 刷实践 返回目录 1 1 13 【实验探究】 对比用 过碳酸钠和四种加水量的制氧效果,记录并处理 内数据(如图乙)。 乙 刷实践 返回目录 1 1 14 (5)从图乙中可知,过碳酸钠的制氧效率与加水量的关系是__________________ _____________________________________。 在一定范围内,过 碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大 【解析】分析图乙可知,过碳酸钠的制氧效率与加水量的关系是在一定范围内, 过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大。 (6)结合题中所给资料,制氧剂选择过碳酸钠的依据是______________________ (写一条即可)。、 固体易储存(合理即可) 【解析】根据题中所给资料可知,过碳酸钠是固体,便于储存,稳定性好,能持 续平稳提供氧气,所以选择过碳酸钠作制氧剂。 刷实践 返回目录 1 1 15 16 $$

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